六_花臉的教學(xué)設(shè)計(jì)

1、六 花臉設(shè)計(jì)說(shuō)明：花臉是中國(guó)著名作家馮驥才的作品，這篇課文的充滿了濃厚的生活色彩，時(shí)間正好是中國(guó)傳統(tǒng)佳節(jié)春節(jié)，這本身對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，就充滿了吸引力。作者以自己的親身經(jīng)歷，以“花臉”為線索，以孩子的視角為出發(fā)點(diǎn)，道出了一個(gè)看似簡(jiǎn)單，但是很有內(nèi)涵的生活哲理，語(yǔ)言平實(shí)、通俗親切，感情充沛。文章開(kāi)頭設(shè)置懸念，引出下文，“喜歡過(guò)年還有更深一層的含義”，結(jié)尾才道出了這一祖?zhèn)鹘?jīng)驗(yàn)，從而使文章首尾呼應(yīng)，渾然一體。敘事跌宕起伏，有喜有哀，看似不經(jīng)意的行云流水般進(jìn)行敘事，卻是動(dòng)了一番心思的精心而巧妙的安排。人物形象栩栩如生，各俱特色。針對(duì)六年級(jí)的學(xué)生，本篇課文學(xué)習(xí)起來(lái)并不是很難，但是本文的篇幅較長(zhǎng)，如果面面俱到，

2、學(xué)生必然會(huì)產(chǎn)生厭煩心理，根據(jù)學(xué)生的興趣出發(fā)，結(jié)合教師的教學(xué)目標(biāo)，自學(xué)和教師指導(dǎo)相互結(jié)合，本文的閃光點(diǎn)必然會(huì)被學(xué)生發(fā)現(xiàn)。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、抓關(guān)鍵語(yǔ)句理解人物的心理活動(dòng)，揣摩運(yùn)用各種描寫方法去描摹人或物。2、感受少年仰慕英雄、渴望成為英雄的心態(tài)，激發(fā)學(xué)生對(duì)民族文化的了解和熱愛(ài)。教學(xué)重點(diǎn)把握作者對(duì)花臉的情感變化，抓關(guān)鍵語(yǔ)句理解人物的心理活動(dòng)。教學(xué)難點(diǎn)由花臉看中國(guó)傳統(tǒng)民俗文化，激發(fā)學(xué)生對(duì)民族文化的了解和熱愛(ài)。課堂形態(tài)：教學(xué)過(guò)程課前預(yù)習(xí)1、詞語(yǔ)積累2、你知道關(guān)羽這個(gè)人嗎？查閱有關(guān)的資料，了解關(guān)羽的英雄故事。3、什么是花臉？【資料補(bǔ)充】1、關(guān)羽的故事義釋華容道、過(guò)五關(guān)斬六將、單刀赴會(huì)、刮骨療傷等等。頓時(shí)，關(guān)羽

3、的形象隨著這些故事豐富飽滿起來(lái)，智勇雙全、重情重義、意志堅(jiān)強(qiáng)等構(gòu)成了一個(gè)完整的英雄，而這樣一個(gè)英雄恰恰是花臉背后蘊(yùn)藏的文化內(nèi)涵，是理解課文深意的必不可少的閱讀環(huán)節(jié)。學(xué)生們有了這樣一個(gè)過(guò)程，在課文學(xué)習(xí)上難點(diǎn)迎刃而解。2、花臉不是一個(gè)簡(jiǎn)單的臉譜，它與代表人物的形象、氣質(zhì)、故事、精神渾然融為一體，是幾千年來(lái)民族歷史的縮影。花臉的背后蘊(yùn)藏著深深的民族文化，這種文化扎根在每個(gè)人的心中。3、簡(jiǎn)介花臉：“花臉”,又稱“凈”。京劇的凈，主要扮演性格、品質(zhì)或相貌不同于一般、有突出特征的男性人物。這些人物的性格、品質(zhì)或相貌特征，是借以特定的臉譜來(lái)表示的。也就是根據(jù)人物性格、品質(zhì)、相貌的不同，和紅、黑、白、黃、紫、

4、綠、藍(lán)等顏色，按固定的圖案，進(jìn)行面部化妝。比如紅臉大多是表現(xiàn)忠誠(chéng)正義的人物，黑臉大多是表現(xiàn)正直、勇敢或魯莽的人物，白臉大多是表現(xiàn)奸險(xiǎn)狡詐的人物，紫臉大多是表現(xiàn)沉勇果敢的人物，黃臉大多是表現(xiàn)性格殘暴的人物，藍(lán)臉大多表現(xiàn)勇猛頑強(qiáng)的人物。課堂教學(xué)一檢查預(yù)習(xí)導(dǎo)入1）什么是花臉？原指京劇表演的一個(gè)行當(dāng)，稱“凈”?；樖撬追Q。面部化妝運(yùn)用臉譜，唱用寬音或假音，動(dòng)作幅度大，以突出性格、氣度和聲勢(shì)。2）文中的花臉指的是什么？依據(jù)戲曲中“花臉”的模樣用紙漿軋制成的面具。二、課文理解：1、初讀課文，順著標(biāo)題“花臉”把握文章敘事內(nèi)容：愛(ài)花臉買花臉說(shuō)花臉戴花臉我過(guò)年喜歡買個(gè)花臉。買關(guān)公的花臉到家人見(jiàn)人夸，整個(gè)大年三十

5、我一直戴著這花臉。大年初一，媽媽喊我在客人面前表演。2、再讀課文，掌握文中“花臉”的特點(diǎn)。（1）圈劃并朗讀文中描寫花臉的語(yǔ)句。這花臉好大，好特別！通面赤紅，一雙墨眉，眼角雄俊的吊起，頭上邊突起一塊綠包頭，長(zhǎng)巾貼臉垂下，臉下邊是用馬尾做的很長(zhǎng)的胡須。（2）討論：你能概括文中花臉的特點(diǎn)嗎？色彩鮮艷（如：赤紅、墨、綠）凜然不可侵犯（從面、眉、眼角、包頭、長(zhǎng)巾、胡須等角度的描寫）（3）識(shí)臉譜，掌握關(guān)羽臉譜的特點(diǎn)陳壽三國(guó)志：面如重棗，丹鳳眼，臥蠶眉3、研讀課文，把握文章主旨。（）文中有多處表達(dá)了我對(duì)關(guān)羽花臉的喜歡，你能找到這些句子嗎？“我”喜歡花臉的有關(guān)句子我高興得只是笑，話都說(shuō)不出。做三輪車回家時(shí)，我

6、就戴著花臉，倚著舅舅的大棉袍執(zhí)刀而立我推開(kāi)大人們，跑到穿衣鏡前，橫刀立馬地一照，我是大關(guān)公哪！整個(gè)大年夜我一直戴著這花臉，誰(shuí)說(shuō)都不肯摘，睡覺(jué)時(shí)也戴著它，轉(zhuǎn)天醒來(lái)頭件事便馬上戴上，轉(zhuǎn)天醒來(lái)頭件事便馬上帶上，恢復(fù)我“關(guān)老爺”的本來(lái)面貌。我手握大刀，搖晃著肩膀，威風(fēng)地走進(jìn)客廳，憋足嗓門叫到：“俺姓關(guān)，名羽，字云長(zhǎng)?！保ǎ┤欢诘诙匀欢紊鷦?dòng)地描寫了“我”懼怕那個(gè)大花臉，那么從最初的懼怕到喜歡，其中變化的原因是什么？變化的原因：與我一般大的男孩們投來(lái)艷羨的目光快活之極心理活動(dòng)：威風(fēng)，虛榮心得到了滿足舅舅給我講了許多關(guān)公的故事好像在說(shuō)我的光榮史驕傲之極心理活動(dòng)：想成為關(guān)羽式的英雄。正是人們對(duì)關(guān)公的喜愛(ài)，因而促使我更加喜愛(ài)這花臉）能力拓展文中表達(dá)了全家人對(duì)花臉的喜歡，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)全家人喜歡的理由：人們對(duì)關(guān)公的喜愛(ài)，對(duì)中華民族傳統(tǒng)文化的喜愛(ài)。