三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)單元導(dǎo)學(xué)案【DOC范文整理】

1、三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)單元導(dǎo)學(xué)案第三課大樹和小草【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念：小草和大樹一樣，具有生命體的共同特征。大樹和小草的主要不同之處在于植株的高矮、莖的粗細(xì) 和質(zhì)地。大樹和小草都有生長(zhǎng)在土壤中，都有綠色的葉，都會(huì)開 花結(jié)果，都需要水分、陽光和空氣。過程與方法：用簡(jiǎn)圖畫出小草的主要形態(tài)特征，能看懂維恩圖的表達(dá) 方式。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：體會(huì)到小草和大樹一樣，是一個(gè)個(gè)活生生的生命體，具 有愛護(hù)小草，不踐踏不草的意識(shí)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】找大樹和小草的相同點(diǎn)，體會(huì)陸生植物生 命體的特征。【教學(xué)難點(diǎn)】看懂維恩圖的表達(dá)方式。【教學(xué)準(zhǔn)備】分組材料：幾種常見的小草，最好有三葉草和狗尾草；一條樟樹枝和它的果實(shí)、葉片?！窘虒W(xué)過

2、程】一、認(rèn)識(shí)常見的小草師生交流：在校園里不僅有高大的樹木，還有低矮的小 草。我們認(rèn)識(shí)這些小草嗎？這些小草長(zhǎng)在校園的哪些地方？教師指導(dǎo)：對(duì)不知名的小草怎么認(rèn)識(shí)？提供認(rèn)識(shí)的方法 及資料。二、觀察記錄狗尾草教師引導(dǎo)：在校園、田野、路旁、果園中都能找到狗尾 草，為什么叫狗尾草？是呀，它的果實(shí)串毛茸茸的，很像狗 尾巴。它是一年生雜草，各地都有分布。觀察記錄要求：運(yùn)用前面學(xué)過的觀察順序、觀察方法、記錄方法來觀察記錄一株狗尾草。小組學(xué)生活動(dòng)：觀察狗尾草，我們用簡(jiǎn)圖把它的樣子畫 下來。上臺(tái)描述互相補(bǔ)充：這是我們觀察的狗尾草。組間活動(dòng)：比較不同的草，找出它們的相同和不同。不 同的小草千姿百態(tài)，各有差異，但是它們

3、之間存在著很多共 同特征，說說你對(duì)小草的想法，是呀，小草雖小，但也十分 可愛，我們應(yīng)當(dāng)呵護(hù)它們。三、比較樟樹和狗尾草弓 I I 導(dǎo)討論：可以從哪些方面比較樟樹和狗尾草的相同和 不同之處？比較完成對(duì)比表格：樟樹狗尾草莖顏色軟硬粗細(xì)質(zhì)地葉顏色形狀軟硬大小氣味果實(shí)顏色形狀大小多少交流匯報(bào)：樟樹和狗尾草的相同和不同。 引導(dǎo)學(xué)生了解:像樟樹莖一樣的莖叫木質(zhì)莖，像狗尾草一樣的莖叫草質(zhì)莖。四、整理相同和不同比較匯報(bào)內(nèi)容：總結(jié)大樹和小草的不同之處，記錄在下 面圈圖的非交叉位置中。全班討論：大樹和小草有哪些相同之處，記錄在下面圈圖的交叉框內(nèi)?！?515-16-16 上】【三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)】單元植物 3-73-7大

4、樹小草 3.3.總結(jié)：從以上唯恩圖的表達(dá)內(nèi)容中我知道了樹和草的共同點(diǎn)有根莖葉，有的會(huì)開花、結(jié)果、有種子；都 長(zhǎng)在土壤中，需要陽光、水分等，我還知道了樹和草的壽命 不同，樹是木本植物，草是草本植物，他們的具體結(jié)構(gòu)特征 也各有不同。板書設(shè)計(jì)：教學(xué)后記：第四課觀察水生植物【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念：水葫蘆葉柄部位膨大的海綿體充滿空氣是浮在水面上 的原因。水生植物都有根莖葉等器官， 它們的生長(zhǎng)需要水分、 陽 光和空氣。過程與方法：用簡(jiǎn)圖畫出水生植物的主要形態(tài)特征，能看懂維恩圖的 表達(dá)方式。在觀察中提出問題，探究水葫蘆浮在水面的秘密。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：培養(yǎng)研究水生植物的興趣，體會(huì)到水生植物也是一個(gè)個(gè) 活生生

5、的生命個(gè)體?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】利用維恩圖總結(jié)水生陸生植物作為生命體 的共同特征。【教學(xué)難點(diǎn)】探究水生植物適應(yīng)水生環(huán)境的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。【教學(xué)準(zhǔn)備】分組材料：幾種常見的水生植物，其中最好有水葫蘆和 金魚藻，一個(gè)水槽，一張記錄紙?！窘虒W(xué)過程】一、認(rèn)識(shí)常見的水生植物陸地上生長(zhǎng)著許多植物水中也生長(zhǎng)著許多植物。出示實(shí) 物或圖片，這就是兩種常見的水生植物水葫蘆和金魚藻。你 課外調(diào)查到的水生植物有哪些？你曾經(jīng)看到過哪些水生植 物？二、觀察水葫蘆和金魚藻觀察記錄：塑料袋中裝有水葫蘆和金魚藻，分發(fā)給各小 組，要求放入水槽中，觀察它們?cè)谒械臉幼樱⒂煤?jiǎn)圖把 它們畫下來。思考：把橡皮泥去掉，比較觀察水葫蘆和金魚藻在水中 有什

6、么共同之處？對(duì)，都能浮在水面上，會(huì)有什么秘密呢？探究：嘗試剖開水葫蘆的葉柄，我們會(huì)有什么發(fā)現(xiàn)？這 種海綿狀氣囊結(jié)構(gòu)很輕，所以能浮在水面上。其它水生植物 是不是也有相似的結(jié)構(gòu)？請(qǐng)課外繼續(xù)探究。三、比較水葫蘆和金魚藻水葫蘆和金魚藻有哪些相似之處？它們是水生植物，它 們的生長(zhǎng)需要什么條件？四、比較水葫蘆和狗尾草水葫蘆等水生植物與陸生植物狗尾草等又有什么相同 和不同之處？與前堂課學(xué)生總結(jié)的陸生植物的唯恩圖進(jìn)行比較，再次 填寫維恩圖，完成對(duì)植物生命體特征的梳理?！?515-16-16 上】【三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)】單元植物 3-73-7板書設(shè)計(jì)：教學(xué)后記：第五課植物的葉【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念：樹的葉是多種多樣的，

7、同一種樹的葉具有共同的基本功 特征。植物的葉一般由葉片和葉柄組成，葉片上有葉脈。葉也是有生命的，葉從葉芽開始生長(zhǎng)，到最后衰老死亡，完成了一生。過程與方法：統(tǒng)計(jì)撿到的樹葉的數(shù)量和樹葉的種數(shù)；根據(jù)一定的判斷 依據(jù)，劃分出同一種樹葉和不同種的樹葉。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：發(fā)展研究樹葉的興趣，培養(yǎng)愛護(hù)環(huán)境，與自然和諧相處 的態(tài)度和意識(shí)。【教學(xué)重點(diǎn)】開展觀察葉生命現(xiàn)象的活動(dòng)，建構(gòu)起葉也 是有生命的科學(xué)概念?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】是否是同一種樹葉的判斷?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】學(xué)生自備材料：撿一些落葉。分組材料：同一種植物的新鮮葉和落葉。教師準(zhǔn)備：一條有大小不同葉片生長(zhǎng)的樹枝?！窘虒W(xué)過程】一、統(tǒng)計(jì)收集到的樹葉課前大家分別從不同的地

8、方收集到了各種樹葉， 說說你 是怎么收集樹葉的。是呀，樹木是我們的朋友，他們是有生 命的，所以我們不能隨意摘樹葉。現(xiàn)在把樹葉放在桌上，以 小組為單位進(jìn)行統(tǒng)計(jì)：我撿了幾片落葉？這里面有幾種樹 葉？二、觀察比較樹葉質(zhì)疑：我們小組共有幾種樹葉？這些葉子是同一種葉 嗎？討論：觀察到了什么，才說它們是同一種葉？觀察到了 什么，才說它們不是同一種葉？同一種葉的主要特征有哪些 呢？比較：同時(shí)觀察所有完整的葉，我們能發(fā)現(xiàn)不同種葉有 什么相同的結(jié)構(gòu)嗎？是呀，大部分葉具有葉柄、葉片結(jié)構(gòu)， 葉片上還有葉脈。三、觀察葉的生命特征觀察：比較新鮮的葉與落葉，它們有什么相同和不同？ 思考：長(zhǎng)在樹上的新鮮葉與落葉的最大的不同

9、表現(xiàn)在哪里？是呀，新鮮的葉是活的，而落葉是死的描述：觀察一種植物的葉，我們能從中看出葉的生長(zhǎng)變 化過程嗎？能找到這條樹枝上有幾種不同的生長(zhǎng)階段的樹 葉嗎？能從幾張葉的不同生長(zhǎng)階段去推測(cè)一片葉的生長(zhǎng)過 程嗎？總結(jié)：葉也是有生命的，它從葉芽長(zhǎng)成小小的嫩葉，又 慢慢地長(zhǎng)大，變老。許多植物的葉從春天長(zhǎng)出來，到秋天枯 黃死去，完成了葉的一生。有些樹木雖然秋天不落葉，但它 們的葉同樣也有生長(zhǎng)和衰老的完整過程。板書設(shè)計(jì)：教學(xué)后記：第六課植物發(fā)生了什么變化【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念：植物在不斷地發(fā)生變化， 有些變化比較明顯， 有些變化 不太明顯。植物的變化表現(xiàn)在各個(gè)方面，主要表現(xiàn)在發(fā)芽、生長(zhǎng)、 開花、結(jié)果等方面。植

10、物的變化是生命體的特征之一。過程與方法：能用測(cè)量的方法比較葉的大小，能用數(shù)據(jù)記錄植物的變 化。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：能夠關(guān)注周圍植物的變化，堅(jiān)持記錄完成一棵植物的變 化記錄表。【教學(xué)重點(diǎn)】觀察記錄描述植物的變化。【教學(xué)難點(diǎn)】堅(jiān)持記錄完成一棵植物的變化記錄表。【教學(xué)準(zhǔn)備】分組材料：一把尺子，4 4 張不同大小的葉片，記錄表。教師準(zhǔn)備：一些樹木四季變化的圖片，帶花苞的菊花，狗尾草。【教學(xué)過程】一、怎樣觀察植物的變化我們知道， 春暖花開的季節(jié)， 許多植物很快地進(jìn)入生長(zhǎng) 期， 發(fā)芽、長(zhǎng)大、開花結(jié)果。秋天里，從開學(xué)到現(xiàn)在，好幾 個(gè)星期過去了，校園里的植物發(fā)生了什么變化？討論：我們可以觀察植物的哪些變化？我

11、們?cè)鯓佑^察？首先得測(cè)量樹干是否變粗了，我們得在樹干的同一高度 連續(xù)測(cè)量三次，取接近值；過一個(gè)階段再同樣測(cè)量進(jìn)行記錄 能不能看出樹干的變化呢？數(shù)數(shù)每天有多少落葉。菊花的花苞長(zhǎng)得怎么樣了？狗尾草會(huì)枯死嗎？樟樹的果實(shí)又是怎樣變化的呢？二、觀察葉的生長(zhǎng)變化 可以測(cè)量一條樹枝上的最大葉子、最小葉子和中間大小 的葉子的長(zhǎng)度或?qū)挾?，并做好記錄，看一個(gè)階段后它們分別 有什么變化？還可以觀察樹葉的其他變化。從一棵樹的樹葉大小不同、軟硬不同中，我們知道了什 么？從一片樹葉的顏色變化過程中，我們又知道了什么？三、實(shí)地觀察記錄植物的莖、葉活動(dòng)：根據(jù)討論的結(jié)果，我們分小組按計(jì)劃到校園內(nèi)進(jìn) 行觀察，記錄下手資料。交流：匯

12、報(bào)我們的觀察數(shù)據(jù)，思考這些數(shù)據(jù)能說明什么 問題？落葉的數(shù)量說明什么問題？一條樹枝上有大小不同的 樹葉，說明什么問題？如果以后測(cè)量得到的數(shù)據(jù)變化很大， 說明什么？如果變化不大，又怎樣理解？四、記錄一種植物的變化情況我們還可以同時(shí)觀察田野、路邊和家里的植物發(fā)生了什 么變化？就這樣一直觀察你所選擇的那棵樹或草，觀察它們?cè)谇?冬季的變化，一個(gè)月觀察一次，把觀察的結(jié)果記錄在表中， 你能做到嗎？我的_ 變化記錄表樹干樹冠葉子其他粗細(xì)樹皮落葉數(shù)顏色大小月日月日月日月日月日這樣堅(jiān)持下去，我還可以知道大樹一年四季中的變化。板書設(shè)計(jì)：教學(xué)后記：第七課植物的共同特點(diǎn)【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念：植物按生存的環(huán)境不同，可以分

13、為陸生植物和水生植物。植物的生存需要水分、陽光、空氣和營(yíng)養(yǎng)。植物的一生是有生命周期的，每種植物都有一定的壽命。植物的共同特征是：生長(zhǎng)在一定的環(huán)境里，都需要水分、 陽光、空氣和營(yíng)養(yǎng)，都會(huì)生長(zhǎng)發(fā)育，都會(huì)繁殖后代，都有從 生到死的生命過程過程與方法： 運(yùn)用比較的方法獲得有關(guān)共同特征的認(rèn)識(shí)。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：通過對(duì)植物壽命的認(rèn)識(shí)，懂得生命的可貴，也體會(huì)生死 的自然規(guī)律。【教學(xué)重點(diǎn)】了解植物的一些共同特點(diǎn)。【教學(xué)難點(diǎn)】通過閱讀資料來總結(jié)植物的一些特征。【教學(xué)準(zhǔn)備】教師：水生植物和陸生植物的圖片，植物一生的圖片；學(xué)生：水生植物和陸生植物的比較記錄紙?！窘虒W(xué)過程】一、比較陸生植物和水生植物回憶：我們的周圍

14、生長(zhǎng)著許多植物，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了大 樹、狗尾草、水葫蘆和金魚藻。我們還知道哪些陸生植物和 水生植物？記錄在下面的記錄單里。陸生植物水生植物 2 2、思考：植物需要什么才能正常生 長(zhǎng)？請(qǐng)交流。請(qǐng)補(bǔ)充閱讀 P21P21 的“植物需要陽光”。陸 生 植 物 的 生 長(zhǎng) 需 要水 生 植 物 的 生 長(zhǎng) 需 要能用唯恩圖記錄下它們生存需要的共同點(diǎn)嗎?二、了解植物的一生思考：植物的一生經(jīng)歷了哪些變化？請(qǐng)看圖：向日葵的一生，我們能找出向日葵一生的幾個(gè) 典型生長(zhǎng)階段嗎？種子、發(fā)芽、幼苗、開花、結(jié)果，這是向日葵一生的典 型生長(zhǎng)階段。看圖：一棵大樹的一生，你們能找出與向日葵一生的相 同和不同嗎？對(duì)了，主要不同是壽命的長(zhǎng)短不同。請(qǐng)看資料 庫：“植物的壽命有長(zhǎng)有短”，你們有什么體會(huì)？是呀，無 論是百年老樹，還是一年草本植物，它們都會(huì)死亡，這是自 然規(guī)律，也是生命的特征。交流：從這些植物的一生中，我們明白了什么？三、植物有哪些共同特點(diǎn)思考：在我們對(duì)植物進(jìn)行了這