處理在校學生意外傷害事故的幾點建議

1、學習-好資料處理在校學生意外傷害事故的幾點建議梅河口市牛心頂學校：肖麗艷當前，安全問題已成為學校教育的頭等大事，雖然安全措施不斷，安全意識大大增強，但在這個復雜多變的現代社會中，未成年學生在校意外事故總是難免發(fā)生。那么，當事故發(fā)生后，學校領導和教師應如何公正合理處理呢？根據有關理論法規(guī)，結合處理事故的經驗，處理在校學生意外傷害事故，應抓好以下幾個環(huán)節(jié)：一、盡早發(fā)現，及時搶救在校學生事故發(fā)生后，我們千萬不能麻痹大意，覺得學生撞了一下或碰破點皮，沒有大不了，因此不當回事。其實，有的事故雖然表面看沒造成什么傷害，卻有可能隱含著“內臟生血”、“頭顱生血”等生命危險，因此，我們每一個教育工作者，對所有在

2、校學生的意外傷害事故，不管小傷大傷，都要高度警惕，高度負責，盡早發(fā)現傷害情況，盡快組織送醫(yī)院治療或搶救。因為教師不是醫(yī)生，不能準確判斷傷情，所以該不該治，怎么治，要由醫(yī)生說了算。如果發(fā)生的是重大事故，那么在搶救的過程中，學校還要派教師守護，以便及時了解搶救情況。這既關系到搶救效果，也更多精品文檔學習-好資料關系到日后對事件的處理。如果因為人為的原因而延誤了搶救的最佳時間，造成小傷變大傷等其他后果，則學校是要負責任的。二、通知家長，報告上級未成年學生在校生事，在搶救的同時，我們還要盡快通知家長，千萬不能隱瞞事實或遲遲不告知家長。如果是學生之間引起的傷害事故，那么當事人的家長都應立即通知到。在通知

3、家長時要注意通知的方式，要考慮家長的心理承受能力。事關傷殘、甚至死亡的事，放在誰身上都會無法接受。因此，通報家長之前要研究通報的方式、通報的措辭以及誰去通報等問題，以便讓家長有一逐漸適應的過程。其次，學生在校發(fā)生了意外傷害事故，學校還要主動逐級向上級主管部門報告。如班主任或一般教師要立即向學校領導或主管領導報告，學校領導要視傷害情況向上級教委和政府部門報告，如果是嚴重的傷亡事故，必須在2小時內向上級主管部門報告。不少教師甚至學校領導都在著這樣的思想：認為班中或校內的學生生了事不光彩，因而能自己處理就自己處理，盡量不傳由去，更不想驚動上能領導，以免受到“一票否決”的處罰；只有當問題越來越嚴重，自

4、己處理不了時，才向上級領導匯報。這一點不管是作為校長還是一般教師，都要十分清楚，向領導匯報，實際上是為了取得上級行政部門的支持，運用集體的力量來研究如何妥善處理事故，由集體來承擔一定的責任。三、保護現場，調查取證更多精品文檔學習-好資料在校學生意外傷害事故發(fā)生后，教師、學生往往都忙著搶救受傷學生，而顧不上考慮現場保護問題。作為學校領導，首先應提醒并組織師生，在保證搶救的前提下，要盡可能完整地保護好現場，千萬不能為了推卸責任，破壞現場，甚至偽造現場。因破壞或偽造現場而想推卸責任，到頭來只會使事態(tài)更加復雜化，從而使學校承受更大的責任，遭受更大的損失。其次，在保護好現場的同時，要立即做好調查取證工作

5、，事態(tài)嚴重的，要請公安局或其他政府有關部門的同志一起參加調查取證。既要對當事的雙方進行調查，又要對事故發(fā)生在場人員進行調查，讓他們實事求地說，看到什么說什么，沒有看到的就不能亂說。同時，對所有的證據和材料，都要保存好實物，留下錄音、文字等書面材料，寫由調查報告，請調查取證的各方簽好名,加蓋有關部門的公章，為日后處理事故作好旁證材料。再次，對所有教師和學生，特別是涉及事故的有關師生，要統(tǒng)一口徑，在事故未妥善處理之前，不能對事故亂評議、亂表態(tài)、亂承諾，以免對公眾產生誤導而對公正合理地處理事故帶來不必要的麻煩。四、各方協(xié)調，防止新傷在校學生重大傷害甚至死亡事故發(fā)生，無論落在誰頭上，都無法冷靜，家長情

6、緒激動，說話不講道理，甚至動手動腳都在情理之中。有的家長甚至會產生“傷一個夠本，傷兩個賺一個”的想法,其本人或者其親屬會立即采取“報復性”行為，傷害事故直接參與者或與傷亡事故有關的師生甚至學校領導。因此，處理事故的領導和教師，一方面要保護好與傷害事故有關的教師和學生，必要時可請政府或公安部門進行保護，以防家長因失去理智而引發(fā)新的傷害事故；另一方面要立即動用政府、公安、家長單位領導、家長親屬朋友等部門和人員的力量，對被傷害學生家長進行曉之以法、動之以情的規(guī)勸、協(xié)調和教育，促其冷靜理智地思考問題，謹防新的傷害事故的發(fā)生。五、以情動人，以法處事人非草木，孰能無情。在校學生意外傷害事故發(fā)生后，作為學校

7、不能對事故或受傷害方冷淡低調、漠不關心。有的領導和教師認為，如果引發(fā)事故的主要原因在學生，則學校還是少管為佳。這種想法是錯誤的。在校學生發(fā)生意外傷害事故，不管是大是小，不管學校是否有責任，學校都應該對本次事故和當事人熱情關心，對受害方表示同情和慰問，對受害學生家長做好耐心細致的解釋和勸慰工作，以便更好地處理事故，這也是我們學校和教師應盡的義務和職責。如果學生因在校生事住院，學校領導或班主任和有關教師，一定要組織去醫(yī)院看望，了解病情，給受害方以心靈上的安慰。這樣，學校、教師與家長、受害學生就能建立起良好的情感，有時即使學?；蚪處熡幸欢ㄟ^錯，家長也會在一定程度上理解和原諒學校和教師，從而為日后順利平和地處理事故打下良好的基礎。反之，事故發(fā)生后，學校和教師不聞不問、冷漠處之，原本家長對事故的發(fā)生表示理解和原諒的，也會因情感受到冷落和傷害，而把責任強加到學校和教師頭上，進而三番五次到學校大吵大鬧，或在社會上散布對學校和教師不利的言論，這樣既不得于事故的妥善處理，又影響了學校的教育秩序和社會聲譽，消耗了不必要的時間和精力，當然，任何事情都不能以個人的情