2《走一步,再走一步》(二)(1)(2)

1、2 2走一步，再走一步導(dǎo)學(xué)案(學(xué)生用) 學(xué)習(xí)目標(biāo)】1 1、 自讀課文，掌握生字詞的音、形、義。2 2、有感情的朗讀全文，初步感知課文內(nèi)容，準(zhǔn)確復(fù)述課文內(nèi)容。3 3、理解“我”的脫險(xiǎn)經(jīng)歷帶來(lái)的人生啟示，理解“走一步，再走一步”的含義。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)】整體感知課文， 學(xué)習(xí)課文的細(xì)節(jié)和心理描寫(xiě)， 掌握詳略得當(dāng)?shù)膶?xiě)作技巧。學(xué)習(xí)難點(diǎn)】多角度、有創(chuàng)意地理解文章主旨?！绢A(yù)習(xí)】1 1 積累字詞(1)(1) 給加點(diǎn)字注音：訓(xùn)誡( ( ) )聳立 ( ( ) )迂回 ( ( ) )凝視 ( ( ) )啜泣 ( ( ) )納罕( ( ) )瘦骨嶙峋( ( ) )頭暈?zāi)垦? (陡峭( )著眼( )小心翼翼( ( ) )(

2、2)(2) 釋義訓(xùn)誡：嶙峋：納罕：啜泣：(3)(3) 請(qǐng)用楷書(shū)把“讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)”中的詞語(yǔ)抄寫(xiě)三遍，要工整、規(guī)范、力求美觀。2 2 朗讀課文，要求讀音正確、流利。理清文章脈絡(luò) , , 復(fù)述故事情節(jié)，說(shuō)說(shuō)你從中悟出了什么生活哲理。(1 1)文章脈絡(luò)：2)2)復(fù)述要求 ( ( 時(shí)間、地點(diǎn)、人物、環(huán)境、情節(jié) ) )3 3）悟出的生活哲理：學(xué)習(xí)過(guò)程】、導(dǎo)入：、 檢查預(yù)習(xí)： 1 1見(jiàn)預(yù)習(xí) 1 1、 2.2. 2 2復(fù)述課文內(nèi)容。3 3整體感知： 請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)讀了這篇課文后的感想。三、重點(diǎn)研讀：1 1有感情地朗讀（ 1616）（ 2323）節(jié)。2 2屏幕出示下列問(wèn)題：（1 1）找出“我”爬下懸崖的具體動(dòng)作以

3、及刻畫(huà)“我”的心理活動(dòng)的語(yǔ)句，揣摩“我”的心理變化。（2 2）作者把爬下懸崖的過(guò)程描寫(xiě)得如此細(xì)致生動(dòng)，有什么目的？3 3）父親對(duì)“我”的指點(diǎn)，哪一處讓你感觸最深？對(duì)你有什么啟示？4 4）結(jié)合文章最后一段，說(shuō)說(shuō)你對(duì)題目“走一步，再走一步”的理解。3 3讀最后一段，體會(huì)文章的主旨。四、質(zhì)疑探究：1.1.父親為什么不把“我”抱下懸崖，而是讓“我”自己下來(lái)？2.2. 如何評(píng)價(jià)杰利及其他四個(gè)孩子？五、拓展延伸：1.1. 假如“我”的父親沒(méi)有來(lái)，你作為“我”的同學(xué)，怎么辦？2.2. 假如你是“我”孤身一人在懸崖上，將怎么辦？3.3. 讀了這篇文章，請(qǐng)你聯(lián)系自己的生活實(shí)際，談?wù)勅绾螒?zhàn)勝生活中的困難？六、教師

4、小結(jié)：七、課外作業(yè)：閱讀下面一篇文章，完成后面的題目。無(wú)法不對(duì)你殘酷 （安寧）1弟弟考上北京的大學(xué)時(shí)，與我當(dāng)年一樣大，1717 歲。母親要我回去接他上學(xué)，我想起這么多年一個(gè)人走過(guò)的路， 便堅(jiān)決地拒絕了。 我說(shuō)：“有什么不放心的， 一個(gè)男孩子， 連路都不會(huì)走， 考上大學(xué)有什么用 ? ?”2弟弟不善言語(yǔ)，略略羞澀，普通話又說(shuō)得蹩腳，掃一下眉眼，便知道是鄉(xiāng)村里走出來(lái)的。在經(jīng)歷了一個(gè)艱難的旅程之后，弟弟終于站在了學(xué)校門口，我笑臉迎上來(lái)，他的淚一下子流了出來(lái)。眼前這個(gè)瘦弱青澀的少年，頭發(fā)蓬松，滿臉汗水，嘴唇干裂，額頭上有一道輕微的傷痕，看著他我有一剎那的心疼，抬 手給他溫暖的一掌，說(shuō)：“祝賀你，終于一個(gè)

5、人闖到北京來(lái)了! ! ”3臨走的時(shí)候，只給他留了兩個(gè)月的生活費(fèi)。我看見(jiàn)他站在衣著光鮮的學(xué)生群里，因?yàn)樗貥愣@得那么落寞和孤單。多么像剛?cè)氪髮W(xué)的我，因?yàn)楸拔?，進(jìn)而自卑。我笑笑說(shuō)：“北京是殘酷的，也是寬容的， 只要你用心、努力，你也會(huì)像姐姐那樣，自己養(yǎng)活自己。”我知道弟弟年少，對(duì)此不會(huì)有太多的理解。他 只是難過(guò)，為什么那么愛(ài)他的姐姐，在北京待了幾年，便變得如此不近人情? ?4一個(gè)月后，弟弟打電話來(lái)，求我給找份兼職。我說(shuō)：“你的同學(xué)也都有姐姐可以找嗎？ ”他沒(méi)說(shuō)什么話，便啪的掛斷了電話。頃刻，母親的長(zhǎng)途便打了過(guò)來(lái)，她幾乎憤怒地說(shuō)：“你不給他錢就算了，連份 工作也不幫著找，他不依靠你還能依靠誰(shuí)? ?”

6、我不知道怎么解釋才能讓母親明白，我只是覺(jué)得我所吃過(guò)的苦他也應(yīng)該能吃。因?yàn)槲覀兌际青l(xiāng)村里走出來(lái)的孩子，如果自己不能闖出一條路來(lái)，貧困不僅會(huì)把所有的 希望都熄滅掉，還會(huì)留下無(wú)窮的恐懼。5我最終還是答應(yīng)母親，給弟弟一定的幫助。但也只寫(xiě)了封信，告訴他所有可以收集到兼職信息的方 法。這些我用了四年的時(shí)間積累起來(lái)的“財(cái)富”，終于讓弟弟在一個(gè)星期后，找到了一份在雜志社做校對(duì) 的兼職。在他領(lǐng)了第一份工資后，我去賴他飯吃，他仔細(xì)地將要用的錢算好，剩下的，只夠在學(xué)校食堂里 吃頓“小炒”，但我還是很高興，不住地夸他。他低頭不語(yǔ)，忽然像吐粒沙子似的狠狠吐出一句：“同學(xué) 們都可憐我，這么辛苦地自己養(yǎng)活自己；別人都上網(wǎng)聊

7、天，我還得熬夜看稿子；錢又那么少，連你工資的 零頭都不到 ! ! ”我笑道：“可憐算什么，我還被別人恥笑過(guò)呢 ! ! 在現(xiàn)實(shí)面前，你如果不用心、不努力，連腰 板都挺不直的?！?之后的日子，弟弟很少再打電話來(lái)。有一次我打電話去，他不在，他的舍友很驚訝地說(shuō)，他從來(lái)沒(méi) 有說(shuō)過(guò)有個(gè)在北京工作的姐姐。我知道弟弟仍無(wú)法理解我的殘酷，但我深知，嘲弄和譏諷，自信與驕傲， 都是要經(jīng)歷的，只有這樣，他被貧窮折磨著的心，才會(huì)愈加堅(jiān)韌頑強(qiáng)。7學(xué)期末，我們?cè)僖?jiàn)面，是弟弟約的我。在一家算得上檔次的咖啡吧里，他很從容地請(qǐng)我“隨便點(diǎn)”。 面前這個(gè)衣著素樸但充滿自信的男生，嘴角，很持久地上揚(yáng)著；言語(yǔ)，也是淡定沉穩(wěn)；眉宇里，竟是有了 點(diǎn)男人的味道， 終于不再是那個(gè)說(shuō)話吞吐遇事慌亂的小男孩。 在這短短的半年里， 他做過(guò)校對(duì)， 賣過(guò)雜志， 當(dāng)過(guò)家教，刷過(guò)盤子，而今，他又拿起了筆，記錄青春里的歡笑與淚水，并因此贏得更高的報(bào)酬和榮光。 他的成熟，比初到北京的我，整整提前了一年。8外面飄起了雪花，我們細(xì)細(xì)地品味著苦中帶甜的咖啡，慢慢地欣賞著這個(gè)美麗的城市。1.1.閱讀文章，概括“我”對(duì)弟弟所做的幾件殘酷的事。（每件事不能超過(guò)1212 個(gè)字）答：我拒絕回家接他上學(xué)；2_3_4