高中歷史教研組工作計劃

1、歷史教研組工作計劃新的一學(xué)年開始了，在今年高考成績再創(chuàng)輝煌的背景 下，我們要總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，并結(jié)合新學(xué)年的學(xué)?？傮w安排， 指定新的工作計劃?，F(xiàn)根據(jù)我校歷史教研組的實際情況，制定本學(xué)期的工作計劃如下：一、基本工作思路1、堅持“兩個指針”：堅持以學(xué)校工作全局和教務(wù)處的工作部署為基本指針；堅持以新課改理念為基本指針。2、立足“三個中心”：堅持以課堂教學(xué)改革為中心：立足常規(guī)教學(xué)與課題研究 工作有機結(jié)合；堅持以教師為中心：調(diào)動全組教師的積極性、 主動性和創(chuàng)造性，發(fā)揮團結(jié)協(xié)作精神，力求在課改中逐步學(xué) 習(xí)、發(fā)展，在創(chuàng)新中謀求突破，以奮發(fā)向上的熱情和競爭創(chuàng) 新的理念全身心投入到教育教學(xué)之中；堅持以學(xué)生為中心：

2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，全面提高教學(xué)質(zhì)量。3、力爭實現(xiàn)“三個目標”：提高教育教學(xué)能力；提升教 研水平；爭創(chuàng)先進教研組。二、具體工作1.抓好常規(guī)教學(xué)工作。(1)每位教師必須認真研究課程標準(教學(xué)大綱)，明 確本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，制定適合本學(xué)期的教學(xué)工作計劃，在 各年級備課組長的帶領(lǐng)下，確定各章節(jié)的重難點，并在認真 研究之上，結(jié)合學(xué)生的實際情況，尋找到適合不同班級學(xué)生 的教學(xué)方法，認真、保質(zhì)保量地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，將 教學(xué)計劃落到實處。(2)加強各年級組的集體備課。三個年級的歷史備課組 認真落實教務(wù)處的要求，在集體備課過程中充分發(fā)揮個人主 觀能動性和創(chuàng)新精神，集體研究，備課組長把關(guān)，做到“六 統(tǒng)

3、一”(即統(tǒng)一教學(xué)目的、統(tǒng)一重難點、統(tǒng)一教學(xué)進度、統(tǒng) 一學(xué)案、統(tǒng)一教輔、統(tǒng)一試卷)，做到課前認真準備，寫好 教案；(3)全組教師必須苦練教學(xué)基本功。本學(xué)期在導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計和整理上要當做重點，通過備課組的集體備課，為老師 們的課堂潤色，增加課堂的有效性。本學(xué)期將適當增加公開 教學(xué)的次數(shù)，每位教師必須認真發(fā)掘“一支粉筆、一張嘴、 一本書”的傳統(tǒng)教學(xué)手段的優(yōu)長，豉勵制作多媒體課件輔助 教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和能動性，最大程度的啟 迪學(xué)生思維，豉勵合作與探究學(xué)習(xí)，促進師生互動，使每一位教師的自身素質(zhì)和學(xué)生的學(xué)習(xí)能力都能得到提高。2、做好高三年級的歷史學(xué)科備考工作。高三年級盡快結(jié)束第一輪復(fù)習(xí)，以掌握

4、基礎(chǔ)知識、培養(yǎng)基本能力為目標。要根據(jù)考試大綱對教材中的基礎(chǔ)知識點進行全面系統(tǒng)復(fù)習(xí)，深挖教材內(nèi)容體系，提高分析歷史問 題的基本學(xué)科能力，在此基礎(chǔ)上將基礎(chǔ)知識系統(tǒng)化和概括化。在美術(shù)沖刺期間高三歷史教師還要認真研究考試大綱和近年來的高考歷史試題，通過參加各類教研活動，多方了 解和收集高考動態(tài)，增強復(fù)習(xí)備考的針對性和有效性。利用 停課的時機，對岳麓版高中歷史教材，加大閱讀量，加大整 理的工作，盡早形成備課組自己的知識大綱。同時對岳麓版 教材做課題研究，尋找人教版與岳麓版之間的不同點，更好 地豐富我校高三的復(fù)習(xí)備考3、做好新進教師和青年教師專業(yè)成長。歷史教研組要指導(dǎo)新進教師，做到多聽課、多指導(dǎo)，加強對新

5、進教師在備課、教學(xué)重難點把握、課堂語言表達、授 課板書設(shè)計、作業(yè)批改、試卷講評等教學(xué)過程所有環(huán)節(jié)的指 導(dǎo)，縮短新教師的熟悉周期；對青年教師公開課，實行“組 內(nèi)統(tǒng)一安排一個人主動申報一組內(nèi)聽課評議”的制度，促進 青年教師的專業(yè)成長。在日常教學(xué)中，備課組內(nèi)適時增加對 青年教師的聽課的頻率，多聽多評。4、認真學(xué)習(xí)新課改理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，使每位教師盡 早適應(yīng)課改角色。我省高中新課程改革已于 20xx年全面實施，新課程改革 對我們歷史教師帶來的沖擊包括教材內(nèi)容變化、教學(xué)方式轉(zhuǎn) 變、學(xué)業(yè)評價方式的變化都是空前的。為了盡早適應(yīng)新課程 改革，我們要求歷史教研組全體教師在教學(xué)過程中和業(yè)余時 間認真學(xué)習(xí)有關(guān)課程

6、改革的理念、新教材的相關(guān)內(nèi)容，做“學(xué)習(xí)型教師”和“研究型教師”，切實把新課程理念早日 融入到教學(xué)過程中。5、支持教師參加各類教研活動等。根據(jù)教研室和學(xué)校的安排，本學(xué)期我們將一如既往地支 持老師們參加市、區(qū)教研部門組織的各級各類教研活動，包 括新課程培訓(xùn)、論文評比、課件或教學(xué)案例評比、優(yōu)質(zhì)課評 比、各類觀摩活動等，同時對老師們的活動紀要進行抽查；6、積極開展學(xué)生活動。10為適應(yīng)新高考的答題模版，增加學(xué)生的閱讀量，豐富學(xué) 生的歷史知識，提升學(xué)校歷史學(xué)習(xí)的氛圍，我們計劃在 月開展“讀史書，論古今”的論文征集活動，設(shè)置獎項，豉 勵學(xué)生參與。新學(xué)期，充分利用好開學(xué)的時機，教學(xué)上夯實基礎(chǔ)，突 重重難點，教

7、研上取長補短，通力協(xié)作，相信歷史教研組的 整體水平能上新臺階。高中歷史教研組工作總結(jié)一學(xué)期過去了，回顧過去，歷史教研組順利完成了各項教學(xué)教研任務(wù)。并緊跟新課改的步伐，積極鉆研學(xué)科理論， 以基礎(chǔ)教育課程改革為中心任務(wù)，提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量，在配合學(xué)校教研工作與自身業(yè)務(wù)素質(zhì)提高、教師的教學(xué)工作均取得一定成績。為了更好地做好以后工作，現(xiàn)將一學(xué)期來的主要工作回顧如下：一、指導(dǎo)思想：堅持科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)。以抓教研組教研的實效為指導(dǎo)思想。二、本學(xué)期主要工作措施1、首先圓滿完成歷史基地各項工作本學(xué)期主要做了以下幾件事，由于學(xué)校大力支持，各組員積極配合，各項工作開展順利，獲得廣泛好評。、制定好教研組計劃

8、、組織備課組做好教學(xué)進度表、集體備課、備課組計劃和小結(jié)工作。、向市縣的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的先進經(jīng)驗，有效的教學(xué)方法和教學(xué)模式。本學(xué)期從開學(xué)到結(jié)束，我們教研組組織了三次市級高三歷史集體備課。觀摩了不同形式的研 究課不斷，同時通過聽課、評課，拓展教師的視野，豐富教 師的教學(xué)體驗，促進教師的專業(yè)成長。、充分利圍繞課堂教學(xué)做文章。用每一次學(xué)校請進來指導(dǎo)的機會，給本組教師把脈，挑毛病、找問題。改進教學(xué)方法，更新教學(xué)觀念。比如，高中教研員專程為我校的高中歷史教師做輔導(dǎo)， 為高一、 高二新教材的教師提了許多想法。并聽了王振宏老師的復(fù)習(xí)課，肯定我們教師的工作，并針對性提出寶貴的意見。極大促進了我們教師的教

9、學(xué)，我們也希望這樣的機會多多益善。3、加強集體備課由于集體備課在上一個學(xué)年的教研組活動中存在著一定的問題。本學(xué)期著重加強集體備課，比如高一備課組積極參與學(xué)校推行的學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主展示課堂模式，相互備課，取長補短；并結(jié)合新教材、新理念，在備課中準確把握教材的重、難點，以集體備課的方式解決教學(xué)中的重、難點問題，用校本教研的方法解決教學(xué)活動中的常規(guī)問題，上課時努力創(chuàng)設(shè)問題情景和教學(xué)情景，提倡教師在教學(xué)中要“精講，善導(dǎo)，激趣，引思” ，讓學(xué)生“多參與” ， “多思考” ， “多獨立見解” ，形成一種新課程理念下的新型的課堂教學(xué)模式。如形成 “自學(xué)、導(dǎo)學(xué)”式歷史教學(xué)模式、 “專題研討”式歷 史教學(xué)模式

10、。根據(jù)授課進度和教學(xué)內(nèi)容，注意對練習(xí)題的精挑細選，做到“典型、啟發(fā)” 注重基礎(chǔ)知識的掌握。對一些熱點、考點要讓學(xué)生做熟、做爛；注意全批全改，及時反饋。積極開展作業(yè)設(shè)計研究，推動作業(yè)形式、內(nèi)容的改良，精心推敲、選取，提高作業(yè)效率，減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)。3、加強教學(xué)反思在集體備課基礎(chǔ)上，每個備課組在活動時對存在的問題進行反思。進一步提高對教材的處理能力和課堂駕馭能力4、繼續(xù)加強了教學(xué)中四個關(guān)系的研究（ 1）加強考試說明和課本的關(guān)系研究（ 2）加強教和學(xué)的關(guān)系研究：歷史教學(xué)必須發(fā)揮兩個積極性，既要有教師的積極性，又要有學(xué)生的積極性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，做學(xué)習(xí)的主人，要讓學(xué)生自己動手，整理知識進行穿線

11、織網(wǎng)，縱橫聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)。例如，列提綱、做表格等，從學(xué)會到會學(xué)。（ 3）加強講和練的關(guān)系研究：學(xué)校提倡精講精練，講練結(jié)合。 講要講清基礎(chǔ)知識， 講得線索清楚， 重點突出，有層次，要加強史實、史論和史法的指導(dǎo)。練要加強對各種題型的練習(xí)。練習(xí)的著眼點要放在能力培養(yǎng)上，并進行適應(yīng)性訓(xùn)練。（ 4）加強知識和能力的關(guān)系的研究：知識是能力的載體，沒有知識就談不上能力，而能力又是進一步獲取新知識的條件，所以獲取知識只是做數(shù)學(xué)中的加法，而培養(yǎng)能力則是做數(shù)學(xué)中的乘法。教師講課時不僅要注意知識的全面性和準確性，而且要注意知識的廣度和深度，就是學(xué)生對掌握的知識， 不僅知其一而且知其二， 不僅知其然而且知其所以然

12、。教師講課時要使知識以點串線，以線成面，形成知識網(wǎng)絡(luò)，有主體感覺，就是做到縱的一條線，橫的一個面。5、成績 本學(xué)期我們歷史組成員積極參與市歷史教研活動取得豐碩成果。程紅艷老師參加市歷史教研活動，呈獻一堂精彩的示范課，參加區(qū)棟梁杯，取得一等獎；杜少卿老師參加區(qū)棟梁杯比賽獲一等獎；陸娜老師參加區(qū)新秀杯獲得一等獎；王振宏老師的復(fù)習(xí)課獲得一致好評。李春虎葉文剛老師參與市統(tǒng)考命題。三、不足與有待提高之處1、為了充分發(fā)揮我校的現(xiàn)代化教學(xué)手段的優(yōu)勢，提高課堂教學(xué)效率及歷史學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校需加強網(wǎng)絡(luò)教研活動。2、學(xué)無止境，教無定法。在平時的教研與指導(dǎo)中仍常感到“資源有限” ，使用不暢，新課程的理念實踐不夠

13、。3、組內(nèi)教師的理論研究水平不高，參與課題研究、撰寫論文質(zhì)量不高， 參與各類競賽積極性不足， 所獲獎項不多。20xx-20xx 學(xué)年上學(xué)期高中歷史教研組工作總結(jié)20xx-20xx 學(xué)年上學(xué)期瑞金三中高中歷史教研組工作總結(jié) 本學(xué)期我們歷史教研組全面落實學(xué)校教研室和教導(dǎo)處的工作計劃，深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會我校的辦學(xué)理念，圍繞構(gòu)建高效課堂這個目標，全面提升教師專業(yè)水平和教學(xué)質(zhì)量；貫徹一個標準（課程標準） ，提高兩種能力（培養(yǎng)學(xué)生自主能力及教師挖掘教材資源整合資源的能力） ，注重實效，為我校工作整體水平的提高作出我們的努力。一、形成濃厚的教研氛圍，提升教研組的學(xué)術(shù)水平。加強教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，順應(yīng)教育教學(xué)改革形

14、勢，樹立新的教育觀念， 認真領(lǐng)會新課程改革的精神。 認真研究 課 程標準和考綱要求，以更好地指導(dǎo)教學(xué)。1、繼續(xù)抓好教研組的常規(guī)工作制定好教研組計劃、組織備課組做好教學(xué)進度表、集 體備課、備課組計劃和小結(jié)工作。向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的先進經(jīng)驗，有效的教學(xué)方法和教學(xué)模式。我們教研組本學(xué)期組織了六次公開課。觀摩了新授課、復(fù)習(xí)課、試卷講評課等不同形式的課，同時通過聽課、評課，拓展教師的視野，豐富教師的教學(xué)體驗，促進教師的專業(yè)成長。充分圍繞課堂教學(xué)做文章。用每一次教研組集體活動的機會， 給歷史教學(xué)把脈， 挑毛病、 找問題。 改進教學(xué)方法，更新教學(xué)觀念。2、加強集體備課高一年級所面臨的主要問題是初高中歷

15、史教學(xué)如何實現(xiàn)有效銜接，因此教師在教學(xué)中怎樣通過有創(chuàng)造性的教學(xué)設(shè)計引導(dǎo)學(xué)生從感性上升到理性，實現(xiàn)初高中歷史學(xué)習(xí)思維層次的躍升，同時減負增效的高一歷史課堂教學(xué)也是研究的重高二年級所面臨的主要問題是文科班歷史學(xué)習(xí)自主性的培養(yǎng)，因此，教師在教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生如何進行有效備考就是高二歷史備課組研究的課題；高三年級所面臨的主要問題是如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科能力以實現(xiàn)高考目標。因此，高三教學(xué)中如何實現(xiàn)學(xué)科核心問題的解決，提升學(xué)生對歷史問題的思考能力，把握規(guī)律性的知識是極為重要的，所以我們擬定高三歷史二輪復(fù)習(xí)方式和教學(xué)效果的達成作為高三歷史備課組研究的課題。3、加強教學(xué)反思在集體備課基礎(chǔ)上，每個備課組在活動時對存

16、在的問題進行反思，如“怎樣取舍多媒體課和傳統(tǒng)歷史課”？“如何解決歷史教學(xué)內(nèi)容多的情況下教師的教與學(xué)？”等問題，進一步提高對教材的處理能力和課堂駕馭能力。針對原先開展的課題“中學(xué)歷史目標教學(xué)模式的探索與試驗” 進一步落實。 三個教研組均立足于課堂教學(xué)， 根據(jù) “知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀”三個維度目標設(shè)計教學(xué)各個環(huán)節(jié)，提高歷史教學(xué)課堂效率。高三教研組認真研究、總結(jié)了上一年高考情況，汲取經(jīng)驗， 查找不足， 并提出了相應(yīng)的對策， 進行解題方法的指導(dǎo)， 幫助學(xué)生形成適合自己的學(xué)習(xí)方法；加強歷史選擇題和材料題解析題的訓(xùn)練。強化答題規(guī)范、思路，力爭更大幅度提升技能和成績；加強對學(xué)科尖子生的培

17、養(yǎng)，同時做好邊緣生的工作，在學(xué)習(xí)的毅力、學(xué)法、心理素質(zhì)等方面進行指導(dǎo)；認真做好周練的組織工作以及月考的命題、批閱、分析工作。高二教研組立足于基礎(chǔ)，著眼于高考，在平時的教學(xué)中狠抓基礎(chǔ)。同時適當提升知識的含量和深度，針對新高考模式下的各類題型進行講評、訓(xùn)練，把握高考新方向。高一教研組認真研究學(xué)情，狠抓學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。使學(xué)生贏在高中學(xué)習(xí)的起點。4、繼續(xù)加強了教學(xué)中四個關(guān)系的研究（ 1）加強考試說明和課程標準、課本的關(guān)系研究（ 2）加強教和學(xué)的關(guān)系研究：歷史教學(xué)必須發(fā)揮兩個積極性，既要有教師的積極性，又要有學(xué)生的積極性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，做學(xué)習(xí)的主人，要讓學(xué)生自己動手，整理知識進

18、行穿線織網(wǎng)，縱橫聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)。例如，列提綱、做表格等，從學(xué)會到會學(xué)。3）加強講和練的關(guān)系研究：學(xué)校提倡精講精練，講練結(jié)合。 講要講清基礎(chǔ)知識， 講得線索清楚， 重點突出，有層次，要加強史實、史論和史法的指導(dǎo)。練要加強對各種題型的練習(xí)。練習(xí)的著眼點要放在能力培養(yǎng)上，并進行適應(yīng)性訓(xùn)練。（ 4）加強知識和能力的關(guān)系的研究：知識是能力的載體，沒有知識就談不上能力，而能力又是進一步獲取新知識的條件，所以獲取知識只是做數(shù)學(xué)中的加法，而培養(yǎng)能力則是做數(shù)學(xué)中的乘法。教師講課時不僅要注意知識的全面性和準確性，而且要注意知識的廣度和深度，就是學(xué)生對掌握的知識， 不僅知其一而且知其二， 不僅知其然而且知其所以

19、然。教師講課時要使知識以點串線，以線成面，形成知識網(wǎng)絡(luò)，有主體感覺，就是做到縱的一條線，橫的一個面。二、加強教師隊伍建設(shè)方面取得新進展。本學(xué)年， 為了充分發(fā)揮學(xué)科骨干教師的傳、 幫、 帶作用，曾黎明和歐夢萍、鄒曉文和梁治國新老教師結(jié)對子拜師。組內(nèi)教師虛心學(xué)習(xí)，取長補短。新老教師能夠做到不斷學(xué)習(xí)， 不斷完善，青年教師虛心向老教師請教，而老教師能做到耐心指導(dǎo)。 與此同時， 我們還能學(xué)習(xí)外地先進經(jīng)驗， 聯(lián)系實際， 借鑒吸收，組內(nèi)形成了較為濃厚的研討學(xué)習(xí)氛圍。在贛州市青年教師教學(xué)比賽中劉健老師獲得了二等獎， 梅興、 黃宗友、揭娟娟等老師的課件、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)論文獲得地級獎。三、不足與有待提高之處1、為

20、了充分發(fā)揮我校的現(xiàn)代化教學(xué)手段的優(yōu)勢，提高課堂教學(xué)效率及歷史學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，我們需進一步加強網(wǎng)絡(luò)教研活動。2、學(xué)無止境，教無定法。在平時的教研與指導(dǎo)中仍常感到“資源有限” ，使用不暢，新課程的理念實踐不夠，以后的充電將是永恒的。3、組內(nèi)教師的理論研究水平不高，參與課題研究、撰寫論文質(zhì)量不高， 參與各類競賽積極性不足， 所獲獎項不多。四、下學(xué)期的奮斗目標（ 1）鼓勵老師多參與科研。采取多閱讀、多反思、多執(zhí)筆的方法，不斷促進對課程改革實質(zhì)內(nèi)容的進一步領(lǐng)悟，利用好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關(guān)的材料，及時了解課改動態(tài)，擴大自身的視野，提高教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評價的能力。因為善學(xué)才能善研

21、，善研才能善 教。尤其是鼓勵老師要多寫出有質(zhì)量的教學(xué)論文。（ 2）加強最新教育理論學(xué)習(xí)。加強對歷史課程標準、歷史學(xué)科最新教育理論的學(xué)習(xí)和運用，以備課組為單位進行學(xué)習(xí)，以教研組為單位進行討論，備課組各推出一堂示范課進行研究。（ 3）更多、更好地運用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)。加強教研組老師之間教學(xué)資源的交流和共享。（ 4）在常規(guī)教學(xué)方面，要改進的有：多聽課更要多評課，博采眾長；充分調(diào)動備課組長工作的熱情，充分發(fā)揮其學(xué)科骨干作用；在做好學(xué)校各項常規(guī)工作的同時，強化集體備課，發(fā)揮集體的力量。（ 5）加強考試研究。教育現(xiàn)實中，分數(shù)不僅是學(xué)生的命根子，也成為衡量老師、學(xué)校的重要標準。在現(xiàn)實中，我們無法回避應(yīng)試

22、教育。但是任何事情都是有規(guī)律可循，須講求科學(xué)的。加強考試研究以增強課堂教學(xué)的針對性和有效性，以節(jié)省學(xué)生的課余時間，提高教與學(xué)的效率?？傊?我們歷史組是一個團結(jié)向上， 具有戰(zhàn)斗力的集體，本學(xué)年來，我們做了許多工作，取得了很多成績。但是在工 作中也有一些不盡人意的地方，今后，我們?nèi)M教師會繼續(xù)努力、 潛心研究、 通力合作， 努力構(gòu)建優(yōu)質(zhì)高效的歷史課堂，爭取在教學(xué)、教研方面再上一個新臺階，為學(xué)校的發(fā)展盡我們更大的努力XX 中學(xué)20xx 20xx 學(xué)年度第二學(xué)期歷史組教研工作總結(jié)一、指導(dǎo)思想：堅持科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以“科研興?！睘樽谥迹宰ソ萄薪M教研的實效為指導(dǎo)思想。二、本學(xué)期主要工作措施1、繼續(xù)抓

23、好教研組的常規(guī)工作、制定好教研組計劃、組織備課組做好教學(xué)進度表、集體備課、備課組計劃和小結(jié)工作。、本學(xué)期高中歷史組教研組認真落實教務(wù)處制定的教學(xué)常規(guī)。每個備課組都按要求進行了集體備課并有記錄，每位老師都能做到提前一周備課，且有各自特色。每位教師的作業(yè)批改和聽課都達到了學(xué)校要求的次數(shù)。每位教師在備課和授課注意知識體系及問題的設(shè)計與處理，注重培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計和解決問題題能力。可見歷史組的常規(guī)教學(xué)工作是規(guī)范扎實的。2、深化組內(nèi)的課堂教學(xué)研究氣氛，推動新課程的實施本學(xué)期，結(jié)合本組的教學(xué)實際，每位教師圍繞學(xué)期初制定的校本研修課題提供一節(jié)研究課，組織了全組老師聽課、評課，進行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，重點落實了學(xué)校提出

24、的“科研興?！钡闹笇?dǎo)思想，從中逐漸摸索出適合不同年級學(xué)生心理特點的歷史課堂教學(xué)模式提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，從而提高了學(xué)習(xí)效率。 此外， 還認真組織了對新教師的聽課，在這些活動中，備課組和教研組都是精心組織準備，討論教材、教法、學(xué)情，授課教師全力以赴地上好每一堂課，課后全組老師暢所欲言，評出課的特色風(fēng)格并提出建設(shè)性意見，大家都感到在這樣的活動中，備課組逐漸成長起來，成為組織教學(xué)的最基層中堅力量，備課組長各盡其責(zé)，組內(nèi)形成了一種較濃的教學(xué)研究氛圍，每位老師都受益匪淺，今后要長期堅持這一做法，讓歷史組的課堂教學(xué)更上一層樓。3、加強教學(xué)反思在集體備課基礎(chǔ)上，每個備課組在活動時對存在的問題進行反

25、思。進一步提高對教材的處理能力和課堂駕馭能力4、繼續(xù)加強了教學(xué)中四個關(guān)系的研究第一，加強考試說明和課本的關(guān)系研究第二，加強教和學(xué)的關(guān)系研究：歷史教學(xué)必須發(fā)揮兩個積極性，既要有教師的積極性，又要有學(xué)生的積極性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，做學(xué)習(xí)的主人，要讓學(xué)生自己動手，整理知識進行穿線織網(wǎng)，縱橫聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)。例如，列提綱、做表格等，從學(xué)會到會學(xué)。第三，加強講和練的關(guān)系研究：學(xué)校提倡精講精練，講練結(jié)合。講要講清基礎(chǔ)知識，講得線索清楚，重點突出，有層次，要加強史實、史論和史法的指導(dǎo)。練要加強對各種題型的練習(xí)。練習(xí)的著眼點要放在能力培養(yǎng)上，并進行適應(yīng)性訓(xùn)練。第四，加強知識和能力的關(guān)系的研究：知識是能

26、力的載體，沒有知識就談不上能力，而能力又是進一步獲取新知識的條件，所以獲取知識只是做數(shù)學(xué)中的加法，而培養(yǎng)能力則是做數(shù)學(xué)中的乘法。教師講課時不僅要注意知識的全面性和準確性，而且要注意知識的廣度和深度，就是學(xué)生對掌握的知識， 不僅知其一而且知其二， 不僅知其然而且知其所以然。教師講課時要使知識以點串線，以線成面，形成知識網(wǎng)絡(luò)，有主體感覺，就是做到縱的一條線，橫的一個面。5. 進一步提高歷史教師自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)我們覺得在我們的教學(xué)中：板書設(shè)計中可能還是干癟的歷史知識信息或歷史線索的提示化符號；教師的語言表達還是缺乏智慧哲思和深刻洞見的淺顯化陳述；多媒體課件里展示的是引人入勝的歷史畫面但缺乏沉緘深邃的激

27、揚之情；教 學(xué)中設(shè)計了疑竇叢生的問題困惑而缺乏玄妙精微的傳神之道；體現(xiàn)了一定的史學(xué)思想但缺乏絲絲入扣的點睛之筆。凡此種種，都是我們教研組共同探究、共同努力的方向。三、工作反思本學(xué)期大家都感覺過得忙碌而充實，回顧總結(jié)已走過的路，取得的成績是全教研組老師辛勤勞動的結(jié)果。反思一個學(xué)期的工作，大家一致認為還有許多不足之處，為把教研組的工作做得更好，下學(xué)期應(yīng)在以下幾個方面多努力：1、加強對歷史課程標準、歷史學(xué)科最新教育理論的學(xué)習(xí)和運用，以備課組為單位進行學(xué)習(xí)，以教研組為單位進行討論，備課組各推出一堂示范課進行研究。2、 更多、更好地運用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)，加強教研組老師之間教學(xué)資源的交流和共享。每個備課組負責(zé)教研組網(wǎng)站的一個欄目，把網(wǎng)站建設(shè)得更好。3、在常規(guī)教學(xué)方面，要改進的有：多聽課，多聽其他學(xué)科的課，博采眾長。此外我們還要創(chuàng)造條件，走出去，引進來，激發(fā)教師提高課堂教學(xué)藝術(shù)的積極性及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容與思路。4、充分調(diào)動備課組長工作的熱情，使之成為各學(xué)年歷史學(xué)科教學(xué)的排頭兵。5、在做好學(xué)校各項常規(guī)工作的同時，強化備課創(chuàng)新，準備實施結(jié)構(gòu)教案，加強教學(xué)設(shè)計的整體性。作為 21 世紀的教育工作者，我們深知自己責(zé)任重大。歷史教研組一定