七年級(jí)語文上冊(cè)第15課《古代詩歌五首》導(dǎo)學(xué)、例析、訓(xùn)練立體教學(xué)案人教新課標(biāo)

1、word第15課古代詩歌五首導(dǎo)學(xué)、例析、訓(xùn)練立體教學(xué)案（建議安排3課時(shí)）學(xué)法導(dǎo)引本課共選了三首詩、一首詞、一首曲，都是歷來傳誦的名篇。觀滄海是四言樂府詩，詩中通過描繪大海的遼闊壯麗，表現(xiàn)了作者開闊的胸懷和豪邁的氣概，抒發(fā)了積極進(jìn)取、渴望建功立業(yè)的思想感情。五言律詩次北固山下和散曲天凈沙？秋思抒寫了羈旅鄉(xiāng)愁。七言律詩錢塘湖春行則描繪了西湖早春的明媚風(fēng)光。而西江月是詞中的小令，描寫的是豐收在望的農(nóng)村夏夜的優(yōu)美景色。學(xué)習(xí)本課，要先了解詩詞的有關(guān)知識(shí)，再結(jié)合注釋疏通詩句，初步把握句面意思，爾后，應(yīng)抑揚(yáng)頓挫的進(jìn)行朗讀，在朗讀中要想像詩中的畫面，體會(huì)詩人的感情，品味詩詞的意境。典題例析例題：請(qǐng)細(xì)讀詩句，比

2、較五首詩詞思想感情的不同點(diǎn)。解析：本題考查的是對(duì)于5首詩歌的思想感情的把握，考查學(xué)生是否真的讀懂、讀透了5首詩歌。解答時(shí)特別注意，所比較的不是5首詩歌的中心思想，而只是思想感情的比較。參考答案：觀滄海表達(dá)統(tǒng)一天下的雄心壯志；次北固山下表達(dá)思鄉(xiāng)之情；錢塘湖春行表達(dá)對(duì)春天西湖的喜愛之情；西江月表達(dá)熱愛農(nóng)村、關(guān)心農(nóng)事的質(zhì)樸情懷；天凈沙？秋思表達(dá)游子悲秋思鄉(xiāng)之情。課時(shí)訓(xùn)練訓(xùn)練一一、給下列加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字。srgzhi（）（）ji6（）石澹澹（）（）蕭瑟（）（）沒馬蹄（）白沙堤（）二、下面各句中都有錯(cuò)別字，請(qǐng)?jiān)阱e(cuò)別字下面劃橫線，并在括號(hào)內(nèi)寫出正確的字。1、幸甚至栽，歌以泳志。2、潮平兩岸闊，風(fēng)

3、正一帆縣。3、鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸燕某某邊。三、填空、簡(jiǎn)答。1、觀滄海一詩選自»,作者（朝代）豕、家、詩人，他的詩以見長。他與其子合稱“三曹”。2、次北固山下一詩中“次”意為，該詩作者為代詩人3、觀滄海中展現(xiàn)海島生機(jī)勃勃的詩句是：，4、次北固山下一詩中道出新舊更替的生活哲理的名句是:四、閱讀下面這首詩，按文后要求答題。錢塘湖春行孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。1、在橫線上補(bǔ)全省略的句子。2、這首詩選自»,作者是代大詩人，字，晚號(hào)3、這首詠西湖的詩，形象地描繪了湖上蓬蓬勃勃的春意。作者繞湖而行，從到最后到，對(duì)沿途景物展

4、開描寫，描寫中還選擇最能體現(xiàn)春色的景物：、，從而突出了環(huán)境和季節(jié)的特征。4、如果在標(biāo)題的“春”字前補(bǔ)上一個(gè)字，以準(zhǔn)確顯示詩人出行的時(shí)間，可為：春。5、請(qǐng)?jiān)囌f說“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”中“漸”和“才”有怎樣的表達(dá)效果？答:6、“最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤”兩句體現(xiàn)出詩人怎樣的心境?答：*7、歌詠西湖的古詩詞也不少，你能否試著寫出兩句呢?（作者:訓(xùn)練二找出詩句中的錯(cuò)別字并訂正在括號(hào)內(nèi)。1、明月別枝驚雀，清風(fēng)半夜嗚蟬。2、枯騰老樹昏雅3、路轉(zhuǎn)溪頭忽現(xiàn)6 / 6二、填空。1、西江月一詞選自»,作者（朝代）著名的詞人，與并稱“蘇辛”,是“豪放派”的代表。2、“西江月”是名，這首詩

5、里寫等景物，描繪了一幅圖。詞中作者用側(cè)面烘托的手法表現(xiàn)農(nóng)村豐收景象和人們喜悅心情的詩句是:3、天凈沙？秋思體裁為，“天凈沙”名，作者代著名豕。4、接續(xù)所給的句子，完成填空?！跋﹃枱o限好，只是近黃昏?！薄跋﹃栁飨拢瑪嗄c人在天涯?！泵鎸?duì)夕陽，我卻三、辨別下面詩句所使用的修辭手法。1、日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。（）2、潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。（）3、稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。（）4、七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。（）四、閱讀天凈沙？秋思，按文后要求作答。小橋流水人家，夕陽西下，斷腸人在天涯。1、在橫線上補(bǔ)出省略的部分。2、本曲可分兩層。在文中用“II”標(biāo)出，并寫出層意：第一層：第二層

6、：3、全曲感情的基調(diào)是()A、依戀B、悲傷C、惆悵D、痛苦4、曲中能夠概括全篇主旨的詞語是：5、本曲運(yùn)用了的寫法表現(xiàn)羈旅異鄉(xiāng)的人的惆悵之情。6、本曲中在滿目蕭瑟的秋景中為何插入寫“小橋流水人家”？答：訓(xùn)練三請(qǐng)寫出不同朝代的此種一、我國古代不同歷史時(shí)期常常衍生一種占據(jù)主導(dǎo)地位的文學(xué)體裁，文學(xué)體裁。漢代：唐代：宋代：元代：二、將卜列詩題、觀滄海作者、朝代、體裁用橫線連接起來。馬致遠(yuǎn)五言律詩次北固山下曹操散曲唐朝錢塘湖春行辛棄疾四百樂府漢朝西江月王灣七言律詩元代天凈沙？秋思三、下列詩句朗讀白居易|J關(guān)不止確的ZE (詞的小令)宋代明清:A、七八個(gè)星/天外B、江春/入/舊年C幾處/早鶯/爭(zhēng)暖/樹D、斷

7、腸人/在天涯四、請(qǐng)找出本課五首詩詞中與“水”有關(guān)的詩句。觀滄海：次北固山下：錢塘湖春行：西江月：天凈沙？秋思：五、閱讀下面這首唐詩，回答問題。題破山寺后禪院清晨入古寺，初日照高林。萬籟此都寂，但余鐘磬音。1、給詩中加點(diǎn)字注音。禪院（）萬籟（）鐘磬（）2、詩中有四句詩被抽取了出來，請(qǐng)結(jié)合詩句的內(nèi)容，并運(yùn)用詩歌對(duì)仗及押韻的知識(shí)，將它們排列為正確的順序。山光悅鳥性禪房花木深曲徑通幽處潭影空人心正確的順序?yàn)椋?、以下說法不正確的是（）A、末句中“但余鐘磬音”的“但”字意思為“只”。日這首詩以寫景為主，描繪的是清晨山林禪寺的景色。C所寫的景物如古寺、山林、曲徑、深潭、鐘磬等共同構(gòu)成一幅幽靜的圖畫。D“潭

8、影空人心”一句的意思是說，潭水深深，讓人心中的雜念都消除了，心中澄靜無比。*4、有人認(rèn)為，最后一句話所寫的鐘磬之音未免破壞了這幽靜、寧謐的氛圍。你的看法和他相同嗎？為什么？你能否從古詩詞中找出與末句寫法相似的詩句？請(qǐng)寫出來。答:一.竦峙碣dcndnxidosemod1二.1.哉詠2.懸3.雁三.1.樂府詩集曹操孟德東漢末年政治家軍事家慷慨悲壯曹丕曹植2.停泊唐王灣3.水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。4.海日生殘夜，江春入舊年。四.1.幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰家新燕啄春泥。2.白氏長慶集唐白居易樂天香山“漸”和“才”準(zhǔn)確地描繪了早春時(shí)節(jié)花木的生長態(tài)勢(shì)。6.體現(xiàn)出游春時(shí)歡快、喜悅的心情。7.欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜蘇軾古代詩歌五首訓(xùn)練二一.1.鵲鳴2.藤鴉3.見二.1.稼軒長短句辛棄疾幼安稼軒南宋蘇軾2.詞牌明月、清風(fēng)、驚鵲、鳴蟬、稻花香、蛙聲、星光、小雨、茅店、社林農(nóng)村夏夜稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。3.（散）曲曲牌馬致遠(yuǎn)元戲曲作家4.（略）三.1.互文、對(duì)偶2.對(duì)偶3.擬人4.對(duì)偶四.1.枯藤老樹昏鴉古道西風(fēng)瘦馬2.古道西風(fēng)瘦馬II夕陽西下第一層：描繪晚秋殘景，渲染悲涼氣氛。第二層：直抒胸臆，道出天涯游子的悲涼心情。3.C4.斷腸5.寓情于景（物）6.蕭瑟的秋景是從正面襯托游子的悲秋思鄉(xiāng)