蘇教版三年級下冊第19課《狼和鹿》課文、練習題及教案

1、蘇教版三年級下冊第 19 課?狼和鹿?課文、練習題及教案【課文】一百多年以前，凱巴伯森林一片蔥綠 ,生機勃勃。小鳥在枝頭歌唱，活潑而美 麗的鹿在林間嬉戲。但鹿群的后面，常常跟著貪婪而兇殘的狼，它們總在尋找機 會對鹿下毒手。那時森林里大約有四千只鹿，人們要時刻提防狼的暗算。當?shù)鼐用窈尥噶死?。他們組成了狩獵隊，到森林中捕殺狼。槍聲打破了大森 林的寧靜。在青煙裊裊的槍口下，狼一個跟著一個，哀嚎著倒在血泊中。凱巴伯 森林的槍聲響了 25年，狼與其他一些鹿的天敵 ,總共被殺掉 6 千多只。凱巴森林從此成了鹿的王國。它們在這里生兒育女，很快，鹿的總數(shù)就超過 了十萬只?？墒?，隨著鹿群的大量繁殖，森林中鬧起了

2、饑荒。灌木、小樹、嫩枝、 樹皮一切能吃得到的綠色植物，都被饑餓的鹿吃光了。整個森林像著了火一 樣，綠色在消退，枯黃在蔓延。緊接著，更大的災難降臨了。疾病像妖魔的影子 一樣在鹿群中游蕩。僅僅兩個冬天，鹿就死去了六萬只。到 1942 年，凱巴伯森 林只剩下了八千只病鹿。人們做夢也不會想到，他們捕殺的狼，居然是森林和鹿群的 “功臣。狼吃掉 一些鹿 ,使鹿群不會開展得太快， 森林也就不會被糟蹋得這么慘； 同時狼吃掉的多 半是病鹿，反倒解除了傳染病對鹿群的威脅。而人們特意要保護的鹿，一旦在森 林中過多地繁殖，倒成了破壞森林、消滅自己的 “禍首?！揪毩曨}】一、我讀的最準確。毒手總共繁殖災難一旦狼和鹿提防超

3、過熱鬧僅僅罪魁禍首二、動手查字典，記住下面的字的不同讀音和用法。提難三、比一比，再組詞。殖 ()防()此()超()植 ()仿()比()趕()四、拓展練習：1. 把凱巴伯森林中發(fā)生的這一系列故事以及這一故事說明的道理，講給爸爸媽媽聽。2. 你過去對狼的印象怎樣 ?學了本課你的印象有所改變嗎 ?為什么 ?五：思考：?鹿和狼的故事?告訴了我們一個什么道理 ?你還知道哪些像鹿與狼這樣的故 事呢 ?試舉一例?！窘贪浮拷虒W目標：知識與技能：1、認識本課 13個生字，會寫 10 個生字，掌握多音字 “提和“難。2、正確、流利地朗讀課文。過程與方法：1、引導學生進行課外閱讀，擴大學生閱讀量。2、展開小組討論，

4、對課文內(nèi)容進行分析。情感、態(tài)度與價值觀： 讓學生懂得不僅要關愛、救助動物，有時，也要遵從自然之道，大自然有它 自己的生存規(guī)律，要懂得怎樣做才能維護生態(tài)平衡。教學過程：一、圖片引入出示狼、鹿和人的圖片看著這三張圖片，你會想到些什么？學生暢所欲言那他們之間到底發(fā)生了哪些事呢？趕快來讀讀課文吧。板書：狼和鹿二、初讀課文1、用自己喜歡的方法讀文，解決生字。2、采用開火車讀詞語等各種游戲來認字讀詞語。3、師生共同合作理解不懂的詞語。三、理解課文1、字詞我們都認識了，也理解了，下面同學們，以小組為單位，分段朗讀。2、指定小組分段朗讀。其他同學認真傾聽，讀完互評。3、通過讀課文，你們知道狼、鹿、人之間到底發(fā)生了什么事嗎？4、學生用自己的話概括一下。5、在文中有 “自由王國 “功臣 罪“魁禍首 三個詞語，它們是什么意思呀？6、你們發(fā)現(xiàn)它們有什么特別的？對它們?nèi)齻€詞都加了引號，聯(lián)系課文，再說 說你們的理解好嗎？7、先在小組內(nèi)討論一下，之后班內(nèi)交流。8、還有讀不懂的地方嗎？提出來我們通過解決。教師引導學生在合作交流中解決問題。9、帶著你們對課文的理解，再來品讀一下這篇課文吧。四、材料拓展1、老師這里還有一份另人思考的材料，想聽嗎？但聽完了，可是要談談自己 的想法呀！師讀材料。2、結合課文 “狼和鹿 和剛剛的材料，你們有什么