部編版道德與法治四年級下冊第6課《有多少浪費(fèi)本可避免》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、有多少浪費(fèi)本可避免教學(xué)設(shè)計(jì)課題有多少浪費(fèi)本可避免學(xué)科道德與法治年級四年級姓名教學(xué)目標(biāo)與要求1、觀察生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象，了解浪費(fèi)造成的危害; 2、能夠在生活中反對浪費(fèi)，避免浪費(fèi)。 3、培養(yǎng)學(xué)生反對浪費(fèi)，提倡節(jié)約的好習(xí)慣。重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):能夠在生活中反對浪費(fèi)，避免浪費(fèi)。 教學(xué)難點(diǎn):觀察生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象，了解浪費(fèi)造成的危害。教學(xué)方法啟發(fā)式、自主學(xué)習(xí)法、討論交流法媒體準(zhǔn)備課件，收集案例資料;學(xué)生課前查找關(guān)于浪費(fèi)方面的資料，做浪費(fèi)危害調(diào)查。 教學(xué)過程一、 觀察和認(rèn)識餐桌上的浪費(fèi)現(xiàn)象(一)看一看，讀一讀，想一想。 1.請同學(xué)們觀察這些圖片反映了一個(gè)什么問題？ 這樣的浪費(fèi)現(xiàn)象，你看見過、經(jīng)歷過嗎? 2.思考：

2、在我們學(xué)校的食堂見過這樣的浪費(fèi)現(xiàn)象嗎? 3.你有過這樣的浪費(fèi)經(jīng)歷嗎？與同桌說一說。4師:我們在享用餐桌上的美食時(shí)，也可能會(huì)產(chǎn)生浪費(fèi)。今天，我們就來探究一下浪費(fèi)的話題。板書課題:有多少浪費(fèi)本可避免餐桌上的浪費(fèi)二、講故事導(dǎo)入 1.講故事:食物的哭訴。 師:同學(xué)們，聽完這些食物的哭訴，你有什么話想說? 要節(jié)約糧食，珍惜別人的勞動(dòng)成果，不要挑食，不要浪費(fèi)。2.思考：除了我們學(xué)校的浪費(fèi)現(xiàn)象，你還見過哪里有浪費(fèi)現(xiàn)象？3.說一說:浪費(fèi)有多種表現(xiàn)。 把不愛吃的食物扔掉是浪費(fèi); 是浪費(fèi); 是浪費(fèi); 是浪費(fèi)。 4.師：把不愛吃的食物扔掉是浪費(fèi)；把吃不完的食物扔掉是浪費(fèi)；把稍舊的玩具扔掉是浪費(fèi)；不隨手關(guān)水龍頭是浪費(fèi)

3、；暴飲暴食也是浪費(fèi)；出門不關(guān)燈、不關(guān)電腦還是浪費(fèi)這種浪費(fèi)是容易被忽視的，也許每次浪費(fèi)的量看起來并不多，但日積月累就是一個(gè)很大的數(shù)目。那我們這些小小的浪費(fèi)是多大一個(gè)數(shù)目呢？讓我們一起來算一算。(二)算一算，想一想。 1.算一算: 如果每個(gè)同學(xué)一天浪費(fèi) 50 克大米，全班50個(gè)同學(xué)一天共浪費(fèi)多少大米?一年共浪費(fèi)多少?如果全校有 500個(gè)學(xué)生，一年將浪費(fèi)多少大米?一個(gè)學(xué)生一個(gè)月大約吃 9千克大米，如果能把這些被浪費(fèi)的糧食積攢起來，可以夠多少學(xué)生吃一個(gè)月? 50×50=2500（克） 2500×365=912500（克） 912500×500人=456250000（克）&

4、#247;9000克=50694.4（個(gè)）2.想一想:看到計(jì)算結(jié)果你有什么感受?3.師小結(jié)：這種浪費(fèi)是容易被忽視的，也許每次浪費(fèi)的量看起來并不多，但日積月累就是一個(gè)很大的數(shù)目。看著這些觸目驚心的數(shù)字，你們覺得這還是小小的浪費(fèi)嗎？所以拒絕浪費(fèi)，從我做起。(三)讀一讀，說一說。1.讀一讀:p46“閱讀角”。 2.想一想:為什么媽媽說扔半瓶礦泉水浪費(fèi)的不僅僅是五角錢?師：因?yàn)橐黄克澈笥袐寢尭冻龅男羷?，還有生產(chǎn)水的工人的辛勞。浪費(fèi)行為還是對勞動(dòng)者勞動(dòng)成果的不尊重。 3.說一說: 有人說浪費(fèi)糧食不單是糧食的浪費(fèi)。你知道在這背后，還浪費(fèi)了什么? 4.師小結(jié)：浪費(fèi)糧食不單是糧食的浪費(fèi)，還能造成食品生產(chǎn)所需

5、的資源的浪費(fèi)；還浪費(fèi)了諸多人力、物力、財(cái)力。節(jié)約糧食是習(xí)慣，更是美德。大家都從自身做起，從小事做起，為形成勤儉節(jié)約的良好社會(huì)風(fēng)尚作出自己的努力。5.相關(guān)鏈接。 （1）學(xué)生自由默讀。（2）學(xué)生交流閱讀收獲。（3）師小結(jié)：由此看來，節(jié)約食物，拒絕浪費(fèi)，既能減輕農(nóng)業(yè)對環(huán)境的壓力，也能節(jié)約食品生產(chǎn)所需的資源，可謂意義重大。 (四)讀一讀，學(xué)一學(xué)，分析情景。 1.讀一讀，學(xué)一學(xué)：p47“光盤行動(dòng)”。 （1）自由默讀47頁內(nèi)容。（2）思考：什么是“光盤行動(dòng)”？（3）師小結(jié)：“光盤行動(dòng)”的宗旨是餐廳不多點(diǎn)、食堂不多打、廚房不多做。從而讓人們養(yǎng)成生活中珍惜糧食、厲行節(jié)約反對浪費(fèi)的習(xí)慣。2.想一想:今天，你光盤

6、了嗎? 3.分析情景:p48 案例。你怎么看待這些行為呢? （1）在家里,按需做飯菜,不挑食，不剩飯菜。（2）保質(zhì)期短的食品不要一次購買過多，免得吃不完過期。（3）我也知道浪費(fèi)不好，但是今天的菜我真的不喜歡吃。（4）我們在餐館請客，我讓媽媽別點(diǎn)太多，免得吃不完。可媽媽說桌上的菜都吃完了，讓人有點(diǎn)難堪。這些行為是正確的。這兩種行為就是浪費(fèi)，不對的。有很多浪費(fèi)本可以避免，有時(shí)是我們的認(rèn)知問題造成了浪費(fèi)，有時(shí)是我們的面子問題造成了浪費(fèi)。如果我們?nèi)巳硕记趦€節(jié)約，那世界一定會(huì)變得更美好。三、拓展延伸：找一找生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象有哪些？四、師總結(jié)：浪費(fèi)現(xiàn)象隨處可見，這不僅是對食物的無視，更是對辛勤勞動(dòng)者的勞動(dòng)的不尊重。古語有云“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”我們作為小學(xué)生，從小就要養(yǎng)成勤儉節(jié)約、杜絕浪費(fèi)的好習(xí)慣。五、課堂檢測1、選詞填空2、游戲搶答板書設(shè)計(jì)6. 有多少浪費(fèi)本可避免 浪費(fèi)危害大餐桌上的浪費(fèi)： 勤儉節(jié)約 （食物來之不易） 杜絕浪費(fèi)課后反思本課圍繞“浪費(fèi)”的話題，引導(dǎo)學(xué)生了解生活中浪費(fèi)的現(xiàn)象還可能有那些，明白浪費(fèi)的現(xiàn)象帶來的嚴(yán)重后果和杜絕浪費(fèi)的各種做法。這樣的道德教育與學(xué)生生活密切聯(lián)系，引導(dǎo)他們逐步遵循日常生活中的道德規(guī)范，有助于未來形成節(jié)約綠色型環(huán)保社會(huì)。通過學(xué)生的討論與交流，讓學(xué)生在“杜絕浪費(fèi)、厲行節(jié)約”的生活情景當(dāng)中去。在整個(gè)課堂的教學(xué)中，大部分的學(xué)