課題七：青少年主要傳染病及預(yù)防

1、青少年主要傳染病及其預(yù)防教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)目標(biāo)（一）知識(shí)目標(biāo)1、舉例說出傳染病的病因、傳播途徑和預(yù)防措施。、舉例說出傳染病的病因、傳播途徑和預(yù)防措施。2、列舉常見的寄生蟲病、細(xì)菌性傳染病和病毒性傳染病。、列舉常見的寄生蟲病、細(xì)菌性傳染病和病毒性傳染病。3、說出艾滋病的病原體、傳播途徑及預(yù)防措施。、說出艾滋病的病原體、傳播途徑及預(yù)防措施。（二）能力目標(biāo)（二）能力目標(biāo)通過調(diào)查當(dāng)?shù)爻Ｒ妭魅静?，收集傳染病的資料，嘗試分析傳染通過調(diào)查當(dāng)?shù)爻Ｒ妭魅静?，收集傳染病的資料，嘗試分析傳染病的流行與周圍生活環(huán)境的關(guān)系；通過資料分析，探究傳染病病的流行與周圍生活環(huán)境的關(guān)系；通過資料分析，探究傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)

2、。流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)。（三）情感態(tài)度價(jià)值觀（三）情感態(tài)度價(jià)值觀關(guān)注傳染病的流行和預(yù)防，從關(guān)注個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生入手。關(guān)注傳染病的流行和預(yù)防，從關(guān)注個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生入手。通過通過走進(jìn)艾滋病走進(jìn)艾滋病的調(diào)查活動(dòng)，培養(yǎng)不歧視艾滋病人，并與的調(diào)查活動(dòng)，培養(yǎng)不歧視艾滋病人，并與之和諧相處的態(tài)度，養(yǎng)成之和諧相處的態(tài)度，養(yǎng)成“相互關(guān)愛，同享生命相互關(guān)愛，同享生命”的愛心和情的愛心和情感。感。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： （一）教學(xué)重點(diǎn)是密切聯(lián)系生活實(shí)際，（一）教學(xué)重點(diǎn)是密切聯(lián)系生活實(shí)際，用身邊的事例來引導(dǎo)學(xué)生分析，理解傳用身邊的事例來引導(dǎo)學(xué)生分析，理解傳染病流行的三個(gè)環(huán)節(jié)以及預(yù)防的措施。染病流行的三個(gè)

3、環(huán)節(jié)以及預(yù)防的措施。 （二）教學(xué)難點(diǎn)是對(duì)（二）教學(xué)難點(diǎn)是對(duì)“傳染病的預(yù)防傳染病的預(yù)防是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù)是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù)”的認(rèn)識(shí)，對(duì)的認(rèn)識(shí)，對(duì)“善待、寬容、幫助艾滋病人，并與艾善待、寬容、幫助艾滋病人，并與艾滋病人和諧相處滋病人和諧相處”的認(rèn)識(shí)，并將這些認(rèn)的認(rèn)識(shí)，并將這些認(rèn)識(shí)逐漸地轉(zhuǎn)化為日常的行動(dòng)。識(shí)逐漸地轉(zhuǎn)化為日常的行動(dòng)。引入新課引入新課播放播放健康歌健康歌范曉萱范曉萱_健康歌健康歌-128x96.avi健康是一種身體上、心理上和社健康是一種身體上、心理上和社會(huì)適應(yīng)方面的良好狀態(tài)會(huì)適應(yīng)方面的良好狀態(tài).我們?cè)鯓由钗覀冊(cè)鯓由畈拍芩闶墙】的夭拍芩闶墙】的?將學(xué)生引入將學(xué)生引入2003年

4、那場(chǎng)沒有硝煙的年那場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)之中，使學(xué)生對(duì)傳染病由感性認(rèn)戰(zhàn)爭(zhēng)之中，使學(xué)生對(duì)傳染病由感性認(rèn)識(shí)。為什么識(shí)。為什么“非典非典”在當(dāng)初會(huì)引起人在當(dāng)初會(huì)引起人們的極度恐慌呢？們的極度恐慌呢？今天我們就來共同研究和非典一今天我們就來共同研究和非典一樣的傳染病以及預(yù)防。樣的傳染病以及預(yù)防。傳染病的特點(diǎn)傳染病的特點(diǎn)有病原體：每一種傳染病都有它特異的病原體，包括微生物和寄生蟲。比如水痘的病 原體是水痘病毒，猩紅熱的病原體是溶血性鏈球菌。有傳染性：傳染病的病原體可以從一個(gè)人經(jīng)過一定的途徑傳染給另一個(gè)人。每種傳染 病都有比較固定的傳染期，排出病原體，污染環(huán)境，傳染他人。 有免疫性：大多數(shù)患者在疾病痊愈后，都可

5、產(chǎn)生不同程度的免疫力。機(jī)體感染病原體 后可以產(chǎn)生特異性免疫。感染后免疫屬于自動(dòng)免疫。 可以預(yù)防：通過控制傳染源，切斷傳染途徑，增強(qiáng)人的抵抗力等措施，可以有效地預(yù) 防傳染病的發(fā)生和流行。 有流行病學(xué)特征：傳染病能在人群中流行，其流行過程受自然因素和社會(huì)因素的影響 ，并表現(xiàn)出多方面的流行特征。常見病多方面導(dǎo)致傳染病的傳播傳染病傳播途徑傳染病傳播途徑病原體傳播的主要途徑有：1.空氣傳播，水傳播，飲食傳播2.接觸傳播3.生物媒介傳播等。 空氣傳播 一人到 多人接觸傳播生物媒介傳播 蚊蟲 叮咬傳染病預(yù)防1控制傳染源：對(duì)病人要盡量做到早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早治療、早隔離，防止傳染病蔓延。對(duì)于傳染病人要倍加關(guān)懷，不可嫌棄，病人有好的心情有利于早日恢復(fù)健康。對(duì)患傳染病的動(dòng)物，定要及時(shí)處理，如患狂犬病的狗，即使它是個(gè)可愛的寵物但也不能留。2切斷傳播途徑：有個(gè)肝炎病人，在飯店吃過飯后在他的碗下壓了一個(gè)字條：“我是肝炎病人，請(qǐng)把用過的餐具消毒后再用”。很顯然這是一個(gè)有社會(huì)責(zé)任感的人。他的目的就是要切斷傳播途徑。其實(shí)飯前便后要洗手，消滅蚊蠅等，也是切斷傳播途徑。講究個(gè)人衛(wèi)生，消滅媒介生物等，使病原體沒有機(jī)會(huì)感染健康人。3保護(hù)易感者：進(jìn)行預(yù)防接種，提高易感人群的抗病能力。此外，積極