(部編)人教2011課標(biāo)版一年級上冊《畫》第1課時_第1頁
(部編)人教2011課標(biāo)版一年級上冊《畫》第1課時_第2頁
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文檔簡介

1、畫的教學(xué)設(shè)計教學(xué)時間：2課時（第1課時）教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能認識“遠、色”等10個生字和走之、斜刀頭兩個偏旁，會寫“水、去、來、不”4個生字，正確流利地朗讀課文。（二）過程與方法 通過反復(fù)拼讀、反義詞識字等方法，識記生字；圖文結(jié)合，學(xué) 習(xí)課文。（三）情感態(tài)度與價值觀 懂得這首詩講的是一幅山水畫，感受詩中描繪的景色。教學(xué)重點：通過偏旁歸類、反義詞識字等方法，識記生字。 教學(xué)難點：認識走之、斜刀頭2個偏旁。教學(xué)過程：第1課時一、猜迷激趣，引入新課?！跋矚g猜謎語嗎？”指名學(xué)生說謎語老師說謎語板書課題畫二、初讀課文，認讀生字。同學(xué)們想不想學(xué)好這首謎語詩呢？看來同學(xué)們都是愛學(xué)習(xí)的好孩 子。1.學(xué)生自

2、讀課文 借助拼音拼讀生字。 把讀到的內(nèi)容在畫中找一找。2.指名學(xué)生讀。3.聽錄音，跟讀2遍，齊讀1遍。4.認讀生字。（同學(xué)們在讀的過程中有沒有發(fā)現(xiàn)新的面孔？想要 讀好這首詩那就得認識一下這幾位朋友了。 ） 出示10個生字，圈讀音組詞 小老師領(lǐng)讀（獎勵） “這些新朋友我們都認識了，再讀古詩，你能把它們讀得比之 前更好嗎？”5.同桌互讀，合作朗讀。6.全班齊讀。三、學(xué)寫生字小火車路過學(xué)校，看看車上都坐著那些乘客。1、2、3、4號1.誰認識拼音組詞 “指導(dǎo)叫什么，成為好朋友”2.分組討論筆畫，筆順田字格（讓學(xué)生互看，獎勵寫字好看 的學(xué)生）四、作業(yè)1.學(xué)生多讀幾遍課文，讀熟。2.寫2個生字，要求整齊、美觀。板書設(shè)計畫書寫筆順： 水 田字格書寫：shuilaiqubu來水來去不去不教學(xué)反思在教學(xué)過程中， 我以謎語導(dǎo)入本課，激發(fā)不學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣我始終關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如：學(xué)習(xí)生字，我讓學(xué)生拿出筆來 在課文中劃出生字。當(dāng)然也存在不足，低年級

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