(部編)人教語文2011課標(biāo)版一年級下冊9.自然之道

1、9自然之道教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識 7 個(gè)生字，會寫 14 個(gè)生字，正確讀寫“旅游、偵察、 愚蠢、爭先恐后、若無其事”等詞語。2、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會文章表達(dá)的思想 感情，從中受到做事要遵循自然規(guī)律的教育。3 、豐富見聞，激發(fā)學(xué)生探究大自然對人類啟示的興趣。教學(xué)重點(diǎn)1 、會寫 14 個(gè)生字。2、理解課文內(nèi)容，體會文章表達(dá)的思想感情，從中受到 做事要遵循自然規(guī)律的教育。課前準(zhǔn)備教師課前在小黑板上抄寫生字新詞和兩組需要比較的句子。課時(shí)安排 兩課時(shí)教學(xué)過程一、整合導(dǎo)入1 、閱讀單元導(dǎo)讀，了解本單元的主題以及要求，并粗略了 解本單元要學(xué)習(xí)的課文。（從整體入手）2 、同學(xué)們，大自然氣象萬千，美麗

2、無比；充滿生機(jī)，也充 滿了神秘。今天，我們，就將走進(jìn)大自然，了解大自然，探索 大自然的內(nèi)在規(guī)律。板書并齊讀課題。二、自由朗讀，疏通字詞1 、自讀課文要求：讀準(zhǔn)生字詞，讀通句子。（遇到不認(rèn)識的字查字 典，注意培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用工具書的習(xí)慣）2 、認(rèn)讀生詞：旅游筑巢幼龜沙灘偵察企圖蠢事返回海鷗補(bǔ) 救爭先恐后欲出又止若無其事見死不救魚貫而出愚不可及氣喘 吁吁響徹云霄（小黑板展示，對于“若無其事”等詞語，可以引導(dǎo)學(xué)生 通過表演等方式理解） 3 、名分段讀課文。要求：把課文 讀準(zhǔn)確、讀通順。（對于比較難讀的句子，可以讓學(xué)生齊讀或 挑戰(zhàn)讀）4 、初讀交流：讀了課文，你知道了什么？還有什么地方 不懂？（注意：要將

3、學(xué)生提出的不懂的地方進(jìn)行梳理、歸納， 并及時(shí)解決；若不能馬上解決，可以簡單板書，在后面的教學(xué) 中相機(jī)處理，在此環(huán)節(jié)上絕對不能走形式。）三、入情入境，感悟“蠢事”1 、出示句子“我們干了一件愚不可及的蠢事?！?方法：這是一件什么“蠢事”呢？我們讀了三、四、五自然段 就明白了。自由讀三、四、五自然段，等一會兒，我們來分角 色演這個(gè)情景。注：要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來深入研讀，對于細(xì)節(jié)部分 要反復(fù)推敲，不能讀讀了事，還要把字詞的理解同表演結(jié)合起 來，如“突然，一只幼龜把頭探出巢穴，卻欲出又止 , ”就要 把幼龜當(dāng)時(shí)的神態(tài)、眼神體會出來。2 、演中促讀，演中理解（1）請一個(gè)學(xué)生朗讀第三自然段，請兩個(gè)學(xué)生分

4、別扮演 “幼龜”和“嘲鶇”， 大家邊聽邊看。 表演后評議， 教師抓住 “欲言又止”、“躊躇”評議“幼龜”的表演，并理解這兩個(gè) 詞語的意思，比較并書寫“幼”和“幻”這兩個(gè)字； 引導(dǎo)學(xué)生 抓住“突然”、 “啄”、 “拉”評議“嘲鶇”的表演，范寫 “啄”字。（ 2）先找出第四自然段中表示感情和表情的詞語，如 “焦急”、“冷淡”、“若無其事”、“極不情愿”、“頹自 由讀該段，要求讀出各自的表情。再分角色朗讀，教師引導(dǎo)學(xué) 生通過范讀、模仿讀、比賽讀，初步讀出感情。最后指名上臺表演，教師采訪“向?qū)А卑缪菡撸耗阏f“叼去就叼去吧，自然 之道，就是這樣的”，這是什么意思呢？引導(dǎo)學(xué)生初步理解這 句話的意思。3 、想象課文描寫的場景，分組再說一說。4 、討論：我們干了一件什么“蠢事”？5 、比較句子： 我們干了一件蠢事？ 我們 干了一件愚不可及的蠢事？ 注：通過比較，并聯(lián)系課文 明確：我們的確是弄巧成拙，好心辦了壞事，是“愚不可及”。然后范寫“愚蠢”，學(xué)生多練習(xí)幾遍。四、本課小結(jié) 本來想幫