

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1、要下雨了教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):1、能正確、流利朗讀課文,讀好疑問(wèn)句和感嘆句,會(huì)寫(xiě)生 字“嗎”。2、能分角色讀好課文和對(duì)話。 教學(xué)難點(diǎn):理解下雨前小動(dòng)物的異常表現(xiàn),激發(fā)學(xué)生的想象 能力、思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。教學(xué)過(guò)程:一、師導(dǎo)語(yǔ)引入。1、師:同學(xué)們,上節(jié)課我們已經(jīng)對(duì)要下雨了這篇課文 有了初步了解,這節(jié)課就讓我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)第14課要下 雨了,通過(guò)學(xué)習(xí),同學(xué)們就會(huì)知道更多的自然現(xiàn)象。2、板書(shū)課題要下雨了。3、師:在學(xué)習(xí)新課之前,我們先一起來(lái)看看大家對(duì)上節(jié)課 生字的掌握。(出示生字,開(kāi)火車讀,指名讀)4、師:大家真棒,都掌握了,老師獎(jiǎng)勵(lì)你們觀看一個(gè)小視 頻。(播放視頻)7、師:通過(guò)視頻,你看到了什么?讓
2、我們一起走進(jìn)課文,看 看課文里是怎么說(shuō)的。下面請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文,邊讀邊 想,這篇課文出現(xiàn)了哪些小動(dòng)物,把它圈出來(lái)。二、學(xué)習(xí)一、二、三自然段1、師:大家看圖,(1)小白兔這個(gè)時(shí)候在干什么呢? (2)天氣怎么樣?(3)小白兔知道天為什么陰嗎?一起來(lái) 讀第一自然段。2、師:這時(shí)小白兔直起身子見(jiàn)到了誰(shuí)?燕子和平時(shí)有什 么不一樣?小白兔很奇怪, 它對(duì)燕子說(shuō)了什么? (燕子燕子, 你為什么飛的這么低???)指名評(píng)價(jià),你能有感情的讀一讀 嗎?誰(shuí)還想試一試?指導(dǎo)朗讀:“燕子,燕子。你為什么飛得這么低呀?”師:同學(xué)們,現(xiàn)在你們都是小白兔。小燕子從你們頭上 飛過(guò)。小白兔們,快喊?。ㄗ⒁夂竺娴膯?wèn)號(hào))3、小白兔是這
3、樣問(wèn)小燕子的。燕子又是怎么回答的呢 拿出鉛筆把燕子說(shuō)的話畫(huà)出來(lái)。(指名讀)師:是啊,因?yàn)橐掠炅耍匝嘧语w的低,同學(xué)們, 讓我們分角色來(lái)讀一讀。 誰(shuí)來(lái)當(dāng)小白兔, 誰(shuí)來(lái)當(dāng)小燕子?老 師來(lái)讀旁白, 好嗎?三、半扶半放,學(xué)習(xí)第四、五、六自然段。 師過(guò)渡語(yǔ):燕子告訴小白兔要下雨了,這時(shí)候小白兔相信燕 子的話了嗎?一點(diǎn)都不信嗎?1、默讀第四自然段,畫(huà)出小白兔半信半疑的句子。2、指導(dǎo)讀“是要下雨了嗎?”(讀出疑問(wèn)的語(yǔ)氣,聲音輕一 些),指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字“嗎”3、正在小白兔想不明白的時(shí)候,他又遇見(jiàn)了誰(shuí)?4、請(qǐng)用“”畫(huà)出來(lái),再跟同桌讀一讀。5、分組讀。通過(guò)他們的對(duì)話你知道了什么?(要下雨了,小魚(yú)游到水面上來(lái)透透
4、氣。)6、你能用自己的話說(shuō)說(shuō)小魚(yú)為什么要游出水面嗎?(出示 課件,指名說(shuō))7、你知道水里悶得很是什么感覺(jué)嗎?師歸納:平時(shí)小魚(yú)仔水里呼吸,水中的空氣就夠用了,因此不需要游到水面上來(lái),但要下雨了,水里的空氣少了,小魚(yú) 在水里覺(jué)得很悶,所以就游到水面上來(lái)透透氣。(板書(shū):小魚(yú)游出水面 透透氣)8、指名兩位學(xué)生分角色讀小白兔和小魚(yú)的對(duì)話,引導(dǎo)學(xué)生 體會(huì)小魚(yú)對(duì)小白兔的關(guān)心。四、放手學(xué)習(xí)第七、八、九自然段。師過(guò)渡語(yǔ):小白兔聽(tīng)了燕子和小魚(yú)的話,這回他相信要下雨 了嗎?用你喜歡的方式讀讀第七和八自然段。1、小白兔相信要下雨了嗎?從哪里看出來(lái)的?(指名讀句)2、“小白兔連忙挎起籃子往家跑”“連忙是什么意思?” 可
5、以換成什么詞?能用連忙造一個(gè)句子嗎?3、正當(dāng)小白兔挎著籃子往家跑時(shí),它看見(jiàn)了誰(shuí)?4、如果你是小白兔,你怎么把要下雨的消息告訴螞蟻們呀 (板書(shū):螞蟻搬家)師過(guò)渡:聽(tīng)了螞蟻的話,小白兔加快步子往家跑,他一邊跑 一邊喊:(師引讀,生接讀)大雨真的要來(lái)臨了,請(qǐng)可愛(ài)的小白兔們起立,邊跑步邊用焦 急、緊張的語(yǔ)氣把話喊出來(lái)吧!7、齊讀最后一個(gè)自然段。師:燕子、小魚(yú)、螞蟻說(shuō)得太對(duì) 了,下雨真的下起來(lái)了?。ò鍟?shū))8、師生板書(shū)總結(jié)全文。五、思維拓展。1、你還知道下雨前哪些動(dòng)物的活動(dòng)特點(diǎn)?2、展示課外書(shū)上搜集到的能預(yù)報(bào)下雨的其他事物。(課件 出示)師總結(jié):聰明的小動(dòng)物們通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)了下雨前的征兆,這 就告訴我們,只要認(rèn)真觀察留心周圍的事物,就一定會(huì)發(fā)現(xiàn) 大自然給我們的提示, 從中我們能收
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