[轉(zhuǎn)帖]GMAT邏輯備考精華

1、轉(zhuǎn)帖GMAT邏輯備考精華共分三部分:1. 時(shí)尚輔導(dǎo)班GMAT邏輯講義2. GMAT邏輯題型標(biāo)志詞總結(jié)3. GWDGRE單題邏輯思想總結(jié)第一部分:時(shí)尚輔導(dǎo)班GMAT邏輯講義一、歸納題:從上到下(從原文到答案讀題1注意條件句,如if, as long as等,例第二冊(cè)P203 (202注意有沒(méi)有否絕對(duì)化詞,如only,any,no, solely等3注意有沒(méi)有數(shù)學(xué)上的等式、不等式關(guān)系或比例(percent, proportion等,例第二冊(cè)第二冊(cè)P117 、P126、P169(1、P248(14判斷答案的原則:(1 答案中不能出現(xiàn)原文中沒(méi)有的新概念(包括新的動(dòng)詞、形容詞名詞等,但是需要同義詞的出現(xiàn)

2、(2 若原文在某一信息點(diǎn)上沒(méi)有絕對(duì)化概念,那么答案中也沒(méi)有(3 不能出現(xiàn)新的比較(4 答案不能和原文信息相違背。例題:第二冊(cè)P115P116P123P126推導(dǎo)結(jié)構(gòu)例題第二冊(cè)P122 ,講義section 1(19題2理解命題及常用表達(dá)(這一知識(shí)點(diǎn)需要好好把握,不僅僅在歸納題中有用,在邏輯描述題中,邏輯結(jié)構(gòu)一致性,對(duì)上文最好的批評(píng)等問(wèn)法中都出現(xiàn)原命題和逆否命題為等價(jià)命題,逆命題和否命題為等價(jià)命題(AB+C, 逆否命題為B/CA, (A+BC, 則其逆否命題為C A/B II. unless :=if not 即not A unless B表達(dá)為ABA unless B表達(dá)為非ABonly if

3、: A only if B表達(dá)為ABif only: A if only B表達(dá)為BAA is necessary to B: BAWhenever, whoever, wherever :=if二、Weaken 和Support演繹題型(從下到上,即從答案到原文weaken supportReasoningPremise(前提,Conclusion(結(jié)論,Reasoning(推理過(guò)程,前提到結(jié)論的思維變遷演繹題所面臨的是一個(gè)“待評(píng)價(jià)的推理”,也就是從前提到結(jié)論的這個(gè)推理是否能夠成立我是不知道的,我需要對(duì)它進(jìn)行評(píng)價(jià)。根據(jù)問(wèn)題的不同問(wèn)法,確定不同的解題態(tài)度,問(wèn)支持,就找一個(gè)選項(xiàng)說(shuō)它可能對(duì),問(wèn)反對(duì)

4、,找一個(gè)選項(xiàng)說(shuō)它不一定對(duì),問(wèn)假設(shè)考慮使結(jié)論成立需要什么,哪一個(gè)是使其成立的一個(gè)必要條件。1.如何正確理解weaken , support支持:(support,將答案放在論據(jù)和結(jié)論之間,對(duì)原文推理或者結(jié)論有支持作用就可以,所以既可非充分又可非必要駁斥:(weaken,將答案放在論據(jù)和結(jié)論之間,對(duì)原文推理或者結(jié)論有駁斥作用就可以,所以也是既可非充分又可非必要如何理解充分和必要1.充分:所謂充分條件就是僅有這條件就足以帶來(lái)結(jié)果,不需考慮別的條件了。它是誰(shuí)成立,誰(shuí)一定也成立,比如AB, 如果A成立,那么一定有B2.必要:所謂必要條件就是沒(méi)有這個(gè)條件結(jié)果一定不對(duì)。2.前因后果結(jié)構(gòu)推理中的前提和結(jié)論在大

5、多數(shù)情況下用因果關(guān)系來(lái)表示,根據(jù)因果關(guān)系中的結(jié)果成立不成立我們分為兩種邏輯結(jié)構(gòu),前因后果結(jié)果和Causal Explanations結(jié)構(gòu),以后講的答案方向點(diǎn)區(qū)別并不大,但是我們?yōu)榱死诶斫膺M(jìn)行這個(gè)分類前因后果結(jié)構(gòu)表示:(AB從這個(gè)原因是否能夠得到這個(gè)結(jié)果?(注意because, since, for等原因引導(dǎo)詞這個(gè)方法是否能夠達(dá)到這個(gè)目的?(注意by引導(dǎo)方法,To的不定式引導(dǎo)目的從這個(gè)條件是否能夠得到這個(gè)結(jié)論?(注意if,when, as long as等引導(dǎo)條件注意上面的結(jié)果、結(jié)論到底能不能夠成立,目的到底能不能夠達(dá)到,還不確定。駁斥、支持方向:A方法可行,P122(7A-B之間P113(3

6、、P116(12A之外因素的影響B(tài) P113(2、P123(11直接對(duì)B說(shuō)講義Section 1第4題3.Causal Explanationsa. 對(duì)一個(gè)事實(shí)的發(fā)生、一個(gè)現(xiàn)象的存在,一個(gè)研究的發(fā)現(xiàn),提出一種解釋也就是為什么這個(gè)事實(shí)會(huì)發(fā)生呢?為什么這個(gè)現(xiàn)象會(huì)存在呢?是這個(gè)原因?qū)е碌腷. 從一個(gè)已知的,已經(jīng)發(fā)生的事實(shí),已經(jīng)存在的現(xiàn)象中得到一個(gè)結(jié)論,這個(gè)結(jié)論其實(shí)還是對(duì)上面的事實(shí)發(fā)生、現(xiàn)象存在做出了一種解釋注意上面的結(jié)果、事實(shí),現(xiàn)象都是已經(jīng)發(fā)生,已經(jīng)成立了,問(wèn)到底是不是這個(gè)原因?qū)е碌?這也是Causal Explanation結(jié)構(gòu)和前因后果結(jié)構(gòu)最本質(zhì)的區(qū)別,務(wù)必仔細(xì)體會(huì)。Causal Explana

7、tion結(jié)構(gòu)的典型引導(dǎo)詞:result、due to、reason 、attribute to、hypothesize、the explanation is 、be responsible for把這個(gè)事實(shí)當(dāng)作B, 把這個(gè)原因解釋當(dāng)作A,答案方向:這個(gè)原因和結(jié)果之間的關(guān)系?(B-A之間有沒(méi)有別的原因來(lái)對(duì)上面的事實(shí)、現(xiàn)象、研究發(fā)現(xiàn)作出解釋(A之外的其他原因支持:直接:就是這原因?qū)е陆Y(jié)果,具體還可以表現(xiàn)為沒(méi)有這個(gè)原因就沒(méi)有這個(gè)結(jié)果。例題:講義Section 1第1題,P201(12間接:沒(méi)有別的原因解釋上面的事實(shí)或現(xiàn)象駁斥:直接:原因和結(jié)果無(wú)關(guān),具體表現(xiàn)為有這個(gè)原因沒(méi)有這個(gè)結(jié)果或者沒(méi)有這個(gè)原因有這

8、個(gè)結(jié)果例題:P114(7, P115(9間接:還有別的原因存在解釋上面的事實(shí)或現(xiàn)象P124(13如何統(tǒng)一兩種結(jié)構(gòu)的答案方向?4.Weaken, Support讀題:1重點(diǎn)是找出原因和結(jié)果兩句話,如果沒(méi)有任何原因指示詞,那么重點(diǎn)在結(jié)論,緊靠結(jié)論因果詞(therefore ,thus前面的往往就是原因2對(duì)to的不定式要讀出(往往表示為對(duì)一個(gè)目的提出一個(gè)方法3對(duì)any, all, none, everyone, each, no, in general, on the whole 等詞需注意,因可能會(huì)為范圍差異4對(duì)only, solely加以注意,例:第四冊(cè):P18 5對(duì)動(dòng)詞的程度修飾,例:第四冊(cè):

9、P7 5. 一些輔助的類型范圍差異、數(shù)據(jù)得結(jié)果、因果順序、比較原則三:“Assumption”題型假設(shè)定義:使結(jié)論成立的必要條件讀題:和weaken ,support讀題方法完全一樣,再注意when、if等詞語(yǔ)答案方向:前因后果結(jié)構(gòu)1因果關(guān)系差異概念的橋梁作用(A-B之間例題:P115(8、P122(5、P200(7、P202(15、P248(12、P249(16 2A可行性或者原因有意義:P228(9、P246(73沒(méi)有其他的因素來(lái)影響這個(gè)結(jié)果或者結(jié)論P(yáng)248(12、P250(18Causal Explanations:1沒(méi)有這個(gè)原因就沒(méi)有這個(gè)結(jié)果(兩者之間3沒(méi)有其他的原因來(lái)解釋上面的事實(shí)或

10、者現(xiàn)象P173(16、P229(13注意此類假設(shè)其答案中,很可能會(huì)有否定詞或類似否定概念出現(xiàn)注意:和weaken、support一樣,這兩種結(jié)構(gòu)的答案方向完全可以統(tǒng)一四:“evaluate”題型1.定義:對(duì)某個(gè)問(wèn)題兩方面的回答(yes and no或者某個(gè)信息兩方面的回答,對(duì)原文推理如果一方面回答起到支持作用,則另一方面回答起到駁斥作用,如果一方面回答起到駁斥作用,則另一方面回答起到支持作用,這個(gè)問(wèn)題或者信息就對(duì)原文有評(píng)價(jià)作用。注意一定是yes and no回答都起到作用,如果僅僅一方面回答起到作用,則不是評(píng)價(jià)2.答案方向:1直接說(shuō),結(jié)果和原因之間有沒(méi)有關(guān)系(A-B 例:第二冊(cè)P172(10、

11、P198(32A是否可行或者有意義。講義section 1(11題3間接性答案:除A之外是否還有別的因素影響B(tài),例:第四冊(cè)P104 或者有沒(méi)有其他的原因來(lái)解釋原文中存在的事實(shí)或者現(xiàn)象注意:evaluation、assumption和weaken, support的統(tǒng)一五:解釋現(xiàn)象1.解釋result, situation等,統(tǒng)稱為解釋結(jié)果具體讀出要解釋什么,現(xiàn)象是什么,解題要點(diǎn):抓住要解釋的對(duì)象,具體發(fā)生了什么變化2.解釋矛盾,找一個(gè)選項(xiàng)說(shuō)明為什么會(huì)存在這種矛盾,解題主要抓住區(qū)別點(diǎn)3.答案要明確,滿足無(wú)推導(dǎo)、無(wú)充分性。講義section 1(第20題六.完成一段話“題型”找答案需滿足:1在句子

12、意思上滿足原文,特別是可將最后一句話補(bǔ)全2答案必須和原文前半段描述有關(guān)系例:第二冊(cè):P60 P70 P201 七.“上文使用何種有疑問(wèn)技術(shù)”題型(邏輯描述并不是讓你找一個(gè)選項(xiàng)對(duì)上文推理進(jìn)行駁斥,也不是問(wèn)原文推理的缺陷,而是讓你用邏輯描述的語(yǔ)言來(lái)描述一下原文的推導(dǎo)過(guò)程。例:第三冊(cè)P4 (17第四冊(cè)P85 八、提高(由學(xué)生自己去訓(xùn)練培養(yǎng)對(duì)weaken support等題的感覺(jué)1.Weaken:求異2.Support:求同所謂求同、求異就是答案和原文的一致或不一致,而不是答案中誰(shuí)與誰(shuí)一致或不一致,它要求既不要考慮原文的因果之間為什么會(huì)如此,也不要考慮答案中因果之間為什么會(huì)如此,更不可考慮此答案是如何

13、使得對(duì)原文有支持或駁斥作用的,而僅僅辨認(rèn)在答案滿足和原文有關(guān)時(shí)是保持和原文一致還是不一致,這一點(diǎn)往往對(duì)于難題來(lái)講,特別還僅僅剩下兩個(gè)選項(xiàng)需要辨別的時(shí)候,更為有用例:“因?yàn)檫@兒有個(gè)人,所以螞蟻有兩條腿?！睂?duì)這一論證的支持或駁斥不應(yīng)考慮為什么人和螞蟻有關(guān),而只考慮在答案中說(shuō)有人或說(shuō)螞蟻兩條腿的情況下,找其相同或不同就可以了,如“相鄰近處沒(méi)有人,螞蟻也有兩條腿”,在滿足說(shuō)螞蟻有兩條腿時(shí)說(shuō)的是沒(méi)有人,和上邊論述不一致,因此可weaken同理說(shuō)“在鄰近處沒(méi)有人,螞蟻也就無(wú)兩條腿,”就有support作用,你所需做的僅僅是尋找相同或不同點(diǎn),僅此而已,大家可由第三冊(cè)上P1 P2 P3 P5 P28 P29

14、P46 P47 等題去理解weaken,由第二冊(cè)上P30 P31 P45 P48 等理解support.第二部分:GMAT邏輯題型標(biāo)志詞總結(jié)一.歸納題標(biāo)志詞:conclusion; inferred; implied; supported; if above true, thenit is also true。(注:support不僅僅用于歸納法。舉例來(lái)說(shuō),歸納法的表達(dá)應(yīng)為: Which of the following are supported by the argument above?如果換個(gè)說(shuō)法就可以變成加強(qiáng)題型的表述:Which of the following support t

15、he argument above?所以在解題的時(shí)候要格外小心。二.演繹題1.第一種文章:前提推結(jié)論型A.假設(shè)題:標(biāo)志詞:assume; assumption; presuppose (特指對(duì)于前提的假設(shè); additional premise; not true unless; depend on; rely on.B.加強(qiáng)題:標(biāo)志詞:support(注意和歸納題目的區(qū)分; strengthen, conclusion can be drawn if it were true that.C.削弱題:標(biāo)志詞:weaken; cast doubt; argue against; damage;

16、counter; challenge; flaw; refute; jeopardize; criticism; undermine; drawback; reasoning error; weakness. (其中flaw,criticism,reasoning error和weakness屬于名詞性的削弱。D.評(píng)價(jià)題:標(biāo)志詞:evaluate,appraisal。(根據(jù)加強(qiáng)題做2.第二種文章:因果結(jié)構(gòu)文章內(nèi)部標(biāo)志詞:A is due to B; A is attribute to B; A is result of B;blame B on/for A; B is responsible

17、for A; credit A to B.問(wèn)題中的標(biāo)志詞:explanation; interpretation; hypothesis。3.第三種文章:“變態(tài)結(jié)構(gòu)”(表面上仍然是前提推出結(jié)論的結(jié)構(gòu),實(shí)質(zhì)為因果結(jié)構(gòu),即結(jié)論是前提的解釋。此類文章沒(méi)有與眾不同的標(biāo)志詞,需要考生在實(shí)戰(zhàn)時(shí)分析判斷。從題型上看,第一類文章的線索顯然多于后兩類,也就是說(shuō)解題上較為方便,幸運(yùn)的是第一類題目一般占去了考題的絕大部分,所以說(shuō)還是有技巧可尋的。第三部分:GWDGRE單題邏輯思想總結(jié),同樣適用GMAT一、總則:1、傻子原則:題目說(shuō)了的你才知道,沒(méi)說(shuō)的你都不知道。不要用自己的常識(shí)給題目下任何判斷。2、不充分原則:由選

18、項(xiàng)推導(dǎo)題目只需要選項(xiàng)成為題目的必要條件而不需要其成為充分必要條件。二、有關(guān)與無(wú)關(guān):(幫助你在考試時(shí)迅速排除與題目無(wú)關(guān)的選項(xiàng)有關(guān)是指選項(xiàng)與題目說(shuō)的是一件事,即句子的主干至少有兩部分相同。注意:如果其中相同的部分有一部分是謂語(yǔ),則首先考慮兩種不同的狀態(tài)能否共存。三、邏輯單題分:1、特殊類:對(duì)話、完成段話、句子作用A、對(duì)話:根據(jù)問(wèn)題尋找答案Q:一方駁斥,一方支持(如何支持與駁斥原文?思路:尋找原文與選項(xiàng)的不同點(diǎn);對(duì)關(guān)鍵詞兩人是否有不同的理解;兩人都說(shuō)過(guò)的問(wèn)題,但范圍不同Q:兩人圍繞何種觀點(diǎn)進(jìn)行討論?思路:注意第二個(gè)人的最后一句話Q:第二人是如何駁斥第一人的?思路:第二個(gè)人提出了第一個(gè)人沒(méi)有提出的問(wèn)題

19、方向;第二人駁斥第一人的結(jié)論;第二人對(duì)第一人提出的問(wèn)題做出了進(jìn)一步論述,即駁斥了第一人的原因B、完成段話:思路:填空中的正確選項(xiàng)應(yīng)與題目給出的前半段有明確關(guān)聯(lián),形成一定邏輯,而同時(shí)又與后半段保持一定的一致。2、非特殊類:歸納與演繹A、歸納:由上至下的思路(即由題目到選項(xiàng)的解題思路注意:選項(xiàng)中不能有原文沒(méi)提到的事,不能有原文中沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)的絕對(duì)化的概念,同時(shí)保持與原文的一致性。B、演繹:由下至上的思路a、選項(xiàng)與原文存在邏輯結(jié)構(gòu):支持、駁斥、評(píng)價(jià)等思路:根據(jù)原文內(nèi)容選出選項(xiàng),然后進(jìn)行求同(支持、求異(駁斥,若存在相近選項(xiàng)則取非絕對(duì)的是正確選項(xiàng)。取非:將選項(xiàng)中的話,加上謂語(yǔ)否定詞,使其意思完全顛倒。取非絕對(duì):取非后意思絕對(duì)化b、解釋:尋找矛盾點(diǎn),正確選項(xiàng)中應(yīng)有矛盾點(diǎn)的出現(xiàn)但不能違背原文的意思。注意:解釋的范圍不能小于原文范圍。GMAT邏輯題型總結(jié)參考了費(fèi)費(fèi),錢(qián)永強(qiáng)等的邏輯筆記,還有CD的一些老帖子,特別是atongmu的一篇(受益良多啊,hoho謝謝了!一、歸納Conclusion1.復(fù)述