浪花說課文檔

1、說課設(shè)計(jì)浪花是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)長春版一年級上冊的一篇課文。我 將從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)過程、教學(xué)反思四個方面進(jìn)行說課。一、教材分析：浪花是一篇精美的散文。課文用詩一般的語言描繪了大海特 有的景致：沙灘、浪花、貝殼、小蝦。其中浪花跑去又跑來，像一群 淘氣的娃娃。課文語言優(yōu)美，音律和諧，運(yùn)用擬人的修辭手法，以兒 童的口吻，描述海邊的景物，具有很強(qiáng)的親和力，有利于激發(fā)學(xué)生熱 愛大自然的情感，給學(xué)生以美的熏陶。教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)生字詞 , 學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。知識目標(biāo)：理解 “邁著”捧“來”輕“輕的”“悄悄地 ”等詞語。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自主探究的學(xué)習(xí)能力。情感目標(biāo)：體會海邊玩耍時愉快的

2、心情。教學(xué)重點(diǎn)：感悟理解 “邁著”捧“著 ”等詞語，有感情朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：體會海邊玩耍時愉快的心情。二、學(xué)情分析一年級學(xué)生的思維處于形象思維階段，學(xué)習(xí)語言習(xí)慣于直接體 驗(yàn)、整體接收、綜合感受，教學(xué)中，我根據(jù)學(xué)生這一思維特點(diǎn)，采用 動作演示、多媒體再現(xiàn)情景等多種方法，讓學(xué)生反復(fù)品味，體會表達(dá) 的精妙及語言的內(nèi)在情感， 以激發(fā)學(xué)生的內(nèi)心感受， 并用讀的方式表 現(xiàn)出來。三、教學(xué)過程： 首先創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣。1 、請學(xué)生趴在桌面上 , 閉上眼晴仔細(xì)傾聽 , 感受一下 , 我們現(xiàn) 在來到了什么地方 ?（ 放海浪聲 ）2 、（放課件讓學(xué)生欣賞大海風(fēng)光）（ 然后與學(xué)生對話 ） 大海美嗎？（美）沙灘美嗎

3、？（美）浪花美 嗎？（美）想到海邊去嗎 ? （想）那今天我們就一起進(jìn)入課文，一起 看美麗的大海、美麗的沙灘和美麗的浪花。 （板書課題）然后品讀感悟，細(xì)細(xì)體味。1 、教師配樂有感情地范讀課文。2 、引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟，自學(xué)探究，并通過讀把自己的體會表達(dá) 出來。隨機(jī)抓住學(xué)生匯報(bào)過程中出現(xiàn)的 “閃光點(diǎn) ”，幫助學(xué)生更好地把 握文本的重點(diǎn)。同時促進(jìn)學(xué)生進(jìn)一步探索的熱情 , 當(dāng)學(xué)生提出悄悄地 搔癢了我的小腳丫讀的好時挖掘小女孩的表情怎樣 ? 真的有人弄癢 她的腳丫嗎 ? 體會文中 “我”和“浪花 ”的快樂。讓學(xué)生通過做動作學(xué)習(xí) 詞語，讓學(xué)生模仿 “浪花邁著輕輕的步子走來 ”，還可以讓學(xué)生 “悄悄 地搔癢同

4、桌的小手心兒，感受被浪花搔癢的感覺 ”學(xué)生在直接、整體 觸摸語言現(xiàn)象中，有所感悟，并在 “悟”中自得。同時挖掘文本的情感 因素, 用詞說話、找關(guān)鍵字，讓學(xué)生理解 “邁著”“捧著”輕“輕的”“悄悄 地”等詞語，并把自己的體會用讀表達(dá)出來。其次拓展視野，情感升華。播放海底世界動畫，拓寬學(xué)生的視野， 讓學(xué)生得到情的激發(fā)、 智的啟迪，美的熏陶。繼而讓學(xué)生用一句熱情洋溢的話表達(dá)自己對海、 或浪花、或沙灘、或海底世界的熱愛和贊美之情。指導(dǎo)生字書寫，培養(yǎng)良好書寫習(xí)慣最后課堂小結(jié)，分享快樂。四、教學(xué)反思：由于我們所居住的環(huán)境離大海特別遠(yuǎn) , 所以我運(yùn)用多媒體課件， 把“海浪聲”?！啊崩恕盎ā币虢淌遥寖和母泄僦苯芋w會，使學(xué)生對 教材由“遠(yuǎn)”及“近”，由“近”感“真”，由“真”感“親”，在不知不覺中， 讓學(xué)生走進(jìn)文本，讓文本進(jìn)入學(xué)生心里。引導(dǎo)學(xué)生品讀感悟， 這是實(shí)現(xiàn)學(xué)生與文本對話的關(guān)鍵。 低年級的 學(xué)生要達(dá)到這理想目標(biāo)并不容易。因而引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行 “品讀、感悟 顯得更為重要。在本課教學(xué)中，我充分挖掘各種各樣的教育資源，美麗的海底 世界的動畫， 把學(xué)生的視野及情感向延伸拓展，繼而讓學(xué)生用一句 熱情洋溢的話