愛的哲學(xué)——品讀《繁星》《春水》

1、愛的哲學(xué)品讀繁星春水設(shè)計(jì)意圖 : 冰心的繁星春水是語(yǔ)文新課標(biāo)必讀叢書，詩(shī)集以清新秀麗的語(yǔ)言，捕捉剎那間的 靈感，以三言兩語(yǔ)抒寫內(nèi)心的感受和思考。正如巴金所說(shuō)，一代代的青年讀冰心的書，懂得 了愛。教學(xué)目標(biāo) :知識(shí)與能力：1. 了解作家冰心的生平及作品2. 熟知繁星春水主要內(nèi)容及寫作特點(diǎn)3. 感悟繁星春水的三大主題過(guò)程與方法：從多角度品讀詩(shī)歌，有選擇地泛讀、精讀并仿寫情感、態(tài)度和價(jià)值觀： 體會(huì)詩(shī)人在詩(shī)集中貫穿的“愛的哲學(xué)” ，培養(yǎng)對(duì)母親、童真、自然的熱 愛之情教學(xué)重點(diǎn)： 掌握多角度品讀詩(shī)歌的方法 教學(xué)難點(diǎn)： 1. 能有選擇地泛讀、精讀，自主品讀2. 能仿寫富有情感及哲理的詩(shī)句教學(xué)課時(shí)： 1 課時(shí)

2、教學(xué)過(guò)程：一、謎語(yǔ)激趣 活動(dòng)：猜一猜，你能猜出多少？（板書）1.爆竹聲中辭舊歲。（打一紅樓人名）2.人造鉆石（打一v紅樓夢(mèng)人名）3. 山東發(fā)展快（打一現(xiàn)代作家名）4. 百年舊屋。（打一現(xiàn)代作家名）5. 嚴(yán)冬天氣喝冷飲（打一現(xiàn)代作家名） （以猜謎語(yǔ)的形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情）二、知識(shí)競(jìng)賽 以閱讀小組為單位，談一談對(duì)冰心生平及作品的了解。（本環(huán)節(jié)，采用小組搶答的方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生平時(shí)的閱讀積累，鞏固文學(xué)常識(shí)。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí) 名著的興趣。）三、經(jīng)典導(dǎo)航 教師選擇繁星春水中具有代表性的幾首小詩(shī)，引導(dǎo)學(xué)生掌握從語(yǔ)言、意象、哲理 三方面品讀詩(shī)歌的方法。（一）品讀語(yǔ)言 技法導(dǎo)航：詩(shī)歌的語(yǔ)言特點(diǎn)精練、優(yōu)美、音樂性、

3、跳躍性。品味詩(shī)歌的語(yǔ)言的方法有：1. 運(yùn)用修辭 2. 運(yùn)用富有表現(xiàn)力的詞語(yǔ) 3. 運(yùn)用獨(dú)特的表現(xiàn)手法 4. 運(yùn)用富有變化的句式 例：1. 我們都是自然的嬰兒，臥在宇宙的搖籃里。（繁星一四）2. 春何曾說(shuō)話呢？但她那偉大的潛隱的力量，已這般的溫柔了世界了！（春水四三）3. 心??！什么時(shí)候值得煩亂呢？為著宇宙，為著眾生。 （春水一六）（以以上四例為依據(jù)，學(xué)習(xí)技法導(dǎo)航中的品讀方法，運(yùn)用小組討論，合作探究，議讀法等閱 讀交流）（二）評(píng)析意象技法導(dǎo)航：意象是詩(shī)人的意中之象，即帶有作者主觀感受、價(jià)值取向的事物。 意境是詩(shī)人借助詩(shī)的意象創(chuàng)造的具體氛圍。詩(shī)人往往就是借助意象和創(chuàng)設(shè)的特定意境來(lái)暗示或者啟迪讀者一

4、些東西。例：1. 母親啊！天上的風(fēng)雨來(lái)了，鳥兒躲到它的巢里，心中的風(fēng)雨來(lái)了，我只躲到你的懷里。（繁 星一五九）2. 小小的花，也想抬起頭來(lái)，感謝春光的愛一一然而深厚的恩慈，反使她終于沉默。母親呵！ 你是那春光么？（繁星一二）本環(huán)節(jié)采用朗讀法，在音樂的渲染下讓學(xué)生有感情的朗讀，邊讀邊評(píng)析，作者用了哪些意 象來(lái)寄托自己的情思。）（三）鑒賞哲理技法指導(dǎo)：哲理，是冰心詩(shī)歌中的重要元素與精髓。源于她對(duì)生活的頓悟，對(duì)人生的思 考，也啟迪著我們的思想。例：1. 墻角的花！你孤芳自賞時(shí)，天地便小了。（春水三三）2. 言論的花兒，開的愈大；行為的果子，結(jié)的愈小。繁星四五（通過(guò)學(xué)生的閱讀鑒賞，分析詩(shī)中的哲理，來(lái)領(lǐng)

5、悟作者對(duì)人生的獨(dú)特感悟，進(jìn)而啟迪我們的 思想）（四）學(xué)以致用（活動(dòng)一）：從繁星春水或自己的積累中選擇喜歡的詩(shī)，禾U用我們講過(guò)的三種品讀技法進(jìn)行品 析，從中讀出自己的東西來(lái)。（閱讀技巧的掌握是為日常的閱讀活動(dòng)服務(wù)的，要學(xué)懂會(huì)用才能提高閱讀水平。）（五）作品展示（活動(dòng)二）1. 總結(jié)詩(shī)集的語(yǔ)言風(fēng)格與藝術(shù)特點(diǎn)（以讀、賞為基礎(chǔ)來(lái)領(lǐng)悟詩(shī)的藝術(shù)特點(diǎn)，為仿寫環(huán)節(jié)指明方向）2作品展示：學(xué)習(xí)繁星春水中小詩(shī)的寫法，自己創(chuàng)作一首小詩(shī)，并表現(xiàn)一定的主題與 同組同學(xué)交流。突破教學(xué)難點(diǎn)）四、小試牛刀活動(dòng)三（動(dòng)手整理）：學(xué)做書簽（積累卡片）方法指導(dǎo)：1摘錄式。摘錄優(yōu)美的詞句、詩(shī)節(jié)、供日后熟讀、背誦和運(yùn)用。2. 仿寫式?？蓪?duì)精彩句段進(jìn)行仿寫，達(dá)到學(xué)以致用。3. 賞析式。可從詩(shī)的語(yǔ)言、意境、情感、哲理等角度進(jìn)行欣賞，記錄點(diǎn)滴體會(huì)。4. 心得式。為了記下書中哪些內(nèi)容對(duì)自己影響最深，聯(lián)系實(shí)際寫出自己的感受。（采用讀、背、寫、積累的方式，閱讀積累。）五、結(jié)束語(yǔ)：冰心已經(jīng)遠(yuǎn)去，但她把愛留給了我們，教會(huì)