《雨說(shuō)》強(qiáng)化練習(xí)

1、【練基礎(chǔ)】1.給下列詩(shī)句中加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字。等待久了的田圃（ ）跟牧場(chǎng)/等待久了的魚塘和小溪/當(dāng)田圃冷凍了一冬禁gu（）著 種子/牧場(chǎng)枯黃失去牛羊的zong（）跡/當(dāng)魚塘寒淺留zh【）著游魚/小溪漸漸喑（ ）啞歌不成調(diào)子/雨說(shuō)，我來(lái)了，我來(lái)探訪四月的大地答案：pU錮蹤滯yin2.下列詞語(yǔ)書寫有誤的一項(xiàng)是（）A.絲縷斗笠抗拒喧嚷B.勇敢乳名枯黃又甜又準(zhǔn)C.油傘擁擠知悉洗衣瑤D.新編翅膀襁褓山峰聳立【解析】 選C?，帯睉?yīng)為謠”。3.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.在一片潤(rùn)如油膏的土地上，長(zhǎng)滿了肥碩的莊稼。B.共同的鑒賞能力與博學(xué)多識(shí)使他們兩人常常是一見(jiàn)如故。C他說(shuō)話時(shí)雖然溫聲

2、細(xì)語(yǔ)，但態(tài)度卻很堅(jiān)決。D某市相關(guān)部門加大工作力度，把春節(jié)燃放煙花爆竹限放時(shí)間、范圍做到家喻戶曉， 讓市民過(guò)一個(gè)平安、祥和的春節(jié)?！窘馕觥窟xB。一見(jiàn)如故”指初次見(jiàn)面就很相投，像老朋友一樣。根據(jù)語(yǔ)境，兩人常?！币?jiàn)面，并非初次見(jiàn)面”。4.下列詩(shī)句朗讀語(yǔ)氣正確的一項(xiàng)是（）（1）石獅子見(jiàn)了我笑出了淚啊（2）第二樣事，我還要教你們勇敢地笑只要你們笑，大地的希望就有了A.歡喜真誠(chéng)深沉B.悲傷固執(zhí)深沉C.歡喜真誠(chéng)歡喜D.悲傷固執(zhí)歡喜【解析】選A。第句中的淚”是歡喜的淚，所以朗讀的語(yǔ)氣應(yīng)為歡喜。第句，希望孩子們快樂(lè)成長(zhǎng)，是雨的衷心祝愿，所以朗讀的語(yǔ)氣應(yīng)為真誠(chéng)。第（3）句，意味深長(zhǎng)，含意豐富，所以朗讀的語(yǔ)氣應(yīng)為深

3、沉。5.下列對(duì)雨說(shuō)的理解不正確的一項(xiàng)是（）A.這首詩(shī)采用擬人手法，親切感人，切合兒童心理，易于打動(dòng)孩子們的心。B.這首詩(shī)借春雨”的真情訴說(shuō)，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)中國(guó)大地上生活的孩子們的溫柔親切的愛(ài)意， 以及希望孩子們自由快樂(lè)地親近自己、無(wú)憂無(wú)慮地快樂(lè)生活的誠(chéng)摯祝福。C.這首詩(shī)語(yǔ)言親切、清新自然，給人以溫柔親切之感，便于兒童閱讀和接受。D.詩(shī)中 雨說(shuō)，我來(lái)了，我來(lái)了就不再回去/當(dāng)你們自由地笑了，我就快樂(lè)地安息”這句詩(shī)表現(xiàn)了春雨為自己的奉獻(xiàn)而喜悅、滿足的心情?！窘馕觥窟xD。詩(shī)句抒寫春雨的精神。春雨”為了給孩子們帶來(lái)幸福，寧愿犧牲自己的生命，并不是 為自己的奉獻(xiàn)而喜悅、滿足 ”。6課內(nèi)閱讀。閱讀第一樣事，我

4、要教你們勇敢地笑啊”至結(jié)束，回答問(wèn)題。(1)小燕子見(jiàn)了我笑斜了翅膀啊 ”一句中 斜”字用得好，為什么？答：_【解析】本題考查對(duì)語(yǔ)言的品析?？梢詮男薄弊值那閼B(tài)方面思考作答。答案：斜”字生動(dòng)形象地寫出了小燕子飛翔的動(dòng)態(tài)美，符合兒童心理，充滿情趣。(2)選文第1節(jié)每句末尾都有一個(gè) 啊”，表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的心情？答：_【解析】解答此題要著眼全詩(shī)，聯(lián)系本詩(shī)的主旨來(lái)作答，這樣才不會(huì)跑題。答案：期待中國(guó)兒童開(kāi)開(kāi)心心，祝愿中國(guó)兒童健康成長(zhǎng)。(3)雨說(shuō)，我來(lái)了，我來(lái)了就不再回去”，聯(lián)系上下文思考：雨”為什么不再回去？答：_【解析】本題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。要聯(lián)系上下文，結(jié)合詩(shī)歌的主旨，重點(diǎn)從雨對(duì)兒童的 希望來(lái)作答

5、。答案：雨”希望兒童們都能自由地歡笑，有著甜蜜幸福的童年，它要為此奮斗終生，所以來(lái) 了就不再回去。(4)雨的祝福指的是什么？你如何理解這種祝福？答：_【解析】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。解答時(shí)，抓住嘴里的那份甜”的象征意義思考。答案：雨的祝福是指孩子們 吃著蘋果擦著嘴”時(shí)嘴里的那份甜”。這種祝福指孩子們享受自 由幸福的生活。(5)同學(xué)們，生活中有笑，就有陽(yáng)光。相信你們一定能寫出有關(guān)笑”的名言或俗語(yǔ)吧！(至少三句)答：_【解析】本題考查學(xué)生的課外積累。在選材時(shí)首先要找準(zhǔn)方向，其次要避免錯(cuò)別字。答案(示例):生活是一面鏡子，你對(duì)它笑，它就對(duì)你笑；你對(duì)它哭，它就對(duì)你哭。笑一笑,十年少。笑口常開(kāi)，青春常

6、在。【知識(shí)鏈接】俗語(yǔ)小知識(shí)俗語(yǔ)是熟語(yǔ)之一，指約定俗成，廣泛流行，且形象精練的語(yǔ)句。從廣義來(lái)看，俗語(yǔ)包括諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)(引注語(yǔ))、慣用語(yǔ)和口頭上常用的成語(yǔ)，但不包括方言詞、俗語(yǔ)詞、書面語(yǔ)中的成語(yǔ)或名著中的名言警句。從狹義來(lái)看，俗語(yǔ)是具有自己特點(diǎn)的語(yǔ)類之一，不同于諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)，但一些俗語(yǔ)介乎幾者之間。俗語(yǔ)來(lái)源很廣，既來(lái)自人民群眾的口頭創(chuàng)作，也和詩(shī)文名句、格言警語(yǔ)、歷史典故等 有關(guān)聯(lián)?！揪毮芰Α恳?、美文品析【解析】本題考查對(duì)比喻修辭的理解。蜜”是喻體，回答時(shí)注意抓住喻體與本體之間的相似閱讀下面的詩(shī)歌，回答15題。美麗的夜雨美麗的夜雨像輕聲到來(lái)的客人打開(kāi)啤酒瓶吧，歡迎于是，泡沫，水珠在腳下和車輪下飛進(jìn)美

7、麗的夜雨辛勤地擦洗大地處處都是閃光的鏡子城市一下亮了起來(lái)地下也連起燈的長(zhǎng)虹美麗的夜雨把情人牽到一把傘下雨聲掩住了低低的私語(yǔ)從月夜下散出溫暖的熱氣把雨絲蒸釀成了蜜美麗的夜雨像拉著小提琴滑過(guò)每一家的玻璃窗把明天更甜的生活飄進(jìn)孩子的夢(mèng)1.這首詩(shī)主要用了比喻的修辭手法。 作者從各種角度反復(fù)設(shè)喻，用多種喻體去說(shuō)明夜雨這一本體。請(qǐng)具體說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)用了哪些喻體。答：_【解析】本題考查對(duì)比喻修辭手法的理解。本體指的是被比喻的東西，喻體指的是把本體比作的東西。答案：輕聲到來(lái)的客人，辛勤擦洗大地的清潔工人，把情人牽到傘下的紅娘，拉著小提琴的 琴手。2.這首詩(shī)通過(guò)奇巧的比喻和連珠似的妙想，主要表現(xiàn)了什么內(nèi)容？答：_【

8、解析】本題考查對(duì)詩(shī)歌深層意蘊(yùn)的理解。要透過(guò)詩(shī)歌表面的虛寫，提煉出詩(shī)歌背后的深層 答案：生活分外美好。3.美麗的夜雨從月夜下散出溫暖的熱氣/把雨絲蒸釀成了蜜”，詩(shī)人為什么要說(shuō)把雨絲蒸釀成了蜜”而不是其他東西？答：_之處。答案：因?yàn)槊塾袝r(shí)放的時(shí)間長(zhǎng)了，會(huì)變得黏稠，當(dāng)觸碰的時(shí)候，會(huì)拉出絲一樣的液體，這樣 寫更形象地比喻出雨絲的細(xì)和黏。4.這首詩(shī)詩(shī)句清新灑脫，生動(dòng)形象，立足表現(xiàn)感覺(jué)和情緒，寫人和自然的微妙關(guān)系，既面對(duì) 生活，又超越時(shí)空。試說(shuō)說(shuō)下面幾句詩(shī)的美妙之處。美麗的夜雨/辛勤地擦洗大地/處處都是閃光的鏡子/城市一下亮了起來(lái)/地下也連起燈的長(zhǎng) 虹”答：_【解析】本題考查對(duì)精彩語(yǔ)句的賞析能力。可重點(diǎn)從

9、詞語(yǔ)和修辭方面去品味。答案：這幾句詩(shī)用擬人(辛勤地擦洗大地卜比喻(閃光的鏡子、燈的長(zhǎng)虹)、夸張(城市一下亮 了起來(lái))的修辭手法，把夜雨描寫得十分生動(dòng)形象。5.對(duì)本詩(shī)最后一節(jié)朗讀有誤的一項(xiàng)是()A.美麗的夜雨”一句除重讀 夜雨外，還應(yīng)重讀 美麗”，突出夜雨美麗的特點(diǎn)。B.滑過(guò)每一家的玻璃窗一句，玻璃與窗之間有停頓，以體現(xiàn)窗的質(zhì)地。C.把明天更甜的生活”一句應(yīng)用升調(diào)，而 飄進(jìn)孩子的夢(mèng)”應(yīng)用降調(diào)，以增強(qiáng)詩(shī)的韻律感，而 且符合詩(shī)的意境。D.本詩(shī)最后兩句應(yīng)用輕柔的語(yǔ)氣來(lái)朗讀，表現(xiàn)出夜雨把甜美的生活帶入孩子的夢(mèng)境?！窘馕觥窟xB。玻璃”與窗”之間無(wú)須停頓，應(yīng)當(dāng)是這樣的：滑過(guò)/每一家的/玻璃窗。二、綜合運(yùn)用6

10、.學(xué)習(xí)了雨說(shuō)，班級(jí)決定開(kāi)展以雨”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)完成下列題目。(1)【活動(dòng)一：對(duì)聯(lián)大比拼】在對(duì)聯(lián)交流活動(dòng)中，有些同學(xué)只擬了上聯(lián)，請(qǐng)你運(yùn)用對(duì)仗的知 識(shí)寫出下聯(lián)。上聯(lián)：綿綿春雨潤(rùn)萬(wàn)物下聯(lián)：【解題指導(dǎo)】對(duì)聯(lián)題的解題技巧(1)字?jǐn)?shù)相等。上下兩聯(lián)的字?jǐn)?shù)必須相等，不能有一字之差。(2)詞性相對(duì)。如名詞對(duì)名詞，動(dòng)詞對(duì)動(dòng)詞，形容詞對(duì)形容詞，往細(xì)里說(shuō)，顏色詞要對(duì)顏色 詞，量詞要對(duì)量詞。(3)結(jié)構(gòu)一致。如動(dòng)賓結(jié)構(gòu)對(duì)動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，主謂結(jié)構(gòu)對(duì)主謂結(jié)構(gòu)等。節(jié)奏相合。上下兩聯(lián)在哪里停頓，有幾處停頓都應(yīng)當(dāng)吻合。(5)意義相關(guān)。上下聯(lián)要體現(xiàn)一定的邏輯關(guān)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。(6)平仄相協(xié)。平仄最起碼的要求是：上聯(lián)末字

11、必仄，下聯(lián)末字必平。平仄相對(duì)，富于音樂(lè) 美。(2)【活動(dòng)二：名著大觀園】雨，作家筆下的愛(ài)物。同樣是對(duì)雨的刻畫，但表達(dá)的主題思想?yún)s各有不同。 雨”讓作家觸景生情，她在中寫下了 母親??！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的蔭蔽？”贊美了母愛(ài)的博大。而風(fēng)過(guò)去了，只剩下直的雨道，扯天扯地地垂落，看不清一條條的，只是那么一 片，一陣，地上射起無(wú)數(shù)的箭頭，房屋上落下萬(wàn)千條瀑布。幾分鐘，天地已經(jīng)分不開(kāi)，空中的水往下倒，地上的水到處流，成了灰暗昏黃的，有時(shí)又白亮亮的，一個(gè)水世界”，那是作家老舍筆下的夏日暴雨，烘托了駱駝祥子中主人公為生活所迫在暴雨下拉車的痛苦。答案：（1）示例：皚皚瑞雪兆豐年（2）冰心荷葉母親祥子三、寫作練筆7.【寫法借鑒】本詩(shī)最顯著的藝術(shù)特點(diǎn)是采用擬人手法。春雨”喃喃細(xì)語(yǔ)，具有生命的靈性，成為一種美好、神奇、有情有義的愛(ài)的使者形象。擬人手法的運(yùn)用使詩(shī)歌具有一種人性美、 人情美?！酒畏聦憽空?qǐng)你仿照課文，運(yùn)用擬人的手法