七年級語文下冊第45課《卜算子》教案滬教版

1、用心 愛心 專心- 1 -算子自學指導】1.充分感受詞作濃郁的民歌風味，平易通俗，明白如話的語言。2 .反復朗讀，體會詞句復疊回環(huán)，構思新巧的特點和質樸的情感美。3 .正確理解作品表達的積極健康的思想感情?！菊n文提示】1.李之儀，宋代詞人，蘇軾的學生。2 .卜算子詞牌名，取自宋代黃庭堅“似挾著，賣卜算”；又稱百尺樓楚天遙缺月掛疏桐 。前、后片各四句，共44字；前、后片均于第2、4句押韻，用仄聲韻。 【朗讀課文】【課文簡析】我住長江頭，君住長江尾。日日思君不見君，共飲長江水。此水幾時休，此恨何時已。只愿君心似我心， 定不負相思意。這首詞為我們刻畫了一個對愛情忠貞不渝的女子形象。這首詞的上片，描繪

2、抒情女主人 公面江而思；下片表現(xiàn)這個女子的內心愿望，即表現(xiàn)她希望愛情天長地久的愿望。全詞具有 濃郁的民歌風味，語言平易通俗，明白如話；詞句復疊回環(huán)，構思新巧。上片以長江起興。 開頭兩句“我住長江頭， 君住長江尾”， 一句說“我”， 一句說“君”， 構成文句的重疊復沓，詩意的相對相映。一住江頭，一住江尾，既顯示空間距離之遠，又蘊 含相思感情之長。從中，我們感受到主人公深情的思念和傷感。三、四句，是從前兩句自然 引出。 江頭江尾萬里遙隔，只能天天望江水， “日日思君”來，而“不見君”又是非常自然 的了。 這里的“江水”也許是一種隱晦， 不限于山水?！肮诧嬮L江水”，女主人公的內心又 感到一點安慰。

3、“共飲”一詞， 反映了人物感情的波瀾起伏， 分外深婉含蘊?！叭杖账季?見君，共飲長江水”， 既寫出雖然彼此不相見， 但是還能同住長江之濱， 能“共飲長江水”； 又寫出女主人公內心自我安慰的情感。用心 愛心 專心- 2 -下片以“此水幾時休”呼應“長江頭”、 “長江尾”； “此恨何時已”呼應“思君”句。 “只愿”仍緊扣長江水， 承“不見”， 進一步抒寫別恨。 江水東流， 不知什么時候才能休止， 自己的相思離別之恨不知道什么時候才能停歇。用“幾時休”表明主觀上希望恨之能消失； “何時已”又暗透客觀上恨之不休。 江水永無休止， 自己的相思之恨也永無消止。 “此水幾 時休，此恨何時已”兩句，寫出相思

4、綿長無盡，表現(xiàn)了主人公對愛情的忠貞不變。如果說，前面的嘆息中有女主人公的不滿和遷怒的話，“共飲” 的安慰已平息了內心 的沖動，主人公開始冷靜的思考。于是，“只愿君心似我心，定不負相思意”自然而生。恨 之無已， 正因愛之深摯。 從“此恨何時已”翻出“定不負相思意”是感情的深化和升華， 也 是一種理智的反思和頓悟。 “只愿君心似我心，定不負相思意”， 這兩句表達了主人公希望 愛情地久天長的美好愿望。詞的上片韻字是“尾”、“水”，押ei韻；下片韻字是“已”、“意”，押i韻。開 口度有變化，語調上揚，加重了全詞結句的抒情語氣，表現(xiàn)了山水隔絕而愛情永恒的主題， 給人以江水長流情常在的感受。這首詞以長江水

5、為抒情線索。悠悠長江水，既是萬里阻隔的天然屏障，又是一脈相通、 遙寄情思的天然載體； 既是悠悠相思、 無窮別恨的觸發(fā)物與象征， 又是雙方相愛與期待的見 證。隨著詞情的發(fā)展，它的作用也不斷變化，可謂妙用無窮。 卜算子質樸優(yōu)美，真摯可 愛。【思維訓練】 （根據(jù)自己情況，至少選做六題）1 .辨字組詞：休（ ） 已（ ） 似（ ）體（ ） 己（ ） 擬（ ）2 .卜算子中揭示地理距離遙遠、暗寓相思之情悠長的語句有哪些？3 .卜算子以什么為抒情線索？4 .“日日思君不見君，共飲長江水”，寫出主人公什么思想感情？5 .“此水幾時休，此恨何時已”兩句，表達了主人公什么思想感情？6 .“只愿君心似我心，定不負相思意”直抒胸臆，表達了主人公什么愿望？7 .這首詞的主要內容是什么？8 .這首詞刻畫了一個什么形象?9 .通過圖書館或因特網(wǎng)，抄錄三首古典愛情詩詞。拓展學習】朗讀漢樂府上邪 ，回答問題。上邪！我欲與君相知，用心 愛心 專心- 3 -長命無絕衰。山無陵，江水為竭。冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢與君絕！1 .解釋劃線的詞語。江水為竭（）夏雨雪（）2 .這首詩列舉了哪些不可思議的自然現(xiàn)象？3 .作