度米文庫匯編之體育教學工作計劃范文[1]

1、度米文庫匯編之體育教學工作計劃范文1體育教學工作計劃是依據(jù)課程標準各學段學習領域目標和水平目標規(guī) 定的活動或內容要求，結合學生身心特點和學校場地設備等實際情況， 科學、合理地規(guī)劃教學內容的教學文件。它是體育教師有目的、有計 劃地組織實施課堂教學的主要依據(jù)，是全面實現(xiàn)運動參與、運動技能、 身體健康、心理健康和社會適應五個領域目標、克服教學盲目性、片 面性和隨意性的基本保證。學校體育教學工作計劃主要有：學年教學工作計劃、學期教學工作計 劃（教學進度）、單元教學工作計劃和課時工作計劃 （教案）四種?，F(xiàn)依 據(jù)課程標準各領域 水平一”的目標及其規(guī)定的活動和內容，對上述四 種教學工作計劃的制訂方法及低年級

2、教學計劃試舉例如下，僅供參考。一、學年教學工作計劃的制訂學年教學工作計劃也稱年度教學工作計劃，它是以年級為單位，依據(jù) 國家規(guī)定的課程標準，結合學校實際和學生年齡特點，對全年教學內 容和考核項目的規(guī)劃，是制訂學期教學計劃和其他教學計劃的依據(jù)。（一）制訂學年教學工作計劃的思路小學低年級學年教學計劃，是依據(jù)課程標準水平一”各領域規(guī)定的活動和內容，選定具體的教學內容，并把這些教學內容合理地分配到兩 個學年中去。然后，再根據(jù)學年授課周數(shù)、每周授課時數(shù)，以及每年 級的各項教材及其設定的課時比例，合理地分配到兩個學期中去。并 根據(jù)教材的性質、特點確定測試體能和動作技能的項目。（二）方法和步驟1. 分析研究低

3、年級學生的基本情況，加強計劃的針對性在制訂低年級學年教學計劃時，教師應對一、二年級學生的情況有盡 可能多的了解。一般說來，一年級小學生多數(shù)來自幼兒園，他們初步 掌握了一些簡單的隊列隊形如站隊、立正、稍息、看齊、報數(shù)、原地 轉等動作方法，以及踏步、走、跑、跳、投、攀爬等自然動作和活動 性游戲等，但對體育的知識概念還不理解。因此在安排一年級教學內 容時，要考慮學生的認知能力和動作基礎即接受能力。另外，還可以 通過訪問幼兒園教師和檢測學生的體能情況以及與學生聊天、詢問等 了解學生的身體與心理情況。到了二年級，學生經過一年的體育課體驗，對課的活動過程、學習與練習方式等逐步了解和熟悉，初步建立 起課堂常

4、規(guī)意識和習慣，體能、心理適應能力及同伴關系、群體觀念 等都有明顯提高，但也存在某些需要進一步加強和改進的問題等。這 些情況都是制訂學年教學計劃的有效資源和依據(jù)。因此，從了解和研 究學生入手，制訂學年教學計劃，有助于教師根據(jù)教材的性質、特點 和難易程度，將本學段教材內容合理地分配到兩個年級中去，對于提 高教學計劃的針對性，克服盲目性和提高教學質量，都具有實際意義。一學期除節(jié)假日外，一般按 18周計算；國家教學計劃規(guī)定每周上 4節(jié) 體育課，全年實際上課總時數(shù)為：2. 根據(jù)教材的難易程度和教學需要，確定各項教材的授課時數(shù)。（三）學年教學工作計劃示例1. 依據(jù)體育課程標準各級目標的涵義和要求，選定教學

5、內容。 課程標準的各級目標，是統(tǒng)領和選編各學段教學活動或內容的依據(jù)， 因此在制訂教學計劃時，首先要悉心研究領會課程標準的總目標、領 域目標和水平目標的指導思想、理念涵義及目標之間的相互關系，并 依據(jù)本學段各級目標要求選定相應的教學內容。2. 深入研究教學內容的性質和特點，分配好兩個學年的教學內容。如上所述，學段各領域中的教學內容不是教師主觀隨意安排的，而是 依據(jù)本學段各領域和水平目標的規(guī)定選定的。因此，教師在制訂學年 教學計劃時，應先對所確定的教材進行深入研究，如：根據(jù)教材的難 易程度和目標的特定要求，考慮哪些內容適于安排在一年級，哪些內 容安排在二年級；根據(jù)教材的性質、特點，分清哪些教材分別屬于哪 個目標統(tǒng)領下的內容，等等。掌握好教材的性質、特點及目標屬性， 有助于合理地把本學段的教學內容在分配到兩個年級中時，做到目標 明確，分量適宜，難易度符合相應年級學生的接受能力。3. 根據(jù)學年、每周授課時數(shù)和季節(jié)規(guī)律，分配好兩個學期的內容。 根據(jù)以上思路，現(xiàn)列舉學年、學期、單元教學工作計劃和部分教案， 供教師結合學校實際情況制訂計劃時參考。表1 一年級學年體育教學工作計劃（示例略） 表2二年級學