校本研修組織管理和考核制度

1、校本研修組織管理制度為進(jìn)一步科學(xué)規(guī)范組織校本研修活動，提高教師專業(yè)水平和課堂教學(xué)能力，提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，特制定本制度。 一、基本原則立足本校實際，追求實際效果，注重實際應(yīng)用。二、主要目標(biāo)通過校本研修提高教師的教研水平和學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量努力使“教育教學(xué)工作科研化”和“教育科研工作化”。三、組織和管理1、學(xué)校實行“校長教務(wù)處教研組教師個人”三級教研組織網(wǎng)絡(luò)。2、校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組組 長： 孔飛成 員：蔣鵬 陳小虎 李銳 宋宏衛(wèi) 王 芳四、開展形式（1）學(xué)校分語文、數(shù)學(xué)兩個教研組，采用“小專題切入，連環(huán)跟進(jìn)式”的教學(xué)行動研究著實開展校本研修。立足課堂，重在實踐與反思，把理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)實踐結(jié)合起

2、來。（2）教研組負(fù)責(zé)組織本組的成員進(jìn)行備課、聽課、評課和材料的收集，每一輪結(jié)束后2天內(nèi)負(fù)責(zé)把材料上交教導(dǎo)處。（3）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入教研組檢查指導(dǎo)研修研活動，跟蹤指導(dǎo)教師的研修活動。五、研修任務(wù)1、校級管理層面（1）校長是校本教研的第一負(fù)責(zé)人 提供開展教研活動的經(jīng)費(fèi)、時間、場所、硬件支持。為教師提供相關(guān)的培訓(xùn)機(jī)會，幫助教師獲得專業(yè)性指導(dǎo)。確保積極參與研究的教師有優(yōu)先外出學(xué)習(xí)的機(jī)會。在各項教師評價標(biāo)準(zhǔn)中，要增加教學(xué)研究成果考評的權(quán)益。（2）學(xué)校教導(dǎo)處，制定學(xué)校校本研修制度和學(xué)期校本研修計劃，并逐步落實。（3）學(xué)校教導(dǎo)處負(fù)責(zé)全校的研修流程管理工作，加強(qiáng)對學(xué)校教師的教學(xué)研究的指導(dǎo)與管理，組織各教研組教研成

3、果的匯總、統(tǒng)計，檢查教研工作的落實、進(jìn)展情況和交流情況，并有針對性地提出指導(dǎo)意見。2、教研組層面（1）教研組長負(fù)責(zé)組織教研組制定的組內(nèi)活動以及配合學(xué)校組織鎮(zhèn)級、聯(lián)片教研活動。（2）根據(jù)教學(xué)實際，各研修組必須圍繞學(xué)校教研工作來確定教研組的研修專題，做好組內(nèi)職責(zé)分工、任務(wù)布置工作，有計劃地開展研修活動。（3）協(xié)助教導(dǎo)處檢查研修任務(wù)的落實情況，期末做好研修總結(jié)，3、教師個人層面（1）按時制定個人研修計劃和研修總結(jié)。（2）注重自學(xué)，每學(xué)期撰寫理論筆記不少于10000字。（3）積極參加校本及各級各類培訓(xùn)，認(rèn)真做好記錄。（4）積極承擔(dān)公開課，應(yīng)用資源備課、上課，認(rèn)真進(jìn)行反思，認(rèn)真聽取評課意見，努力改進(jìn)教學(xué)，每一次上課均有較大的進(jìn)步。每次公開課后及時提交公開課設(shè)計、課件、說課等資料。（5）擔(dān)任聽課任務(wù)時，能圍繞觀察點早做準(zhǔn)備，認(rèn)真聽課，積極對照標(biāo)準(zhǔn)和反思，評課時圍繞觀察點實事求是評課，重在提出改進(jìn)的具體意見，整理好評課記錄。（6）外出參加學(xué)習(xí)的，必須就所學(xué)主題以講座、公開課等形式做校本培訓(xùn)。（7）按時完成學(xué)校規(guī)定的“八個一”研修任務(wù)。（8）每學(xué)年提交至少一篇研修成果參與縣級以上的評選。六、獎懲制度教師校本研修以百分制賦分，結(jié)果直接運(yùn)用到評優(yōu)評先、晉職定級中。1.凡研修總分未滿80分的，不得參與評先評優(yōu)，當(dāng)年不得進(jìn)入最高檔。2.學(xué)校每學(xué)年推薦校本研修先進(jìn)個人2名，由鎮(zhèn)政府表彰獎勵。3.研修工作突