第5課時(shí)光的傳播、反射和折射物體的顏色復(fù)習(xí)

1、1第第5 5課時(shí)光的傳播、反射課時(shí)光的傳播、反射和折射物體的顏色和折射物體的顏色2第第5課時(shí)課時(shí)考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考考 點(diǎn)點(diǎn) 聚聚 焦焦考點(diǎn)考點(diǎn)1 1光的傳播光的傳播光源_的物體叫做光源。月亮不是光源光線用來(lái)表示光的傳播路徑和方向的帶箭頭的直線規(guī)律光在同種均勻介質(zhì)中沿直線傳播現(xiàn)象影子、小孔成像日食、月食：當(dāng)?shù)厍蛟谠虑蚝吞?yáng)之間并在同一直線上時(shí)，發(fā)生_；當(dāng)月球在地球和太陽(yáng)之間并在同一直線上時(shí)，發(fā)生_發(fā)光發(fā)光月食月食日食日食310831053第第5課時(shí)課時(shí)考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 拓展拓展 光在空氣中的速度略小于真空中的速度，可以近似光在空氣中的速度略小于真空中的速度，可以近似認(rèn)為兩者相等。光在水中的速度約

2、為真空中光速的認(rèn)為兩者相等。光在水中的速度約為真空中光速的34，光在，光在玻璃中的速度約為真空中光速的玻璃中的速度約為真空中光速的23。 說(shuō)明說(shuō)明 (1)光線是為了描述光的傳播路徑而畫出的直線，實(shí)光線是為了描述光的傳播路徑而畫出的直線，實(shí)際上并不存在，這里用到了理想模型法。際上并不存在，這里用到了理想模型法。(2)畫光線時(shí)，箭頭畫光線時(shí)，箭頭要畫在直線的中間，不要畫在端點(diǎn)上。要畫在直線的中間，不要畫在端點(diǎn)上。 易錯(cuò)點(diǎn)易錯(cuò)點(diǎn) 光年是光在一年里傳播的距離，它不是時(shí)間單位，光年是光在一年里傳播的距離，它不是時(shí)間單位，而是長(zhǎng)度單位。而是長(zhǎng)度單位。1光年光年9.461015 m。4第第5課時(shí)課時(shí)考點(diǎn)聚焦

3、考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)考點(diǎn)2 2光的反射光的反射反射現(xiàn)象光遇到物體的表面都會(huì)發(fā)生反射。一切物體都能反射光，我們能夠看見(jiàn)不發(fā)光的物體，是因?yàn)槲矬w反射的光進(jìn)入了我們的眼睛反射定律光在發(fā)生反射時(shí)，反射光線、入射光線與法線在_內(nèi)，反射光線和入射光線分別位于法線兩側(cè)，反射角_入射角(即：三線共面，兩線分居，兩角相等)同一平面同一平面等于等于鏡面鏡面漫漫5第第5課時(shí)課時(shí)考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 說(shuō)明說(shuō)明 (1)在反射現(xiàn)象中，光路是在反射現(xiàn)象中，光路是_的。的。(2)入射角、反射角分別是入射光線、反射光線與法線的夾角，入射角、反射角分別是入射光線、反射光線與法線的夾角，而不是與平面鏡的夾角。而不是與平面鏡的夾角。(3)光線垂

4、直于鏡面入射時(shí)，入射角為光線垂直于鏡面入射時(shí)，入射角為0，反射角也為，反射角也為0?？赡婵赡?第第5課時(shí)課時(shí)考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)考點(diǎn)3 3平面鏡成像及作圖平面鏡成像及作圖1 1平面鏡成像平面鏡成像探究：平面鏡成像特點(diǎn)實(shí)驗(yàn)裝置實(shí)驗(yàn)說(shuō)明實(shí)驗(yàn)中用玻璃板代替平面鏡的目的是便于找到_的位置；準(zhǔn)備兩支完全相同的蠟燭，目的是便于_(這種研究問(wèn)題的方法稱之為等效替代法)；玻璃板放置時(shí)要與水平面_像像比較像與物的大小比較像與物的大小垂直垂直7第第5課時(shí)課時(shí)考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦探究：平面鏡成像特點(diǎn)實(shí)驗(yàn)結(jié)論平面鏡所成的像是_像，像與物的大小_，像與物到平面鏡的距離_，像與物的連線與鏡面_實(shí)驗(yàn)中看到兩個(gè)不重合的像的原因可

5、能是_；實(shí)驗(yàn)中無(wú)論怎樣移動(dòng)后面的蠟燭都不能與像重合的原因可能是_虛虛相等相等相等相等垂直垂直玻璃板過(guò)厚，前后兩個(gè)面均反射成像玻璃板過(guò)厚，前后兩個(gè)面均反射成像玻璃板放置時(shí)與水平面不垂直玻璃板放置時(shí)與水平面不垂直8第第5課時(shí)課時(shí)考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦2.2.平面鏡作圖平面鏡作圖作圖類型作圖依據(jù)作圖步驟平面鏡作用作圖光的反射定律9第第5課時(shí)課時(shí)考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦作圖類型作圖依據(jù)作圖步驟平面鏡成像作圖平面鏡成像特點(diǎn)平面鏡綜合作圖平面鏡成像特點(diǎn)、原理10第第5課時(shí)課時(shí)考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦方法錦集方法錦集11第第5課時(shí)課時(shí)考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)考點(diǎn)4 4凹面鏡和凸面鏡的應(yīng)用凹面鏡和凸面鏡的應(yīng)用1 1凹面鏡的應(yīng)用凹面鏡的

6、應(yīng)用(1)利用凹面鏡對(duì)光線的利用凹面鏡對(duì)光線的_作用，制成太陽(yáng)灶等。作用，制成太陽(yáng)灶等。(2)利用過(guò)焦點(diǎn)的光線經(jīng)反射后成為平行于主光軸的平行光，利用過(guò)焦點(diǎn)的光線經(jīng)反射后成為平行于主光軸的平行光，制成探照燈、手電筒以及各種機(jī)動(dòng)車的前燈等。制成探照燈、手電筒以及各種機(jī)動(dòng)車的前燈等。2 2凸面鏡的應(yīng)用凸面鏡的應(yīng)用利用凸面鏡對(duì)光線的利用凸面鏡對(duì)光線的_作用，制成汽車觀后鏡，可以作用，制成汽車觀后鏡，可以看到更大的范圍。看到更大的范圍。會(huì)聚會(huì)聚發(fā)散發(fā)散12第第5課時(shí)課時(shí)考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)考點(diǎn)5 5光的折射光的折射定義光從一種介質(zhì)_射入另一種介質(zhì)時(shí)，傳播方向發(fā)生偏折的現(xiàn)象叫做光的折射折射規(guī)律光從空氣斜射

7、入水或其他透明介質(zhì)中時(shí)：折射光線與入射光線、法線在同一平面內(nèi)；折射光線和入射光線分居法線兩側(cè)； 折射角小于入射角； 入射角增大時(shí)，折射角也隨之增大； 光垂直入射時(shí)，傳播方向_；發(fā)生光的折射時(shí)，光路是可逆的斜斜不變不變13第第5課時(shí)課時(shí)考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)考點(diǎn)6 6光的色散、物體的顏色光的色散、物體的顏色光的色散一束太陽(yáng)光通過(guò)三棱鏡折射后形成一條由_等色光組成的光帶，這種現(xiàn)象叫光的色散光的三原色_、_、_紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫紅紅綠綠藍(lán)藍(lán)透過(guò)透過(guò)反射反射14類型一、光的直線傳播類型一、光的直線傳播歸歸 類類 示示 例例第第5課時(shí)課時(shí)歸類示例歸類示例例例1 2012年

8、年6月月6日，天空再次上演了金星凌日的奇觀，即日，天空再次上演了金星凌日的奇觀，即從地球上看去，有一小黑點(diǎn)在太陽(yáng)表面緩慢移動(dòng)。從地球上看去，有一小黑點(diǎn)在太陽(yáng)表面緩慢移動(dòng)。(1)金星凌日現(xiàn)象可以用金星凌日現(xiàn)象可以用_原理來(lái)解釋。原理來(lái)解釋。(2)如圖如圖51所示為太陽(yáng)及八大行星示意圖。據(jù)圖分析，你認(rèn)為在所示為太陽(yáng)及八大行星示意圖。據(jù)圖分析，你認(rèn)為在地球上除了可以看到金星凌日外，還能看到地球上除了可以看到金星凌日外，還能看到_凌日現(xiàn)象。凌日現(xiàn)象。圖圖51光的直線傳播光的直線傳播水星水星15第第5課時(shí)課時(shí)歸類示例歸類示例 本題考查了光的直線傳播及其在生活中的應(yīng)用。本本題考查了光的直線傳播及其在生活中

9、的應(yīng)用。本類型題目常常以選擇題和填空題的形式出現(xiàn)。類型題目常常以選擇題和填空題的形式出現(xiàn)。點(diǎn)點(diǎn) 評(píng)評(píng)解解 析析 當(dāng)金星正好轉(zhuǎn)到地球和太陽(yáng)之間時(shí)，由于光沿直線傳當(dāng)金星正好轉(zhuǎn)到地球和太陽(yáng)之間時(shí)，由于光沿直線傳播，一部分太陽(yáng)光被金星擋住，就會(huì)出現(xiàn)金星凌日的現(xiàn)象。從示播，一部分太陽(yáng)光被金星擋住，就會(huì)出現(xiàn)金星凌日的現(xiàn)象。從示意圖可知，水星也有可能轉(zhuǎn)到地球和太陽(yáng)之間，所以還可能出現(xiàn)意圖可知，水星也有可能轉(zhuǎn)到地球和太陽(yáng)之間，所以還可能出現(xiàn)“水星凌日水星凌日”的現(xiàn)象。的現(xiàn)象。16類型二、光的反射和折射類型二、光的反射和折射第第5課時(shí)課時(shí)歸類示例歸類示例例例2 2013河北河北 如圖如圖52所示的現(xiàn)象中，由光的

10、反射形所示的現(xiàn)象中，由光的反射形成的是成的是()B17第第5課時(shí)課時(shí)歸類示例歸類示例 本題考查的是各種光現(xiàn)象的區(qū)分。本類型題目還會(huì)本題考查的是各種光現(xiàn)象的區(qū)分。本類型題目還會(huì)涉及光的反射在生活中的應(yīng)用、探究光的反射定律。涉及光的反射在生活中的應(yīng)用、探究光的反射定律。點(diǎn)點(diǎn) 評(píng)評(píng)解解 析析 平面鏡成像的原理是光的反射；露珠相當(dāng)于凸透鏡，平面鏡成像的原理是光的反射；露珠相當(dāng)于凸透鏡，葉脈在它的一倍焦距之內(nèi)，成正立、放大的虛像，是光的折射現(xiàn)葉脈在它的一倍焦距之內(nèi)，成正立、放大的虛像，是光的折射現(xiàn)象；日食是由于光的直線傳播形成的；白光的色散是光的折射現(xiàn)象；日食是由于光的直線傳播形成的；白光的色散是光的折

11、射現(xiàn)象。象。18第第5課時(shí)課時(shí)歸類示例歸類示例例例3 一束光從空氣斜射到某液面上發(fā)生反射和折射，入一束光從空氣斜射到某液面上發(fā)生反射和折射，入射光線與液面成射光線與液面成30角角(如圖如圖53所示所示)，反射光線與折射光線，反射光線與折射光線的夾角為的夾角為83，則反射角的大小為，則反射角的大小為_(kāi)，折射角的大小為，折射角的大小為_(kāi)。圖圖536037解解 析析 入射光線與液面成入射光線與液面成30角，所以入射角是角，所以入射角是60，反射，反射角是角是60。反射光線與折射光線的夾角為。反射光線與折射光線的夾角為83，則折射角為，則折射角為37。19類型三、平面鏡成像類型三、平面鏡成像第第5課時(shí)

12、課時(shí)歸類示例歸類示例例例4 2013日照日照 圖圖54是小芳同學(xué)探究是小芳同學(xué)探究“平面鏡成像的平面鏡成像的特點(diǎn)特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)裝置。的實(shí)驗(yàn)裝置。圖圖54 20第第5課時(shí)課時(shí)歸類示例歸類示例(1)在實(shí)驗(yàn)中用透明的玻璃板代替平面鏡，主要是利用玻璃透明在實(shí)驗(yàn)中用透明的玻璃板代替平面鏡，主要是利用玻璃透明的特點(diǎn)，便于的特點(diǎn)，便于_。(2)在豎立的玻璃板前放一支點(diǎn)燃的蠟燭在豎立的玻璃板前放一支點(diǎn)燃的蠟燭M，可以看到玻璃板后，可以看到玻璃板后面出現(xiàn)蠟燭的像。小芳拿另一支大小相同的蠟燭面出現(xiàn)蠟燭的像。小芳拿另一支大小相同的蠟燭N在玻璃板后面在玻璃板后面移動(dòng)，直到它跟蠟燭移動(dòng)，直到它跟蠟燭M的像完全重合。由此可

13、以得出的結(jié)論是的像完全重合。由此可以得出的結(jié)論是_。(3)實(shí)驗(yàn)時(shí)，小芳同學(xué)應(yīng)在實(shí)驗(yàn)時(shí)，小芳同學(xué)應(yīng)在_(選填選填“M”或或“N”)側(cè)觀察蠟側(cè)觀察蠟燭燭M經(jīng)玻璃板所成的像。經(jīng)玻璃板所成的像。確定像的位置確定像的位置(或比較像和物的大小或比較像和物的大小)像和物大小相等像和物大小相等 M21第第5課時(shí)課時(shí)歸類示例歸類示例(4)細(xì)心的小芳透過(guò)玻璃觀察蠟燭細(xì)心的小芳透過(guò)玻璃觀察蠟燭M的像時(shí)，看到在像的后面還的像時(shí)，看到在像的后面還有一個(gè)較模糊、與像有部分重疊的像，出現(xiàn)兩個(gè)像的原因是有一個(gè)較模糊、與像有部分重疊的像，出現(xiàn)兩個(gè)像的原因是_。(5)經(jīng)過(guò)三次實(shí)驗(yàn)，記錄的像經(jīng)過(guò)三次實(shí)驗(yàn)，記錄的像A、B、C與物與物

14、A、B、C對(duì)應(yīng)的位對(duì)應(yīng)的位置如圖乙所示。為了得到更多的實(shí)驗(yàn)結(jié)論，接下來(lái)小芳應(yīng)該進(jìn)置如圖乙所示。為了得到更多的實(shí)驗(yàn)結(jié)論，接下來(lái)小芳應(yīng)該進(jìn)行的操作是：行的操作是：_。 本題考查了平面鏡成像規(guī)律的探究過(guò)程。本類型題本題考查了平面鏡成像規(guī)律的探究過(guò)程。本類型題目還會(huì)涉及平面鏡成像特點(diǎn)在生活中的具體應(yīng)用。目還會(huì)涉及平面鏡成像特點(diǎn)在生活中的具體應(yīng)用。點(diǎn)點(diǎn) 評(píng)評(píng)玻璃板比較厚，蠟燭經(jīng)過(guò)前后兩個(gè)反射面都會(huì)形成像玻璃板比較厚，蠟燭經(jīng)過(guò)前后兩個(gè)反射面都會(huì)形成像連接對(duì)應(yīng)的像點(diǎn)和物點(diǎn)，判斷連線是否連接對(duì)應(yīng)的像點(diǎn)和物點(diǎn)，判斷連線是否和鏡面垂直；測(cè)出像點(diǎn)和物點(diǎn)到玻璃板的距離進(jìn)行比較和鏡面垂直；測(cè)出像點(diǎn)和物點(diǎn)到玻璃板的距離進(jìn)

15、行比較22類型四、光的反射、平面鏡成像、光的折射作圖類型四、光的反射、平面鏡成像、光的折射作圖第第5課時(shí)課時(shí)歸類示例歸類示例例例5 某人站在木架上，眼睛某人站在木架上，眼睛P正下方的地面上有一光源正下方的地面上有一光源S，眼睛到地面的高度為眼睛到地面的高度為3 m?，F(xiàn)在人面前?，F(xiàn)在人面前2 m處豎直立一塊平面鏡處豎直立一塊平面鏡MN，如圖，如圖55所示，通過(guò)平面鏡成像特點(diǎn)，作圖求出光源所示，通過(guò)平面鏡成像特點(diǎn)，作圖求出光源S發(fā)發(fā)出的光經(jīng)平面鏡反射到達(dá)人眼所走過(guò)的路程是出的光經(jīng)平面鏡反射到達(dá)人眼所走過(guò)的路程是_m。圖圖55523第第5課時(shí)課時(shí)歸類示例歸類示例答答 案案 如圖所示如圖所示24類型五

16、、光的色散、物體的顏色類型五、光的色散、物體的顏色第第5課時(shí)課時(shí)歸類示例歸類示例例例6 如圖如圖56甲所示，讓一束太陽(yáng)光通過(guò)棱鏡射到白屏甲所示，讓一束太陽(yáng)光通過(guò)棱鏡射到白屏上，在光屏上就形成一條彩色光帶，其顏色自上而下依次是上，在光屏上就形成一條彩色光帶，其顏色自上而下依次是_不同顏色的光。若在白不同顏色的光。若在白屏上貼一張紅紙屏上貼一張紅紙(如圖乙所示如圖乙所示)，則光屏上就出現(xiàn)，則光屏上就出現(xiàn)_。圖圖56 紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫紅色紅色25第第5課時(shí)課時(shí)歸類示例歸類示例 考查光的色散的方式主要是聯(lián)系生活中的現(xiàn)象，考查光的色散的方式主要是聯(lián)系生活中的現(xiàn)象，展現(xiàn)

17、其中蘊(yùn)含的自然科學(xué)道理。色散現(xiàn)象、物體的顏色呈現(xiàn)、展現(xiàn)其中蘊(yùn)含的自然科學(xué)道理。色散現(xiàn)象、物體的顏色呈現(xiàn)、光譜知識(shí)點(diǎn)較多，只要掌握基本規(guī)律即可解釋實(shí)際生活中的光譜知識(shí)點(diǎn)較多，只要掌握基本規(guī)律即可解釋實(shí)際生活中的現(xiàn)象?，F(xiàn)象。點(diǎn)點(diǎn) 評(píng)評(píng)26第第5課時(shí)課時(shí)歸類示例歸類示例例例72013煙臺(tái)煙臺(tái) 閱讀短文，回答下列問(wèn)題。閱讀短文，回答下列問(wèn)題。無(wú)知的代價(jià)無(wú)知的代價(jià)本報(bào)本報(bào)3月月8日訊：日訊：(記者張宏明通訊員劉兆清記者張宏明通訊員劉兆清)棲山區(qū)一王姓蔬棲山區(qū)一王姓蔬菜大棚種植戶突發(fā)奇想，將大棚原來(lái)使用的白色塑料薄膜換成菜大棚種植戶突發(fā)奇想，將大棚原來(lái)使用的白色塑料薄膜換成了綠色薄膜，結(jié)果棚內(nèi)種植的蔬菜生

18、長(zhǎng)緩慢，甚至枯萎，造成了綠色薄膜，結(jié)果棚內(nèi)種植的蔬菜生長(zhǎng)緩慢，甚至枯萎，造成了巨大的經(jīng)濟(jì)損失了巨大的經(jīng)濟(jì)損失通過(guò)咨詢農(nóng)科所的科技人員，他才恍然通過(guò)咨詢農(nóng)科所的科技人員，他才恍然大悟，原來(lái)，不透明物體的顏色是由它反射的色光決定的，葉大悟，原來(lái)，不透明物體的顏色是由它反射的色光決定的，葉子呈綠色，說(shuō)明蔬菜反射的是綠光，正是蔬菜所不喜愛(ài)的，只子呈綠色，說(shuō)明蔬菜反射的是綠光，正是蔬菜所不喜愛(ài)的，只給蔬菜照射綠光，蔬菜就會(huì)因缺少所需要的其他色光，無(wú)法進(jìn)給蔬菜照射綠光，蔬菜就會(huì)因缺少所需要的其他色光，無(wú)法進(jìn)行光合作用，因而生長(zhǎng)緩慢，甚至枯萎死亡。行光合作用，因而生長(zhǎng)緩慢，甚至枯萎死亡。27第第5課時(shí)課時(shí)歸類示例歸類示例(1)綠色蔬菜喜愛(ài)什么顏色的光？綠色蔬菜喜愛(ài)什么顏色的光？(2)請(qǐng)你分析，紅花會(huì)反射什么顏色的