《想別人沒想到的》教案3

1、?想別人沒想到的?教案3一、教材簡介?想別人沒想到的事?是新教材人民教育出版社第六冊中的一篇選學(xué)課文。內(nèi)容比較簡單。講的是一個畫師考三個徒弟，看誰駱駝畫得多，結(jié)果小徒弟用以少代多的創(chuàng)新思維方法贏得了稱贊的故事。從而教育學(xué)生要愛動腦筋，常想別人沒想到的事，這樣可以培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維。二、教學(xué)目的1、默讀課文，理解課文主要內(nèi)容，理解小徒弟的畫為什么能得到畫師的稱贊。2、結(jié)合生活實際，培養(yǎng)學(xué)生想別人沒想到的的創(chuàng)新意識。二、教學(xué)重難點重點：感悟小徒弟以少代多的畫意，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。難點：用雖然.但是.因為.所以.來評價三位徒弟的畫，進步學(xué)生的審美情趣。三、課前準備：多媒體課件四、教學(xué)過程一、故事激

2、趣，導(dǎo)入課文同學(xué)們，喜歡聽故事嗎？誰能講一講大家都熟悉的?曹沖稱象?的故事。指名講故事，要求講得清楚、簡潔。說說這個故事告訴了我們什么？或者說你從這個故事中得到了什么啟發(fā)？根據(jù)學(xué)生的答復(fù)，出示課題：想別人沒想到的事二、自由讀文、整體感知1、這是一篇選學(xué)課文。請同學(xué)們自由讀課文，考慮課文講了一件什么事？2、反響交流3、用課件出示填空，來幫助講述課文的主要內(nèi)容。三、隨題讀文，重點研讀小徒弟的畫1、畫師要考徒弟什么？讀出相應(yīng)的段落。板書：畫多2、畫師考得結(jié)果怎樣？哪一句是寫結(jié)果的？3、屏幕顯示：畫師看了他倆的畫，沒有露出滿意的神情。當他拿起小徒弟的畫時，禁不住點頭稱贊。4、讀一讀，可以提出哪些問題？

3、三個徒弟各畫了什么？為什么畫師不滿意大徒弟和二徒弟的畫，而對小徒弟的畫卻點頭稱贊？下面，請同學(xué)們根據(jù)這些問題自己去找一找。5、根據(jù)問題研讀課文1、大徒弟畫了什么？要讀出多要強調(diào)哪些字詞？指名讀板書；很多2、二徒弟畫了什么？從哪里看出多？板書：許多3、三徒弟畫了什么？讀一讀畫的內(nèi)容板書：兩只小徒弟畫得多嗎？從哪里看出很少？幾條、一只、另一只6、比較三幅畫，體會小徒弟畫的妙處師：這三幅畫，明明是大徒弟和二徒弟畫得更多，為什么畫師對大徒弟和二徒弟的畫反而不滿意，而對小徒弟的畫，畫師卻點頭稱贊？你能體會其中的妙處嗎？四人小組討論，后交流畫師是怎么評畫的呢？老師成心把畫師的話隱去，請你們當小畫師用雖然.

4、但是.因為.所以.來評評小徒弟的畫，把畫師的話補充完好。7、畫師是怎么評價的？顯示畫師的話讀一讀畫師的話理解假設(shè)隱假設(shè)現(xiàn)小徒弟的畫中，哪只駱駝是假設(shè)隱假設(shè)現(xiàn)的？8、聽了畫師的話，你們明白畫師為什么稱贊小徒弟的畫了嗎？9、大徒弟和二徒弟明白了沒有？你從哪個字看出來？10、什么叫恍然大悟？他們悟到了什么？用原來-說話11、小徒弟是怎樣表現(xiàn)出駱駝多的？板書：以少代多12、完好地讀課文。把你悟到的東西通過朗讀把它表現(xiàn)出來。四、拓展內(nèi)容引言：像這樣想別人沒想到的故事還有很多，我們再來學(xué)一篇。1、引言：宋代的趙佶皇帝喜歡以詩做畫。比較有名的還有這一篇。有一次，他出了一句深山藏古寺的詩句。課件出示：下面四幅圖，哪一幅最適宜深山藏古寺的畫面，為什么？第一幅：一座深山前畫著一座寺廟.深山有古寺第二幅：一座深山深山無古寺第三幅：一座深山后露出寺廟的一個角深山露古寺第四幅：一座深山，一道彎彎曲曲的石階上，一個和尚挑著水深山藏古寺2、說說你搜集來的有關(guān)創(chuàng)新的故事你有沒有聽到過類似的故事？或者你有沒有想到別人沒想到的事？五、總結(jié)道理：創(chuàng)新的頭腦不是一朝一夕可以培養(yǎng)起