從羅默濟(jì)增長理論看教育對中國經(jīng)濟(jì)增長的貢獻(xiàn)

1、從羅默新經(jīng)濟(jì)增長理論看教育對中國經(jīng)濟(jì)增長的貢獻(xiàn)N。O噸，如附10wd27年第JO期沿海企業(yè)與科技ItrLM-MAYm u凹?xì)?總第87><9期)COASTAL ENTERPRISES AND比IENCE&amp; TECHNOGY 從羅黯斤經(jīng)濟(jì)增長理論著教育對中間經(jīng)濟(jì)增長的貢獻(xiàn)黃永兵，李雁捕襄傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)增長模式強(qiáng)調(diào)膏本的原始積罩，這是西章回事JJ.落后短路體轉(zhuǎn)直成先進(jìn)經(jīng)濟(jì)體的憾式但是作為嗣同小現(xiàn)代絞濟(jì)體里的在展中鬧事，不可能?；砰u事那樣通過娘民式的貿(mào)易和占領(lǐng)費(fèi)現(xiàn)貴本的原始積贓。青本在瑞UJL中閑事是-種稀缺青埠。由于生產(chǎn)力落后，閱氏收入水平低劃在展中閣草根在島陷入-個(gè)賞閡

2、惡性循環(huán)要擺脫這個(gè)惡，性循環(huán)，必須需要背本的椎動(dòng)，產(chǎn)生投資51ì章，增加儲(chǔ)蓄，促地經(jīng)濟(jì)的布就增長。但是這種維濟(jì)增長模式涉且到經(jīng)濟(jì)增長的成本問It，所副告理的經(jīng)濟(jì)增仕模式應(yīng)t直是有她串的阜均型短濟(jì)增長模式。在經(jīng)過叫適時(shí)間的技*;級濟(jì)階段以后，要租費(fèi)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)的持樓長期的健康增長，就只有建立如識(shí)經(jīng)沸，il調(diào)人力青本的作用，加大對教育的投膏。Jt章通過對修濟(jì)增長成論的命析，結(jié)合中闊的實(shí)際，分析教育對我閣級濟(jì)增長的才可獻(xiàn)。關(guān)鍵詡羅默新經(jīng)濟(jì)增長JJ論;人力背本;教宵與中兇絞濟(jì)增長作密簡介黃4兵，廣西師1在大學(xué)教宵科學(xué)學(xué)院25級教育維持與管理守業(yè)碩士研究生.廣西桂林，541004;李雁，廣西師范文學(xué)

3、教育科學(xué)學(xué)院2005組教宵經(jīng)濟(jì)-;管理寺業(yè)碩士研究生，研究方向.教育級濟(jì)，廣西桂林，5414中閣分自障礙JG40-054文獻(xiàn)棟識(shí)碼A立意編號1嚴(yán)7723(2007l!0而0404費(fèi)苦。模型的基本jJ稅式為G=S脹。從儲(chǔ)蓄舉5，資、關(guān)于羅默新經(jīng)濟(jì)增長理論的簡要概述本產(chǎn)出系數(shù)K、絞濟(jì)增長率G-三辛苦的關(guān)系入手，去圣濟(jì)增長級論:fE20 t世紀(jì)60年代以前長期的得i卻充分就.&#03<9;lJt.均衡增長的條件即實(shí)際的增長率等發(fā)展過稅中，!藍(lán)然涉及技術(shù)囚索在絞濟(jì)增長中的于有保證的增長率，同時(shí)義等于自然增長率。這一作用問題。一直停倒在把技術(shù)作為外生變量的階增長條件對發(fā)展中閣家具有非常熏犬

4、的意義。首段4把技術(shù)自H苦作為外生變盤來辛苦待，具有一定的先，擦到十分強(qiáng)調(diào)儲(chǔ)蓄、投資對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用和局限性，具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方部:意義。對資金煩缺的發(fā)展中t副主草來說，強(qiáng)調(diào)資金積1.由于技術(shù)然夕|性的，日此技術(shù)進(jìn)步也帶有很累、強(qiáng)調(diào)提高儲(chǔ)蓄和投資水平，對促進(jìn)絞濟(jì)發(fā)展有大的偶然慌。著積極的作用。其次模型客觀地反映了經(jīng)濟(jì)增長2.由于技術(shù)是外線的，因此技術(shù)的使用不要付過程中儲(chǔ)蓄和投資、資本一產(chǎn)出比率與經(jīng)濟(jì)增長出成本.也就是說技術(shù)作為一種無成本的資糠存之間的關(guān)系。這就為發(fā)展小國家經(jīng)濟(jì)的計(jì)劃化提在，這與技術(shù)進(jìn)步的實(shí)踐與經(jīng)濟(jì)增長的實(shí)踐不符。供了分析工具，借助欖型可以確定達(dá)到一定的增1把技術(shù)作為外生變盤來

5、看與把技術(shù)進(jìn)步看長且在目標(biāo)需要多高的儲(chǔ)蓄率和怎樣的資本產(chǎn)出成是經(jīng)濟(jì)增長的主要?jiǎng)恿Φ挠^點(diǎn)是難以協(xié)調(diào)的。比率。經(jīng)濟(jì)增長的動(dòng)力應(yīng)該親姿來副經(jīng)濟(jì)增長本身。羅森斯坦.丹的大推進(jìn)理論進(jìn)步指出了大正是基于上述缺陷，默在1<986年提出技規(guī)模投資對發(fā)展中國家經(jīng)濟(jì)增長的推動(dòng)作用。大術(shù)內(nèi)生化經(jīng)濟(jì)增長模型，在Et費(fèi)撾中除了列入資本推進(jìn)理論認(rèn)為，如果點(diǎn)一點(diǎn)、鼓勵(lì)分散地進(jìn)行投和勞動(dòng)這兩個(gè)因素以外，?s把人力資本和技術(shù)水資，難以產(chǎn)生有效的影響。只有在投資達(dá)到一定的平列入生產(chǎn)要素行列。強(qiáng)調(diào)生產(chǎn)性投入的專業(yè)化規(guī)模，采用大依進(jìn)的方式，持續(xù)增伏的目標(biāo)才能實(shí)知識(shí)的積象是經(jīng)濟(jì)長期增長的決定性因絮，也就現(xiàn)，也就是說資金積累安達(dá)到

6、寇的規(guī)模。是把知識(shí)和教育在經(jīng)濟(jì)增長中的作用考慮進(jìn)去納克斯的;貧困惡性循環(huán);理論和納爾遜的;低水平均衡的陷阱;理論從不間的角度說明了投資了。不足是發(fā)展中國家經(jīng)濟(jì)增長四瑜的根本原因。根二、關(guān)于經(jīng)濟(jì)增長模式的相關(guān)論述t能納克斯的;貧困惡性循環(huán);J理論，低收入自國家.夜對我閡經(jīng)濟(jì)增長模式的旗解，首先要對經(jīng)濟(jì)供給方閣，實(shí)際收入低導(dǎo)潑了低的儲(chǔ)蓄能力，低的增長的相關(guān)現(xiàn)論有一個(gè)ì*刻的理解。哈羅德·多:!?i儲(chǔ)蓄能力勢必引起資本的形成不足，資本形成率模型引證明了絞濟(jì)增長的第一成拎縷的動(dòng)力是役不足則使生產(chǎn)率難以提高，生產(chǎn)率得不到提高，必4 ?9?乏曳?9?寕?9?9?容寗?寖寎?9?9?9?

7、9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9汏?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9

8、?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?槈?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?厴?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9

9、?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?玣?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?然導(dǎo)致低收入，如此循環(huán)不已。從需求方面肴，收資本、勞動(dòng)力、教育所形成的人力資本以及金主要素入低意味著市場的挾小，市場狹小則引起投資尋|生產(chǎn)率口下的對經(jīng)濟(jì)增長的貿(mào)獻(xiàn)。誘不足，投資號|誘不足則意味著資本難以形成，資Y口F(Kt，Lt，Ht，t)=A(t)KtLt Hty 本形成不足則無法提高生產(chǎn)率，從而使低收入義其中

10、，y代漾產(chǎn)出，K、1和日分別代表物質(zhì)資成為事實(shí)。如此周附復(fù)始，循環(huán)不已。納爾遜的;低本投入、費(fèi)苦功力投入和教育所形成的人力資本投水平均衡的陷阱;理論從另一個(gè)角度說明了資金入景，、自、為3個(gè)正的參數(shù)，并且滿足。、不?才發(fā)展中E國家經(jīng)濟(jì)增長的阻礙作用。低水平自、&lt;1，且+自+ì&#03<9;od，下標(biāo)時(shí)間變鍾t表示不收入陷阱2理論認(rèn)為，人口增長率對于按人口平均同時(shí)期。對上式兩邊取對數(shù)可得:計(jì)算的因民收入非常敏感，貧困使死亡率增加，從LnYt= LnA(t)+LnKt+ LnLt+LnHt 而剌激人口增低速度的加快，直到按人口平均汁由自+陽傘ì&

11、;#03<9;=I，為避免多.m共線憾，我們將算的收入再次停止增長，達(dá)到叫個(gè)新的均衡為止。 ，1-峭代人上式授1型得:絡(luò)果人均收入又回到原來的水平。除非有大規(guī)模Ln Yt Lf;LnA(t)+LnKtLt+ LnHtLt 的余而投資，使總收入迅速提高到一個(gè)高水平。當(dāng)本文就用上式占在行實(shí)詆分析，在下闊的分析總收入超過這、高水平以后，人均收入水平的提中，用LnPGDP，LnPK、LnPH來分別代替YtLr，高就會(huì)永遠(yuǎn)超過人口增長慕的上升速度。因此，在KILr、日tLr，個(gè)最低人均收入水事和增僅到與人口增長同步(二l指標(biāo)的數(shù)據(jù)整理的人均收入水平之間，存在著一個(gè)陷阱1飛I.CDP:直接采用統(tǒng)計(jì)年

12、絡(luò)上的GDP數(shù)據(jù);中網(wǎng)是é人口本的啟動(dòng)。所以在新中倒成立以筋，就實(shí)行趕超數(shù)據(jù):戰(zhàn)略，大力發(fā)展主意化工業(yè)。但是這是一種畸形發(fā)展4教育所形成的人力資本存fIl:(叨:對應(yīng)于我國戰(zhàn)略，是以犧牲農(nóng)業(yè)和輕工業(yè)的發(fā)展為代價(jià)的。在的勞動(dòng)統(tǒng)ìt年鑒，把勞動(dòng)力的受教育程度分為五這種趕走自戰(zhàn)略下，我們建立了比較完整的工業(yè)體層，分別對應(yīng)予大專以上層次、高中層次、初中層系。由于計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制的弊端嚴(yán)建阻礙了經(jīng)濟(jì)的次、小學(xué)層次和文盲半文盲層次。借鑒Schultz的汁發(fā)展，在1亨78年實(shí)行了改革開放，但是資本作為景教瓷、形成的人力資本存i革方法，計(jì)算公式為:稀缺資源的狀況沒奮得到根本改變，我t目還是?H

13、l =立CtixBti.i=川、川個(gè)典型的發(fā)展中朗涼，相關(guān)的絞濟(jì)建設(shè)的體系還沒有建立起來，人民的收入又比較低，因此只有通其中1Hi為第t時(shí)期教育所形成的人力資本存過國家的投資來推動(dòng)經(jīng)濟(jì)的增氏。從1<978年到現(xiàn)量，Cti為具有第i級學(xué)歷的該級畢業(yè)生生均教育在，我國的朋定資產(chǎn)投資率一直都保持在30%以經(jīng)費(fèi)，Bti為具有第1級學(xué)歷的勞動(dòng)力就業(yè)人數(shù)。根上，我國實(shí)行的是粗放到的經(jīng)濟(jì)增長模式，經(jīng)濟(jì)增據(jù)此公式就可以計(jì)算出我網(wǎng)教育所形成的人力資長的成本是比較高的。資本推動(dòng)期的經(jīng)濟(jì)增長本存簸?？晔桨l(fā)展到定的穩(wěn)度，就會(huì)遇到個(gè)經(jīng)濟(jì)增長計(jì)算整理的部分?jǐn)?shù)攢切表l所示。的瓶頸。因此，要改變經(jīng)濟(jì)增長模式，由粗放型經(jīng)

14、之)模型的計(jì)量處理盟濟(jì)增*向集約re!經(jīng)濟(jì)增長模式邁進(jìn)，提高生產(chǎn)主要對經(jīng)濟(jì)增泛的實(shí)證分析多采用時(shí)間序列的回素的效率。建立創(chuàng)新體系，加大人力資本投資，建歸分衍，為避免出現(xiàn)虛假回歸問題，在建立計(jì)量模立一個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)體系，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)的僅期持續(xù)的健型前我們先進(jìn)行平穩(wěn)性始驗(yàn)。限于篇幅，利用E?康增長。Vl陰.3.1潑行的ADF檢驗(yàn)結(jié)巢賜。踐自ADF粉駿結(jié)果可以看出，序列LnPGDP、LnPH、LnPK:f差分二、教育所形成的人力資本對我團(tuán)級濟(jì)前是不平穩(wěn)序則，級階是輩分后是平穩(wěn)序列，也就增長貢獻(xiàn)的實(shí)證分析是說這些序列都是一階單整1(1)的。根據(jù)協(xié)整理(啕-)模型的構(gòu)建論，它們可能存在某種穩(wěn)定的線性組合，這個(gè)線

15、性我們借鑒C-D生產(chǎn)函數(shù)、Lucas的人力資本模組合反映了它們之間長期穩(wěn)定的比例關(guān)系。Jo?型，以我國1<978年以來的經(jīng)濟(jì)發(fā)展數(shù)據(jù)為依托，hartsen協(xié)接價(jià)駿絡(luò)果(限于篇幅略)表明.這些非平建立如下經(jīng)濟(jì)增長的實(shí)證分析模裂，以分析物質(zhì)穩(wěn)變縫間至少存在兩個(gè)協(xié)接關(guān)系，且無法確認(rèn)到j(luò)?9?9?9?9?9?9?9?9奴?9?汭?瀽?9?9?9?9?9?9?9?9?癩?橈?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?奴?沒?9?湳?9?9?9?9?9?敷?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?敮?9?9?9?9?9?猳榣?9?9?9?9?9?9?9晲璣妴?溡?湁?9?9?槎?9?9?9?9?9?9

16、?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?瑩?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?璣?9?9?9?9?9?9?9?9?琩?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?傡?9?瓊?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9璣?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?湐?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?榼?9?沒?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?假?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?湐?9?泋?9?9?9?9?9?9?9?9?

17、9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?敡?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?偈?9?9?玵?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?璱?9?9?9?9?9?9?9?9?9?仙?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9卣?9?偋?9?9?9?9?9?9?9?9?9?漼?瑌?9?桵?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?熡?犡?9?桺?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?綡?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9

18、?9?9?9?9?9?9?9?9?9?&#03<9;酷11<978閘26年我閡部分紛濟(jì)，1，)，.做蝙情況單位:億元可比價(jià)教p1比價(jià)數(shù)問比價(jià)可比價(jià)商所形成可比價(jià)物商所形成可比價(jià)物年份(1<981年年份(1<9日1年價(jià))的人力資質(zhì)資本K的人力資質(zhì)資本K價(jià))GDPGDP 本H本Hl81 3624.10 14<94. 14 876<9. 20 1<9<94 10136.87 8087. 70 2834<9.55 1<982 3<95<9.02 1826.4<9 <9712.27 1<9<95 11

19、834.77 <9256. 48 30662. 50 1<983 417<9.28 2128.61 10160.32 1<9<96 13861. <91 101<98.03 33874.28 1<984 43<90.51 244<9.00 107<9<9.20 1<9<97 15537. 72 11465.32 37446.08 1<985 4700. 18 2848.48 114<97.60 1<9<98 17072. 17 1373<9. 18 41872.45 1<98

20、6 5202.<97 3313.45 12451. 32 1<9<9<9 1883<9.86 15575.2日47125.<95 1<987 6122.<94 38<92.45 13681. 32 2000 20738.71 16571.43 52884.3<9 1<988 7017.25 4368.34 15506. 18 2001 22756.00 1<9676.38 5<9232.24 1<98<9 7512.08 4<987.71 17527.61 2002 24<924. 12 23

21、010.48 6574<9.4 1<9<90 8204.87 5581. 76 1<9654.58 2003 27<9<95.20 285<96.25 71508.3 1<9<91 8640.5<9 5785.41 22182.64 2004 31181.43 35761.41 777<90.自1<9<92 8317.50 5<915.06 24537.22 2005 34678. 10 41731.61 8475<9.<9 1<9<93 8<954.45 6<983. 32

22、 26418.47 2006 3<9175.<94 4752<9.17 <93360.4 數(shù)據(jù)來源:歷年中l(wèi)!l統(tǒng)計(jì)年l-1l中閡教育級費(fèi)統(tǒng)計(jì)年接。其中GDP數(shù)據(jù)為國家統(tǒng)計(jì)局2006年調(diào)撥后的數(shù)據(jù).1<9<95年以前的生均教育經(jīng)費(fèi)敷捧為曲線擬合得到，限于篇幅數(shù)據(jù)處理略。底該選撈哪一個(gè)協(xié)裳關(guān)系。這只能求助于Hendry其中.Ut為誤是在項(xiàng)。的;從一般到特殊;的建模方法，建立自回歸分布滯下面首先對上述ADL(2兒2)進(jìn)行滯后二階的后模型(ADL)。我們首先建立一個(gè)ADL(2，2，卻模型最小二乘(OI.S陸汁，得到;般模型飛在回歸結(jié)果作為;一般模理飛中，可以看出部

23、分變童及其滯?期對應(yīng)的t值比較LnPGDPt百CO+C1* LnPGDPt-l+C2*+LnPGDPt-2+ 小且無.1m.著性，可以將其舍去鍬續(xù)作回歸，通過舍。*LnPKt+2*LnPKt-2+1 O*LnPHt+ &#03<9;11噸4lPHt-l+去這些不顯著的變簸，最終朋歸紡果如表2所示護(hù)LnPH2+Ut翁2!lf!l.在數(shù)標(biāo)準(zhǔn)溪羨t-統(tǒng)計(jì):1相伴概率變E量系數(shù)標(biāo)準(zhǔn)誤t7 LnPK(寸)時(shí)2.3561760.661日08-3.561824 0.0022 LnPK(-2) O. 。啕3<98230742<953 1. 865638 。.07白5樣本決定系數(shù)。.&

24、lt;9<980<9<9因交囊的均值7. 533605 調(diào)整的樣本決定系數(shù)。.<9<97571因變冕的你佳0.5<91782 回歸你準(zhǔn)誤量在0.02<9167 Akaike 信息量 4.01<9272 殘雪去平方和。.015312Scbwarz 信息翠 3.724758 對數(shù)似然比54.23126 F-檢驗(yàn)的統(tǒng)計(jì)量18<90. 100 D-W統(tǒng)計(jì)盤1. 8<90043 相伴概事0.000000 6 ?9?9?9?9?9?9?汏?9?9?9?9?9?佇?9?氫?9?9?9?9?9?9?9?卣?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?

25、9?氳?9?9?9?9?9?9?9?9?9?偃?橈?9?9?9?9?9?9?9?埍?慩桷?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?偋偈?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?步慲?楏?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?琽琫瓚?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?竐?9?9?9?9?9?9?9?9?9?啴?9?9?9?9?9?9?9?9?啴?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?偋?9?9

26、?9?9?9?9?9?9?9?9?偃瓚?猩?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?璡?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?琹?湐?9?9?9?9?9?9?9?9?十?9?9?9?9?9?9?9?9?側(cè)?9?9?9?9?9?侶?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?9?鑲?9?湤?9?特?9?9?9?9?9?9?9?仙?9?9?9?9?模型的結(jié)果顯示，殘類項(xiàng)不存在自相關(guān)和異方根據(jù)上述系數(shù)，可以計(jì)算出影響我罔

27、經(jīng)濟(jì)增伏盔，對應(yīng)的系數(shù)為:=O. 7088, &#03<9;y坦0.1735，自=1, 各要索的貢獻(xiàn)分領(lǐng)(如農(nóng)3所承)。;幽&#03<9;y=0.1177陰。袋31<97自-2006年帝要策對我倒綜濟(jì)增長的貨獻(xiàn)情況增長率咀彈做系數(shù)貢獻(xiàn)%賀獻(xiàn)份輯歸%級濟(jì)增t是10。他<9.22 <9.22 一、生產(chǎn)姿繁1.物質(zhì)資本網(wǎng)索<9. 16 O. 7088 6.4<926 70.42 2.教育所形成的人力資本網(wǎng)索。刷173513.67 2.3717 25. 72 3.勞動(dòng)力的繁1. 33 0.1177 O. 1565 1. 70 小計(jì)一、全要素生產(chǎn)

28、主事(TFP)O.自37<92. 16 合計(jì)100% 研究表明，在1<978-26年間，物質(zhì)資本對我素生產(chǎn)率。&#03<9;FP)的貢獻(xiàn)為2.16%。我們計(jì)算的教育t曾經(jīng)濟(jì)增妖的貢獻(xiàn)為70.42%，教育所形成的人力對經(jīng)濟(jì)增伏貢獻(xiàn)與叫些網(wǎng)內(nèi)外學(xué)者計(jì)算的結(jié)果對資本貨獻(xiàn)為25.72%，勞動(dòng)力的員獻(xiàn)為1.7%，余姿比如表4所示。&#03<9;曼4研究者時(shí)期使用方泌教育對經(jīng)濟(jì)增長的貨獻(xiàn)(現(xiàn))肯于爾淡1<9271<957年余數(shù)分析法33(笑國)斯特魯米林1<940-1<960年教育年限簡化法30(前蘇聯(lián))曲幀森1<952-1<978年j總課時(shí)法20.7(中兇)至1耳邊1<952-1<978年勞動(dòng)生產(chǎn)率i1<9.4(中國韓寒禮1<964-1<983年教?等年限法34.32 (中國)沈利!:E1<982-1<9<95年內(nèi)繞經(jīng)濟(jì)增長法30.6(中陰)|本文1<978-2006年生產(chǎn)函數(shù)法25. 72 (中罔)從上面的結(jié)論比較中，可以看出教育所形成投資之間的不平衡，已經(jīng)減少了物質(zhì)資本投資的的人力資本貢獻(xiàn)雖然比美因和前蘇聯(lián)的小，但也回報(bào)，實(shí)際上也等于浪費(fèi)了現(xiàn)有的物質(zhì)資本投占全部經(jīng)濟(jì)增長份額的l釁。如果從年度圖象物質(zhì)資例。這樣看來，今后我們應(yīng)該從重視物資本投資、