美就這么簡單

1、課題 美，就這么簡單 從垃圾入桶開始 課型 生活體驗課 教學(xué)目標(biāo) 通過活動，讓學(xué)生初步學(xué)會處理垃圾的方法，愛護(hù)家庭和公共環(huán)境衛(wèi)生；培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，激勵他們做一些及所能及的事。 教學(xué)重點 難點 通過活動，讓學(xué)生初步學(xué)會處理垃圾的方法，愛護(hù)家庭和公共環(huán)境衛(wèi)生；培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，激勵他們做一些及所能及的事。 教具學(xué)具準(zhǔn) 備 活動準(zhǔn)備：學(xué)生預(yù)備一個塑料袋；教師準(zhǔn)備活動用的獎品、垃圾桶、盆子毛巾和相關(guān)的課件。 教學(xué)過程 一、 課前體驗 初步感悟 情景之一美，就這么簡單.ppt 師：孩子們，把你們的小手，小臉蛋兒亮出讓老師看看。我們比比誰的最干凈，最漂亮！（教師巡視及時表揚(yáng)；不干凈的孩子讓她們自己洗

2、洗，擦擦。）多漂亮的小手，小臉蛋呀！蔡老師知道你們這雙小手還挺能干的！是嗎？那好這節(jié)課，我們就來比比看。 情景之二 師：孩子們，昨天，老師讓你們準(zhǔn)備的塑料袋兒，準(zhǔn)備好了嗎？真不錯！現(xiàn)在，老師交給你們一個任務(wù)。聽好喲孩子們，看看你們座位四周和課桌的抽屜里干不干凈，如果不干凈，請你們收拾收拾，把不要的垃圾放在你們準(zhǔn)備的塑料袋兒里，行嗎？開始吧！ 生：整理抽屜，拾垃圾。 師：巡視指導(dǎo)，設(shè)下懸念“垃圾袋放哪兒？” （板書？”） 師：看看，看看，多美的教室呀！你們只需伸伸手、彎彎腰“美，就這么簡單！”（出示課題）美，就這么簡單.ppt 二、課中體驗 深化感悟 師：可是前不久，老師在新聞聯(lián)播欄目中看到這樣

3、一條新聞（講述故事）。 生：談感受。 師：是啊，原本美麗、迷人的金果園被一幫秋游的孩子糟蹋的面目全非！金果園成了垃圾場。誰看了不心痛，不生氣呢？老師和你們有同感。那，我們該怎么做呢？ 生：談自己的做法。 師：引導(dǎo)學(xué)生弄明白“保護(hù)環(huán)境從不亂丟、不亂吐做起?！保ǔ鍪菊n文插圖） 師：真能干！在你們的熱情幫助下，金果園又恢復(fù)了誘人的模樣（美麗的金果園）。老師代表果園里的花草、樹木感謝你們，并送給你們一個禮物（出示環(huán)境保護(hù)標(biāo)志）。 生：認(rèn)識標(biāo)志。美，就這么簡單.ppt 師：孩子們，你們真棒！我很想和你們交朋友，你們愿意嗎？朋友就要互相幫助喲！現(xiàn)在，老師有困難你們一定會幫助我，對吧？ 師指著黑板的“？”說

4、：“你們在整理教室的時候，有小朋友問我塑料袋里的垃圾怎么辦？這個問題到現(xiàn)在老師都沒想出來，你們想出來了嗎？幫幫我。” 生：放在垃圾桶里。 師：是嘛，可老師看見街道兩旁的垃圾桶上都寫著“可回收”和“不可回收”的字樣，你們知道是什么意思嗎？美，就這么簡單.ppt 生：“可回收”指可以再利用的垃圾；“不可回收”指不能再利用的垃圾。 師：那么，哪些垃圾是可以再利用的呢？哪些又是不可再利用的呢？ 生：各抒己見（教師點撥）。 三、課后踐行，內(nèi)化感悟 活動：師出示貼有卡片的垃圾簍，讓學(xué)生按要求投放手中的垃圾。 師：真聰明！知道嗎，你們投放的這些垃圾，有的可以出煉石油、柴油；有的可以再造出潔白的嶄新的紙張；有

5、的還可以喂養(yǎng)出許多大肥豬呢 師出示小資料：美，就這么簡單.ppt 11000千克廢塑料袋回收后，可煉600千克的汽油和柴油。 2廢紙可以再造紙，回收1000千克廢紙可以生產(chǎn)好紙800千克，可以少砍17棵大樹。 3我國有13億人口，每個人每天節(jié)約一粒糧食就是75噸，可以供20萬人吃一天。 4、總結(jié)談話 師：總之，我們每天都要扔掉很多垃圾，這些垃圾中有很多東西是可以回收利用的。美化環(huán)境就讓我們從垃圾入桶開始吧。美，就這么簡單?。ǔ鍪緹羝?生：讀兒歌。 師布置作業(yè)：回家學(xué)著分類處理垃圾。2.學(xué)生討論：在生活中自己為保持環(huán)境做了哪些力所能及的事情。3.討論后匯報交流。4.播放保護(hù)環(huán)境拍手歌，師生唱一唱，跳一跳。你拍一，我拍一，保護(hù)環(huán)境要牢記。你拍二，我拍二，小草怕疼別踩它。你拍三，我拍三，果皮紙屑不亂翻。你拍四，我拍四，小花怕采長滿刺。你拍五，我拍五，垃圾要進(jìn)垃圾庫。你拍六