《計算機組裝與維護》教案第一節(jié)至第二節(jié)課

1、課時授課計劃課次第零章共2學時第1至2學時第一次課總第2學時課型講 授課題計算機發(fā)展史教具計算機、投影儀教學目的1、了解什么是計算機2、了解電子計算機的發(fā)展史授課內容提要（在重點難點下劃線）1、什么是計算機2、電子計算機的發(fā)展史課外作業(yè)什么是電子計算機教學過程教學過程課題導入計算機是什么？ 有同學說：“上網的，上QQ的！玩游戲的！”。不能說完全不對，但這是以計算機的普通用戶的角色來說的，但我們現在是計算機維護者好吧，我承認我們至今還沒有修過一臺計算機，但那也至少是個“預備維修員”吧。 計算機，猶其是指PC（個人計算機），如果是臺式機的話，通常有個顯示器，還有個主機箱；如果是筆記本的話，那就薄了

2、點還是不對，這是從外觀上描述什么叫計算機了。 計算機，人類最新發(fā)明的一個偉大的工具，如今已經無處不在，并有處處地，深刻地影響著人類的生活。在漫漫的歷史長河中，唯有“火、機械、電、電子”等等工具可以和計算機在這一點上肩這一段說得很有深度，但怎么聽怎么像歷史學家該講的話。講授新課一、什么是計算機？“馮諾依曼”版 算了，我不在這里浪費大家的時間了，讓我們先搬出一位名人來。計算機界的名人。是有“計算機之父”之稱的“馮·諾依曼”。 約翰·馮·諾依曼 （John Von Nouma，19031957）美籍匈牙利人，1903年12月28日生于匈牙利的布達佩斯，20世紀最杰出的數

3、學家之一；在經濟學方面，他也有突破性成就，被譽為“博弈論之父”；鑒于馮·諾依曼在發(fā)明電子計算機中所起到關鍵性作用，他被西方人譽為“計算機之父“。 馮·諾依曼明確規(guī)定出計算機的五大部件： 運算器CA、邏輯控制器CC、存儲器M、輸入裝置I和輸出裝置O，并描述了五大部件的功能和相互關系。 馮·諾依曼想出“存儲程序”的辦法，程序也被他當作數據存進了機器內部，以便電腦能自動一條接著一條地依次執(zhí)行指令。 馮·諾依曼明確提出此類計算機采用二進制數制，以充分發(fā)揮電子器件的工作特點，使結構緊湊且更通用化。 “舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家”，本用于科研計算機，已進入千家萬

4、戶。不過所有這些計算機，都屬于“諾依曼機”。 馮·諾依曼規(guī)定的計算機五大部件，最為出彩的部分是“存儲器M”，特別是指其中的“內部存儲器”。其它版本 計算機是一種用途非常廣泛，能夠接收、加工、儲存和傳遞信息的電器設備。它能夠代替人們從事那些單調的，費時的日常工作。 計算機內部具有復雜的電路網絡，它可控制開關或電平，這兩者都有兩種狀態(tài)：開關的通、斷，電平的高、低。這就是在計算機中廣泛使用二進制來表示信息的原因。 計算機不僅能夠存儲并處理字母、數字和字符信息，也能存儲并處理諸如聲音、圖像等其它形式的信息。盡管計算機不會替人們出主意，但它能夠進行計算，通訊，文字處理，信息收集和其它的一些管理

5、。在程序的控制下，計算機還能勝任諸如邏輯推理、輔助決策、輔助設計、定理證明等工作我的版本計算機是一種能按照事先存儲的程序，自動、高速進行大量數值計算和各種信息處理的現代化智能電子裝置。二、電子計算機的發(fā)展史1946年2月，世界上第一臺電子數字積分計算機(ENIAC在美國賓夕法尼亞大學建造完成 這臺計算機共用了18000多個電于管和1500多個繼電器組成，占地170m2，總重量為30t，耗電140kw，運算速度達到每秒能進行5000次加法、 300次乘法。 電子計算機在短短的50多年里經過了電子管、晶體管、集成電路（IC）和超大規(guī)模集成電路（VLSI）四個階段的發(fā)展，使計算機的體積越來越小，功能

6、越來越強，價格越來越低，應用越來越廣泛，目前正朝智能化（第五代）計算機方向發(fā)展。 ENIAC標志著電子計算機的創(chuàng)世，人類社會從此大步邁進了電腦時代的門檻1、第一代 電子管計算機（1946-1958） 主要邏輯元件是電子管 特點：體積龐大、運算速度低、成本高、可靠性差、內存容量小。主要用于科學計算，從事軍事和科學研究方面的工作2、第二代 晶體管計算機（1958-1964） 主要邏輯元件是晶體管 特點：體積小、速度快、功耗低、性能更穩(wěn)定。應用擴展到數據、自動控制等方面。3、第三代集成電路計算機（1964-1971） 主要邏輯元件是中小規(guī)模集成電路 可靠性和存儲容量進一步提高，體積更小，運算速度更快，價格更低，與通信密切結合起來。廣泛用于科學計算、數據處理、事務管理、工業(yè)控制等領域。4、第四代大規(guī)模集成電路計算機（1971年迄今） 主要邏輯元件是大規(guī)模、超大規(guī)模集成電路 計算機的存儲容量和可靠性又有了很大提高，功能更加完備。計算機的類型除小型、中型、大型機外，開始向巨型機和微型機（個人計算機）兩個方面發(fā)展,使計算機開始進入了辦公室、學校和家庭。 課堂練習一、目標任務認識計算機發(fā)展史中的主要邏輯元件二、示范講解通過圖片認識計算機發(fā)展史中的主要邏輯元件三、分組練習同學分