桃園縣果林國(guó)小九十九學(xué)年度四年級(jí)第一學(xué)期語(yǔ)文領(lǐng)域-英

1、桃園縣果林國(guó)小九十九學(xué)年度 四 年級(jí) 第一學(xué)期 語(yǔ)文領(lǐng)域-英語(yǔ) 課程計(jì)劃表週次日期學(xué)校行事單元名稱(chēng)分段能力指標(biāo)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)及活動(dòng)教學(xué)節(jié)數(shù)教學(xué)資源評(píng)量方式六大議題一8/309/3新生家長(zhǎng)座談Lesson 1 Whats Seven Plus Five?1-1-2 能聽(tīng)辨英語(yǔ)的語(yǔ)音。1-1-3 能聽(tīng)辨課堂中所習(xí)得的詞彙。1-1-4 能聽(tīng)辨問(wèn)句和直述句的語(yǔ)調(diào)。1-1-5 能聽(tīng)辨基本的單字、片語(yǔ)、及句子的重音。1-1-8 能聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的句子。1-1-10 聽(tīng)懂簡(jiǎn)易歌謠和韻文的主要內(nèi)容。2-1-3 能說(shuō)出課堂中所習(xí)得的詞彙。2-1-4 能以正確的語(yǔ)調(diào)說(shuō)出問(wèn)句和直述句。2-1-11 能吟唱和朗讀歌謠韻文

2、。4-1-2 能書(shū)寫(xiě)自己的姓名。4-1-3 能臨摹抄寫(xiě)課堂中習(xí)得的詞彙。6-1-1 樂(lè)於參與各種課堂練習(xí)活動(dòng)。6-1-4 主動(dòng)溫習(xí)、預(yù)習(xí)功課。1. 能辨認(rèn)、說(shuō)出並抄寫(xiě)本課學(xué)習(xí)的應(yīng)用字?。╯ix, seven, eight, nine, ten, eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen）。2. 能辨認(rèn)本課學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)字?。╯ixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty）。3. 熟悉本課所教的數(shù)字（six, seven, eight, nine, ten, eleven, twelve, thirteen,

3、 fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty）。4. 了解及正確使用 Whats _ plus _? 的句型詢(xún)問(wèn)別人數(shù)字的加法，並以 Its _. 回答。5. 能抄寫(xiě)本節(jié)所學(xué)習(xí)的句型。第一節(jié)【暖身活動(dòng)】1. 叫10位學(xué)生站起來(lái)，帶全班一起數(shù)人數(shù)。接著，再依序叫出下面的學(xué)生站立，全班一起數(shù)?！咀謴〗虒W(xué)與活動(dòng)】1. 教師揭示單字圖卡，配合肢體動(dòng)作並指著單字圖卡，帶領(lǐng)全班跟讀。2. 播放 CD，讓學(xué)生跟讀。3. 進(jìn)行活動(dòng)：神奇的數(shù)字 20?！揪湫徒虒W(xué)與活動(dòng)】1. 教授句型 “Whats _ plus _?”，引導(dǎo)

4、學(xué)生說(shuō)出：“Its _.”。2. 用單字圖卡帶學(xué)生做代換練習(xí)。3. 帶學(xué)生進(jìn)行韻文教學(xué)活動(dòng)。21. CD 1 張2. 單字圖卡3. 第二冊(cè)第一課單字圖卡4. 句型卡5. 韻文掛圖1. 活動(dòng)式評(píng)量2. 紙筆評(píng)量3. 課堂觀察4. 口語(yǔ)評(píng)量5. 作業(yè)評(píng)量【資訊教育】1-2-1 了解資訊科技在人類(lèi)生活之應(yīng)用。二9/69/10鄕國(guó)語(yǔ)文競(jìng)賽Lesson 1 Whats Seven Plus Five?1-1-6 能聽(tīng)辨句子的節(jié)奏。1-1-7 能聽(tīng)懂常用的教室用語(yǔ)及日常生活用語(yǔ)。2-1-2 能念出英語(yǔ)的語(yǔ)音。2-1-3 能說(shuō)出課堂中所習(xí)得的詞彙。2-1-5 能以正確的重音及適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)說(shuō)出簡(jiǎn)單的句子。3-1

5、-3 能使用字母拼讀法(phonics) 中基本常用的規(guī)則讀出單字。3-1-5 能辨識(shí)故事、韻文、歌謠中的常用字詞。3-1-6 能看懂簡(jiǎn)單的句子。3-1-7 能了解英文書(shū)寫(xiě)格式，如字間空格、句首大寫(xiě)、由左到右、由上而下及句尾適當(dāng)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。4-1-4 能臨摹抄寫(xiě)課堂中習(xí)得的句子。5-1-2 能聽(tīng)懂及辨識(shí)課堂中所習(xí)得的英語(yǔ)詞彙。5-1-4 口語(yǔ)部份至少會(huì)應(yīng)用三百個(gè)字詞，書(shū)寫(xiě)部份至少會(huì)拼寫(xiě)其中一百八十個(gè)字詞，以應(yīng)用於簡(jiǎn)易的日常溝通中。5-1-5 能聽(tīng)懂日常生活應(yīng)對(duì)中常用語(yǔ)句（如問(wèn)候、致謝、道歉、道別等），並能作適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)。1. 能熟悉 Whats Seven Plus Five? 的韻文。2. 能辨

6、識(shí)並正確讀出字母 t, d 在單字中的發(fā)音及拼讀。3. 熟悉字母 t, d 在單字中的發(fā)音及拼讀。4. 熟悉並能正確跟讀會(huì)話(huà)。5. 了解本課故事內(nèi)容。第二節(jié)【字母發(fā)音教學(xué)】1. 利用字母發(fā)音掛圖，帶領(lǐng)學(xué)生複習(xí)字母 “t, d”，再介紹各字母的發(fā)音。2.讓學(xué)生熟悉字母 t, d 在單字中不同位置的發(fā)音。播放 CD，讓學(xué)生跟讀。3. 教師利用簡(jiǎn)易手勢(shì)教學(xué)?！咀帜钙醋x教學(xué)活動(dòng)】1. 帶領(lǐng)學(xué)生吟唱字母拼讀韻文。2. 全班分組比賽，並請(qǐng)學(xué)生投票。3. 驗(yàn)收所複習(xí)的字母發(fā)音。【會(huì)話(huà)跟讀】1. 要學(xué)生聽(tīng) CD跟讀 “Lets Repeat” 中的會(huì)話(huà)短句。2. 要求全體學(xué)生表演動(dòng)作及表情。3. 教師可進(jìn)行活

7、動(dòng)：最佳協(xié)奏曲?！竟适聦?duì)話(huà)教學(xué)】1. 讓學(xué)生聽(tīng)CD，了解故事內(nèi)容。2. 請(qǐng)學(xué)生分別持人物造型卡做角色扮演。3. 請(qǐng)學(xué)生排列故事掛圖，熟悉內(nèi)容。21. CD 1 張2. 字母發(fā)音掛圖3. 韻文掛圖4. 單字圖卡5. 第二冊(cè)第一課單字圖卡6. 故事掛圖7. 課文掛圖8. 會(huì)話(huà)短句卡9. 人物造型卡1. 活動(dòng)式評(píng)量2. 紙筆評(píng)量3. 課堂觀察4. 口語(yǔ)評(píng)量5. 作業(yè)評(píng)量【資訊教育】1-2-1 了解資訊科技在人類(lèi)生活之應(yīng)用。三9/139/17一年級(jí)遊戲安全宣導(dǎo)Lesson 1 Whats Seven Plus Five?1-1-5 能聽(tīng)辨基本的單字、片語(yǔ)、及句子的重音。1-1-7 能聽(tīng)懂常用的教室用語(yǔ)

8、及日常生活用語(yǔ)。1-1-10 聽(tīng)懂簡(jiǎn)易歌謠和韻文的主要內(nèi)容。2-1-4 能以正確的語(yǔ)調(diào)說(shuō)出問(wèn)句和直述句。2-1-5 能以正確的重音及適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)說(shuō)出簡(jiǎn)單的句子。2-1-10 能作簡(jiǎn)單的提問(wèn)、回答和敘述。2-1-11 能吟唱和朗讀歌謠韻文。2-1-12 能以簡(jiǎn)易英語(yǔ)看圖說(shuō)話(huà)。3-1-2 能辨識(shí)課堂中習(xí)得的詞彙。3-1-5 能辨識(shí)故事、韻文、歌謠中的常用字詞。3-1-6 能看懂簡(jiǎn)單的句子。3-1-7 能了解英文書(shū)寫(xiě)格式，如字間空格、句首大寫(xiě)、由左到右、由上而下及句尾適當(dāng)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。3-1-8 能跟著老師或錄音帶正確地朗讀課本中的對(duì)話(huà)和故事。3-1-9 能藉圖畫(huà)、圖示等視覺(jué)輔助，閱讀並了解簡(jiǎn)易故事及兒童

9、短劇中的大致內(nèi)容。5-1-2 能聽(tīng)懂及辨識(shí)課堂中所習(xí)得的英語(yǔ)詞彙。5-1-3 在聽(tīng)讀時(shí)，能辨識(shí)書(shū)本中相對(duì)應(yīng)的書(shū)寫(xiě)文字。5-1-4 口語(yǔ)部份至少會(huì)應(yīng)用三百個(gè)字詞，書(shū)寫(xiě)部份至少會(huì)拼寫(xiě)其中一百八十個(gè)字詞，以應(yīng)用於簡(jiǎn)易的日常溝通中。5-1-5 能聽(tīng)懂日常生活應(yīng)對(duì)中常用語(yǔ)句（如問(wèn)候、致謝、道歉、道別等），並能作適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)。6-1-1 樂(lè)於參與各種課堂練習(xí)活動(dòng)。6-1-4 主動(dòng)溫習(xí)、預(yù)習(xí)功課。1. 能模擬課文中主角人物，並演出對(duì)話(huà)的內(nèi)容。2. 能自然使用本課句型對(duì)話(huà)。3. 學(xué)會(huì)唱 What Is Nine Plus Seven? 的歌謠。第三節(jié)【暖身複習(xí)活動(dòng)】1. 帶學(xué)生複習(xí) “Try again.”、“

10、Got it?” 兩個(gè)短語(yǔ)的動(dòng)作和手勢(shì)。2. 教師將全班分成 4 組，玩?zhèn)鞫Z(yǔ)的遊戲?！竟适聦?duì)話(huà)教學(xué)】1. 播放CD，讓學(xué)生複習(xí)課文內(nèi)容。2. 請(qǐng)學(xué)生跟著 CD，每句念一次。3. 請(qǐng)學(xué)生依照 CD 及故事掛圖的提示，看著課文掛圖，練習(xí)對(duì)話(huà)。4. 接著，教師不給學(xué)生提示，讓學(xué)生自己看著故事掛圖，練習(xí)說(shuō)出對(duì)話(huà)。5. 最後，請(qǐng)第一組學(xué)生出來(lái)表演，其他的學(xué)生可以打分?jǐn)?shù)?！靖柚{教學(xué)】1. 教師將歌謠掛圖貼在黑板上。2. 教師播放 CD，讓學(xué)生聽(tīng)兩遍本課的歌謠 What Is Nine Plus Seven?。3. 接著，教師帶學(xué)生跟讀一次。4. 再次播放 CD，讓學(xué)生熟悉曲調(diào)，並跟唱。5. 待學(xué)生熟悉歌

11、曲後，教師可加以變化，如：分組唱，一問(wèn)一答。教師也可以替換歌謠中的單字，讓學(xué)生多加練習(xí)?！局付ㄗ鳂I(yè)】1. 請(qǐng)學(xué)生練習(xí)唱 What Is Nine Plus Seven? 這首歌謠。2. 請(qǐng)學(xué)生回家聽(tīng) CD，並預(yù)習(xí)第二課的內(nèi)容。21. CD 1 張2. 故事掛圖3. 課文掛圖4. 歌謠掛圖5. 人物造型卡1. 活動(dòng)式評(píng)量2. 紙筆評(píng)量3. 課堂觀察4. 口語(yǔ)評(píng)量5. 作業(yè)評(píng)量【資訊教育】1-2-1 了解資訊科技在人類(lèi)生活之應(yīng)用。四9/209/24生命教育、性別平等、家庭教育融入教學(xué)Lesson 2 I Want a Hamburger1-1-2 能聽(tīng)辨英語(yǔ)的語(yǔ)音。1-1-3 能聽(tīng)辨課堂中所習(xí)得的

12、詞彙。1-1-4 能聽(tīng)辨問(wèn)句和直述句的語(yǔ)調(diào)。1-1-5 能聽(tīng)辨基本的單字、片語(yǔ)、及句子的重音。1-1-8 能聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的句子。1-1-10 聽(tīng)懂簡(jiǎn)易歌謠和韻文的主要內(nèi)容。2-1-10 能作簡(jiǎn)單的提問(wèn)、回答和敘述。2-1-11 能吟唱和朗讀歌謠韻文。3-1-7 能了解英文書(shū)寫(xiě)格式，如字間空格、句首大寫(xiě)、由左到右、由上而下及句尾適當(dāng)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。4-1-2 能書(shū)寫(xiě)自己的姓名。4-1-3 能臨摹抄寫(xiě)課堂中習(xí)得的詞彙。5-1-2 能聽(tīng)懂及辨識(shí)課堂中所習(xí)得的英語(yǔ)詞彙。6-1-1 樂(lè)於參與各種課堂練習(xí)活動(dòng)。6-1-4 主動(dòng)溫習(xí)、預(yù)習(xí)功課。1. 能辨認(rèn)、說(shuō)出並抄寫(xiě)本課學(xué)習(xí)的應(yīng)用字?。╤amburger, hot

13、dog, juice, milk）。2. 能辨認(rèn)本課學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)字?。╥ce cream）。3. 熟悉本課所教的食物說(shuō)法（hamburger, hot dog, juice, milk, ice cream）。4. 了解並正確使用 I want a _.、I want some _. 的句型表達(dá)自己想吃的食物及飲料。5. 能抄寫(xiě)本節(jié)所學(xué)習(xí)的句型。6. 能吟唱 I Want a Hamburger 的韻文。第一節(jié)【暖身複習(xí)活動(dòng)】【字彙教學(xué)與活動(dòng)】1. 拿出單字圖卡，帶學(xué)生跟讀。2. 再依序拿出其餘的單字圖卡，並帶學(xué)生跟讀。3. 向?qū)W生說(shuō)明本課名詞的單複數(shù)。4. 播放 CD，讓學(xué)生跟讀。5. 進(jìn)行活

14、動(dòng)：金頭腦。 【句型教學(xué)與活動(dòng)】1. 拿出單字圖卡，帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)本課的單字。2. 跟學(xué)生強(qiáng)調(diào)單數(shù)和複數(shù)的表示法。3. 揭示句型卡，做代換練習(xí)。4. 教師向?qū)W生說(shuō)明 “and” 的用法。5. 進(jìn)行韻文教學(xué)的活動(dòng)?！咀謴【湫驼匣顒?dòng)】進(jìn)行活動(dòng)：連環(huán)記憶大考驗(yàn)?！玖?xí)寫(xiě)時(shí)間】1. 揭示單字圖卡，帶領(lǐng)學(xué)生複習(xí)。2. 請(qǐng)學(xué)生完成習(xí)作第 1、2 大題?！局付ㄗ鳂I(yè)】1. 請(qǐng)學(xué)生複習(xí)本節(jié)所學(xué)習(xí)的單字，教師並可請(qǐng)學(xué)生完成習(xí)作後的書(shū)寫(xiě)練習(xí)。2. 請(qǐng)學(xué)生回家練習(xí) “I want a _.I want some _.? 的句型。3. 請(qǐng)學(xué)生練習(xí)吟唱韻文 I Want a Hamburger，下次上課時(shí)抽問(wèn)。21. CD

15、 1 張2. 單字圖卡3. 句型卡4. 韻文掛圖1. 活動(dòng)式評(píng)量2. 紙筆評(píng)量3. 課堂觀察4. 口語(yǔ)評(píng)量5. 作業(yè)評(píng)量【家政教育】1-2-2 瞭解自己的飲食習(xí)慣與喜好。 五9/2710/1品格教育宣導(dǎo)Lesson 2 I Want a Hamburger1-1-5 能聽(tīng)辨基本的單字、片語(yǔ)、及句子的重音。1-1-6 能聽(tīng)辨句子的節(jié)奏。1-1-7 能聽(tīng)懂常用的教室用語(yǔ)及日常生活用語(yǔ)。1-1-8 能聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的句子。1-1-9 能聽(tīng)懂簡(jiǎn)易的日常生活對(duì)話(huà)。1-1-10 聽(tīng)懂簡(jiǎn)易歌謠和韻文的主要內(nèi)容。2-1-2 能念出英語(yǔ)的語(yǔ)音。2-1-3 能說(shuō)出課堂中所習(xí)得的詞彙。2-1-4 能以正確的語(yǔ)調(diào)說(shuō)出問(wèn)句和

16、直述句。2-1-5 能以正確的重音及適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)說(shuō)出簡(jiǎn)單的句子。2-1-6 能使用簡(jiǎn)單的教室用語(yǔ)。2-1-9 能使用基本的社交禮儀用語(yǔ)。2-1-10 能作簡(jiǎn)單的提問(wèn)、回答和敘述。2-1-11 能吟唱和朗讀歌謠韻文。2-1-12 能以簡(jiǎn)易英語(yǔ)看圖說(shuō)話(huà)。3-1-2 能辨識(shí)課堂中習(xí)得的詞彙。3-1-3 能使用字母拼讀法(phonics) 中基本常用的規(guī)則讀出單字。3-1-5 能辨識(shí)故事、韻文、歌謠中的常用字詞。3-1-8 能跟著老師或錄音帶正確地朗讀課本中的對(duì)話(huà)和故事。3-1-11 能活用字母拼讀法(phonics) 的規(guī)則讀出單字。4-1-4 能臨摹抄寫(xiě)課堂中習(xí)得的句子。5-1-2 能聽(tīng)懂及辨識(shí)課堂

17、中所習(xí)得的英語(yǔ)詞彙。5-1-3 在聽(tīng)讀時(shí)，能辨識(shí)書(shū)本中相對(duì)應(yīng)的書(shū)寫(xiě)文字。5-1-5 能聽(tīng)懂日常生活應(yīng)對(duì)中常用語(yǔ)句（如問(wèn)候、致謝、道歉、道別等），並能作適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)。6-1-1 樂(lè)於參與各種課堂練習(xí)活動(dòng)。6-1-4 主動(dòng)溫習(xí)、預(yù)習(xí)功課。1. 熟悉 I Want a Hamburger 的韻文。2. 熟悉字母 “m, n” 在單字中的發(fā)音及拼讀。3. 熟悉並能正確跟讀會(huì)話(huà)。4. 了解本課故事內(nèi)容。第二節(jié)【暖身複習(xí)活動(dòng)】抽問(wèn)請(qǐng)學(xué)生回家練習(xí)的韻文?！咀帜赴l(fā)音教學(xué)】1. 帶領(lǐng)學(xué)生念讀字母，再介紹發(fā)音。2. 帶學(xué)生練習(xí)字母發(fā)音掛圖中的字彙並熟悉字母在單字不同位置的發(fā)音。3. 教師播放 CD ，讓學(xué)生跟讀。4

18、. 帶學(xué)生做辨音活動(dòng)?！咀帜钙醋x教學(xué)活動(dòng)】1. 帶領(lǐng)學(xué)生吟唱字母拼讀韻文。2. 將全班分組比賽。3. 請(qǐng)學(xué)生自願(yuàn)，個(gè)別到臺(tái)前朗讀。4. 帶學(xué)生做課本上 “Lets Have Fun” 的活動(dòng)。5. 將學(xué)生分組，互相練習(xí)。6. 請(qǐng)學(xué)生自評(píng)或互評(píng)表現(xiàn)。 【會(huì)話(huà)跟讀】1. 揭示會(huì)話(huà)短句卡，帶領(lǐng)學(xué)生跟著 CD，讀本課的會(huì)話(huà)短句 “Here you are.”，“Im hungry.”。2. 讓學(xué)生說(shuō)出會(huì)話(huà)短句，以求熟練。3. 進(jìn)行活動(dòng)：漢堡快樂(lè)送。【故事對(duì)話(huà)教學(xué)】1. 播放 CD，引導(dǎo)學(xué)生了解故事對(duì)話(huà)的內(nèi)容。2. 第二次播放 CD，請(qǐng)學(xué)生分別揮動(dòng) “Darbie, Darcy, David, Judy

19、” 人物造型卡。3. 第三次播放 CD，要求學(xué)生打開(kāi)課本跟讀，再請(qǐng)學(xué)生排列故事掛圖。4. 將學(xué)生分組練習(xí)對(duì)話(huà)?！韭?tīng)力時(shí)間】請(qǐng)學(xué)生完成習(xí)作第 3、4、5 大題。【指定作業(yè)】21. CD 1 張2. 字母發(fā)音掛圖3. 韻文掛圖4. 故事掛圖5. 課文掛圖6. 人物造型卡1. 活動(dòng)式評(píng)量2. 紙筆評(píng)量3. 課堂觀察4. 口語(yǔ)評(píng)量5. 作業(yè)評(píng)量【家政教育】1-2-2 瞭解自己的飲食習(xí)慣與喜好。 六10/410/8學(xué)障、情障通報(bào)及鑑定Lesson 2 I Want a Hamburger1-1-5 能聽(tīng)辨基本的單字、片語(yǔ)、及句子的重音。1-1-7 能聽(tīng)懂常用的教室用語(yǔ)及日常生活用語(yǔ)。1-1-9 能聽(tīng)懂簡(jiǎn)

20、易的日常生活對(duì)話(huà)。1-1-10 聽(tīng)懂簡(jiǎn)易歌謠和韻文的主要內(nèi)容。2-1-2 能念出英語(yǔ)的語(yǔ)音。2-1-3 能說(shuō)出課堂中所習(xí)得的詞彙。2-1-4 能以正確的語(yǔ)調(diào)說(shuō)出問(wèn)句和直述句。2-1-5 能以正確的重音及適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)說(shuō)出簡(jiǎn)單的句子。2-1-6 能使用簡(jiǎn)單的教室用語(yǔ)。2-1-9 能使用基本的社交禮儀用語(yǔ)。2-1-10 能作簡(jiǎn)單的提問(wèn)、回答和敘述。2-1-11 能吟唱和朗讀歌謠韻文。2-1-12 能以簡(jiǎn)易英語(yǔ)看圖說(shuō)話(huà)。3-1-5 能辨識(shí)故事、韻文、歌謠中的常用字詞。3-1-6 能看懂簡(jiǎn)單的句子。3-1-8 能跟著老師或錄音帶正確地朗讀課本中的對(duì)話(huà)和故事。3-1-9 能藉圖畫(huà)、圖示等視覺(jué)輔助，閱讀並了解

21、簡(jiǎn)易故事及兒童短劇中的大致內(nèi)容。4-1-4 能臨摹抄寫(xiě)課堂中習(xí)得的句子。4-1-5 能拼寫(xiě)一些基本常用字詞（至少一百八十個(gè)）。5-1-2 能聽(tīng)懂及辨識(shí)課堂中所習(xí)得的英語(yǔ)詞彙。5-1-3 在聽(tīng)讀時(shí)，能辨識(shí)書(shū)本中相對(duì)應(yīng)的書(shū)寫(xiě)文字。5-1-4 口語(yǔ)部份至少會(huì)應(yīng)用三百個(gè)字詞，書(shū)寫(xiě)部份至少會(huì)拼寫(xiě)其中一百八十個(gè)字詞，以應(yīng)用於簡(jiǎn)易的日常溝通中。5-1-5 能聽(tīng)懂日常生活應(yīng)對(duì)中常用語(yǔ)句（如問(wèn)候、致謝、道歉、道別等），並能作適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)。6-1-1 樂(lè)於參與各種課堂練習(xí)活動(dòng)。6-1-4 主動(dòng)溫習(xí)、預(yù)習(xí)功課。1. 能模擬課文中主角人物、並演出對(duì)話(huà)的內(nèi)容。2. 能自然使用本課的句型對(duì)話(huà)。3. 學(xué)會(huì)唱 I Want a

22、 Hot Dog 這首歌謠。第三節(jié)【暖身複習(xí)活動(dòng)】1. 帶學(xué)生複習(xí)本課所學(xué)的單字。2. 帶學(xué)生複習(xí)會(huì)話(huà)短句，並抽問(wèn)?！竟适聦?duì)話(huà)教學(xué)】1. 播放課文對(duì)話(huà)CD，讓學(xué)生跟讀。2. 再次播放CD，請(qǐng)學(xué)生配合搖動(dòng)搖動(dòng)人物造型卡。3. 讓學(xué)生聽(tīng) CD，每句念一次。4. 按照上節(jié)課的分組，讓學(xué)生依照 CD 及故事掛圖提示，看著課文掛圖，練習(xí)對(duì)話(huà)。5. 接著，不給提示，完全讓學(xué)生自己看著故事掛圖，說(shuō)出對(duì)話(huà)。6. 教師請(qǐng)第二組學(xué)生出來(lái)表演，其他的學(xué)生可以打分?jǐn)?shù)?！靖柚{教學(xué)】1. 教師將歌謠掛圖貼在黑板上。2. 播放 CD，讓學(xué)生聽(tīng)兩遍本課的歌謠 I Want a Hot Dog。3. 接著，再帶學(xué)生跟讀一次。4

23、. 再次播放 CD，讓學(xué)生熟悉曲調(diào)並跟唱歌謠內(nèi)容。5. 等學(xué)生熟悉歌謠後，教師可加以變化，如：分組唱，一問(wèn)一答。【指定作業(yè)】1. 請(qǐng)學(xué)生練習(xí)唱 I Want a Hot Dog 這首歌謠。2. 請(qǐng)學(xué)生回家聽(tīng) CD，並預(yù)習(xí)第三課的內(nèi)容。21. CD 1 張2. 單字圖卡3. 會(huì)話(huà)短句卡4. 故事掛圖5. 課文掛圖6. 歌謠掛圖7. 人物造型卡1. 活動(dòng)式評(píng)量2. 紙筆評(píng)量3. 課堂觀察4. 口語(yǔ)評(píng)量5. 作業(yè)評(píng)量【家政教育】1-2-2 瞭解自己的飲食習(xí)慣與喜好。 七10/1110/15交通安全教育宣導(dǎo)Lesson 3 May I Help You?1-1-2 能聽(tīng)辨英語(yǔ)的語(yǔ)音。1-1-3 能聽(tīng)辨

24、課堂中所習(xí)得的詞彙。1-1-4 能聽(tīng)辨問(wèn)句和直述句的語(yǔ)調(diào)。1-1-5 能聽(tīng)辨基本的單字、片語(yǔ)、及句子的重音。1-1-8 能聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的句子。1-1-10 聽(tīng)懂簡(jiǎn)易歌謠和韻文的主要內(nèi)容。2-1-3 能說(shuō)出課堂中所習(xí)得的詞彙。2-1-4 能以正確的語(yǔ)調(diào)說(shuō)出問(wèn)句和直述句。2-1-11 能吟唱和朗讀歌謠韻文。3-1-7 能了解英文書(shū)寫(xiě)格式，如字間空格、句首大寫(xiě)、由左到右、由上而下及句尾適當(dāng)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。4-1-2 能書(shū)寫(xiě)自己的姓名。4-1-3 能臨摹抄寫(xiě)課堂中習(xí)得的詞彙。4-1-5 能拼寫(xiě)一些基本常用字詞（至少一百八十個(gè)）。5-1-2 能聽(tīng)懂及辨識(shí)課堂中所習(xí)得的英語(yǔ)詞彙。5-1-3 在聽(tīng)讀時(shí)，能辨識(shí)書(shū)本中相

25、對(duì)應(yīng)的書(shū)寫(xiě)文字。6-1-1 樂(lè)於參與各種課堂練習(xí)活動(dòng)。6-1-4 主動(dòng)溫習(xí)、預(yù)習(xí)功課。1. 能辨認(rèn)、說(shuō)出並抄寫(xiě)本課學(xué)習(xí)的應(yīng)用字?。╝pple pie, apple pies, cola, cookie, cookies, tea）。2. 能辨認(rèn)本課學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)字?。╯andwich, sandwiches）。3. 熟悉本課所教的食物（apple pie, apple pies, sandwich, sandwiches, cola, tea, cookie, cookies）。4. 了解並使用 May I help you? 的句型詢(xún)問(wèn)他人的需求，並會(huì)用 Yes, please. I want

26、_.We want some _. 的句型來(lái)回答。5. 能抄寫(xiě)本節(jié)所學(xué)習(xí)的句型。6. 能吟唱 Hello! Hello! May I Help You? 的韻文。第一節(jié)【暖身複習(xí)活動(dòng)】帶領(lǐng)學(xué)生複習(xí)第二課學(xué)過(guò)的單字。【字彙教學(xué)與活動(dòng)】1. 將單數(shù)的單字圖卡貼在黑板上，請(qǐng)學(xué)生跟著教師複述。2. 再將複數(shù)的單字圖卡貼在黑板上單數(shù)的單字圖卡下方，帶學(xué)生念讀。3. 用單字圖卡，請(qǐng)個(gè)別學(xué)生練習(xí)辨別單字，並特別強(qiáng)調(diào)可數(shù)名詞。接著，再告訴學(xué)生，可數(shù)名詞不同字的字尾變化及發(fā)音。4. 進(jìn)行活動(dòng)：請(qǐng)讀我的唇。【句型教學(xué)與活動(dòng)】1. 揭示句型卡 “May I help you?”，“Yes, please. I wa

27、nt _.”， “Yes, Please. We want some _.”，及單字圖卡 “apple pie, apple pies, sandwich, sandwiches, cola, tea, cookie, cookies”，請(qǐng)學(xué)生聽(tīng) CD，老師同時(shí)用手指著句型卡和單字圖卡。2. 請(qǐng)學(xué)生練習(xí)句型，並用單字圖卡代換物品。3. 進(jìn)行韻文教學(xué)的活動(dòng)?！咀謴【湫驼匣顒?dòng)】進(jìn)行活動(dòng)：訂餐服務(wù)。【習(xí)寫(xiě)時(shí)間】5 分鐘請(qǐng)學(xué)生完成習(xí)作第 1、2 大題?！局付ㄗ鳂I(yè)】21. CD 1 張2. 單字圖卡3. 句型卡4. 韻文掛圖5. 人物造型卡1. 活動(dòng)式評(píng)量2. 課堂觀察3. 作業(yè)評(píng)量4. 口語(yǔ)評(píng)量5.

28、 紙筆評(píng)量6. 進(jìn)步情形評(píng)量【家政教育】1-2-2 瞭解自己的飲食習(xí)慣與喜好?！举Y訊教育】1-2-1 了解資訊科技在人類(lèi)生活之應(yīng)用。八10/1810/22反毒教育宣導(dǎo)Lesson 3 May I Help You?1-1-5 能聽(tīng)辨基本的單字、片語(yǔ)、及句子的重音。1-1-6 能聽(tīng)辨句子的節(jié)奏。1-1-7 能聽(tīng)懂常用的教室用語(yǔ)及日常生活用語(yǔ)。1-1-8 能聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的句子。1-1-9 能聽(tīng)懂簡(jiǎn)易的日常生活對(duì)話(huà)。1-1-10 聽(tīng)懂簡(jiǎn)易歌謠和韻文的主要內(nèi)容。2-1-2 能念出英語(yǔ)的語(yǔ)音。2-1-3 能說(shuō)出課堂中所習(xí)得的詞彙。2-1-4 能以正確的語(yǔ)調(diào)說(shuō)出問(wèn)句和直述句。2-1-5 能以正確的重音及適當(dāng)?shù)?/p>

29、語(yǔ)調(diào)說(shuō)出簡(jiǎn)單的句子。2-1-6 能使用簡(jiǎn)單的教室用語(yǔ)。2-1-9 能使用基本的社交禮儀用語(yǔ)。2-1-10 能作簡(jiǎn)單的提問(wèn)、回答和敘述。2-1-11 能吟唱和朗讀歌謠韻文。2-1-12 能以簡(jiǎn)易英語(yǔ)看圖說(shuō)話(huà)。3-1-2 能辨識(shí)課堂中習(xí)得的詞彙。3-1-3 能使用字母拼讀法(phonics) 中基本常用的規(guī)則讀出單字。3-1-5 能辨識(shí)故事、韻文、歌謠中的常用字詞。3-1-6 能看懂簡(jiǎn)單的句子。3-1-8 能跟著老師或錄音帶正確地朗讀課本中的對(duì)話(huà)和故事。3-1-11 能活用字母拼讀法(phonics) 的規(guī)則讀出單字。4-1-4 能臨摹抄寫(xiě)課堂中習(xí)得的句子。5-1-2 能聽(tīng)懂及辨識(shí)課堂中所習(xí)得的英

30、語(yǔ)詞彙。5-1-3 在聽(tīng)讀時(shí)，能辨識(shí)書(shū)本中相對(duì)應(yīng)的書(shū)寫(xiě)文字。5-1-5 能聽(tīng)懂日常生活應(yīng)對(duì)中常用語(yǔ)句（如問(wèn)候、致謝、道歉、道別等），並能作適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)。6-1-1 樂(lè)於參與各種課堂練習(xí)活動(dòng)。6-1-4 主動(dòng)溫習(xí)、預(yù)習(xí)功課。1. 熟悉 Hello! Hello! May I Help You? 的韻文。2. 能辨識(shí)並正確讀出字母 c, g 在單字中的發(fā)音及拼讀。3. 熟悉字母 c, g 在單字中的發(fā)音及拼讀。4. 熟悉並能正確跟讀會(huì)話(huà)。5. 了解本課故事內(nèi)容。第二節(jié)【暖身複習(xí)活動(dòng)】1. 帶全班複習(xí)韻文。2. 帶學(xué)生複習(xí)單字，並將單字念出。【字母發(fā)音教學(xué)】1. 帶領(lǐng)學(xué)生念讀字母 “c, g”，再介紹

31、該字母的發(fā)音。2. 帶學(xué)生練習(xí)字母發(fā)音掛圖中的字彙，讓學(xué)生熟悉字母 “c, g” 在單字中不同位置的發(fā)音。3. 播放 CD，請(qǐng)學(xué)生跟讀。4. 用簡(jiǎn)易手勢(shì)，帶學(xué)生做辨音練習(xí)?！咀帜钙醋x教學(xué)活動(dòng)】分1. 帶學(xué)生吟唱字母拼讀韻文。2. 將全班分組比賽。3. 帶學(xué)生做課本上 “Lets Have Fun” 的活動(dòng)。4. 請(qǐng)學(xué)生自評(píng)或互評(píng)表現(xiàn)。【會(huì)話(huà)跟讀】5 分鐘1. 用會(huì)話(huà)短句卡，請(qǐng)學(xué)生聽(tīng) CD，跟讀本課會(huì)話(huà)短句 “Is that all?” 和 “Surprise!”。2. 進(jìn)行活動(dòng)：比手劃腳?！竟适聦?duì)話(huà)教學(xué)】1. 讓學(xué)生聽(tīng)CD，教師同時(shí)展示單字圖卡，以引導(dǎo)學(xué)生了解故事內(nèi)容。2. 請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)CD，跟讀

32、。3. 根據(jù)故事掛圖的提示，看著課文掛圖，練習(xí)對(duì)話(huà)?！韭?tīng)力時(shí)間】請(qǐng)學(xué)生完成習(xí)作第 3、4、5 大題?！局付ㄗ鳂I(yè)】21. CD 1 張2. 單字圖卡3. 字母發(fā)音掛圖4. 韻文掛圖5. 故事掛圖6. 課文掛圖7. 人物造型卡1. 活動(dòng)式評(píng)量2. 紙筆評(píng)量3. 課堂觀察4. 口語(yǔ)評(píng)量5. 作業(yè)評(píng)量【家政教育】1-2-2 瞭解自己的飲食習(xí)慣與喜好?！举Y訊教育】1-2-1 了解資訊科技在人類(lèi)生活之應(yīng)用。九10/2510/29家庭訪視Lesson 3 May I Help You?1-1-5 能聽(tīng)辨基本的單字、片語(yǔ)、及句子的重音。1-1-6 能聽(tīng)辨句子的節(jié)奏。1-1-7 能聽(tīng)懂常用的教室用語(yǔ)及日常生活用

33、語(yǔ)。1-1-9 能聽(tīng)懂簡(jiǎn)易的日常生活對(duì)話(huà)。1-1-10 聽(tīng)懂簡(jiǎn)易歌謠和韻文的主要內(nèi)容。2-1-2 能念出英語(yǔ)的語(yǔ)音。2-1-3 能說(shuō)出課堂中所習(xí)得的詞彙。2-1-4 能以正確的語(yǔ)調(diào)說(shuō)出問(wèn)句和直述句。2-1-5 能以正確的重音及適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)說(shuō)出簡(jiǎn)單的句子。2-1-6 能使用簡(jiǎn)單的教室用語(yǔ)。2-1-9 能使用基本的社交禮儀用語(yǔ)。2-1-10 能作簡(jiǎn)單的提問(wèn)、回答和敘述。2-1-11 能吟唱和朗讀歌謠韻文。2-1-12 能以簡(jiǎn)易英語(yǔ)看圖說(shuō)話(huà)。3-1-2 能辨識(shí)課堂中習(xí)得的詞彙。3-1-8 能跟著老師或錄音帶正確地朗讀課本中的對(duì)話(huà)和故事。3-1-9 能藉圖畫(huà)、圖示等視覺(jué)輔助，閱讀並了解簡(jiǎn)易故事及兒童短劇

34、中的大致內(nèi)容。4-1-4 能臨摹抄寫(xiě)課堂中習(xí)得的句子。4-1-5 能拼寫(xiě)一些基本常用字詞（至少一百八十個(gè)）。5-1-2 能聽(tīng)懂及辨識(shí)課堂中所習(xí)得的英語(yǔ)詞彙。5-1-3 在聽(tīng)讀時(shí)，能辨識(shí)書(shū)本中相對(duì)應(yīng)的書(shū)寫(xiě)文字。5-1-4 口語(yǔ)部份至少會(huì)應(yīng)用三百個(gè)字詞，書(shū)寫(xiě)部份至少會(huì)拼寫(xiě)其中一百八十個(gè)字詞，以應(yīng)用於簡(jiǎn)易的日常溝通中。5-1-5 能聽(tīng)懂日常生活應(yīng)對(duì)中常用語(yǔ)句（如問(wèn)候、致謝、道歉、道別等），並能作適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)。6-1-1 樂(lè)於參與各種課堂練習(xí)活動(dòng)。6-1-4 主動(dòng)溫習(xí)、預(yù)習(xí)功課。1. 能模擬課文中主角人物、並演出對(duì)話(huà)的內(nèi)容。2. 能自然使用本課句型對(duì)話(huà)。3. 學(xué)會(huì)唱 May I Help You? 的歌

35、謠。第三節(jié)【暖身複習(xí)活動(dòng)】帶學(xué)生複習(xí)會(huì)話(huà)短句。【故事對(duì)話(huà)教學(xué)】15 分鐘1. 播放課文對(duì)話(huà) CD，教師請(qǐng)學(xué)生持人物造型卡，依據(jù) CD 內(nèi)容搖動(dòng)人物造型卡。2. 按照上節(jié)課的分組，讓學(xué)生依照 CD 及故事掛圖的提示，看著課文掛圖，練習(xí)對(duì)話(huà)。3. 接著，教師不給學(xué)生提示，完全讓學(xué)生自己看著故事掛圖，說(shuō)出對(duì)話(huà)。4. 讓全班再聽(tīng)一次 CD。5. 教師請(qǐng)第三組的學(xué)生分飾 “Darbie, Darcy, David, Judy, Clerk X, Clerk Y” 來(lái)表演課文對(duì)話(huà)，其他的學(xué)生可以打分?jǐn)?shù)?！靖柚{教學(xué)】1. 教師將歌謠掛圖貼在黑板上。2. 播放 CD，先讓學(xué)生聽(tīng)兩遍本課的歌謠 May I He

36、lp You?。3. 接著，教師帶學(xué)生跟讀一次本課歌謠的內(nèi)容。教師特別幫學(xué)生複習(xí) “Here you are.” 和 “Thank you.” 這兩個(gè)學(xué)過(guò)的句子。4. 教師再次播放 CD，讓學(xué)生熟悉曲調(diào)，並跟唱。5. 待學(xué)生熟悉歌謠後，教師可加以變化，如：分組唱，一問(wèn)一答?！局付ㄗ鳂I(yè)】1. 請(qǐng)學(xué)生回家練習(xí)唱 May I Help You? 的歌謠。2. 請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)本課的 CD，並預(yù)習(xí)複習(xí)一的內(nèi)容。21. CD 1 張。2. 故事掛圖3. 課文掛圖4. 歌謠掛圖5. 人物造型卡 1. 活動(dòng)式評(píng)量2. 紙筆評(píng)量3. 課堂觀察4. 口語(yǔ)評(píng)量5. 作業(yè)評(píng)量【家政教育】1-2-2 瞭解自己的飲食習(xí)慣與喜好

37、【資訊教育】1-2-1 了解資訊科技在人類(lèi)生活之應(yīng)用。十11/111/5期中評(píng)量身心學(xué)習(xí)障礙宣導(dǎo)月Review 1&第一次成績(jī)考查1-1-2 能聽(tīng)辨英語(yǔ)的語(yǔ)音。1-1-3 能聽(tīng)辨課堂中所習(xí)得的詞彙。1-1-4 能聽(tīng)辨問(wèn)句和直述句的語(yǔ)調(diào)。1-1-5 能聽(tīng)辨基本的單字、片語(yǔ)、及句子的重音。1-1-6 能聽(tīng)辨句子的節(jié)奏。1-1-7 能聽(tīng)懂常用的教室用語(yǔ)及日常生活用語(yǔ)。1-1-8 能聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的句子。1-1-9 能聽(tīng)懂簡(jiǎn)易的日常生活對(duì)話(huà)。1-1-10 聽(tīng)懂簡(jiǎn)易歌謠和韻文的主要內(nèi)容。2-1-2 能念出英語(yǔ)的語(yǔ)音。2-1-3 能說(shuō)出課堂中所習(xí)得的詞彙。2-1-4 能以正確的語(yǔ)調(diào)說(shuō)出問(wèn)句和直述句。2-1-5

38、能以正確的重音及適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)說(shuō)出簡(jiǎn)單的句子。2-1-6 能使用簡(jiǎn)單的教室用語(yǔ)。2-1-9 能使用基本的社交禮儀用語(yǔ)。2-1-10 能作簡(jiǎn)單的提問(wèn)、回答和敘述。2-1-11 能吟唱和朗讀歌謠韻文。2-1-12 能以簡(jiǎn)易英語(yǔ)看圖說(shuō)話(huà)。3-1-2 能辨識(shí)課堂中習(xí)得的詞彙。4-1-3 能臨摹抄寫(xiě)課堂中習(xí)得的詞彙。4-1-4 能臨摹抄寫(xiě)課堂中習(xí)得的句子。6-1-1 樂(lè)於參與各種課堂練習(xí)活動(dòng)。6-1-4 主動(dòng)溫習(xí)、預(yù)習(xí)功課。1. 能熟練第一至三課的韻文。2. 複習(xí)第一至三課的句型與單字。3. 能建立與人溝通之基本能力。第一節(jié)【暖身複習(xí)活動(dòng)】1. 教師播放CD，並請(qǐng)學(xué)生跟念韻文。2. 將全班分為三組，每一組負(fù)

39、責(zé)一首韻文。【句型複習(xí)與活動(dòng)】1. 用句型卡，帶領(lǐng)全班念一遍。2. 進(jìn)行課本 Fun Patterns Look, Read and Talk 活動(dòng)超級(jí)神算。 活動(dòng)：超級(jí)神算1. 帶全班念課本上的句型。教師可將課本上顧客的食物及食物的數(shù)量改變，做替換練習(xí)，並讓學(xué)生練習(xí)心算。2. 師將全班分為 5 到 6 人的小組。3. 每組推派一位神算，一位店員，其餘的學(xué)生則當(dāng)顧客。每個(gè)小組輪流上臺(tái)表演?！咀謴⊙}習(xí)與活動(dòng)】1. 教師用單字圖卡，帶領(lǐng)學(xué)生念一遍第一至三課的應(yīng)用字彙及認(rèn)識(shí)字彙。3. 進(jìn)行課本 Fun Words Play and Say 活動(dòng)集字賽車(chē)。 活動(dòng)：集字賽車(chē)1. 在黑板上畫(huà)出和課本複習(xí)一

40、 Fun Words 單元相同的圖及計(jì)分表。2. 將全班分為兩組，分別用不同顏色的磁鐵計(jì)分，起點(diǎn)為哭臉處。3. 每組輪流丟骰子，依照丟出的點(diǎn)數(shù)順時(shí)針?lè)较蚯斑M(jìn)。停在哪個(gè)數(shù)字，便可得到幾分，以及該種食物。教師可以問(wèn)學(xué)生：“What do you want?”，該生必須回答正確的生字，才可以得到食物及分?jǐn)?shù)。4. 活動(dòng)一直進(jìn)行到兩組都得到所有的食物才停止，分?jǐn)?shù)高的組贏?！局付ㄗ鳂I(yè)】21. CD2. 第一至三課單字圖卡3. 第一至三課句型卡4. 第一至三課韻文掛圖1. 活動(dòng)式評(píng)量2. 課堂觀察3. 作業(yè)評(píng)量4. 口語(yǔ)評(píng)量5. 紙筆評(píng)量6. 進(jìn)步情形評(píng)量【家政教育】1-2-2 瞭解自己的飲食習(xí)慣與喜好【資

41、訊教育】1-2-1 了解資訊科技在人類(lèi)生活之應(yīng)用。十一11/811/125、6年級(jí)生理教育講座認(rèn)識(shí)世界1-1-5 能聽(tīng)辨基本的單字、片語(yǔ)、及句子的重音。1-1-7 能聽(tīng)懂常用的教室用語(yǔ)及日常生活用語(yǔ)。1-1-8 能聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的句子。1-1-10 聽(tīng)懂簡(jiǎn)易歌謠和韻文的主要內(nèi)容。2-1-2 能念出英語(yǔ)的語(yǔ)音。2-1-5 能以正確的重音及適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)說(shuō)出簡(jiǎn)單的句子。2-1-9 能使用基本的社交禮儀用語(yǔ)。2-1-10 能作簡(jiǎn)單的提問(wèn)、回答和敘述。2-1-11 能吟唱和朗讀歌謠韻文。2-1-12 能以簡(jiǎn)易英語(yǔ)看圖說(shuō)話(huà)。3-1-2 能辨識(shí)課堂中習(xí)得的詞彙。3-1-3 能使用字母拼讀法(phonics) 中基本

42、常用的規(guī)則讀出單字。3-1-5 能辨識(shí)故事、韻文、歌謠中的常用字詞。3-1-6 能看懂簡(jiǎn)單的句子。3-1-8 能跟著老師或錄音帶正確地朗讀課本中的對(duì)話(huà)和故事。3-1-11 能活用字母拼讀法(phonics) 的規(guī)則讀出單字。4-1-4 能臨摹抄寫(xiě)課堂中習(xí)得的句子。5-1-2 能聽(tīng)懂及辨識(shí)課堂中所習(xí)得的英語(yǔ)詞彙。5-1-3 在聽(tīng)讀時(shí)，能辨識(shí)書(shū)本中相對(duì)應(yīng)的書(shū)寫(xiě)文字。5-1-4 口語(yǔ)部份至少會(huì)應(yīng)用三百個(gè)字詞，書(shū)寫(xiě)部份至少會(huì)拼寫(xiě)其中一百八十個(gè)字詞，以應(yīng)用於簡(jiǎn)易的日常溝通中。5-1-5 能聽(tīng)懂日常生活應(yīng)對(duì)中常用語(yǔ)句（如問(wèn)候、致謝、道歉、道別等），並能作適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)。6-1-1 樂(lè)於參與各種課堂練習(xí)活動(dòng)。6

43、-1-4 主動(dòng)溫習(xí)、預(yù)習(xí)功課。1. 能熟練第一至三課的歌謠。2. 複習(xí)第一至三課字母的發(fā)音與拼讀。3. 能建立與人溝通之基本能力。第二節(jié)【暖身複習(xí)活動(dòng)】1. 將句型卡貼在黑版上，配合單字圖卡，帶全班做代換練習(xí)。2. 隨機(jī)抽點(diǎn)學(xué)生，讓學(xué)生依教師手中之句型卡或單字圖卡，回答問(wèn)題?！咀帜钙醋x複習(xí)與活動(dòng)】1. 教師先利用字母發(fā)音掛圖，帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)第一至三課的字母發(fā)音。2. 帶領(lǐng)學(xué)生複習(xí) “t, d, m, n, c, g” 的字母拼讀。3. 進(jìn)行課本 Fun Sounds Listen, Move and Say 活動(dòng)發(fā)音跳格子。 活動(dòng)：發(fā)音跳格子1. 在白紙寫(xiě)下兩組字母：t, d, m, n, c,

44、 g，在地板上排兩排相同發(fā)音的字母。2. 教師將全班分為兩組，每組每次派一位代表上臺(tái)，站在起點(diǎn)處。3. 教師說(shuō)任選一字，如：“Milk.” ，兩組代表必須跳到該字起首音的字母 “m” 旁，並說(shuō)出正確的字母發(fā)音，先跳到的組贏。【習(xí)作時(shí)間】1. 請(qǐng)學(xué)生完成習(xí)作第 3、4、5 大題。2. 接著，再請(qǐng)學(xué)生完成習(xí)作第 1、2 大題?！靖柚{複習(xí)與活動(dòng)】9 分鐘1. 將歌謠掛圖 What Is Nine Plus Seven?、I Want a Hot Dog、May I Help You?，貼在黑板上。接著，播放CD，並請(qǐng)學(xué)生看著課本跟唱。2. 等 CD 播放完畢，教師再將全班分為三組。教師用指揮棒指哪一

45、課，負(fù)責(zé)該課的組別便須大聲唱出那一課的歌謠。【指定作業(yè)】請(qǐng)學(xué)生回家預(yù)聽(tīng)第四課的內(nèi)容。21. CD 1 張2. 第一至三課單字圖卡3. 第一至三課句型卡4. 第一至三課字母發(fā)音掛圖5. 第一至三課歌謠韻文掛圖1. 活動(dòng)式評(píng)量2. 課堂觀察3. 作業(yè)評(píng)量4. 口語(yǔ)評(píng)量5. 紙筆評(píng)量6. 進(jìn)步情形評(píng)量【家政教育】1-2-2 瞭解自己的飲食習(xí)慣與喜好【資訊教育】1-2-1 了解資訊科技在人類(lèi)生活之應(yīng)用。十二11/1511/19租稅教育宣導(dǎo)Lesson 4 Wheres David?1-1-2 能聽(tīng)辨英語(yǔ)的語(yǔ)音。1-1-3 能聽(tīng)辨課堂中所習(xí)得的詞彙。1-1-4 能聽(tīng)辨問(wèn)句和直述句的語(yǔ)調(diào)。1-1-5 能聽(tīng)

46、辨基本的單字、片語(yǔ)、及句子的重音。1-1-6 能聽(tīng)辨句子的節(jié)奏。1-1-8 能聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的句子。1-1-10 聽(tīng)懂簡(jiǎn)易歌謠和韻文的主要內(nèi)容。2-1-4 能以正確的語(yǔ)調(diào)說(shuō)出問(wèn)句和直述句。2-1-10 能作簡(jiǎn)單的提問(wèn)、回答和敘述。2-1-11 能吟唱和朗讀歌謠韻文。3-1-6 能看懂簡(jiǎn)單的句子。3-1-7 能了解英文書(shū)寫(xiě)格式，如字間空格、句首大寫(xiě)、由左到右、由上而下及句尾適當(dāng)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。4-1-2 能書(shū)寫(xiě)自己的姓名。4-1-3 能臨摹抄寫(xiě)課堂中習(xí)得的詞彙。4-1-5 能拼寫(xiě)一些基本常用字詞（至少一百八十個(gè)）。5-1-2 能聽(tīng)懂及辨識(shí)課堂中所習(xí)得的英語(yǔ)詞彙。5-1-3 在聽(tīng)讀時(shí)，能辨識(shí)書(shū)本中相對(duì)應(yīng)的書(shū)寫(xiě)

47、文字。6-1-1 樂(lè)於參與各種課堂練習(xí)活動(dòng)。6-1-4 主動(dòng)溫習(xí)、預(yù)習(xí)功課。1. 能辨認(rèn)、說(shuō)出並抄寫(xiě)本課學(xué)習(xí)的應(yīng)用字?。╤ome, park, school, supermarket）。2. 能辨認(rèn)本課學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)字?。╞ookstore）。3. 能夠辨識(shí)並說(shuō)出本節(jié)所教的地點(diǎn)（home, park, school, supermarket, bookstore）。4. 了解並使用 Wheres _? 的句型詢(xún)問(wèn)他人所在地點(diǎn)，並會(huì)用 HesShes at _. 或是 HesShes in the _. 的句型回答。5. 能抄寫(xiě)本節(jié)所學(xué)習(xí)的句型。6. 能吟唱 Wheres Judy? 的韻文。第一節(jié)

48、【暖身複習(xí)活動(dòng)】帶學(xué)生複習(xí)第三課教的食物名稱(chēng)，並且和學(xué)生一起玩角色扮演?！咀謴〗虒W(xué)與活動(dòng)】1. 用單字圖卡，依序介紹本課單字。2. 播放 CD，請(qǐng)學(xué)生跟讀單字。3. 進(jìn)行活動(dòng)誰(shuí)先回家？?！揪湫徒虒W(xué)與活動(dòng)】1. 利用人物造型卡和單字圖卡，配合黑板上展示的句型卡，用單字圖卡作代換練習(xí)。2. 進(jìn)行韻文教學(xué)的活動(dòng)?！咀謴【湫驼匣顒?dòng)】進(jìn)行活動(dòng)記憶大考驗(yàn)，來(lái)做複習(xí)?！玖?xí)寫(xiě)時(shí)間】1. 揭示句型卡，帶領(lǐng)學(xué)生複習(xí)句型。2. 請(qǐng)學(xué)生完成習(xí)作第 1、2 大題?！局付ㄗ鳂I(yè)】請(qǐng)學(xué)生複習(xí)本節(jié)所學(xué)習(xí)的單字，教師並可請(qǐng)學(xué)生完成習(xí)作後的書(shū)寫(xiě)練習(xí)。2. 請(qǐng)學(xué)生回家複習(xí) Wheres Judy? 的韻文，下一節(jié)課驗(yàn)收。21. C

49、D 1 張2. 單字圖卡3. 句型卡4. 韻文掛圖5. 人物造型卡1. 活動(dòng)式評(píng)量2. 紙筆評(píng)量3. 課堂觀察4. 口語(yǔ)評(píng)量5. 作業(yè)評(píng)量【環(huán)境教育】2-2-1 能瞭解生活周遭的環(huán)境問(wèn)題及其對(duì)個(gè)人、學(xué)校與社區(qū)的影響。十三11/2211/26書(shū)包檢測(cè)Lesson 4 Wheres David?1-1-5 能聽(tīng)辨基本的單字、片語(yǔ)、及句子的重音。1-1-6 能聽(tīng)辨句子的節(jié)奏。1-1-7 能聽(tīng)懂常用的教室用語(yǔ)及日常生活用語(yǔ)。1-1-8 能聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的句子。1-1-9 能聽(tīng)懂簡(jiǎn)易的日常生活對(duì)話(huà)。1-1-10 聽(tīng)懂簡(jiǎn)易歌謠和韻文的主要內(nèi)容。2-1-2 能念出英語(yǔ)的語(yǔ)音。2-1-3 能說(shuō)出課堂中所習(xí)得的詞彙。

50、2-1-4 能以正確的語(yǔ)調(diào)說(shuō)出問(wèn)句和直述句。2-1-5 能以正確的重音及適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)說(shuō)出簡(jiǎn)單的句子。2-1-6 能使用簡(jiǎn)單的教室用語(yǔ)。2-1-9 能使用基本的社交禮儀用語(yǔ)。2-1-10 能作簡(jiǎn)單的提問(wèn)、回答和敘述。2-1-11 能吟唱和朗讀歌謠韻文。2-1-12 能以簡(jiǎn)易英語(yǔ)看圖說(shuō)話(huà)。3-1-2 能辨識(shí)課堂中習(xí)得的詞彙。3-1-3 能使用字母拼讀法(phonics) 中基本常用的規(guī)則讀出單字。3-1-5 能辨識(shí)故事、韻文、歌謠中的常用字詞。3-1-6 能看懂簡(jiǎn)單的句子。3-1-8 能跟著老師或錄音帶正確地朗讀課本中的對(duì)話(huà)和故事。3-1-11 能活用字母拼讀法(phonics) 的規(guī)則讀出單字。4

51、-1-4 能臨摹抄寫(xiě)課堂中習(xí)得的句子。5-1-2 能聽(tīng)懂及辨識(shí)課堂中所習(xí)得的英語(yǔ)詞彙。5-1-5 能聽(tīng)懂日常生活應(yīng)對(duì)中常用語(yǔ)句（如問(wèn)候、致謝、道歉、道別等），並能作適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)。6-1-1 樂(lè)於參與各種課堂練習(xí)活動(dòng)。6-1-4 主動(dòng)溫習(xí)、預(yù)習(xí)功課。1. 熟悉 Wheres Judy? 的韻文。2. 能辨識(shí)並正確讀出字母 p, b 在單字中的發(fā)音及拼讀。3. 熟悉 p, b 在單字中所發(fā)的音。4. 熟悉並正確跟讀會(huì)話(huà)。5. 了解本課故事內(nèi)容。第二節(jié)【暖身複習(xí)活動(dòng)】1. 帶學(xué)生複習(xí)上節(jié)課所學(xué)的韻文。2. 抽點(diǎn)學(xué)生出來(lái)吟唱表演?！咀帜赴l(fā)音教學(xué)】1. 用字母發(fā)音掛圖，帶領(lǐng)學(xué)生複習(xí)字母 “p, b”，再介

52、紹其發(fā)音。2. 帶學(xué)生練習(xí)字母發(fā)音掛圖中的字彙，熟悉字母 “p, b” 在單字中，不同位置的發(fā)音。播放 CD，讓學(xué)生跟讀。3. 利用簡(jiǎn)易手勢(shì)教學(xué)?！咀帜钙醋x教學(xué)活動(dòng)】1. 領(lǐng)學(xué)生吟唱字母拼讀韻文。2. 將全班分組比賽。3. 帶領(lǐng) “Lets Have Fun” 的活動(dòng)。4. 將學(xué)生分組，互相練習(xí)?！緯?huì)話(huà)跟讀】1. 請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)CD，跟讀會(huì)話(huà)短句。2. 帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)會(huì)話(huà)短句。3. 進(jìn)行活動(dòng)離別大賽。【故事對(duì)話(huà)教學(xué)】 1. 聽(tīng)CD，引導(dǎo)學(xué)生了解故事內(nèi)容。2. 請(qǐng)學(xué)生聽(tīng) CD 跟讀故事對(duì)話(huà)。3. 排列故事掛圖，熟悉故事內(nèi)容。4. 請(qǐng)學(xué)生練習(xí)對(duì)話(huà)，直到語(yǔ)調(diào)自然。5. 將學(xué)生分組，以故事掛圖引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)課文

53、會(huì)話(huà)。【聽(tīng)力時(shí)間】請(qǐng)學(xué)生完成習(xí)作第 3、4、5 大題?！局付ㄗ鳂I(yè)】2 分鐘1. 聽(tīng) CD，熟悉本課故事內(nèi)容。2. 請(qǐng)第四組學(xué)生擔(dān)任第四課角色扮演的小組，要準(zhǔn)備道具，並事先練習(xí)。21. CD 1 張2. 韻文掛圖3. 字母卡4. 會(huì)話(huà)短句卡5. 故事掛圖6. 課文掛圖7. 人物造型卡1. 活動(dòng)式評(píng)量2. 紙筆評(píng)量3. 課堂觀察4. 口語(yǔ)評(píng)量5. 作業(yè)評(píng)量【環(huán)境教育】2-2-1 能瞭解生活周遭的環(huán)境問(wèn)題及其對(duì)個(gè)人、學(xué)校與社區(qū)的影響。十四11/2912/3領(lǐng)域會(huì)議Lesson 4 Wheres David?1-1-4 能聽(tīng)辨問(wèn)句和直述句的語(yǔ)調(diào)。1-1-5 能聽(tīng)辨基本的單字、片語(yǔ)、及句子的重音。1-1-6 能聽(tīng)辨句子的節(jié)奏。1-1-7 能聽(tīng)懂常用的教室用語(yǔ)及日常生活用語(yǔ)。1-1-9 能聽(tīng)懂簡(jiǎn)易的日常生活對(duì)話(huà)。1-1-10 聽(tīng)懂簡(jiǎn)易歌謠和韻文的主要內(nèi)容。2-1-3 能說(shuō)出課堂中所習(xí)得的詞彙。2-1-4 能以正確的語(yǔ)調(diào)說(shuō)出問(wèn)句和直述句。2-1-5 能以正確的重音及適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)說(shuō)出簡(jiǎn)單的句子。2-1-6 能使用簡(jiǎn)單的教室用語(yǔ)。2-1-9 能使用基本的社交禮儀用語(yǔ)。2-1-10 能作簡(jiǎn)單的提問(wèn)、回答和敘述。2-1-11 能吟唱和朗讀歌謠韻文。2-1-12 能以簡(jiǎn)易英語(yǔ)看圖說(shuō)話(huà)。3-1-2 能辨