【如何對孩子的愛和自由】適當(dāng)給予孩子的自由

1、第1頁【如何對孩子的愛和自由】適當(dāng)給予孩子的自由如何對孩子的愛和自由，父母們有什么好的概念呢？很多父 母接觸到愛和自由的育兒理念，并付諸實施。下面，小編說說如 何對孩子的愛和自由。對孩子的愛和自由，有些父母在實施的過程中產(chǎn)生了困擾： 給孩子自由，是不是意味著不管孩子？如果約束孩子，是不是意味著我沒有給他足夠的自由？孩子受到約束后，哭鬧得厲害，我是不是傷害他了？我們大多數(shù)人從小到大都沒有享受過無條件的愛和接納，沒有享受過真正的自由，沒有和父母以及他人建立起健康的兒童心 理疆界，所以當(dāng)面對孩子的時候，我們也不知道愛和自由的度應(yīng) 該怎樣把握。簡而言之，愛和自由不意味著對孩子有求必應(yīng)、包辦孩子的第2頁

2、生活、聽任孩子為所欲為。愛和自由不意味著以孩子為中心，對 孩子百依百順，孩子只要一哭鬧，家長立刻乖乖投降，順從孩子 的一切要求。這不是自由，而是嬌寵，這樣慣出來的孩子散漫霸 道、以自我為中心。真愛需要我們保護孩子，保護的措施之一就 是讓孩子過上有規(guī)律、有規(guī)則的生活。自由不是放縱， 而是與責(zé)任相輔相成， 有多大自由就要擔(dān)負 多大責(zé)任。 大自然的安排是合理的， 孩子應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任與他的 破壞力成正比：孩子很小的時候，力量薄弱，不能對他的環(huán)境造 成多大的損失， 這恰是他到處爬到處摸的探索時期， 我們在保護 他人身安全的前提下，放手讓他自由探索。孩子大一些，破壞力 提高了， 相應(yīng)的規(guī)則也需要逐步引進，

3、 讓他學(xué)會對自己的行為負 責(zé)任。兒童需要成年人樹立規(guī)則， 因為規(guī)則給兒童安全感。 曾經(jīng)有人做過以下兩個測試，生動地說明兒童對規(guī)則的需求。*1、圍欄的測試孩子們需要規(guī)則： 一個校園里有非常寬闊的草坪， 草坪的外 圍是學(xué)校的院墻。 但是， 成人發(fā)現(xiàn)孩子不會到很遠的墻壁旁邊去 玩，而是集中在離教學(xué)樓更近的地方。 當(dāng)成人將墻挪近一些的時 候，孩子們才開始放心地到草坪上去玩。 這個測試說明規(guī)則對兒 童至關(guān)重要，他們需要生活中存在明確的疆界， 知道自己可以自 由活動的范圍，而不是沒有限制。疆界讓孩子感覺安全，否則，他的世界就會變得茫然、混亂、難以控制。第3頁*2、紙墻的測試則要嚴格執(zhí)行：一個房間里，幾面墻

4、都是紙糊的，當(dāng)孩子在 房間里玩耍時， 發(fā)現(xiàn)那些墻一推就倒， 孩子們立刻對這個房間失 去了安全感， 這就如同父母給孩子的規(guī)則不夠穩(wěn)固一樣。 當(dāng)孩子 遇到規(guī)則，他可能會反抗父母，去推那堵墻，如果那堵墻是堅實 穩(wěn)固的， 孩子就獲得了安全感， 知道自己的行為是受到規(guī)范和保 護的，知道規(guī)則是恒定的， 而不是變幻無常的。 如果墻是紙糊的， 一推就倒，孩子就不知道邊界在哪里，就會慌張失措。所以規(guī)則 要堅定而溫和地執(zhí)行， 不能因為孩子的哭鬧，這面墻就轟然倒地：父母不是妥協(xié)就是大發(fā)雷霆，以武力和要挾來逼迫孩子就范， 孩子也就失去了安全感即便堅持原則， 態(tài)度也很重要， 墻倒了不僅指父母妥協(xié)這一 種情況，父母發(fā)脾氣

5、、威脅孩子，好像堅持了原則，但在孩子看 來，這墻仍然是紙糊的， 父母沒有足夠的內(nèi)心力量去承受孩子的 推，一推就崩潰。因此父母這堵規(guī)則的墻，必須在堅定之上給孩 子溫暖的感覺，才能真正起到保護孩子心靈的作用。第4頁*樹立規(guī)則，需要注意以下幾點：1、首先，全家生活有規(guī)律，吃飯、睡覺、游戲都有固定的 時間和節(jié)奏。 注意這里不是說只讓孩子生活規(guī)律， 成年人可以隨 心所欲，開夜車、睡懶覺。全家生活有規(guī)律，孩子才能真正過上 有規(guī)律的生活。規(guī)律的生活賦予兒童安全感， 規(guī)律的生活是規(guī)則 的基礎(chǔ)，生理周期穩(wěn)定，幫助孩子規(guī)范行為、理解規(guī)則。2、其次，不要把孩子的問題當(dāng)成自己的問題，不要看到孩 子的某種行為不合己意就

6、要求孩子立刻改正， 否則就感到是自己 做父母的失??；也不要聽到孩子的哭聲就心如刀絞、內(nèi)疚自責(zé)， 想辦法哄住孩子、討好孩子。父母和孩子劃清疆界，讓孩子對自 己的情緒和行為負責(zé)。 同時父母也需要面對自己的內(nèi)心恐懼， 看 看到底自己在擔(dān)憂什么。3、最重要的一點是：父母必須以身作則，遵守規(guī)則。孩子 是在模仿中學(xué)習(xí)的， 單純要求孩子遵守規(guī)則是沒有用的。 我們希 望孩子成為什么樣的人，我們自己首先要做那樣的人。一位家長曾經(jīng)驕傲地對老師講， 當(dāng)他強制孩子時， 孩子對他 說：第5頁爸爸，我有自由意識，你不能強迫我。在一個沒用權(quán)威的環(huán) 境中生活對孩子們有多重要， 他們學(xué)會用自己的眼睛認識生活和 真理，尋找幸福和

7、把握自由。 很多成人認為， 獨立性是培養(yǎng)出來 的， 更有人認為，把孩子在很小的年齡全托出去是培養(yǎng)獨立的一 種方法。給寶寶一個自由玩耍的童年，并不代表任其自由發(fā)展， 引導(dǎo)還是非常重要的， 最起碼家長有義務(wù)、 有責(zé)任把世界呈現(xiàn)給 他看。兒童應(yīng)該在他自覺的發(fā)展點上探索、努力、成功，將經(jīng)驗肉 體化，將概念內(nèi)化。這個經(jīng)驗是從兒童自覺的探索開始，通過他 自己的每一個小開拓而進行的。 幼兒期是感覺經(jīng)驗開創(chuàng)期， 創(chuàng)造 經(jīng)驗感覺期，感覺知識敏感期。這時，如果是從自己的經(jīng)驗得出 結(jié)果，它變成你生命的一部分，那是你自覺的，但別人教的，那 是別人的感覺經(jīng)驗，感覺經(jīng)驗是不能代替的！創(chuàng)意是不能教的。尊重他是獨立的個人，首

8、先就要平等，尊重孩子的選擇，給 孩子足夠的自由，同時不要一邊給，一邊覺得那是授權(quán)和施予。 平等又怎會有授權(quán)和施予呢？中國的文化背景下， 輩分是個難以 逾越的鴻溝。孩子如果和父母在一起，別人與之對話，不會直接 和他對話，而總是通過詢問父母來完成。所以，在面對孩子的時 候，作為家長我們應(yīng)該彎下腰、低下頭去和孩子說話。第6頁一個兒童當(dāng)他是自由狀態(tài)的時候， 他才可能展現(xiàn)自己內(nèi)在的 東西。教育學(xué)、心理學(xué)發(fā)展到今天，都一致認為，一個人會成長 到什么樣子， 不是被外在環(huán)境完全教育出來的結(jié)果。 一個人內(nèi)在 有一些東西，只不過是跟環(huán)境產(chǎn)生作用以后，展現(xiàn)出來。我們?yōu)閮和瘎?chuàng)造一個愛、自由、規(guī)則與平等的環(huán)境，兒童的內(nèi)在與這個 環(huán)境自然產(chǎn)生作用， 并逐步發(fā)展為一個有自我的人， 一個完整的 人。以上分享的是如何對孩子的愛和自由。 父母應(yīng)