健美操單元教學(xué)計(jì)

1、健 美 操 單 元 教 學(xué) 計(jì) 劃（水平四）寧夏吳忠高級(jí)中學(xué) 姚樹(shù)平一、指導(dǎo)思想本單元在課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)理念指導(dǎo)下，全面貫徹“以人為本、健康第一、終身體育”的指導(dǎo)思想，以發(fā)展學(xué)生的主動(dòng)性、自主性、創(chuàng)造性和綜合能力的培養(yǎng)，使每個(gè)學(xué)生在認(rèn)識(shí)，情感上和態(tài)度上積極發(fā)展，構(gòu)建民主和諧的師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)寬松愉快的課堂氛圍，體現(xiàn)合作式教學(xué)方法，注重學(xué)生的實(shí)踐體悟，自主探索、合作交往，合理組合學(xué)習(xí)內(nèi)容，并開(kāi)展不同學(xué)習(xí)領(lǐng)域，在學(xué)生掌握基本動(dòng)作的基礎(chǔ)上，達(dá)到健身、健心、陶冶情操的目的。增強(qiáng)群體意識(shí)，增進(jìn)友誼，從而培養(yǎng)學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)的興趣和良好的鍛煉習(xí)慣，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法，為今后的學(xué)習(xí)、生活和工作打下良好的基礎(chǔ)。二、設(shè)計(jì)思

2、路為了更好地落實(shí)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)，深化教育改革，營(yíng)造和諧輕松的課堂氣氛，在單元設(shè)計(jì)過(guò)程中，首先進(jìn)行了教材分析，學(xué)生分析，根據(jù)教材的伸縮和拓展性以及八年級(jí)學(xué)生的心理發(fā)展?fàn)顩r，在制定單元內(nèi)容時(shí)考慮的是如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在積極參與活動(dòng)的基礎(chǔ)上，注重學(xué)生過(guò)程性學(xué)習(xí)，把娛樂(lè)性活動(dòng)充分地引進(jìn)課堂，把學(xué)生認(rèn)為乏味的練習(xí)與健身知識(shí)，審美能力結(jié)合起來(lái)，讓整個(gè)教學(xué)過(guò)程在新奇中度過(guò)。倡導(dǎo)教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，積極主動(dòng)地參與活動(dòng)，體現(xiàn)成功體育和快樂(lè)體育的思想。同時(shí)根據(jù)八年級(jí)學(xué)生的生理特點(diǎn)，運(yùn)用“健身體育、自主創(chuàng)造”的教學(xué)模式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，發(fā)展學(xué)生的思維創(chuàng)造力。從培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性、能力入手，練習(xí)中鼓

3、勵(lì)學(xué)生大膽表現(xiàn)自己的才能，并根據(jù)自己的條件和興趣選擇自己的學(xué)習(xí)方式，體驗(yàn)快樂(lè)。本單元主要給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)展示自己的平臺(tái)，讓學(xué)生自由想象，去創(chuàng)造、去發(fā)揮、去表現(xiàn)，同時(shí)在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行各項(xiàng)練習(xí)。發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，使課堂成為進(jìn)行知識(shí)、思想、情感、個(gè)性、操作交流的場(chǎng)所。在優(yōu)美、明快、節(jié)奏感強(qiáng)的音樂(lè)伴奏中，讓學(xué)生調(diào)節(jié)身心，體驗(yàn)健美操的樂(lè)趣。在教學(xué)過(guò)程中，力求組織方法靈活多樣，評(píng)價(jià)及時(shí)、得當(dāng)便于學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，個(gè)性發(fā)展。教師在教學(xué)活動(dòng)中善于觀察、調(diào)控，讓學(xué)生達(dá)到學(xué)習(xí)的目的?？傊締卧獑l(fā)學(xué)生的思維和創(chuàng)造力，使學(xué)生在輕松，愉快的環(huán)境中獲得知識(shí)，掌握運(yùn)動(dòng)技能，身心得到全面鍛煉。通過(guò)嘗試，表現(xiàn)現(xiàn)代人

4、追求美、追求成功、嘗試挑戰(zhàn)，靠努力和奮斗，團(tuán)結(jié)贏得勝利和成功的喜悅，超越自我的心理傾向。3 教材分析初中健美操是在體操的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)是一個(gè)新興的體育項(xiàng)目，是把體操和舞蹈中的簡(jiǎn)單動(dòng)作，根據(jù)學(xué)生的身體特點(diǎn)和發(fā)展身體的要求，組編成操，可以自由拓展，給學(xué)生能創(chuàng)造一個(gè)想象的空間。在節(jié)奏感強(qiáng)、速度快的音樂(lè)伴奏下，通過(guò)身體的練習(xí)，塑造美的形體，從而達(dá)到健身、健心、陶冶情操的目的。健美操運(yùn)動(dòng)具有時(shí)代性，深受青少年的喜歡，對(duì)肌肉、骨骼、關(guān)節(jié)、韌帶均有良好的促進(jìn)作用，特別是集體練習(xí)時(shí)，還有助于增進(jìn)友誼，增強(qiáng)群體意識(shí)，從而可以培養(yǎng)學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)的興趣和良好的鍛煉習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)的方法，為今后的學(xué)習(xí)、生活和工作打下良好

5、的基礎(chǔ)。四、學(xué)情分析八年級(jí)學(xué)生在小學(xué)和七年級(jí)已學(xué)會(huì)了一些律動(dòng)和簡(jiǎn)單的韻律操，這個(gè)學(xué)段的學(xué)生朝氣蓬勃，富有想象，有很強(qiáng)的求知欲，表現(xiàn)欲和模仿力，而作為個(gè)體，又具有獨(dú)立性，但也有很強(qiáng)的合作意識(shí)。他們處于身心發(fā)育的關(guān)鍵期，好動(dòng)、好奇，學(xué)習(xí)健美操只要聽(tīng)到伴奏的音樂(lè)，就想跳起來(lái)，這些都是學(xué)生所具備的先決條件和因素。這個(gè)學(xué)段的學(xué)生精力旺盛，不知疲倦，充滿活力，通過(guò)了解健美操的鍛煉價(jià)值和意義，他們會(huì)更科學(xué)、合理的去活動(dòng)、去創(chuàng)造、去表現(xiàn)。同時(shí)這個(gè)學(xué)段的學(xué)生多變，沒(méi)有持久性，在教學(xué)活動(dòng)時(shí)要多觀察，積極引導(dǎo)。五、學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)1、運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)：通過(guò)自主學(xué)習(xí)，教學(xué)分組，使不同水平學(xué)生都能完成學(xué)習(xí)任務(wù)，創(chuàng)編動(dòng)作，提高參

6、與意識(shí)，培養(yǎng)練習(xí)的興趣和愛(ài)好。2、運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)：初步了解掌握有關(guān)健美操的基礎(chǔ)知識(shí)及基本技能，形成良好的鍛煉習(xí)慣。3、身體健康目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生正確的身體姿勢(shì)，發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)、靈活、柔韌等素質(zhì)，培養(yǎng)對(duì)音樂(lè)的感受力。4、心理健康目標(biāo)：能感受成功和快樂(lè)體育帶來(lái)的快樂(lè)和鼓勵(lì)，克服部分學(xué)生表現(xiàn)時(shí)的羞澀感。5 社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)：通過(guò)個(gè)人、身體、努力配合、交流，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)，控制學(xué)習(xí)的能力，滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的需要，改善人的性格，提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)性和敢于進(jìn)取精神。六 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)根據(jù)教材的安排，教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)上，從學(xué)生自主興趣和需要出發(fā)，以運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)、學(xué)習(xí)體驗(yàn)、主自我挑戰(zhàn)、自主空間、成果展示等五個(gè)環(huán)節(jié)排列，

7、貫穿教學(xué)全過(guò)程。1、運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)：了解學(xué)生原有水平，提高學(xué)生對(duì)健美操的認(rèn)識(shí)，從而為下一步教學(xué)做好準(zhǔn)備。2、學(xué)習(xí)體驗(yàn)：通過(guò)電教設(shè)備、掛圖、VCD 片，充分發(fā)揮學(xué)生觀察、思考，模仿的能力，采用發(fā)現(xiàn)法、對(duì)比法，促使學(xué)生掌握肢體動(dòng)作和組合3、自我挑戰(zhàn)：主要給學(xué)生搭建平臺(tái)，讓學(xué)生展示學(xué)習(xí)成果。采用分組、分層次教學(xué)方法，滿足學(xué)生的表現(xiàn)欲望，通過(guò)表現(xiàn)對(duì)比，有一個(gè)自我認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)，推動(dòng)自己、團(tuán)體向更高目標(biāo)挑戰(zhàn)的過(guò)程。4 自主空間：健美操的特點(diǎn)決定對(duì)學(xué)生的創(chuàng)造性、協(xié)調(diào)性和領(lǐng)悟性要求非常高，教學(xué)活動(dòng)時(shí)多留出自由時(shí)間、空間讓學(xué)生來(lái)利用。5 成果展示：通過(guò)在音樂(lè)的伴奏下，讓學(xué)生個(gè)人和集體進(jìn)行成套動(dòng)作表演，從而對(duì)學(xué)生進(jìn)行公正

8、合理的評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，促使學(xué)生進(jìn)一步提高。七、組織教法1、本單元遵循學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律，循序漸進(jìn)地進(jìn)行教學(xué)。通過(guò)觀看表演、教師講解、示范，給學(xué)生構(gòu)建動(dòng)作表象，激發(fā)學(xué)生的求知欲。2、個(gè)別學(xué)生表演。在學(xué)生初步掌握技術(shù)動(dòng)作的基礎(chǔ)上，教師及時(shí)引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)編新動(dòng)作，將學(xué)習(xí)方法傳授給學(xué)生，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)會(huì)創(chuàng)新，體驗(yàn)成功的興趣。3、教師要不斷鼓勵(lì)激勵(lì)學(xué)生大膽表現(xiàn)自己，使學(xué)生心理得到滿足，讓每一位學(xué)生產(chǎn)生表現(xiàn)的欲望。4、教師在教學(xué)過(guò)程中，要關(guān)注學(xué)生主題性的發(fā)揮，給學(xué)生留有學(xué)習(xí)的空間去思考，判斷和評(píng)價(jià)。5、將熱情奔放的音樂(lè)帶進(jìn)課堂，讓優(yōu)美的旋律感染學(xué)生，激發(fā)其鍛煉的熱情和對(duì)美的追求。6、采用

9、情境教學(xué)法，活躍課堂氣氛，使學(xué)生練習(xí)時(shí)興趣盎然。 7、采用比賽法，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)體精神。8、所采用的教法：直觀法、講解法、示范法、對(duì)比法、糾正錯(cuò)誤法、分組練習(xí)法、累進(jìn)教學(xué)法、重復(fù)交替練習(xí)法、口令提示法、比賽法八、課時(shí)安排：五課時(shí)。九、教學(xué)計(jì)劃安排 十、專家點(diǎn)評(píng)本單元設(shè)計(jì)貫徹了健康第一的指導(dǎo)思想，設(shè)計(jì)富有新意，形式多樣，內(nèi)容安排合理完整，體現(xiàn)了新課程理念。由于西北地區(qū)教學(xué)資源缺乏，信息閉塞，給課程改革帶來(lái)了一定的沖擊，但姚樹(shù)平老師敢于創(chuàng)新，充分挖掘課程資源，進(jìn)行課程資源的開(kāi)發(fā)和利用，進(jìn)行學(xué)科之間的整合，拓寬教材內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)時(shí)：第一課進(jìn)行引趣，第二課進(jìn)行實(shí)踐體會(huì)，第三課進(jìn)行激

10、取、導(dǎo)趣，第四課進(jìn)行鞏固，第五課進(jìn)行個(gè)性張揚(yáng)。遵循了學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和循序漸進(jìn)的原則，我認(rèn)為很適合在西北地區(qū)推廣。（此教案由寧夏吳忠市教育局體育教研員謝爽老師點(diǎn)評(píng)健美操課時(shí)教案之一 一、指導(dǎo)思想本課以“健康第一”為指針，以激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生能力，發(fā)展學(xué)生個(gè)性為指導(dǎo)思想，利用計(jì) 算機(jī)、錄象機(jī)、投影等多媒體手段，介紹知識(shí)，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，使學(xué)生的思想觀念從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”轉(zhuǎn)變。二、設(shè)計(jì)思路利用多媒體教學(xué)播放的音樂(lè)畫(huà)面，淡化教學(xué)過(guò)程，突出教學(xué)環(huán)節(jié)，在教學(xué)方法上，輕講解，重直觀啟發(fā)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和信念。從教材的重難點(diǎn)入手，通過(guò)細(xì)致的分析，引導(dǎo)，結(jié)合學(xué)生身心特點(diǎn)，制定相應(yīng)的教學(xué)目

11、標(biāo)，并圍繞著教學(xué)目標(biāo)確定下一個(gè)階段的設(shè)計(jì)和安排，確立目標(biāo)，使學(xué)生在以后的教學(xué)活動(dòng)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)、成功的喜悅，養(yǎng)成終身體育的習(xí)慣。多媒體教學(xué)的運(yùn)用，更好地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入想象的意境，教師通過(guò)提示學(xué)生所需模仿的練習(xí)動(dòng)作，讓學(xué)生在所欣賞美的同時(shí)，達(dá)到身心放松的目的。三、專家點(diǎn)評(píng)本節(jié)是室內(nèi)體育基礎(chǔ)知識(shí)引導(dǎo)課。姚樹(shù)平老師制作的多媒體課件精美漂亮，內(nèi)容豐富，形式多樣且有動(dòng)感畫(huà)面和音樂(lè)配合，更能體現(xiàn)新理念的做法是，本課打破了傳統(tǒng)講授式的老套路，而是直接進(jìn)入教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)模式，課的一開(kāi)始，便播放健美操運(yùn)動(dòng)片斷，直接刺激學(xué)生的感官，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，自然導(dǎo)入課題。通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，“不僅看熱鬧，更要看

12、門道，怎樣欣賞學(xué)習(xí)健美操運(yùn)動(dòng)”。了解健美操的鍛煉價(jià)值。之后，欣賞比賽集錦。整個(gè)一節(jié)課思潮迭起，五彩繽紛，留下的印象非常深刻。并且注重思想品德教育。課后，請(qǐng)同學(xué)們?nèi)我庥^賞一套健美操或現(xiàn)代舞，并自由組合創(chuàng)編一套適合自己身心特點(diǎn)的健美操動(dòng)作組合，為下堂課的學(xué)習(xí)做好了準(zhǔn)備，這就把課內(nèi)傳授的知識(shí)技能延伸到課外，變成了種知識(shí)技能的延續(xù)，有利于“終身體育”目標(biāo)的達(dá)成和意識(shí)的培養(yǎng)。（此教案由寧夏吳忠市教育局體育教研員謝爽老師點(diǎn)評(píng)健美操課時(shí)教案之二 本課以新教材為依據(jù)，新的課程理念為指導(dǎo)思想，運(yùn)用新的領(lǐng)域目標(biāo)構(gòu)建學(xué)習(xí)內(nèi)容。根據(jù)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，本課的設(shè)計(jì)注重以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位，啟發(fā)學(xué)生大膽想象，自

13、主進(jìn)行嘗試練習(xí)，通過(guò)教師講評(píng)和示范讓學(xué)生明確健美操的練習(xí)方法，以及掌握正確的動(dòng)作組合。給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間，營(yíng)造寬松和諧、開(kāi)放的學(xué)練的氛圍。通過(guò)全體學(xué)生參與探究、合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思維和創(chuàng)新實(shí)踐能力。二、設(shè)計(jì)思路八年紀(jì)由于年紀(jì)較小，各種素質(zhì)較差，針對(duì)這種情況，安排一些素質(zhì)游戲，鍛煉了學(xué)生的身體素質(zhì)，引起學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)和興趣。通過(guò)對(duì)教材的分析與處理：1、激發(fā)興趣：讓學(xué)生了解健美操的價(jià)值和特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)情景，體會(huì)感覺(jué)，同時(shí)游戲的安排，鍛煉了學(xué)生的反應(yīng)速度和靈敏性，培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)的精神，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。2、發(fā)展興趣：在音樂(lè)聲中，合理分組練習(xí)，讓學(xué)生積極參與到運(yùn)動(dòng)中來(lái)，相互學(xué)習(xí)、相互討論，從而到增強(qiáng)顯

14、示的常常欲望，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性、創(chuàng)造性，確保學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成。3、提高能力：創(chuàng)設(shè)不同的學(xué)習(xí)情景，激勵(lì)學(xué)生表現(xiàn)自我，互相交流，評(píng)價(jià)。4、身心放松：在優(yōu)美的音樂(lè)中，學(xué)生積極休息，陶冶情操，消除疲勞，快樂(lè)地完成本節(jié)課。三、專家點(diǎn)評(píng)新課程拓展了體育教學(xué)的教材內(nèi)容，本設(shè)計(jì)較好地體現(xiàn)了體育與健康課程的新理念、新思維主要反映在以下幾點(diǎn)：1在教學(xué)內(nèi)容的選擇上，根據(jù)初二學(xué)生年齡特征愛(ài)美心理，選擇“斗牛曲”“北京的金山上”，學(xué)生在音樂(lè)伴奏下，進(jìn)行游戲活動(dòng)，身心愉悅健康發(fā)展。它豐富了體育教學(xué)內(nèi)容，開(kāi)闊了學(xué)生視野，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生終身體育提供了發(fā)展空間。2學(xué)生通過(guò)鍛煉實(shí)踐，在一定程度上掌握健美操基本技能，通過(guò)相

15、互討論、創(chuàng)意想象、自編自創(chuàng)各種身體的組合，并在課堂中進(jìn)行展示交流，最后學(xué)生相互進(jìn)行評(píng)價(jià)，進(jìn)一步培養(yǎng)進(jìn)取精神和創(chuàng)新能力。3、本教案不僅強(qiáng)調(diào)了運(yùn)動(dòng)技術(shù)的學(xué)習(xí)，更注重了采取多種教學(xué)方法，充分發(fā)揮學(xué)生自主作用，培養(yǎng)學(xué)習(xí)創(chuàng)新的思維能力，在教學(xué)過(guò)程中，讓學(xué)生自練、自評(píng)、互練、互評(píng)，表演，激發(fā)學(xué)生練的興趣和個(gè)性張揚(yáng)，這種教學(xué)方法，符合現(xiàn)代體育教學(xué)改革的精神，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供了空間。4、把游戲和教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，可使學(xué)生在練習(xí)中不感到枯燥無(wú)味，提高學(xué)生練習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生練習(xí)積極性。真正讓學(xué)生在“樂(lè)中練、玩中練、練中學(xué)”。5教案設(shè)計(jì)比較清晰、實(shí)用、明了而不繁瑣。（此教案由寧夏吳忠市教育局體育教研員謝爽老師點(diǎn)

16、評(píng)健美操課時(shí)教案之三水平目標(biāo)：水平四 技 能 目 標(biāo)：學(xué)習(xí)技術(shù)動(dòng)作，并使80%的同學(xué)掌握情 感 目 標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的注意力、自尊、自信和勇敢頑強(qiáng)的精神。學(xué)習(xí)步驟 期望目標(biāo) 場(chǎng)地隊(duì)形 學(xué)習(xí)步驟 期望目標(biāo) 場(chǎng)地隊(duì)形 一、指導(dǎo)思想本節(jié)課是從健身體育出發(fā)，全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)及自我鍛煉的意識(shí)，堅(jiān)持“健康第一”、以促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的基本理念，在教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，積極、主動(dòng)參與運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)上，體現(xiàn)成功體育和快樂(lè)體育的思想，同時(shí)根據(jù)中學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，運(yùn)用“健身體育、自主創(chuàng)造”的教學(xué)模式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，發(fā)展學(xué)生的思維創(chuàng)造力，從培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性、能力入手，本節(jié)課在教學(xué)形式上采用了靈活、多樣的

17、教學(xué)方法，在教學(xué)過(guò)程中體現(xiàn)了創(chuàng)新精神，充分發(fā)揮學(xué)生的潛能，讓每個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會(huì)到“我參與、我運(yùn)動(dòng)、我快樂(lè)、我成功”的愉悅感受。二、設(shè)計(jì)特點(diǎn)說(shuō)明本節(jié)課是通過(guò)貼近生活、提高社會(huì)適應(yīng)能力而創(chuàng)設(shè)的一節(jié)體育健康課。通過(guò)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)與探究性學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生參與教、學(xué)過(guò)程和結(jié)果的評(píng)價(jià)。練習(xí)過(guò)程由易到難，讓學(xué)生體驗(yàn)了成功的快樂(lè)后增加了磨練教育，從而達(dá)到在具有挑戰(zhàn)性的運(yùn)動(dòng)情景中，體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難帶來(lái)的喜悅。具體表現(xiàn)在：1. 充分做好準(zhǔn)備活動(dòng)，明確目的，啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。其符號(hào)初中生的歡快、好動(dòng)，求知探 索的心理、生理特點(diǎn)。既達(dá)到熱身的效果，又活躍了課堂氣氛。2. 采用了較為直觀的教學(xué)方

18、法圖片，形象地向?qū)W生說(shuō)明動(dòng)作的要領(lǐng)。3. 貫徹快樂(lè)體育的指導(dǎo)思想。用游戲方法發(fā)展學(xué)生的模仿能力，特別是發(fā)揚(yáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。 4. 明確本課的教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)，并在教學(xué)中運(yùn)用科學(xué)合理的多種手段進(jìn)行解決。5. 在教學(xué)過(guò)程中融入音樂(lè)欣賞，讓學(xué)生們聽(tīng)音樂(lè)憑感覺(jué)進(jìn)行活動(dòng)和放松。學(xué)生在輕松愉快的情緒 中，有利于激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲與創(chuàng)造欲。6. 教學(xué)上生動(dòng)、形象、適時(shí)的語(yǔ)言調(diào)動(dòng)，可以激發(fā)同學(xué)們的想象力、創(chuàng)造力，同時(shí)在調(diào)整同學(xué)們 的學(xué)習(xí)注意力、學(xué)習(xí)側(cè)重點(diǎn)上起著“四兩撥千斤”的作用。不但讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，還要讓他們養(yǎng)成動(dòng)腦的良好習(xí)慣，并促使學(xué)生們互相幫助、共同探討練習(xí)方法。三、專家點(diǎn)評(píng)姚樹(shù)平老師能從新課程標(biāo)準(zhǔn)理念出發(fā)

19、，堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)。本課以音樂(lè)引領(lǐng)貫穿課堂，采取多種教學(xué)方法和練習(xí)方法激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣，并通過(guò)游戲和競(jìng)賽形式的練習(xí)提高學(xué)生練習(xí)積極性、參與意識(shí)和模仿能力，讓學(xué)生體會(huì)到樂(lè)趣和刺激，培養(yǎng)合作意識(shí)和集體榮譽(yù)感。使學(xué)生在玩中學(xué)習(xí)，在樂(lè)中鍛煉，為學(xué)生全面發(fā)展創(chuàng)造了條件。教案編寫(xiě)，有創(chuàng)造性和開(kāi)放性，脈絡(luò)清晰，大膽地放手讓學(xué)生自主選擇學(xué)練內(nèi)容和活動(dòng)形式，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，給學(xué)生較大的學(xué)習(xí)空間，去觀察、去體驗(yàn)、去探究、去合作，去展示。師生、生生在同一平臺(tái)上去交流、去發(fā)展、去提高，始終處于一種彼此尊重、心情愉快，在和諧的氛圍中去體驗(yàn)鍛煉的價(jià)值。課堂教學(xué)管理不是“放羊

20、”不管，而是導(dǎo)“羊”吃飽。教學(xué)設(shè)計(jì)以學(xué)生的發(fā)展為中心，關(guān)注個(gè)體差異與興趣不同的需求，體現(xiàn)師生雙主體的積極作用。（此教案由寧夏吳忠市教育局體育教研員謝爽老師點(diǎn)評(píng)健美操課時(shí)教案之四 本課成功之處： 課 后 小 結(jié) 與 反思 1、 教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理緊湊，過(guò)度自然，遞次實(shí)施教學(xué)目標(biāo)，解決了重點(diǎn)、難點(diǎn)，同時(shí)對(duì)學(xué)生 進(jìn)行了思想滲透，達(dá)到“育人”的目的。 2、 教師的評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)得當(dāng)及時(shí)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，學(xué)生反饋本節(jié)課輕松愉快，沒(méi)有 疲勞感。 3、 設(shè)計(jì)了一張?jiān)u價(jià)，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果得到了及時(shí)反饋，使教師在以后的教學(xué)活動(dòng)中更好地調(diào) 整教學(xué)策略。 設(shè)計(jì)思路及理念 在以育人為宗旨的“健康第一”指導(dǎo)思想的課程改

21、革中，力爭(zhēng)在教學(xué)活動(dòng)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體地 位，培養(yǎng)學(xué)生自主的鍛煉意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。在教學(xué)中十分注重學(xué)生觀察力及實(shí)踐能力的指導(dǎo)與培養(yǎng)，給 學(xué)生足夠的思維空間，利用簡(jiǎn)易器材“氣球”開(kāi)展多項(xiàng)活動(dòng)，又經(jīng)濟(jì)方便又簡(jiǎn)單安全以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興 趣， 使他們?cè)谳p松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)和創(chuàng)新， 也促使學(xué)生身體素質(zhì)全面發(fā)展通過(guò)多樣的教學(xué)措施和方法， 解決重點(diǎn)，難點(diǎn)。注重評(píng)價(jià)功能，采用多層次評(píng)價(jià)，讓自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)始終貫穿于學(xué)習(xí)之中， “以評(píng)促 練”有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)和積極性，對(duì)技術(shù)動(dòng)作的理解和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力從而更好地 促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。 專家點(diǎn)評(píng) 本課的特點(diǎn)是：教師能從本校和學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，積極主動(dòng)地

22、探索新課改的實(shí)施途徑和方法，求真 務(wù)實(shí)，所選教法手段樸素管用，切合學(xué)生的情況，因此，取得了較好的效果。在多媒體的運(yùn)用方面，也 自然貼切，恰到好處，例如：在課的開(kāi)始部分，利用簡(jiǎn)易器材創(chuàng)編活動(dòng)操，讓學(xué)生直接進(jìn)入角色，來(lái)調(diào) 動(dòng)學(xué)生上課的積極性；基本部分，利用播放多媒體課件，來(lái)演示教材內(nèi)容，生動(dòng)形象，直觀有效；利用 精彩的體育舞蹈片斷，潛移默化地引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編動(dòng)作，培養(yǎng)了創(chuàng)新能力及敢于表現(xiàn)的意識(shí)。教學(xué)過(guò)程中 姚樹(shù)平老師注重以人為本，創(chuàng)設(shè)自主練習(xí)氛圍，構(gòu)建合作創(chuàng)新平臺(tái)，使學(xué)生在樂(lè)學(xué)中激發(fā)興趣，在自練 中培養(yǎng)能力，在競(jìng)賽中團(tuán)結(jié)合作。本課游戲?qū)胗辛咙c(diǎn)，教學(xué)有密度，開(kāi)放活動(dòng)有空間，導(dǎo)學(xué)點(diǎn)撥有方 略，捕捉教點(diǎn)及

23、時(shí)，變苦學(xué)、難學(xué)、死學(xué)為樂(lè)學(xué)、易學(xué)、活學(xué)。并且培養(yǎng)學(xué)生的了環(huán)保意識(shí)，進(jìn)行德育 滲透。 （此教案由寧夏吳忠市教育局體育教研員謝爽老師點(diǎn)評(píng) 16 健美操課時(shí)教案之五 水平四 授課 姚 樹(shù) 平 吳 忠 一 中 年 級(jí) 八 年 級(jí) 人 數(shù)：52人 教師 教學(xué) 復(fù)習(xí)健美操組合，創(chuàng)編一套簡(jiǎn)單的健美操 內(nèi)容 認(rèn)知目標(biāo)：復(fù)習(xí)健美操組合，學(xué)習(xí)和鞏固創(chuàng)編一套簡(jiǎn)單的健美操，發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性，基本掌握 教 鍛煉方法。 技能目標(biāo)：通過(guò)分分組創(chuàng)編練習(xí)，提高學(xué)生自主鍛煉能力和創(chuàng)造能力，充分發(fā)揮部分學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo) 學(xué) 帶動(dòng)作用。 目 情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，團(tuán)結(jié)合作，密切配合精神，促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā) 標(biāo) 展。

24、重 敢于創(chuàng)編，組合動(dòng)作運(yùn)用合理，富有時(shí)代氣息。 點(diǎn) 難 身體姿態(tài)的控制，動(dòng)作協(xié)調(diào)、大方、美觀。 點(diǎn) 鞏固技能 教學(xué) 引 趣 激趣熱身 自主創(chuàng)新 愉悅身 心 恢復(fù)身心 自主合作 步驟 教 1 、 教 學(xué) 常 規(guī) 1、 步法變換 自主練習(xí)各種 2、導(dǎo)入的任 慢跑 自編自創(chuàng)完善 學(xué) 組合動(dòng)作、方 創(chuàng)新表現(xiàn)階段 總結(jié)、評(píng)價(jià) 內(nèi) 務(wù)、要求。 2、 熱身激趣 健美操動(dòng)作 位操 容 1、教師講解， 1、 自我推薦 1、 講解創(chuàng)編 語(yǔ)言激勵(lì) 1、 觀看錄象 才藝展示 要求和規(guī)律 1、集體活動(dòng) 以鼓勵(lì)為主， 2、 觀 看 錄 圖片 2、 評(píng)價(jià) 教 2、教師口令、 2、 給學(xué)生自 語(yǔ)言激勵(lì)，評(píng) 象，VCD播 2、

25、 教師指導(dǎo) 3、 各小組依 提出要求 主空間、結(jié) 價(jià)手段多樣， 3、 教師客串 放健美操 次進(jìn)行創(chuàng)編 法 3、教 師 示 范 合 VCD 片 進(jìn) 調(diào)動(dòng)學(xué)生的積 參與、鼓勵(lì) 表演 表演 指導(dǎo) 行創(chuàng)編完善 極性 3、指 導(dǎo) 學(xué) 生 評(píng)價(jià) 4、 師生互動(dòng) 3、 巡回指導(dǎo) 欣賞 進(jìn)行評(píng)價(jià) 1、聽(tīng)講 1、 觀 看 VCD 1、集體練習(xí) 2、分 組 進(jìn) 行 1、 認(rèn)真觀察 學(xué) 錄象圖 2、音 樂(lè) 伴 奏 創(chuàng)編實(shí)踐 模仿 觀察、聽(tīng)講、 2、 復(fù) 習(xí) 鞏 固 跟隨教師 3、各 小 組 合 2、 個(gè)人表現(xiàn) 自評(píng)、互評(píng) 法 欣賞 體會(huì)動(dòng)作 將練習(xí)各 作、 互邦互 3、 各小組進(jìn) 3、 自主練習(xí) 種組合 學(xué)共同提 行表演 高 1、勤于思考、 1、 認(rèn)真觀察 1、 活動(dòng)充分 敢于創(chuàng)新 1、 總結(jié)、評(píng) 要 模仿 1、敢于表現(xiàn)、 1、認(rèn)真聽(tīng)講 到位 2、體 現(xiàn) 合 作 價(jià) 2、 積 極 參 富有創(chuàng)意 2、仔細(xì)觀察 2、 動(dòng) 作 協(xié) 學(xué)習(xí)的氛 2、 布置作業(yè) 求 與、互相鼓 2、身心愉悅、 3、動(dòng)腦思考 調(diào)、節(jié)奏感 圍 3、 回收器材