臺南縣頂洲國民小學第一學期三年級國語領域課程計畫表

1、臺南縣頂洲國民小學第一學期 三年級國語領域課程計畫表單元名稱單元學習目標節(jié)數(shù)能力指標(融入重大議題、學校特色)評量方式教材來源備註第壹單元有情天地 第一課如果我當了爸爸1.能欣賞並朗讀標注注音的課文或作品，感受朗讀詩歌的美。2.能聆聽朗讀者所表現(xiàn)的優(yōu)美的節(jié)奏感。3.能用完整的語句說出和家人一起玩樂的情景。4.配合識字教學，用正確的硬筆字寫作業(yè)。5A-1-2-1-1能利用注音符號，提昇說話及閱讀能力。B-1-2-1-1能注意聽。B-1-2-7-4能有條理的掌握聆聽到的內(nèi)容。B-1-2-10-6能思考說話者所表達的目的。B-1-2-10-7能邊聆聽，邊思考。B-1-3-2-1能概略聽出朗讀時優(yōu)美的

2、節(jié)奏。C-1-1-1-3能發(fā)音正確，口齒清晰。C-1-1-2-5能用完整的語句回答問題。C-1-1-2-7能依照文意，概略讀出聲音的節(jié)奏。C-1-1-3-8能清楚說出自己的意思。C-1-1-9-12能充分感受表達的成就感。C-1-2-4-1能愉快的與人溝通。C-1-4-7-1發(fā)言不偏離主題。D-1-2-3-1會利用音序及部首等方法查字(辭)典，並養(yǎng)成查字(辭)典的習慣。D-1-5-1-1能掌握基本筆畫的名稱、筆形和筆順。D-1-5-1-3能用硬筆寫出筆順正確、筆畫清楚的國字。D-1-5-2-6能配合識字教學，用正確、工整的硬筆字寫作業(yè)和寫信。E-1-1-1-1能熟習常用生字語詞的形音義。E-1

3、-2-1-1能讀懂課文內(nèi)容，了解文章的大意。E-1-2-9-5能提綱挈領，概略了解課文的內(nèi)容與大意。E-1-7-2-1能流暢朗讀出文章表達的情感。E-1-7-7-3能從閱讀的材料中，培養(yǎng)分析歸納的能力。E-1-7-9-4能掌握基本閱讀的技巧。F-1-2-1-1能運用學過的字詞，造出通順的句子。F-1-2-1-2能仿寫簡單句型?！救藱嘟逃?-2-1認識生存權、身份權與個人尊嚴的關係【家政教育】4-2-2認識自己與家人在家庭中的角色紙筆評量翰林版國小3上國語第壹單元有情天地 第一課如果我當了爸爸1.能掌握詩歌的基本閱讀技巧，流利朗讀課文。2.能應用文字來描述自己與親人相處的情形。5A-1-2-1

4、-1能利用注音符號，提昇說話及閱讀能力。B-1-2-1-1能注意聽。B-1-2-7-4能有條理的掌握聆聽到的內(nèi)容。B-1-2-10-6能思考說話者所表達的目的。B-1-2-10-7能邊聆聽，邊思考。B-1-3-2-1能概略聽出朗讀時優(yōu)美的節(jié)奏。C-1-1-1-3能發(fā)音正確，口齒清晰。C-1-1-2-5能用完整的語句回答問題。C-1-1-2-7能依照文意，概略讀出聲音的節(jié)奏。C-1-1-3-8能清楚說出自己的意思。C-1-1-9-12能充分感受表達的成就感。C-1-2-4-1能愉快的與人溝通。C-1-4-7-1發(fā)言不偏離主題。D-1-2-3-1會利用音序及部首等方法查字(辭)典，並養(yǎng)成查字(辭)

5、典的習慣。D-1-5-1-1能掌握基本筆畫的名稱、筆形和筆順。D-1-5-1-3能用硬筆寫出筆順正確、筆畫清楚的國字。D-1-5-2-6能配合識字教學，用正確、工整的硬筆字寫作業(yè)和寫信。E-1-1-1-1能熟習常用生字語詞的形音義。E-1-2-1-1能讀懂課文內(nèi)容，了解文章的大意。E-1-2-9-5能提綱挈領，概略了解課文的內(nèi)容與大意。E-1-7-2-1能流暢朗讀出文章表達的情感。E-1-7-7-3能從閱讀的材料中，培養(yǎng)分析歸納的能力。E-1-7-9-4能掌握基本閱讀的技巧。F-1-2-1-1能運用學過的字詞，造出通順的句子。F-1-2-1-2能仿寫簡單句型?！救藱嘟逃?-2-1認識生存權、

6、身份權與個人尊嚴的關係【家政教育】4-2-2認識自己與家人在家庭中的角色紙筆評量翰林版國小3上國語第壹單元有情天地 第二課給你一個驚喜1.能應用注音符號表情達意，分享生病的經(jīng)驗。2.能主動參與溝通，聆聽同學的說明和分享。3.能用完整的語句清楚明白的傳達安慰病人的話語。4.配合識字教學，寫出筆順正確、筆畫清楚的硬筆字。5.能和同學分享閱讀本課故事的心得。6.能應用教學句型描述自己生病或探望病人的情形。5A-1-2-4-2能利用注音符號，和他人分享自己的經(jīng)驗和想法。B-1-1-3-3能養(yǎng)成仔細聆聽的習慣。B-1-2-1-1能注意聽。B-1-2-7-4能有條理的掌握聆聽到的內(nèi)容。B-1-2-10-6

7、能思考說話者所表達的目的。B-1-2-10-7能邊聆聽，邊思考。C-1-1-1-3能發(fā)音正確，口齒清晰。C-1-1-2-5能用完整的語句回答問題。C-1-1-2-7能依照文意，概略讀出聲音的節(jié)奏。C-1-1-3-8能清楚說出自己的意思。C-1-1-9-12能充分感受表達的成就感。C-1-2-4-1能愉快的與人溝通。C-1-4-7-1發(fā)言不偏離主題。D-1-2-3-1會利用音序及部首等方法查字(辭)典，並養(yǎng)成查字(辭)典的習慣。D-1-5-1-1能掌握基本筆畫的名稱、筆形和筆順。D-1-5-1-3能用硬筆寫出筆順正確、筆畫清楚的國字。E-1-1-1-1能熟習常用生字語詞的形音義。E-1-2-1-

8、1能讀懂課文內(nèi)容，了解文章的大意。E-1-2-9-5能提綱挈領，概略了解課文的內(nèi)容與大意。E-1-4-2-2能和別人分享閱讀的心得。E-1-7-2-1能流暢朗讀出文章表達的情感。E-1-7-7-3能從閱讀的材料中，培養(yǎng)分析歸納的能力。F-1-2-1-1能運用學過的字詞，造出通順的句子。F-1-2-1-2能仿寫簡單句型。F-1-7-1-1能認識並練習使用標點符號?！救藱嘟逃?-2-1認識生存權、身份權與個人尊嚴的關係【家政教育】4-2-3用適當?shù)恼Z詞向家人表達自己的需求與情感紙筆評量翰林版國小3上國語第壹單元有情天地 第三課兩隻手套1.能欣賞並朗讀標注注音的課文，練習將情感融入文中的對話。2.

9、能確實把握聆聽的方法，聽出課文所要表達的要點。3.能以人與自然和平相處的主題發(fā)表看法。4.配合識字教學，用正確的硬筆字寫作業(yè)。5.能經(jīng)由作品欣賞、朗讀、美讀等方式，認識各種修辭技巧，培養(yǎng)寫作的興趣。6.培養(yǎng)愛護動物，尊敬大自然的情操。5A-1-2-1-1能利用注音符號，提昇說話及閱讀能力。A-1-2-4-2能利用注音符號，和他人分享自己的經(jīng)驗和想法。A-1-4-9-3能選擇適合自己程度的注音讀物，培養(yǎng)自我學習興趣。B-1-2-4-3 能聽出別人所表達的意思，達成溝通的目的。C-1-1-1-3能發(fā)音正確，口齒清晰。C-1-1-9-12能充分感受表達的成就感。C-1-4-9-3能依主題表達意見。D

10、-1-5-1-3能用硬筆寫出筆順正確、筆畫清楚的國字。D-1-5-2-6能配合識字教學，用正確、工整的硬筆字寫作業(yè)和寫信。E-1-1-1-1能熟習常用生字語詞的形音義。E-1-2-9-5能提綱挈領，概略了解課文的內(nèi)容與大意。E-1-7-2-1能流暢朗讀出文章表達的情感。E-1-7-5-2能理解在閱讀過程中所觀察到的訊息。E-1-7-7-3能從閱讀的材料中，培養(yǎng)分析歸納的能力。E-1-7-9-4能掌握基本閱讀的技巧。F-1-1-9-4能經(jīng)由作品欣賞、朗讀、美讀等方式，培養(yǎng)寫作的興趣。F-1-2-1-1能運用學過的字詞，造出通順的句子。F-1-2-1-2能仿寫簡單句型。F-1-4-10-3能應用文

11、字來表達自己對日常生活的想法。F-1-7-1-1能認識並練習使用標點符號?！经h(huán)境教育】1-1-1 能運用五官觀察來探究環(huán)境中的事物?！经h(huán)境教育】2-1-1認識生活周遭的自然環(huán)境與基本的生態(tài)原則。紙筆評量翰林版國小3上國語第壹單元有情天地 統(tǒng)整活動一1.讓兒童了解轉述的基本要領，並培養(yǎng)轉述的能力。2.能分辨的及得使用上的不同，並能在造句時正確使用。3.培養(yǎng)兒童透過學習地圖的方式，學會歸納課文重點。5A-1-2-1-1能利用注音符號，提昇說話及閱讀能力。C-1-1-1-1能清楚明白的口述一件事情。C-1-1-1-3能發(fā)音正確，口齒清晰。E-1-1-1-1能熟習常用生字語詞的形音義。E-1-7-2-

12、1能流暢朗讀出文章表達的情感?！经h(huán)境教育】2-2-1能瞭解生活周遭的環(huán)境問題及其對個人、學校與社區(qū)的影響。【人權教育】1-2-1欣賞、包容個別差異並尊重自己與他人的權利紙筆評量翰林版國小3上國語第貳單元生活智慧 第四課動手做做看1.能應用注音檢索方式工具書，解決學習上的疑難問題。2.能有條理的掌握聆聽到的內(nèi)容。3.能依自己動手做的主題發(fā)表意見，充分感受表達的成就感。4.養(yǎng)成查字典的習慣，能認識常用的中國文字10001200字。5.學會用自問自答的方法，幫助自己理解科學家提出奇怪問題的答案。6.能相互觀摩自己動手做成品的心得報告，分享寫作的興趣。5A-1-2-1-1能利用注音符號，提昇說話及閱讀

13、能力。A-1-3-2-1能欣賞並朗讀標注注音的優(yōu)美文學作品。 A-1-5-10-4能就所讀的注音讀物，提出自己的看法，並做整理歸納。A-1-7-3-1能應用注音檢索方式的工具書，解決學習上的疑難問題。B-1-2-4-3 能聽出別人所表達的意思，達成溝通的目的。B-1-2-7-4能有條理的掌握聆聽到的內(nèi)容。C-1-1-1-3能發(fā)音正確，口齒清晰。C-1-1-9-12能充分感受表達的成就感。C-1-4-7-1發(fā)言不偏離主題。C-1-4-9-3能依主題表達意見。D-1-1-1-1能認識常用中國文字1,000-1,200字。D-1-2-3-1會利用音序及部首等方法查字(辭)典，並養(yǎng)成查字(辭)典的習慣

14、。D-1-5-1-1能掌握基本筆畫的名稱、筆形和筆順。D-1-5-1-3能用硬筆寫出筆順正確、筆畫清楚的國字。E-1-1-1-1能熟習常用生字語詞的形音義。E-1-2-9-5能提綱挈領，概略了解課文的內(nèi)容與大意。E-1-7-2-1能流暢朗讀出文章表達的情感。E-1-7-5-2能理解在閱讀過程中所觀察到的訊息。E-1-7-7-3能從閱讀的材料中，培養(yǎng)分析歸納的能力。E-1-7-9-4能掌握基本閱讀的技巧。E-1-7-10-5學會用自己提問，自己回答的方法，幫助自己理解文章的內(nèi)容。F-1-1-4-3能相互觀摩作品，分享寫作的樂趣。F-1-1-9-4能經(jīng)由作品欣賞、朗讀、美讀等方式，培養(yǎng)寫作的興趣。

15、F-1-2-1-1能運用學過的字詞，造出通順的句子。F-1-2-1-2能仿寫簡單句型。【資訊教育】2-2-3認識鍵盤、特殊鍵的使用，會英文輸入與一種中文輸入。紙筆評量翰林版國小3上國語第貳單元生活智慧 第五課小小發(fā)明真方便1.能利用注音符號閱讀有關發(fā)明家的故事，就閱讀內(nèi)容提出自己的看法，並做歸納整理。2.能主動參與溝通，聆聽對方有關創(chuàng)意發(fā)明等小東西的說明。3.能依發(fā)明的主題表達意見，充分感受表達的成就感。4.配合識字教學，用正確的硬筆字寫作業(yè)。5.能理解在閱讀過程中所觀察到有關發(fā)明的訊息。6.能認識並練習寫作和發(fā)明家有關的短文。5A-1-2-1-1能利用注音符號，提昇說話及閱讀能力。A-1-5

16、-10-4能就所讀的注音讀物，提出自己的看法，並做整理歸納。B-1-1-9-8能主動參與溝通，聆聽對方的說明。B-1-2-10-6能思考說話者所表達的目的。C-1-1-1-3能發(fā)音正確，口齒清晰。C-1-1-9-12能充分感受表達的成就感。C-1-4-9-3能依主題表達意見。D-1-5-1-1能掌握基本筆畫的名稱、筆形和筆順。D-1-5-1-3能用硬筆寫出筆順正確、筆畫清楚的國字。E-1-1-1-1能熟習常用生字語詞的形音義。E-1-2-2-2 能分辨基本的文體。E-1-2-9-5能提綱挈領，概略了解課文的內(nèi)容與大意。E-1-7-5-2能理解在閱讀過程中所觀察到的訊息。E-1-7-9-4能掌握

17、基本閱讀的技巧。E-1-7-10-5學會用自己提問，自己回答的方法，幫助自己理解文章的內(nèi)容。F-1-2-1-1能運用學過的字詞，造出通順的句子。F-1-2-1-2能仿寫簡單句型。F-1-3-4-2能認識並練習寫作簡單的記敘文和說明文。F-1-4-10-3能應用文字來表達自己對日常生活的想法。F-1-7-1-1能認識並練習使用標點符號?！旧陌l(fā)展教育】3-2-1覺察如何解決問題及做決定紙筆評量翰林版國小3上國語第貳單元生活智慧 第六課曹沖秤大象1.能利用注音讀物，擴充閱讀有關生活智慧的書籍。2.能有條理的掌握聆聽的內(nèi)容。3.能清楚說出自己秤大象的方法。4.會利用音序及部首查字（辭）典，並養(yǎng)成查字

18、（辭）典的習慣。5.能從閱讀過程中，培養(yǎng)分析歸納的能力。6.能寫出自己身邊的人、事、物。5A-1-4-3-2能利用注音讀物，擴充閱讀範圍。A-1-5-10-4能就所讀的注音讀物，提出自己的看法，並做整理歸納。B-1-2-7-4能有條理的掌握聆聽到的內(nèi)容。C-1-1-1-3能發(fā)音正確，口齒清晰。C-1-1-3-8能清楚說出自己的意思。C-1-4-7-1發(fā)言不偏離主題。C-1-4-9-3能依主題表達意見。D-1-2-3-1會利用音序及部首等方法查字(辭)典，並養(yǎng)成查字(辭)典的習慣。D-1-5-1-1能掌握基本筆畫的名稱、筆形和筆順。D-1-5-1-3能用硬筆寫出筆順正確、筆畫清楚的國字。E-1-

19、1-1-1能熟習常用生字語詞的形音義。E-1-2-2-2 能分辨基本的文體。E-1-2-9-5能提綱挈領，概略了解課文的內(nèi)容與大意。E-1-7-2-1能流暢朗讀出文章表達的情感。E-1-7-7-3能從閱讀的材料中，培養(yǎng)分析歸納的能力。E-1-7-9-4能掌握基本閱讀的技巧。F-1-2-1-1能運用學過的字詞，造出通順的句子。F-1-2-1-2能仿寫簡單句型。F-1-3-4-2能認識並練習寫作簡單的記敘文和說明文。F-1-7-1-1能認識並練習使用標點符號。【生涯發(fā)展教育】3-2-1覺察如何解決問題及做決定紙筆評量翰林版國小3上國語第貳單元生活智慧 第七課保羅的撿球車1.能利用注音符號，提昇閱讀

20、課外讀物的能力。2.能聽出別人所表達的意思，達成溝通的目的。3.能以解決問題及做決定為主題發(fā)表意見，充分感受表達的成就感。4.配合部首輔助識字，用正確、工整的硬筆字寫作業(yè)。5.能從閱讀的課文中，培養(yǎng)分析歸納文章結構的能力。6.能經(jīng)由朗讀課文，對課文結構分析等方式，培養(yǎng)對寫人、記事的寫作能力。5A-1-2-1-1能利用注音符號，提昇說話及閱讀能力。B-1-2-4-3 能聽出別人所表達的意思，達成溝通的目的。C-1-1-9-12能充分感受表達的成就感。C-1-4-9-3能依主題表達意見。D-1-1-3-2能利用部首或簡單造字原理，輔助識字。D-1-5-1-3能用硬筆寫出筆順正確、筆畫清楚的國字。E

21、-1-7-7-3能從閱讀的材料中，培養(yǎng)分析歸納的能力。F-1-1-9-4能經(jīng)由作品欣賞、朗讀、美讀等方式，培養(yǎng)寫作的興趣。F-1-4-10-3能應用文字來表達自己對日常生活的想法?！旧陌l(fā)展教育】3-2-1覺察如何解決問題及做決定紙筆評量翰林版國小3上國語第貳單元生活智慧 統(tǒng)整活動二1.能用有表情的語調(diào)，朗讀文章中的對話。2.能利用學習地圖的方式整理課文重點。3.使兒童了解成語的定義及使用成語的好處。5A-1-2-1-1能利用注音符號，提昇說話及閱讀能力。C-1-1-1-1能清楚明白的口述一件事情。C-1-1-1-3能發(fā)音正確，口齒清晰。C-1-1-2-7能依照文意，概略讀出聲音的節(jié)奏。E-1

22、-1-1-1能熟習常用生字語詞的形音義。E-1-7-2-1能流暢朗讀出文章表達的情感。E-1-7-5-2能理解在閱讀過程中所觀察到的訊息?！炯艺逃?-2-1認識我們社會的食衣住行育樂等生活習俗【生涯發(fā)展教育】1-5-1了解自己的能力、興趣、特質(zhì)所適合發(fā)展的方向。紙筆評量翰林版國小3上國語第貳單元生活智慧 統(tǒng)整活動二1.能了解1-7課各課文體的特色要點及異同。2.能了解各課句型，活用句型於文章中。 3.能利用學習地圖方法，整理所閱讀過的課文或文章。 4.複習全冊學過的字詞，並針對特別需要注意的字詞加以反覆練習。5A-1-2-1-1能利用注音符號，提昇說話及閱讀能力。C-1-1-1-1能清楚明

23、白的口述一件事情。C-1-1-1-3能發(fā)音正確，口齒清晰。C-1-1-2-7能依照文意，概略讀出聲音的節(jié)奏。E-1-1-1-1能熟習常用生字語詞的形音義。E-1-7-2-1能流暢朗讀出文章表達的情感。E-1-7-5-2能理解在閱讀過程中所觀察到的訊息?！举Y訊教育】2-2-2熟悉視窗環(huán)境軟體的操作、磁碟的使用、電腦檔案的管理、以及電腦輔助教學應用軟體的操作等?！旧陌l(fā)展教育】1-5-1了解自己的能力、興趣、特質(zhì)所適合發(fā)展的方向。紙筆評量翰林版國小3上國語第參單元觀察與探索 第八課樹林裡1.利用注音符號使用電子媒體，增進語文學習興趣。2.能透過聆聽活動，發(fā)現(xiàn)生活中許多細微、令人感動的聲音。3.能透

24、過活動確實掌握主題踴躍發(fā)言。 4.配合識字教學，用正確的硬筆字寫作業(yè)。5.能掌握閱讀的技巧，流暢的朗讀出本課所要表達的情感。6.能透過聯(lián)想練習擴充詞彙，練習造出流暢的句子。5A-1-3-2-1能欣賞並朗讀標注注音的優(yōu)美文學作品。 A-1-5-10-4能就所讀的注音讀物，提出自己的看法，並做整理歸納。B-1-1-3-3能養(yǎng)成仔細聆聽的習慣。B-1-2-10-7能邊聆聽，邊思考。C-1-1-1-3能發(fā)音正確，口齒清晰。C-1-1-3-8能清楚說出自己的意思。C-1-1-4-9 能清楚覆述所聽到的事物。C-1-4-7-1發(fā)言不偏離主題。C-1-4-9-3能依主題表達意見。D-1-5-1-1能掌握基本

25、筆畫的名稱、筆形和筆順。D-1-5-1-3能用硬筆寫出筆順正確、筆畫清楚的國字。E-1-1-1-1能熟習常用生字語詞的形音義。E-1-2-2-2 能分辨基本的文體。E-1-2-9-5能提綱挈領，概略了解課文的內(nèi)容與大意。E-1-4-2-2能和別人分享閱讀的心得。E-1-7-2-1能流暢朗讀出文章表達的情感。E-1-7-7-3能從閱讀的材料中，培養(yǎng)分析歸納的能力。F-1-1-9-4能經(jīng)由作品欣賞、朗讀、美讀等方式，培養(yǎng)寫作的興趣。F-1-2-1-1能運用學過的字詞，造出通順的句子。F-1-2-1-2能仿寫簡單句型。F-1-7-1-1能認識並練習使用標點符號?！经h(huán)境教育】1-1-1 能運用五官觀察

26、來探究環(huán)境中的事物。紙筆評量翰林版國小3上國語第參單元觀察與探索 第九課賞鳥去1.用注音符號使用電子媒體，增進語文學習興趣。2.透過經(jīng)驗分享，樣成喜歡聆聽別人發(fā)表的習慣。3.透過分享賞鳥的經(jīng)驗，培養(yǎng)能清楚明白口述一件事情的能力。4.配合識字教學，用正確的硬筆字寫作業(yè)。5.讀懂課文內(nèi)容，了解候鳥的生態(tài)，進而了解維護自然生態(tài)的重要性。6.根據(jù)課文掌握日記的格式及寫法。5A-1-3-2-1能欣賞並朗讀標注注音的優(yōu)美文學作品。 A-1-5-10-3能就所讀的注音讀物，說出自己發(fā)現(xiàn)的問題和想法。A-1-5-10-4能就所讀的注音讀物，提出自己的看法，並做整理歸納。A-1-6-8-2能利用注音符號使用電子

27、媒體(輔助教材等)，增進語文學習的興趣。B-1-1-2-1能自然安靜的聆聽。B-1-1-2-2喜歡聆聽別人發(fā)表。B-1-1-3-3能養(yǎng)成仔細聆聽的習慣。B-1-2-1-1能注意聽。B-1-2-10-6能思考說話者所表達的目的。B-1-2-10-7能邊聆聽，邊思考。C-1-1-1-1能清楚明白的口述一件事情。C-1-1-1-3能發(fā)音正確，口齒清晰。C-1-1-3-8能清楚說出自己的意思。C-1-1-4-9 能清楚覆述所聽到的事物。C-1-1-9-12能充分感受表達的成就感。C-1-4-7-1發(fā)言不偏離主題。C-1-4-9-3能依主題表達意見。D-1-2-3-1會利用音序及部首等方法查字(辭)典，

28、並養(yǎng)成查字(辭)典的習慣。D-1-5-1-1能掌握基本筆畫的名稱、筆形和筆順。D-1-5-1-3能用硬筆寫出筆順正確、筆畫清楚的國字。D-1-5-2-6能配合識字教學，用正確、工整的硬筆字寫作業(yè)和寫信。E-1-1-1-1能熟習常用生字語詞的形音義。E-1-2-2-2 能分辨基本的文體。E-1-2-9-5能提綱挈領，概略了解課文的內(nèi)容與大意。【環(huán)境教育】1-1-1 能運用五官觀察來探究環(huán)境中的事物?！经h(huán)境教育】1-1-2 藉由身體感官接觸自然環(huán)境中的動、植物和景觀，啟發(fā)、欣賞自然之美，並能以畫圖勞作和說故事的方式表達對動、植物和景觀的感受與敏感。紙筆評量翰林版國小3上國語第參單元觀察與探索 第十

29、課小露珠1.利用注音符號使用電子媒體，增進語文學習興趣。2.能透過觀察與發(fā)表活動，培養(yǎng)邊聆聽，邊思考的習慣。3.能掌握教師提問要點，發(fā)言不偏離主題。4.配合識字教學，用正確的硬筆字寫作業(yè)。5.能在閱讀過程中，理解課文，分析並歸納露珠形成與消失的原因。6.能分辨、欣賞並運用本課中的修辭。5A-1-3-2-1能欣賞並朗讀標注注音的優(yōu)美文學作品。 A-1-5-10-4能就所讀的注音讀物，提出自己的看法，並做整理歸納。A-1-6-8-2能利用注音符號使用電子媒體(輔助教材等)，增進語文學習的興趣。B-1-2-10-6能思考說話者所表達的目的。B-1-2-10-7能邊聆聽，邊思考。C-1-1-1-3能發(fā)

30、音正確，口齒清晰。C-1-1-3-8能清楚說出自己的意思。C-1-1-9-12能充分感受表達的成就感。C-1-2-4-1能愉快的與人溝通。C-1-4-7-1發(fā)言不偏離主題。C-1-4-9-3能依主題表達意見。D-1-2-3-1會利用音序及部首等方法查字(辭)典，並養(yǎng)成查字(辭)典的習慣。D-1-5-1-1能掌握基本筆畫的名稱、筆形和筆順。D-1-5-1-3能用硬筆寫出筆順正確、筆畫清楚的國字。D-1-5-2-6能配合識字教學，用正確、工整的硬筆字寫作業(yè)和寫信。E-1-1-1-1能熟習常用生字語詞的形音義。E-1-2-2-2 能分辨基本的文體。E-1-2-9-5能提綱挈領，概略了解課文的內(nèi)容與大

31、意。E-1-4-2-2能和別人分享閱讀的心得。E-1-7-2-1能流暢朗讀出文章表達的情感。E-1-7-7-3能從閱讀的材料中，培養(yǎng)分析歸納的能力。F-1-1-9-4能經(jīng)由作品欣賞、朗讀、美讀等方式，培養(yǎng)寫作的興趣。F-1-2-1-1能運用學過的字詞，造出通順的句子。F-1-2-1-2能仿寫簡單句型。F-1-3-4-2能認識並練習寫作簡單的記敘文和說明文?！经h(huán)境教育】1-1-1 能運用五官觀察來探究環(huán)境中的事物?！经h(huán)境教育】1-1-2 藉由身體感官接觸自然環(huán)境中的動、植物和景觀，啟發(fā)、欣賞自然之美，並能以畫圖勞作和說故事的方式表達對動、植物和景觀的感受與敏感。紙筆評量翰林版國小3上國語第參單元

32、觀察與探索 第十一課南極的企鵝1.利用注音符號使用電子媒體，增進語文學習興趣。2.能透過觀察與發(fā)表活動，培養(yǎng)邊聆聽，邊思考的習慣。3.能掌握教師提問要點，發(fā)言不偏離主題。4.配合識字教學，用正確的硬筆字寫作業(yè)。5.能在閱讀過程中，理解課文，分析並歸納企鵝的生態(tài)。6.能應用文字來描述事物的外貌。5A-1-3-2-1能欣賞並朗讀標注注音的優(yōu)美文學作品。 A-1-5-10-4能就所讀的注音讀物，提出自己的看法，並做整理歸納。A-1-6-8-2能利用注音符號使用電子媒體(輔助教材等)，增進語文學習的興趣。B-1-1-3-3能養(yǎng)成仔細聆聽的習慣。B-1-2-10-6能思考說話者所表達的目的。B-1-2-

33、10-7能邊聆聽，邊思考。C-1-1-1-3能發(fā)音正確，口齒清晰。C-1-1-3-8能清楚說出自己的意思。C-1-1-4-9 能清楚覆述所聽到的事物。C-1-1-9-12能充分感受表達的成就感。C-1-2-4-1能愉快的與人溝通。C-1-4-7-1發(fā)言不偏離主題。C-1-4-9-3能依主題表達意見。D-1-2-3-1會利用音序及部首等方法查字(辭)典，並養(yǎng)成查字(辭)典的習慣。D-1-5-1-1能掌握基本筆畫的名稱、筆形和筆順。D-1-5-1-3能用硬筆寫出筆順正確、筆畫清楚的國字。D-1-5-2-6能配合識字教學，用正確、工整的硬筆字寫作業(yè)和寫信。E-1-1-1-1能熟習常用生字語詞的形音義

34、。E-1-2-2-2 能分辨基本的文體。E-1-2-9-5能提綱挈領，概略了解課文的內(nèi)容與大意。E-1-7-2-1能流暢朗讀出文章表達的情感。E-1-7-5-2能理解在閱讀過程中所觀察到的訊息。E-1-7-7-3能從閱讀的材料中，培養(yǎng)分析歸納的能力。F-1-1-9-4能經(jīng)由作品欣賞、朗讀、美讀等方式，培養(yǎng)寫作的興趣。F-1-2-1-1能運用學過的字詞，造出通順的句子。【環(huán)境教育】1-1-1 能運用五官觀察來探究環(huán)境中的事物?！经h(huán)境教育】1-1-2 藉由身體感官接觸自然環(huán)境中的動、植物和景觀，啟發(fā)、欣賞自然之美，並能以畫圖勞作和說故事的方式表達對動、植物和景觀的感受與敏感。紙筆評量翰林版國小3上

35、國語第參單元觀察與探索 統(tǒng)整活動三1.培養(yǎng)在群眾面前發(fā)表的能力。2.能理解在閱讀過程中，所觀察到的訊息，掌握文章的重點。3.能了解詞典及百科全書的差異。4.使兒童了解百科全書的使用方法及好處，並利用百科全書找資料。5C-1-1-7-11能用完整的語句，說出想要完成的事。C-1-4-9-3能依主題表達意見。E-1-1-1-1能熟習常用生字語詞的形音義。E-1-2-1-1能讀懂課文內(nèi)容，了解文章的大意。E-1-7-7-3能從閱讀的材料中，培養(yǎng)分析歸納的能力。E-1-7-9-4能掌握基本閱讀的技巧。F-1-2-1-1能運用學過的字詞，造出通順的句子。F-1-4-6-2 能寫出自己身邊或與鄉(xiāng)土有關的人

36、、事、物?！举Y訊教育】4-2-1能進行網(wǎng)路基本功能的操作。紙筆評量翰林版國小3上國語第肆單元新年到 第十二課年獸來了1.利用注音符號使用電子媒體，增進語文學習興趣。2.能主動參與溝通，聆聽對方有關年節(jié)習俗的說明。3.能依過春節(jié)的主題表達意見。4.配合識字教學，用正確的硬筆字寫作業(yè)。5.能理解在閱讀過程中所觀察到有關劇本的續(xù)寫特色。6.能應用文字來表達自己對角色心情的想法。4A-1-3-2-1能欣賞並朗讀標注注音的優(yōu)美文學作品。 A-1-4-9-3能選擇適合自己程度的注音讀物，培養(yǎng)自我學習興趣。A-1-5-10-4能就所讀的注音讀物，提出自己的看法，並做整理歸納。A-1-6-8-2能利用注音符號

37、使用電子媒體(輔助教材等)，增進語文學習的興趣。B-1-1-9-8能主動參與溝通，聆聽對方的說明。B-1-2-10-6能思考說話者所表達的目的。C-1-1-1-3能發(fā)音正確，口齒清晰。C-1-1-3-8能清楚說出自己的意思。C-1-1-9-12能充分感受表達的成就感。C-1-2-4-1能愉快的與人溝通。C-1-4-7-1發(fā)言不偏離主題。C-1-4-9-3能依主題表達意見。D-1-2-3-1會利用音序及部首等方法查字(辭)典，並養(yǎng)成查字(辭)典的習慣。D-1-5-1-1能掌握基本筆畫的名稱、筆形和筆順。D-1-5-1-3能用硬筆寫出筆順正確、筆畫清楚的國字。D-1-5-2-6能配合識字教學，用正

38、確、工整的硬筆字寫作業(yè)和寫信。E-1-1-1-1能熟習常用生字語詞的形音義。E-1-2-2-2 能分辨基本的文體。E-1-2-9-5能提綱挈領，概略了解課文的內(nèi)容與大意。E-1-4-2-2能和別人分享閱讀的心得。E-1-7-2-1能流暢朗讀出文章表達的情感。E-1-7-5-2能理解在閱讀過程中所觀察到的訊息。E-1-7-7-3能從閱讀的材料中，培養(yǎng)分析歸納的能力。F-1-1-9-4能經(jīng)由作品欣賞、朗讀、美讀等方式，培養(yǎng)寫作的興趣。F-1-2-1-1能運用學過的字詞，造出通順的句子?！旧陌l(fā)展教育】3-2-1覺察如何解決問題及做決定紙筆評量翰林版國小3上國語第肆單元新年到 第十三課三張賀年卡1.

39、利用注音符號使用電子媒體，增進語文學習興趣。2.能主動參與溝通，聆聽同儕分享有關賀年卡的情感。3.能依小小卡片情意重的主題表達意見。4.配合識字教學，用正確的硬筆字寫作業(yè)。5.能理解在閱讀過程中所觀察到有關友誼的訊息。6.能應用文字來表達自己對朋友的思念。4A-1-3-2-1能欣賞並朗讀標注注音的優(yōu)美文學作品。 A-1-5-10-4能就所讀的注音讀物，提出自己的看法，並做整理歸納。A-1-6-8-2能利用注音符號使用電子媒體(輔助教材等)，增進語文學習的興趣。B-1-1-9-8能主動參與溝通，聆聽對方的說明。B-1-2-10-6能思考說話者所表達的目的。C-1-1-1-3能發(fā)音正確，口齒清晰。

40、C-1-1-3-8能清楚說出自己的意思。C-1-1-9-12能充分感受表達的成就感。C-1-2-4-1能愉快的與人溝通。C-1-4-7-1發(fā)言不偏離主題。C-1-4-9-3能依主題表達意見。D-1-2-3-1會利用音序及部首等方法查字(辭)典，並養(yǎng)成查字(辭)典的習慣。D-1-5-1-1能掌握基本筆畫的名稱、筆形和筆順。D-1-5-1-3能用硬筆寫出筆順正確、筆畫清楚的國字。D-1-5-2-6能配合識字教學，用正確、工整的硬筆字寫作業(yè)和寫信。E-1-1-1-1能熟習常用生字語詞的形音義。E-1-2-2-2 能分辨基本的文體。E-1-2-6-4能從閱讀過程中，了解不同文化的特色。E-1-2-9-

41、5能提綱挈領，概略了解課文的內(nèi)容與大意。E-1-4-2-2能和別人分享閱讀的心得。E-1-7-2-1能流暢朗讀出文章表達的情感。E-1-7-5-2能理解在閱讀過程中所觀察到的訊息。E-1-7-7-3能從閱讀的材料中，培養(yǎng)分析歸納的能力。F-1-1-9-4能經(jīng)由作品欣賞、朗讀、美讀等方式，培養(yǎng)寫作的興趣。F-1-2-1-1能運用學過的字詞，造出通順的句子。【資訊教育】2-2-3認識鍵盤、特殊鍵的使用，會英文輸入與一種中文輸入?！拘詣e平等教育】1-2-6學習規(guī)劃、組織的能力，不受性別的限制【生涯發(fā)展教育】1-4-1探索自我的興 趣、性向、價值觀及人格特質(zhì)?？陬^報告翰林版國小3上國語第肆單元新年到 第十四課快樂過新年1.利用注音符號使用電子媒體，增進語文學習興趣。2.能主動參與溝通，聆聽同儕分享有關過新年的習俗活動。3.能依快樂過新年的主題表達意見。4.配合識字教學，用正確的硬筆字寫作業(yè)。5.能了解習俗具有的意義及其由來。6.能練習由不同途徑收集有關節(jié)慶的寫作材料。4A-1-5-10-4能就所讀的注音讀物，提出自己的看法，並做整理歸納。A-1-6-8-2能利用注音符號使用電子媒體(輔助教材等)，增進語文學習的興趣。B-1-1-9-8能主動參與溝通，聆聽對方的說明。