九年級化學(xué)滬教版第三章第一節(jié)教案

1、教學(xué)內(nèi)容§3-1 用微粒的觀點(diǎn)看物質(zhì)教學(xué)目標(biāo)1、通過實(shí)驗(yàn)探究，認(rèn)識物質(zhì)的微粒性； 2、激發(fā)學(xué)生探究物質(zhì)構(gòu)成奧秘的欲望。3、能力培養(yǎng)：用微粒的觀點(diǎn)解釋某些常見的現(xiàn)象。教學(xué)重點(diǎn)建立微觀概念。教學(xué)難點(diǎn)建立微觀概念。教學(xué)設(shè)計(jì)情景引入引起學(xué)生的認(rèn)知沖突，學(xué)習(xí)新知識。重、難點(diǎn)解決措施教學(xué)借助多媒體和實(shí)驗(yàn)，能準(zhǔn)確把學(xué)生帶入問題情境。教 學(xué) 過 程教師活動(dòng)內(nèi)容、方式學(xué) 生 活 動(dòng)備注(個(gè)性化設(shè)計(jì))【引言】物質(zhì)之間可以發(fā)生許多化學(xué)反應(yīng)，為什么物質(zhì)之間會發(fā)生化學(xué)反應(yīng)呢？物質(zhì)具有不同性質(zhì)的原因是什么呢？【設(shè)問】1、水和二氧化碳具有不同的性質(zhì)，為什么？2、水和雙氧水為什么性質(zhì)不同？3、金剛石和石墨為什么性質(zhì)

2、差異很大？ 要回答這些問題，我們必須對物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)所有了解。這一章，我們就是對物質(zhì)構(gòu)成的奧秘進(jìn)行探索。進(jìn)入一個(gè)微粒的世界。一、物質(zhì)是由微粒構(gòu)成的【設(shè)問】鹽放入水中，鹽會看不見，水變咸了，為什么？糖入入水中，糖也會看不見，水會變甜，為什么？觀察與思考】1、展示一瓶高錳酸鉀，取少量放在白紙上。2、用研缽研碎高錳酸鉀，放在紙上。3、高錳酸鉀溶于10mL水中，再倒入50mL水中。提問：高錳酸鉀顆粒是否可以再分？已成粉狀的高錳酸鉀是否還可以再分？為什么燒杯中的全部液體最后全部呈紫紅色？討論：通過上述實(shí)驗(yàn)，你有哪些想法？小結(jié)：從上述實(shí)驗(yàn)可以看出，物質(zhì)是由極其微小的、肉眼看不見的微粒構(gòu)成的討論： 請你舉

3、出幾個(gè)日常生活中能說明物質(zhì)由微粒構(gòu)成的例子。學(xué)生思考回答教 學(xué) 過 程教師活動(dòng)內(nèi)容、方式學(xué) 生 活 動(dòng)備注(個(gè)性化設(shè)計(jì))二、微粒是不斷運(yùn)動(dòng)的【設(shè)問】物質(zhì)由微粒構(gòu)成的，那么微粒有什么特性呢？【演示】氨氣微粒的運(yùn)動(dòng)A：B：觀察現(xiàn)象酚酞變紅酚酞也變紅【提問】A中濃氨水滴入后溶液變紅。為什么實(shí)驗(yàn)B中兩杯溶液并沒混合，而酚酞試液也變紅？從這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明了微粒具有什么特性？討論并回答：濃氨水中微粒在不斷運(yùn)動(dòng)，氨的微粒先運(yùn)動(dòng)到空氣中，然后再從空氣中運(yùn)動(dòng)到酚酞試液中，所以酚酞試液也變紅。說明構(gòu)成物質(zhì)的微粒在不斷的運(yùn)動(dòng)?！咎釂枴颗e日常生活中的事例說明微粒是在不斷地運(yùn)動(dòng)的討論并回答：濕衣服晾曬后變干了、我們可以聞到

4、花的香味、久置的酒酒味淡了，等等。教 學(xué) 過 程教師活動(dòng)內(nèi)容、方式學(xué) 生 活 動(dòng)備注(個(gè)性化設(shè)計(jì))三、微粒之間有間隙【演示】酒精和水混合體積變化30cm長的玻璃管中先放一半水，然后再放一半酒精，充分混合后，觀察液面變化?！咎釂枴繛槭裁椿旌虾蟮捏w積小于兩者之和？ 構(gòu)成物質(zhì)的微粒之間有一定的間隙。觀察現(xiàn)象：混合后的體積小于兩者之和。思考：【演示】用注射器壓縮水和空氣。【提問】為什么水不易被壓縮，而空氣很容易被壓縮 構(gòu)成物質(zhì)的微粒之間有一定的間隙。固體、液體微粒間的間隙較小，而液體微粒間的間隙較大，所以，空氣易被壓縮，在而水不易被壓縮。觀察現(xiàn)象：水不易被壓縮，而空氣很容易被壓縮討論并回答：小結(jié)：1、物質(zhì)是由極其微小的微粒構(gòu)成的2、微粒是在不斷運(yùn)動(dòng)的 而且溫度越高，運(yùn)動(dòng)速率越大 溫度越低，運(yùn)動(dòng)速率越小3、微粒間存在一定間隙 而且溫度越高，間隙越大 溫度越低，間隙越小物體熱脹冷縮就是構(gòu)成物質(zhì)的微粒間的間隙發(fā)生變化，而微粒本身的大小不變從微粒的觀點(diǎn)來看，純凈物是 構(gòu)成的物質(zhì)?；旌衔锸?構(gòu)成的物質(zhì)。作業(yè)：課本第61頁1，2，3，4，5，6板書設(shè)計(jì)1、物質(zhì)是由極其微小的微粒構(gòu)成的2