全等三角形培優(yōu)講義_第1頁
全等三角形培優(yōu)講義_第2頁
全等三角形培優(yōu)講義_第3頁
全等三角形培優(yōu)講義_第4頁
全等三角形培優(yōu)講義_第5頁
已閱讀5頁,還剩11頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、全等三角形常見輔助線作法1精準診查【知識導(dǎo)圖】三邊之和大于等于第三邊概念(1穩(wěn)定性高與三角形有關(guān)的線段中線三角形角平分線三角形內(nèi)角和定理與三角形有關(guān)的角三角形的外角性質(zhì)直角三角形判定多邊形及其內(nèi)角和【導(dǎo)學(xué)】全等三角形第一部分:知識點回顧常見輔助線的作法有以下幾種:“對折”.1)遇到等腰三角形,可作底邊上的高,利用“三線合一”的性質(zhì)解題,思維模式是全等變換中的2)遇到三角形的中線,倍長中線,使延長線段與原中線長相等,構(gòu)造全等三角形,利用的思維模式是全等變換中的“旋轉(zhuǎn)”-3)遇到角平分線,可以自角平分線上的某一點向角的兩邊作垂線,利用的思維模式是三角形全等變換中的“對折”,所考知識點常常是角平分線

2、的性質(zhì)定理或逆定理.4)過圖形上某一點作特定的平分線,構(gòu)造全等三角形,利用的思維模式是全等變換中的“平移”或“翻轉(zhuǎn)折疊”5)截長法與補短法,具體做法是在某條線段上截取一條線段與特定線段相等,或是將某條線段延長,是之與特定線段相等,再利用三角形全等的有關(guān)性質(zhì)加以說明-這種作法,適合于證明線段的和、差、倍、分等類的題目.特殊方法:在求有關(guān)三角形的定值一類的問題時,常把某點到原三角形各頂點的線段連接起來,利用三角形面積的知識解答.第二部分:例題剖析一、倍長中線(線段)造全等例1、(“希望杯”試題)已知,如圖ABC中,AB=5AC=3貝忡線AD的取值范圍是A例2'如圖,ABC中,E、F分別在A

3、BAC上,DELDF,D是中點,試比較BE+CF與EF的大小.例3、如圖,ABC中,BD=DC=ACE是DC的中點,求證:AD平分/BAE.二、截長補短1如圖,ABC中,AB=2ACAD平分BAG,且AD=BD求證:CDLACACD求證;AB2、如圖,AC/BD,EA,EB分別平分/CAB,/DBACD過點E,=AC+BD3、如圖,已知在VABC內(nèi),BAC60,C40°,P,Q分別在BQCA±,并且AP,BM別是BAC,ABC的角平分線。求證:BQ+AQ=AB+BP4、如圖,在四邊形ABCDIf,BOBA,AD=CQBD平分ABC,求證:AC180°5、如圖在 A

4、BC中,AB> AQ/1=/2,P為AD上任意一點,求證;AB-AC>PB-PCAB應(yīng)用:如圖*伍四也殿筋G9中hAD/BC.A應(yīng)匙M上一牛動戊-若ZJf冊m二血,n_4礪60。,判斷W”穗坊廈的關(guān)系井證陰禰啊結(jié)論BC、平移變換例1AD為4ABC的角平分線,直線MNLAD于A.E為MN上一點,ABC周長記為Pa,EBC周長記為Fb.求證pb>pa.例2如圖,在ABC的邊上取兩點DE,且BD=CE求證:AB+AOAD+AE.四、借助角平分線造全等1如圖,已知在Za ABC中,/ B=60°A ABC的角平分線AD,CE相交于點Q求證:OE=OD2、如圖, ABC中,

5、AD平分/ BACDGL BC 且平分 BC, DEI AB 于 E, DF,AC 于 F.(1)說明BE=CF的理由;(2)如果AB=a , AC=b,求 AE、BE 的長.五、旋轉(zhuǎn)例1正方形ABCD中,E為BC上的一點,F(xiàn)為CD上的一點,BE+DF=EF求/EAF的度數(shù).ABC是邊長為3的等邊三角形,BDC是等腰三角形,且BDC 120°,以D為頂點做一個 60°,使其兩邊分別交AB于點M交AC于點N,連接MN貝yAMN的周長為例3設(shè)點EAPI EF于點P,F分別在正方形ABCD的邊BCCD上滑動且保持/EAF=4&(1) 求證AP=AB(2)若AB=5,求Za

6、ECF的周長°變式練習(xí)1、如圖所示,正方形ABCD的BC邊上有一點E,ZDAE的平分線交CD于F,試用旋轉(zhuǎn)的思想方法說明AE=DF+BE3.( 1)如圖 11 一, ADE 中,AE=AD 且/ AED2 ADE / EAD=90 , EC DB 分別平分/ AED / ADE 交AD AE于點C、B,連接BC.請你判斷AB AC是否相等,并說明理由;(2)A ADE的位置保持不變,將 ABC繞點A逆時針旋轉(zhuǎn)至圖11-2的位置,AD BE相交于0,請你判斷線段BE與CD的關(guān)系,并說明理由.【課后作業(yè)】1.如圖,在ABC中,/ACB=90°,AC=BC直線I經(jīng)過頂點C,過AB兩點分別作I的垂線AEBF,E、F為垂足.(1)當直線I不與底邊AB相交時,求證:EF=AE+BF.(2)如圖,將直線I繞點C順時針旋轉(zhuǎn),使I與底邊AB交于點D,請你探究直線I在如下位置時,EFAEBF之間的關(guān)系.AD>BDAD-BDAD<BD2 .如圖3,RtAABC中,/ACB=90,AC=BCADLCD,BF_LCD,AB交CD于E.求證:DF=CD-AD.3 .如圖,已知AC=BC/ACB=90,D為AB上任意一點,AEJ_CD延長線于E,BFJ_CDTF.求證:EF=BF-AE.4 .如圖,在ABC中,AC_LB

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論