這片土地是神圣的PPT2

1、面對(duì)這片神圣的土地，面對(duì)這片神圣的土地，西雅圖認(rèn)為西雅圖認(rèn)為我們應(yīng)該我們應(yīng)該怎么做怎么做？請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鱿嚓P(guān)的語(yǔ)句，寫上自請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鱿嚓P(guān)的語(yǔ)句，寫上自己的感受和體會(huì)。己的感受和體會(huì)。 如果我們放棄這片土地，轉(zhuǎn)讓給你如果我們放棄這片土地，轉(zhuǎn)讓給你們，們，你們你們一定要記?。哼@片土地是神一定要記?。哼@片土地是神圣的。圣的。河水是我們的兄弟，也是你們的兄弟。河水是我們的兄弟，也是你們的兄弟。你們應(yīng)該像善待自己的兄弟那樣，善待你們應(yīng)該像善待自己的兄弟那樣，善待我們的河水。我們的河水。你們要照管好它，使你們也能夠品嘗你們要照管好它，使你們也能夠品嘗風(fēng)經(jīng)過(guò)草地后的甜美味道。風(fēng)經(jīng)過(guò)草地后的甜美味道。 你們一

2、定要照顧好這片土地上的動(dòng)物。你們一定要照顧好這片土地上的動(dòng)物。 河水是我們的兄弟，也是你們的兄河水是我們的兄弟，也是你們的兄弟。你們應(yīng)該像善待自己的兄弟那樣，弟。你們應(yīng)該像善待自己的兄弟那樣，善待我們的河水。善待我們的河水。 為什么作者說(shuō)要像善待兄弟一樣為什么作者說(shuō)要像善待兄弟一樣善待河水？請(qǐng)?jiān)谡n文中找出相關(guān)的句善待河水？請(qǐng)?jiān)谡n文中找出相關(guān)的句子。子。善待善待河水河水 你們要照管好它，使你們也能夠你們要照管好它，使你們也能夠品嘗風(fēng)經(jīng)過(guò)草地后的甜美味道。品嘗風(fēng)經(jīng)過(guò)草地后的甜美味道。 為什么要照管好它？為什么要照管好它？ 照管好它照管好它 空氣與它滋養(yǎng)的生命是一體的，清空氣與它滋養(yǎng)的生命是一體的，

3、清風(fēng)給了我們的祖先第一口呼吸，也送走風(fēng)給了我們的祖先第一口呼吸，也送走了祖先的最后一聲嘆息。同樣，空氣也了祖先的最后一聲嘆息。同樣，空氣也會(huì)給我們的子孫和所有的生物以生命。會(huì)給我們的子孫和所有的生物以生命。 （沒有了空氣，或者空氣受到污染，將（沒有了空氣，或者空氣受到污染，將直接影響到人類的呼吸、生物的生長(zhǎng)，影直接影響到人類的呼吸、生物的生長(zhǎng)，影響到生命的存在。）響到生命的存在。） 你們一定要照顧好這片土地上的你們一定要照顧好這片土地上的動(dòng)物。動(dòng)物。 如果不照顧好動(dòng)物，后果會(huì)怎樣？如果不照顧好動(dòng)物，后果會(huì)怎樣？ 照顧好照顧好動(dòng)物動(dòng)物 如果所有的動(dòng)物都死去，人類也會(huì)如果所有的動(dòng)物都死去，人類也會(huì)

4、滅亡。降臨到動(dòng)物身上的命運(yùn)終究也會(huì)滅亡。降臨到動(dòng)物身上的命運(yùn)終究也會(huì)降臨到人類身上。降臨到人類身上。 （動(dòng)物與人類有什么關(guān)系？動(dòng)物的災(zāi)難（動(dòng)物與人類有什么關(guān)系？動(dòng)物的災(zāi)難怎么會(huì)成為人類的災(zāi)難？）怎么會(huì)成為人類的災(zāi)難？） 如果我們放棄這片土地，轉(zhuǎn)讓給你如果我們放棄這片土地，轉(zhuǎn)讓給你們，們，你們你們一定要記住：這片土地是神一定要記?。哼@片土地是神圣的。圣的。 你們要像我們一樣熱愛它，照管它。你們要像我們一樣熱愛它，照管它。為了子孫后代，你們要獻(xiàn)出全部的力量和為了子孫后代，你們要獻(xiàn)出全部的力量和情感來(lái)情感來(lái)保護(hù)大地保護(hù)大地。 1、我們是怎樣熱愛、照管這片神、我們是怎樣熱愛、照管這片神圣的土地的？圣的

5、土地的？ 2、我們?yōu)槭裁匆@樣熱愛、照管這、我們?yōu)槭裁匆@樣熱愛、照管這片土地片土地？ 任何降臨在大地上的事，終究任何降臨在大地上的事，終究會(huì)降臨在大地的孩子身上。會(huì)降臨在大地的孩子身上。 （這句話直接將人類的生存與大地這句話直接將人類的生存與大地的保護(hù)聯(lián)系起來(lái)，指出了兩者興則共的保護(hù)聯(lián)系起來(lái)，指出了兩者興則共興、滅則同滅的密切關(guān)系。）興、滅則同滅的密切關(guān)系。） 大地不屬于人類，而人類是屬于大地不屬于人類，而人類是屬于大地的。大地的。 （任何人都沒有權(quán)利擁有對(duì)大地的控任何人都沒有權(quán)利擁有對(duì)大地的控制權(quán)。相反，大地?fù)碛兄鞣N生命成長(zhǎng)的制權(quán)。相反，大地?fù)碛兄鞣N生命成長(zhǎng)的物質(zhì)，人類的生命才能得以繁衍、成長(zhǎng)、物質(zhì)，人類的生命才能得以繁衍、成長(zhǎng)、延續(xù)。延續(xù)。這也正是文章的中心所在。）這也正是文章的中心所在。） 讀了這篇課文，我們很自然地想到讀了這篇課文，我們很自然地想到了家鄉(xiāng)的土地、身邊的資源。它們是得了家鄉(xiāng)的土地、身邊的資源。它們是得到了保護(hù)還是遭到了破壞？到了保護(hù)還是遭到了破壞？ 五、作業(yè)布置五、作業(yè)布置1、把自己感受最深的語(yǔ)段背下來(lái)。、把自