數(shù)與形說課PPT課件

1、說教材分析 數(shù)與形是人教版小學數(shù)學六年級上冊第八單元數(shù)學廣角中例1的內(nèi)容，本節(jié)課主要是通過發(fā)現(xiàn)規(guī)律解決問題，幫助學生建立數(shù)形結(jié)合的數(shù)學思想，通過“以形助教”或“以數(shù)解形”，使得復雜問題簡單化，抽象問題具體化。第1頁/共14頁說學情分析 學生已具備初步的邏輯思維能力，但仍以形象思維為主，因此本節(jié)教材在編排上體現(xiàn)了先“數(shù)”后“形”的順序，為培養(yǎng)學生的邏輯能力而服務。第2頁/共14頁 1、知識與能力目標：結(jié)合具體實例初步理解數(shù)形結(jié)合的思想方法。 2、過程與方法目標：運用數(shù)形結(jié)合的方法探索規(guī)律，幫助計算，解決實際問題。 3、情感態(tài)度與價值觀目標：體會數(shù)與形之間的聯(lián)系，感受數(shù)學知識的奧妙，激發(fā)學生學習數(shù)

2、學的興趣。說教學目標說教學目標第3頁/共14頁說教學重、難點 教學重點：引導學生探索規(guī)律，正確地運用規(guī)律進行計算。 教學難點：經(jīng)歷探索規(guī)律及驗證規(guī)律的過程。第4頁/共14頁說教法、學法 說教法說教法: 本節(jié)采用教師引導和學生自主發(fā)現(xiàn)相結(jié)本節(jié)采用教師引導和學生自主發(fā)現(xiàn)相結(jié)合的方法，同時采用多媒體課件生動形象的演示合的方法，同時采用多媒體課件生動形象的演示功能，強化理解，突破重點、難點并調(diào)動學生的功能，強化理解，突破重點、難點并調(diào)動學生的學習積極性。學習積極性。 說學法：說學法： 自主探索、合作交流的學習方法。學自主探索、合作交流的學習方法。學生們通過觀察、比較和交流等學習活動，自主探生們通過觀察

3、、比較和交流等學習活動，自主探索規(guī)律。索規(guī)律。第5頁/共14頁說教學過程 一、談話導入，出示課題二、親歷活動，探求新知三、實踐應用，拓展延伸 四、暢談感受，總結(jié)歸納第6頁/共14頁1+3+5+7+9= 你們想不想也像老師一樣算得快呢？1+3+5+7+9+11+13+15=1+3+5+7+9+11+13+15+17+19=一、談話導入，出示課題第7頁/共14頁13 （ 2 ）13 5 （ 3 ）1=（ 1 ）左邊加數(shù)算式里的加數(shù)都是奇數(shù)。有幾個數(shù)相加，和就是幾的平方。第幾個圖形就有幾個數(shù)相加，和就是幾的平方。二、親歷活動，探求新知第8頁/共14頁1+3+5+7+9+11+13+15+17_=29

4、三、實踐應用, 拓展延伸 1+3+5+7+9+11+13+11+9+7+5+3+1=（ ） 7685第9頁/共14頁 下面每個圖中各有多少個紅色小正方形和多少個藍色小正方形？下面每個圖中各有多少個紅色小正方形和多少個藍色小正方形？紅色：紅色：藍色：藍色這樣接著畫下去：照這樣接著畫下去：（1）第）第6個圖形有（個圖形有（ ）個紅色小正方形，（）個紅色小正方形，（ ）個藍色小正方形；）個藍色小正方形；（2）第）第10個圖形有（個圖形有（ ）個紅色小正方形，（）個紅色小正方形，（ ）個藍色小正方形。）個藍色小正方形。6181026 +1 +2第10頁/共14頁說說你有什么收獲？說說你有什么收獲？ 四、暢談感受，總結(jié)歸納第11頁