設(shè)置桌面背景教學(xué)設(shè)計

1、設(shè)置桌面背景教學(xué)設(shè)計學(xué)校：賀蘭縣回民:小學(xué)姓名： 吳萍學(xué)科：信息技術(shù)設(shè)置桌面背景教學(xué)設(shè)計【教材分析】：本課選自電子工業(yè)出版社出版的小學(xué)信息技術(shù)教科書三年級 （下）第二單元 Windows樂園第2課時的教學(xué)內(nèi)容，由寧夏教育 廳教研室編寫，教學(xué)對象是小學(xué)三年級的學(xué)生。本課主要介紹了 Windows桌面背景的設(shè)置。Windows家族的 系列操作系統(tǒng)占據(jù)計算機操作系統(tǒng)的絕對地位， 操作系統(tǒng)是計算機系 統(tǒng)中最為最要的軟件，學(xué)習(xí)使用操作系統(tǒng)是學(xué)習(xí)信息技術(shù)、 操作計算 機的基礎(chǔ)。中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（試行）指出：對于小學(xué) 生“建立對計算機的感性認識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用， 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用

2、計算機的興趣和意識?！蓖ㄟ^對設(shè)置桌面背景 的學(xué)習(xí)，了解并掌握桌面背景的更換可以增強學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)、學(xué)習(xí)計算機的興趣，張揚學(xué)生個性?！緦W(xué)情分析】：興趣是最好的老師，興趣可以激發(fā)出學(xué)生學(xué)習(xí)的最大動力。 小學(xué) 階段的信息技術(shù)學(xué)科更強調(diào)學(xué)生動手與實踐能力，新工具、新技術(shù)的使用讓學(xué)生有學(xué)習(xí)的欲望與操作內(nèi)驅(qū)力。 基于信息技術(shù)學(xué)科強調(diào)操作 與實踐這一特點，我設(shè)計這一課時，采用了 “興趣引導(dǎo)、任務(wù)驅(qū)動” 的方法來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效率。三年級的學(xué)生經(jīng)過上學(xué)期的信息技術(shù)課程學(xué)習(xí)， 具有一定的操作 與動手能力，對計算機的一些基本概念，如Windows 操作系統(tǒng)的“桌 面”、“窗口”及“對話框”等概念有所

3、了解，操作上有了一定的技 巧與方法?！窘虒W(xué)目標】：1、讓學(xué)生了解電腦桌面主題，并學(xué)會對自己的桌面主題進行修 改。2、學(xué)會設(shè)置桌面背景。教教學(xué)重難點：學(xué)會設(shè)置桌面背景.【教法學(xué)法】：教法：情境創(chuàng)設(shè)法，任務(wù)驅(qū)動法。學(xué)法：小組合作法?！窘虒W(xué)課時】：1課時【教具準備】：課件、教材、教學(xué)設(shè)計【教學(xué)過程】：一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣首先請同學(xué)們觀察自己的桌面背景。教師打開凌波后，讓學(xué)生看到自己制作好的桌面，然后說：同學(xué) 們，老師的桌面和你們的桌面，你們更喜歡哪一個呢？同學(xué)們想不想 把喜歡的圖片設(shè)置為自己的桌面背景呢？出示動畫片卡通圖片（課件），學(xué)生欣賞。師提出問題：這些圖片好看嗎？同學(xué)們今天就和老師一起將它們

4、 設(shè)為我們的電腦桌面背景好不好？引出課題：設(shè)置桌面背景。（設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)設(shè)計導(dǎo)入時從激發(fā)學(xué)生興趣入手，學(xué)生知道了 可以自己設(shè)置桌面背景以后，情緒上會很有學(xué)習(xí)的主動性。）二、示范講解，傳授技能首先大家和老師一起了解一下什么是電腦的桌面主題？桌面主題，通俗的講它是由桌面背景、風(fēng)格、開始按鈕、鼠標指 針、系統(tǒng)聲音事件、圖標等內(nèi)容組成的。接下來我們一起來學(xué)習(xí)一下，怎樣設(shè)置桌面主題。師演示：首先，在桌面的空白處單擊鼠標右鍵在彈出的快捷菜單上單擊“屬性”菜單項-打開“顯示屬性”對話框。然后，單擊 “主題”選項卡-單擊”主題”列表框右側(cè)的下拉 菜單按鈕一在打開的下拉列表中選擇你喜歡的主題-單擊“應(yīng)用”按鈕

5、。師：這樣桌面的主題就設(shè)置好了，那么同學(xué)們誰來說一下，老師 剛才是怎樣設(shè)置桌面主題的？（挑選能力強的學(xué)生先說一下，然后請 這位同學(xué)上來演示一下，演示結(jié)束后，提問：同學(xué)們，你們看他設(shè)置 的漂不漂亮？）下面請同學(xué)們練習(xí)設(shè)置自己的桌面主題。學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。待大部分學(xué)生完成后，老師小結(jié)（操作過程中遇到的問題）。師：桌面主題已經(jīng)設(shè)置完了，接下來我們就把喜歡的圖片設(shè)置成 桌面背景吧?。ㄔO(shè)計意圖：在老師的激發(fā)下，學(xué)生們非常希望用自己喜歡的圖 片裝飾自己的電腦桌面背景了。學(xué)生愿望肯定會非常強烈。接下來我 通過多媒體電子教室軟件在教師機上演示上如何更換桌面背景的操 作方法與步驟。）下面老師先給大家演示一

6、下：主要有兩種方法：第一種操作步驟： 在桌面的空白處單擊鼠標右鍵-在彈出的快捷菜單上單擊“屬性”菜單項-在“顯示屬性”對話框上單擊“桌面”選項卡-單擊“瀏覽” 按鈕選擇要作為桌面背景的圖片一單擊對話框右下方的 “打開“按鈕， 就可以返回“顯示屬性對話框”，并在預(yù)覽框內(nèi)查看效果，單擊“桌 面”選項卡的“位置”列表框右側(cè)的下拉菜單按鈕一在彈出的下拉列表中單擊“平鋪”，如果滿意后單擊“確定”按鈕完桌面背景的設(shè)置。再演示更換桌面背景的第二種操作步驟：從“開始”菜單打開“控 制面板”-在“控制面板”內(nèi)找到“顯示”控制項，雙擊打開“顯示 屬性”對話框，其余操作與第一種操作相同。（設(shè)計意圖：通過上面的演示與

7、講解，一部分同學(xué)已經(jīng)能夠獨立 或與他人合作共同完成桌面背景的更換設(shè)置， 有一些學(xué)生還得需要老 師或其它同學(xué)的幫助。）三、任務(wù)驅(qū)動，嘗試練習(xí)（1）利用多媒體電子教室軟件把準備好的動畫片卡通圖片下發(fā) 的學(xué)生機“我的文檔”下的exercises文件下的“背景”文件夾內(nèi)。（2）同學(xué)們選擇自己喜歡的圖片設(shè)置為 Windows桌面背景。四、展示個性，強調(diào)重點教師巡視指導(dǎo)，待大部分學(xué)生完成后，對其中設(shè)置較好的同學(xué)， 可以上臺進行演示操作，并展示設(shè)置后的成果。教師總結(jié)學(xué)生練習(xí)過 程中遇到的問題，并演示解決辦法。（設(shè)計意圖：強調(diào)學(xué)生突出自己的個性，進一步培養(yǎng)學(xué)生的審美 能力。）五、總結(jié)歸納，探究發(fā)展通過這節(jié)課，大家學(xué)會了什么？還有哪些方法可以設(shè)置 Windows桌面背景圖形？如何獲取自己喜歡的背景圖形？通過這些 問題激發(fā)學(xué)生課后自主探索的愿望。（設(shè)計意圖：讓學(xué)生帶著繼續(xù)學(xué)習(xí)的愿望，可以在課余時間里進 行自主的探究和發(fā)展。）六、板書設(shè)計設(shè)置桌面背景一、桌面主題