三年級(jí)下冊(cè)《一面五星紅旗》教案魯教版

1、三年級(jí)下冊(cè)一面五星紅旗教案魯教版學(xué)習(xí)目標(biāo)：會(huì)認(rèn)5個(gè)生字，會(huì)寫13個(gè)生字。正確讀寫“假日、防 止、壯膽、無(wú)影無(wú)蹤、荒無(wú)人煙、小鎮(zhèn)、處境、交易、鼻子、猶豫、反應(yīng)、摔倒、費(fèi)用”等詞語(yǔ)。正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)人物內(nèi)心情感的 變化。理解課文內(nèi)容，體會(huì)到“我”對(duì)國(guó)旗的尊重和熱愛，也體會(huì)到面包店老板對(duì)“我”的敬重和理解。第1課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情景，揭題導(dǎo)入播放天安讓廣場(chǎng)莊嚴(yán)的升旗儀式；XX年奧動(dòng)會(huì)上我國(guó)運(yùn) 動(dòng)員獲得金牌時(shí)，五星紅旗冉冉升起的錄像。師：看完了這個(gè)短片，你們對(duì)五星紅旗有了怎樣的認(rèn) 識(shí)？學(xué)生各抒已見。在一位身處異地的中國(guó)留學(xué)生的心中，五星紅旗又是怎 樣的？今天，我們一起學(xué)習(xí)一篇新的課文，揭題

2、：一面五星 紅旗二、初讀課文，讀通讀順 選擇你喜歡的方式，通讀全文，畫出生字生詞，讀準(zhǔn)字 小組合作交流，互相認(rèn)讀生字，輪流讀課文。三、讀課文，理清課文脈絡(luò)小組合作，再讀課文，討論交流：課文圍繞什么來(lái)寫的?匯報(bào)交流，列出標(biāo)題手舉五星紅旗、脖系五星紅旗、拒換五星紅旗、花擁五 星紅旗。四、品讀課文，讀中感悟在這些寫到“五星紅旗”的句子中，你感受最深的是哪 些？選擇你最為感動(dòng)的地方讀一讀。匯報(bào)交流，深入理解，引導(dǎo)學(xué)生在讀中提出問題，并相 互解決問題。手舉五星紅旗部分：作者去河漂流，帶的東西本應(yīng)越少越好，為什么要手舉 五星紅旗？脖系五星紅旗部分：為了防止丟失，也為了行動(dòng)方便，我把國(guó)旗從旗桿上抽 下來(lái)，系

3、在脖子上。拒換五星紅旗部分：在怎樣的情況下，面包店的老板提出用面包換五星紅旗？“愣了一下，然后久久地凝視著手中的五星紅旗?！边@時(shí)，“我可能”會(huì)想些什么?“我搖搖頭，吃力地穿上大衣，拿著鮮艷的國(guó)旗，趔趔 趄趄地向外走去。忽然，我摔倒在地上，就什么也不知道了 讀到這里，你有什么想法？花擁五星紅旗部分：小組討論：畫出面包店老板態(tài)度的句子，想想為什么會(huì) 有這樣的變化。模擬采訪，深入理解。記者：面包店老板，你為什么要幫助一個(gè)你素不相識(shí)的 中國(guó)留學(xué)生呢？面包店老板：.記者：這位中國(guó)留學(xué)生，你想對(duì)面包店老板說些什么 呢？五、總結(jié)課文，升華情感播放歌曲五星紅旗，學(xué)生用自己的話談?wù)剬?duì)課文兩 個(gè)人物的看法，引導(dǎo)他們體會(huì)國(guó)旗在人們心目中的意義。第2課時(shí)一、復(fù)習(xí)字詞用生字卡片指名認(rèn)讀。朗讀自己喜歡的段落。二、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。教師指導(dǎo)，學(xué)生練讀。學(xué)生展示讀。評(píng)議。三、指導(dǎo)寫字重點(diǎn)指導(dǎo)字形復(fù)雜的字，如“窄”“漆” “鼻” “摔”，“窄” 了可以聯(lián)系“作”“昨”書寫；“漆”字的右下部分不能寫成“水”；“鼻”字是上中下結(jié)構(gòu)，上中部分的“自” 和“田”都要寫得略扁；“摔”字右邊中間部分是“幺”， 不要寫成蛟絲旁。四、展示臺(tái)學(xué)生閱讀課后資料袋。學(xué)生將搜集有關(guān)于國(guó)旗的故事和資料，或者是中