三下年級(jí)語(yǔ)文、二單元復(fù)習(xí)要點(diǎn)

1、三下年級(jí)語(yǔ)文、二單元復(fù)習(xí)要點(diǎn)單元的主題是感受大自然的美好。四篇課文多角度地展 現(xiàn)了大自然的美：有描繪春天燕子從南方飛來(lái)的燕子； 有描繪了二月的柳絲和萬(wàn)紫千紅的春日的古詩(shī)兩首；有 描寫(xiě)了夏日池塘綻放的荷花；還有描寫(xiě)了家鄉(xiāng)的珍珠般 的泉水的珍珠泉。第二單元的主題是愛(ài)護(hù)周?chē)h(huán)境。四篇課文中，翠鳥(niǎo)燕子專列 講述的是人與動(dòng)物之間的故事， 一個(gè)小村莊 的故事 路旁的橡樹(shù)反映了人們對(duì)待植物的不同態(tài)度以 及由此引發(fā)的思考。句子比喻句荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤(pán)。藍(lán)藍(lán)的天空，電桿之間連著幾痕細(xì)線， 多么像五線譜?。☆^上的羽毛像橄欖色的頭巾，背上的羽毛像淺綠色的外 衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。翠鳥(niǎo)登開(kāi)葦

2、桿，像箭一樣飛過(guò)去。蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開(kāi)、合上。一棵高大的橡樹(shù)像草原的哨兵挺立在路旁。擬人句青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來(lái)，形成了光彩奪目的春天。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。在一個(gè)雨水奇多的八月，大雨沒(méi)喘氣兒，一連下了五天 五夜，到第六天黎明，雨才停下來(lái)。詩(shī)句萬(wàn)壑樹(shù)參天，千山響杜鵑。漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝。雨里雞鳴一兩家，熟悉村路板橋斜。穿花峽蝶深深見(jiàn)，點(diǎn)水蜻蜓款款飛。池上碧苔三四點(diǎn)，葉底黃鸝一兩聲。燕子P2P2 第二自然段第 3 3 句寫(xiě)到的具體事物有：草、葉、花?！摆s集”的“集”意思是：集合；聚集。古詩(shī)兩首詠柳是代詩(shī)人的作品。前兩句詩(shī)運(yùn)用了的修

3、辭手法， 把翠綠的枝葉比作，把柳枝比作。后兩句用的形式，把對(duì)柳 樹(shù)的贊美引向?qū)Φ馁澝?。春日是代理學(xué)家所作，贊美了萬(wàn)紫千紅的春天景色。詠柳中的“詠”在詩(shī)中的意思是。春日中“勝日”用自己的話說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思荷花P8P8 第二自然段荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤(pán)是比喻句。這 里把來(lái)比。寫(xiě)了白荷花種不同形態(tài)。分別是；用“有的有的有的”說(shuō)句話。P8P8 第三自然段自然段。這一段文字寫(xiě)出了荷花的靜態(tài)美。這個(gè)“畫(huà)家”指。翠鳥(niǎo)P18P18 第 1 1 自然段。短文從、四個(gè)方面描寫(xiě)了翠鳥(niǎo)的外形。描寫(xiě)羽毛又 從、三個(gè)方面。P19P19 第 3 3 自然段描寫(xiě)翠鳥(niǎo)動(dòng)作的詞語(yǔ)有蹬、飛、叼、貼、飛。翠鳥(niǎo)的兩個(gè)特點(diǎn)：飛得快和眼睛銳利。燕子專列P23P23 第 3 3 自然段書(shū)后習(xí)題 P24P24 紛紛；四處冒著、頂著、踏著、四處一個(gè)小村莊的故事P25P25 第 2 2 自然段“拎”表達(dá)了人