人教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《散步》滲透法制教育教案

1、七年級(jí)語(yǔ)文第五單元學(xué)科滲透法制教育教案(2021-2021學(xué)年度第一學(xué)期)23、?散步? 授課班級(jí)：初一6班、9班 授課人：高靜 教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1.疏通文意，概括故事。2.通過(guò)人物的對(duì)話和細(xì)節(jié)把握人物的情感。能力目標(biāo)：1.從不同的角色理解尊老愛(ài)幼的美德。2.揣摩文中的景物描寫(xiě)。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：1.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到尊老的意義，鼓勵(lì)他們發(fā)揚(yáng)尊老愛(ài)幼的傳統(tǒng)美德。2.培養(yǎng)學(xué)生的法制意識(shí)，教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：1整體感知課文內(nèi)容，理解文章的人性美。2有感情地朗讀課文，揣摩文章的語(yǔ)言美與意境美。    2.教學(xué)難點(diǎn)：1理解文章的人性美和意境美。2使學(xué)生意識(shí)

2、到尊老愛(ài)幼，保障老年人的權(quán)益不僅是一個(gè)道德問(wèn)題，而且是一個(gè)法律問(wèn)題。教具準(zhǔn)備?中華人民共和國(guó)老年人權(quán)益保障法?相關(guān)資料。 教學(xué)時(shí)間 一課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入設(shè)計(jì)親情像一首田園詩(shī)，和雅而清淡；親情像一幅山水畫(huà)，幽遠(yuǎn)而自然；親情像一首深情的歌，婉轉(zhuǎn)而悠揚(yáng)；親情像一陣溫暖的風(fēng)，吹去朔雪帶來(lái)春光。中華民族是一個(gè)重親情、講禮義的民族，在一輩輩父母老去的身影里，千百年來(lái)，世代繁衍生息，在不久的將來(lái)，我們的父母都會(huì)老去，那時(shí)，他們孱弱的雙肩擔(dān)不起重負(fù)，今天，就讓我們帶著感恩，在暖暖春日里，去進(jìn)行一次心靈的散步。二、朗讀全文，整體感知1.教師配樂(lè)朗讀播放背景音樂(lè)班德瑞?初雪?。2.教師：1幻燈片顯示問(wèn)題：A、散

3、步的人物？B、散步的地點(diǎn)？C、散步的時(shí)間？D、在散步過(guò)程中發(fā)生了什么事？E、解決分歧的關(guān)鍵人物是誰(shuí)？F、最后怎樣解決了分歧？2從文中的字里行間，你看到了一個(gè)怎樣的家庭？3.學(xué)生根據(jù)自己的理解思考明確：1春日里，我們一家老小去田野散步，因走大路還是小路產(chǎn)生了分歧，最后“我決定走小路，由“我來(lái)背母親、妻子背兒子。2和和美美的一家。三、合作討論討論：人性美、意境美、語(yǔ)言美。1. 人性美：教師：1在整個(gè)散步過(guò)程中，你最欣賞誰(shuí)的表現(xiàn)？將學(xué)生分為四個(gè)大組，每組討論，代表總結(jié)發(fā)言，然后用“我最欣賞       ，因?yàn)樗?#160; &#

4、160;    這樣的句式，表達(dá)自己對(duì)人物情感的理解。明確：“我：孝順善良，關(guān)愛(ài)母親。母親：慈祥親切，保護(hù)小輩。妻子：溫柔賢惠，孝順體貼。兒子：天真活潑，聰明可愛(ài)。2在走大路，還是小路的問(wèn)題上，到底誰(shuí)說(shuō)了算？劃分小組、要求：個(gè)人見(jiàn)解獨(dú)到、精彩，每人欣賞一個(gè)人；小組觀點(diǎn)一致：發(fā)言代表中心明確，可作補(bǔ)充，成員記錄。強(qiáng)調(diào)：并不是因?yàn)檎l(shuí)的權(quán)利最大，而是因?yàn)樵谌绱恕昂兔赖募彝ダ?，尊老?ài)幼才是親情的源泉。 2.意境美：教師：文章哪幾個(gè)段落有寫(xiě)景的片段？分別寫(xiě)了哪些景物？明確：第4段：田野、新綠、嫩芽、冬水；第7段：菜花、桑樹(shù)、魚(yú)塘。教師：從你更喜歡的片段中，你感悟到了什么樣的

5、意境和哲理？明確：第4段：意境：蓬勃的生機(jī)哲理：應(yīng)運(yùn)而生；第7段：意境：春天里哲理：繁衍生息。教師：請(qǐng)學(xué)生有感情地朗讀，并給予點(diǎn)評(píng)。3.語(yǔ)言美：我們品味了本文生機(jī)蓬勃的意境美，下面我們來(lái)揣摩文章清新淡雅的語(yǔ)言美。教師：請(qǐng)同學(xué)找找自己喜歡的句子，并談?wù)劺碛?。例?：“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子。“我蹲下來(lái)，背起了母親，妻子也蹲下來(lái)，背起了兒子但我和妻子都是慢慢地、穩(wěn)穩(wěn)地，走得仔細(xì)，好似我背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界。提示：兩句話一頭一尾，語(yǔ)言相映成趣，清新淡雅。同時(shí)以輕襯重，既展示了生命的延續(xù)，又表達(dá)了作者強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感，從而升華文章的主題“尊老愛(ài)幼。那么，同學(xué)們的生活

6、中，又有怎樣的一家和美的生活片斷呢？請(qǐng)同學(xué)起來(lái)和我們一起分享。例如2：我的母親又熬過(guò)了一個(gè)嚴(yán)冬。提示：從一個(gè)副詞“又字，看出了中年人的不容易，同時(shí)表達(dá)他們對(duì)家庭的責(zé)任，對(duì)年邁母親的擔(dān)憂。例如3：這樣，我們?cè)陉?yáng)光下，向著那菜花、桑樹(shù)和魚(yú)塘去走。提示：昭示這和美的一家人走向更加美好幸福的未來(lái)。四、引發(fā)質(zhì)疑教師：?散步?是一篇情與境都很美的散文。然而生活中總會(huì)有些不美的事情，如今，子女遺棄年邁父母的事件時(shí)有發(fā)生。在貴州省貴陽(yáng)市修文縣某鄉(xiāng)鎮(zhèn)，一位80多歲的老年人至今無(wú)人贍養(yǎng)，家中兩女一兒都不盡贍養(yǎng)的義務(wù)，最后老人只能將自己的親生子女告上法庭。然后，在法庭上，子女們數(shù)落著老人的過(guò)錯(cuò)，并一遍又一遍地重復(fù)著

7、拒絕贍養(yǎng)義務(wù)。最終，法院強(qiáng)行判決了三位子女每人每月付給老人50元生活費(fèi)及10斤大米，兒女們?nèi)匀槐硎静煌鈭?zhí)行，紛紛揚(yáng)長(zhǎng)而去。老人留下了辛酸的淚水，在工作人員的攙扶下慢慢地離開(kāi)了。這樣的事件在我們的生活時(shí)有發(fā)生。據(jù)貴陽(yáng)電視臺(tái)?百姓關(guān)注?欄目報(bào)道同學(xué)們知道這三位子女為什么被告上法庭嗎？法制鏈接：中華人民共和國(guó)老年人權(quán)益保障法第十一條贍養(yǎng)人應(yīng)當(dāng)履行對(duì)老年人經(jīng)濟(jì)上供養(yǎng)、生活上照料和精神上慰藉的義務(wù)，照顧老年人的特殊需要。 贍養(yǎng)人是指老年人的子女以及其他依法負(fù)有贍養(yǎng)義務(wù)的人。第四十五條老年人與家庭成員因贍養(yǎng)、扶養(yǎng)或者住房、財(cái)產(chǎn)發(fā)生糾紛，可以要求家庭成員所在組織或者居民委員會(huì)、村民委員會(huì)調(diào)解，也可以直接向

8、人民法院提起訴訟。調(diào)解前款糾紛時(shí)，對(duì)有過(guò)錯(cuò)的家庭成員，應(yīng)當(dāng)給予批評(píng)教育，責(zé)令改正。人民法院對(duì)老年人追索贍養(yǎng)費(fèi)或者扶養(yǎng)費(fèi)的申請(qǐng)，可以依法裁定先予執(zhí)行學(xué)生：這三位子女因?yàn)椴宦男匈狆B(yǎng)義務(wù)已經(jīng)觸犯了法律。我認(rèn)為子女成年后有能力去贍養(yǎng)自己的父母是非常榮耀的。這也是通過(guò)自己的行為來(lái)教育下一代，什么是孝、什么是血濃于水的親情。所以我希望這個(gè)事例中的三個(gè)子女要能明白這個(gè)道理，不要在自己年邁時(shí)遭到相同的境遇。教師：這位同學(xué)能從中認(rèn)識(shí)到孝是代代相傳的，老師感到十分欣慰，家長(zhǎng)是每個(gè)孩子的第一任老師。然而事件中的這幾位兒女，是因?yàn)槲幕降蛯?dǎo)致了道德意識(shí)差，甚至可悲到了目中無(wú)法的地步，因此，同學(xué)們應(yīng)當(dāng)學(xué)好知識(shí)來(lái)提升自己各方面的素養(yǎng)，具備法律意識(shí)也是不容無(wú)視的方面。五、課堂小結(jié)：在歷史的長(zhǎng)河中，尊老愛(ài)幼的中華傳統(tǒng)美德，閃爍出無(wú)數(shù)家喻戶(hù)曉的典故，相信通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，在我們每個(gè)生命中定會(huì)多一種色彩，那就是尊老愛(ài)