小小辯論會的主持稿范文格式

1、小小辯論會的主持稿范文格式主持人：沙河中小學梁海勤活動目的：通過辯論，激發(fā)學生的思維，加強學生的語言組織能力，從而提 高其應變能力和口頭表達能力以及白話交際的能力， 使其學會辯論并 在生活與學習中加以運用。多媒體電教室活動時間：20 年 6 月 20 日早讀課活動過程： 親愛的同學們，非?？鞓方裉煸缟嫌钟瓉砹宋覀儭鞍自捊浑H”的 特色主習題活動，這次活動是小小辯論會，辯論的主習題是：看電視 是否有益？隨著生活水平的不段提高， 高科技日新月異， 多種媒體漸漸地深 入到我們的生活中來，比如：手機、電腦、數(shù)碼照相機 等等，其中，最貼進我們生活的，當數(shù)電視了，它幾乎成了我們生活 中必不可少的娛樂與消遣。

2、它在不斷影響著我們的思想和生活，但， 這影響是否有益呢？你們是否認真想過呢？今天， 我們就這一問習題 進行辯論，讓我們正確認識電視這一心愛又可恨的“東西”現(xiàn)在，先讓我來介紹辯論的團體， 正方是四（1）班的 5 個代表， 教練是邱紅燕教師；反方是四（ 2）班的 5 個代表，教練是劉鳳儀教 師。讓我們先用熱烈的掌聲給他們以有力的支持！下面，由我來宣布辯論程序與規(guī)則： 首先，由雙方教練陳述自己的觀點，時間不超 2 分鐘。然后，請 雙方的主辯手陳述觀點，時間不能超 1 分鐘。主辯手陳述完后，雙方 便開始辯論，每一個辯手每一次辯不能超一分鐘。辯論的最后，由 5 辯進行總結(jié)歸納陳詞，陳詞不能超 1 分鐘，

3、最后宣布辯論結(jié)果。注意：辯論的過程要注意儀態(tài)，不能動粗；要認真傾聽對方的辯 論，不能打斷對方的說話； 你要辯論的話，在對方說完之后要立即站 起來，其他的見有人站起來，就不能再站，要等他說完了，才能接著 站起來說；還有，當對方說完后，你方超過 10 秒沒人反駁的話，可 以用上錦囊和求助，錦囊就是你們的教練，最多只能用 3 次，求助就 是你們自己班的同學，他們可以幫你們辯論，但最多只能用 5 次。后 面的同學們，你們也可要認真聽，幫著出謀獻策喲！別人說得精彩處， 可報以熱烈的掌聲哈。擔任這次辯論活動的評委是： 黃天聰主任肖玉娣教師藍笑娟教師 下面，活動正式開始！首先，請正方的教練陳述，有請邱紅燕教 師。正方的教練認為看電視是有益的，但反方教練卻要表示不同意， 有請劉鳳儀教師。真是各執(zhí)一詞，各有個的觀點，下面，請雙方主辯手陳述，辯論 在陳述完后就可緊接著開始（辯論進行中）真是非常精彩的辯論啊，斗得難解難分，讓我們都大開眼界，下 面由 5 辯進行總結(jié)歸納陳詞。最后，我們掌聲請出黃天聰主任來宣布辯論結(jié)果， 看看哪一方略 勝一籌。結(jié)語：電視有益與否，這要見仁見智。但辯論，卻是提高我們的語言組 織能力、表達能力的最佳的途徑，在我們的生活中，經(jīng)常會用到，而 且，它還會讓你獲得成功， 特別是出來工作?，F(xiàn)在的社會里有一句話 是這樣說的：三分天才，七分口才。這話