教師成長規(guī)劃

1、我一直很喜歡朱熹的一首詩 “半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。 問渠哪得清如許？為有源頭活水來。 ”這首詩道出了一個(gè)樸素的道理， 那就是只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地豐富自己，才能讓自己不斷地發(fā)展， 以適應(yīng)社會的需要。以教書育人為己任的老師就更應(yīng)該對自己的發(fā)展 做出規(guī)劃，并為之不斷地努力，從而成為一名優(yōu)秀的人民教師。一、自我剖析優(yōu)勢：1、具有強(qiáng)烈的責(zé)任心，工作作風(fēng)踏實(shí)，認(rèn)真。2、與同事相處融洽 ,能虛心地向他人學(xué)習(xí)，也能將自己所學(xué)所思與同 事交流互補(bǔ)。3、有十來年的課堂教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，能夠勝任小學(xué)語文教學(xué)工作。敏于 發(fā)現(xiàn)，勤于思考，容易接受新事物與新觀點(diǎn)。4、有著一顆熱愛學(xué)生的心，能與學(xué)生互相溝通。5、能

2、積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。弱勢：1、在專業(yè)知識、專業(yè)素養(yǎng)方面還不夠，尤其是教育專著讀的較少。2、缺少教科研的能力，還沒有掌握教科研的方法，離研究型教師的路 還很遠(yuǎn)。3、個(gè)性中缺少一些張揚(yáng)，適度的張揚(yáng)有助于教學(xué)。4、雖然參與了新課程的實(shí)踐，但因理論功底的不足，對于課程開發(fā)研 究的能力還只是停在較淺的層次。課堂還沒有形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng) 格，雖掌握了一些方法，但不能做到游刃有余。5、作為一個(gè)老師，書的還不夠多，沒有一定的文化積淀。雖敏于思， 但惰于筆，不善于總結(jié)與整理二、個(gè)人發(fā)展計(jì)劃 根據(jù)本人的個(gè)性，結(jié)合本人優(yōu)缺點(diǎn)，特制定以下個(gè)人成長發(fā)展計(jì)劃：1、學(xué)會有計(jì)劃地做事。2、結(jié)合自身的數(shù)學(xué)教學(xué)，主動(dòng)承擔(dān)新

3、課程的研究。每學(xué)年至少撰寫一 篇教育教學(xué)論文，并力爭發(fā)表或獲獎(jiǎng)。3、每月撰寫一篇質(zhì)量較高的教學(xué)反思或研究心得；堅(jiān)持將課堂中靈光一閃的精彩記錄下來。4、每學(xué)期認(rèn)真閱讀兩本教學(xué)理論專著，平時(shí)廣泛閱讀教育教學(xué)類雜志 并認(rèn)真做好讀書筆記，提高自身數(shù)學(xué)素養(yǎng)。5、爭取每學(xué)期至少開一節(jié)校級以上研究課。三、具體措施：1、專業(yè)水平的提高。 （1）學(xué)習(xí)教育理論，在理性認(rèn)識中豐富自我。 認(rèn)真閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)用書等有關(guān)資料，鉆研新教材，新課 標(biāo)，研究教法，體會新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)能 力。每學(xué)期除讀學(xué)校規(guī)定書籍外，還要研讀一本教育專著，及時(shí)作好 筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養(yǎng)。多看權(quán)威性的

4、教育類 期刊雜志，如：小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)、小學(xué)青年教師、小學(xué)數(shù)學(xué) 教學(xué)、中國教育報(bào)、福建教育等，了解更多著名教育專家、 行家的觀點(diǎn)，了解當(dāng)前的教改動(dòng)態(tài)，這些對自己今后的教育教學(xué)工作 都具有指導(dǎo)意義。（2）專業(yè)素質(zhì)的提高，在汲納中充實(shí)自我。 與學(xué)校老師共同探討，互助幫助，堅(jiān)持教學(xué)相長，獲得自我發(fā)展。勤 聽課，通過課堂聽課，與授課者進(jìn)行交流與溝通；勤質(zhì)疑，勇于提出 自己的問題或不同觀點(diǎn)，在共同探索中達(dá)到共同進(jìn)步；從中得到真切 的感受，不斷完善自我，促進(jìn)個(gè)人專業(yè)知識的提升，讓自己與新課程 同成長。2、日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升。 精心備課；細(xì)心批改每一本作業(yè)，杜絕錯(cuò)批、漏批現(xiàn)象，探索趣味性 作業(yè)，創(chuàng)新性作業(yè)

5、。并及時(shí)做好批改記錄。有教案、不遲到、不坐著 講課、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學(xué)生等；尤其要多關(guān)注后進(jìn) 生，本學(xué)期采用 “一幫一 ”以優(yōu)帶差、小組競爭的方式提高教育教學(xué)質(zhì) 量和良好習(xí)慣的養(yǎng)成，切實(shí)促進(jìn)后進(jìn)生各方面能力的提高。3、勤于反思，完善自我。 學(xué)會思考教育問題，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從 反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)課后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價(jià)值的東西趕快記下來，享受成功，彌補(bǔ)不足。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中 完善自我。4、練就自己扎實(shí)的基本功。鋼筆字、毛筆字、粉筆字、簡筆畫、普通話 ”是教師的基本功。如能 寫一筆好字，不僅看著瀟灑悅目，更能影響可塑性強(qiáng)的學(xué)生。簡筆畫

6、可以使教師板書生動(dòng)有趣，也會吸引住學(xué)生注意力。每周各練習(xí)一張 鋼筆字，不斷臨摹、揣摩字的寫法。5、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)。充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想，掌握新方式，運(yùn)用 新理論，提高教學(xué)效果。利用課余時(shí)間向電腦能手學(xué)習(xí)，提高自己的 計(jì)算機(jī)水平。6、始終保持專業(yè)的情懷一一激情教育是一項(xiàng)需要獻(xiàn)身的職業(yè)，也是一個(gè)充滿愛心的職業(yè)。我們要挑起 這份重?fù)?dān)，就需要有為之獻(xiàn)身的激情。作為一名教師，我們既要敢于 冒尖，又要甘于寂寞。也許我們是清貧的，但我們也是富有的，因?yàn)?我們用我們的愛心塑造著一群群鮮活的生命，難道不是嗎？ 沒有教師生命質(zhì)量的的提升，就很難有高的教育質(zhì)量；沒有教師精神 的解放，

7、就很難有學(xué)生精神的解放；沒有教師的主動(dòng)發(fā)展，就很難有 學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展；沒有教師的教育創(chuàng)造，就很難有學(xué)生的創(chuàng)造精神。 在教育教學(xué)的道路上，只有懷著激情去實(shí)踐和反思，才能盡快跟上時(shí) 代發(fā)展的步伐，才能盡快成長為一位優(yōu)秀的老師。教書者先強(qiáng)己，育人者先律己”學(xué)為人師，身為世范1。思想目標(biāo)：首先加強(qiáng)師德師風(fēng)的修養(yǎng)，形成高尚的人格，有一顆進(jìn)取的心。要熱愛學(xué)生，對學(xué)生有博 愛之心，要以誠相待，要寬容和有強(qiáng)烈的責(zé)任感。熱愛教育事業(yè)，熱愛教育，盡心盡責(zé)， 教書育人。與家長建立良好的家校關(guān)系，并努力做到學(xué)生在校開心，家長放心。2. 職業(yè)道德目標(biāo)為人師表最重要的就是要有良好的道德品質(zhì)，積極向上的精神和堅(jiān)韌不拔的毅力

8、。在這方 面我要嚴(yán)格要求自己，從每一件小事做起，培養(yǎng)敬業(yè)愛崗，為人師表和全身心投入教育事 業(yè)的精神，提高自己的職業(yè)道德素質(zhì)。善于思考，在實(shí)踐中探求，感悟.要堅(jiān)持用腦子工作，力爭做到：反思昨天一一在反思中揚(yáng)長；審視今天在審視中甄別；前瞻明天一一在前瞻中創(chuàng)新 時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作3、潛心鉆研，打造個(gè)性課堂。（1 ）、樹立強(qiáng)烈的目標(biāo)意識，認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究課程和教學(xué)大綱，明確本學(xué)段學(xué)習(xí)內(nèi)容以 及知識、技能、能力等方面的要求，并有機(jī)分解到每一個(gè)單元、每一個(gè)教時(shí)，落實(shí)到每一 個(gè)學(xué)生身上。（2 ）、認(rèn)真上課，注重課堂教學(xué)的有效性。認(rèn)真對待自己的每一堂課，每一堂課

9、爭取有一個(gè)亮點(diǎn)，要逐漸完成從一個(gè)合格型教師向特長型教師的轉(zhuǎn)變。提高40分鐘的教學(xué)效率。（3 ）、認(rèn)真研究訓(xùn)練。按照教育學(xué)、心理學(xué)的基本原理，科學(xué)地、有針對性地安排有效的訓(xùn)練，每次作業(yè)全部批改，做錯(cuò)的作業(yè)一定要訂正并且批改，大面積出錯(cuò)的一定要講評。 同時(shí)，認(rèn)真擬定輔導(dǎo)學(xué)生計(jì)劃，使學(xué)習(xí)困難學(xué)生在原有水平上得到提高。（4 ）、積極組織開展各類課內(nèi)外活動(dòng)。認(rèn)真的、切合實(shí)際的評價(jià)學(xué)生。（5）、在自己的班級中，努力營造尊重、贊賞、寬容的師生關(guān)系，加強(qiáng)師生的對話交流， 形成個(gè)性的教育藝術(shù)。4、同伴互助，碰撞思維火花。5、勤于反思，促進(jìn)自我完善。（1 ）、想大問題，做小事情?！睂W(xué)會思考教育問題，積極把先進(jìn)的教

10、育理念轉(zhuǎn)化為自己的 教育行為，從反思中提升教學(xué)研究水平。（2 ）、對每堂課的成敗及時(shí)地進(jìn)行 總結(jié)和反思，是對自身教學(xué)工作的檢查與評定，是適 時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，找出教學(xué)中的成功不足的重要過程。（3）、經(jīng)常反思自己做人、做事中的不足，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)。（4 ）、本期撰寫教育隨筆。撰寫或發(fā)表有質(zhì)量的教學(xué)論文。文章來源四、具體措施：（1 ）善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。要堅(jiān)持用腦子工作，力爭做到在反思中揚(yáng)長；在審視中甄別；在前瞻中創(chuàng)新。時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合，在思 考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。（2）樂于動(dòng)筆，提高教育科研水平。每星期抽出一定時(shí)間到閱覽室，認(rèn)真閱 讀教育教學(xué)雜志和理論專

11、著，及時(shí)積累專題研究的第一手資料；嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析，學(xué)期結(jié)束時(shí)完成教學(xué)案例 2篇；通過撰寫論文，把自己的專題研 究從實(shí)踐層面提升至理論層面。積極撰寫教育教學(xué)論文，不斷提高論文質(zhì)量。（3）繼續(xù)提高學(xué)歷層次，通過進(jìn)修、自學(xué)考試或網(wǎng)絡(luò)教育提高學(xué)歷是適應(yīng) 職業(yè)的需要，也是自我發(fā)展的需要?，F(xiàn)代社會很看重文憑，但求知比文憑更重 要。雖然我已經(jīng)是本科學(xué)歷，已經(jīng)取得小學(xué)高級教師職稱，但是還有一個(gè)不斷 提高和精益求精的接受終身教育的過程。（4） 繼續(xù)更新自己的專業(yè)知識，要給學(xué)生一滴水，自己必須要有一桶水。當(dāng)今世界，科技突飛猛進(jìn)、信息與日俱增，社會各個(gè)領(lǐng)域的科學(xué)知識不斷由單 一走向多元，不斷向更深更廣的層面

12、發(fā)展。江澤民主席說：當(dāng)今時(shí)代，是要求人們必須終身學(xué)習(xí)的時(shí)代。學(xué)習(xí)一切反映當(dāng)代世界發(fā)展的新知識，學(xué)習(xí)做好工作所必須的一切知識?！弊⒁馑鸭瘜I(yè)發(fā)展的新動(dòng)向、新信息，不斷更新知識， 以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求和學(xué)生學(xué)習(xí)的需求無疑是當(dāng)代教師一項(xiàng)富有挑戰(zhàn)性的目 標(biāo)和任務(wù)。（5）注重個(gè)人素質(zhì)的培養(yǎng)，不貪名利，切實(shí)提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平， 力求為學(xué)生創(chuàng)造最好的教育。從為應(yīng)付考試到為有利于學(xué)生今后的發(fā)展提供方 便。（6）提高自己的教育能力，教師學(xué)習(xí)、提高教育教學(xué)能力是一項(xiàng)永不間斷的 工作：學(xué)習(xí)專業(yè)知識、學(xué)習(xí)育人方法、學(xué)習(xí)教學(xué)技術(shù)，從書本中學(xué)、從網(wǎng)絡(luò)中 學(xué)、從他人身上學(xué)、從教學(xué)實(shí)踐中學(xué) 終身學(xué)習(xí)無疑是艱苦的，同時(shí)

13、也是快 樂的。因?yàn)閷W(xué)習(xí)使人自強(qiáng)、讓人發(fā)展、教人創(chuàng)新。在今后的工作中要?jiǎng)?wù)實(shí)求真， 成為熱愛學(xué)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的楷模；并將所學(xué)知識充分應(yīng)用于教學(xué)實(shí) 踐，以人為本，尊重學(xué)生個(gè)性，引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會思考， 學(xué)會自我增長和應(yīng)用知識，學(xué)會懷疑和創(chuàng)新。一、現(xiàn)狀分析在本職工作中，做到兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，默默地奉獻(xiàn)出自己的青春與才華 ，雖談不上成績顯 赫，但也碩果累累。工作中，始終樹立終身 學(xué)習(xí)的觀念。仔細(xì)分析了一下自己的現(xiàn)狀 ，存在以 下不足之處：1. 缺乏開拓創(chuàng)新的科研意識，教科研能力有待提高。2.需努力探索課堂 教學(xué)的新模式、新方法，提高課堂教學(xué)效率。3. 需進(jìn)一步提高專業(yè)理論水平

14、與論文撰寫能力。4. 課件制作能力欠佳。二、發(fā)展目標(biāo)習(xí)、進(jìn)修，盡快提高專業(yè)化水平，力求有扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底與理論底蘊(yùn)。2、加強(qiáng)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)與運(yùn)用。3、教學(xué)常規(guī)與教學(xué)科研一起發(fā)展，善于反思、總結(jié)，力爭做一名 科研型、學(xué)者型”的教師。4、積極參加繼續(xù)教育培訓(xùn)。三、三年規(guī)劃第一年（2008-2009 學(xué)年度）1、巧練課堂教學(xué)基本功，確保教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步地向前發(fā)展。2、 明確研究型教師的基本要求和發(fā)展方向：樹立正確的價(jià)值觀，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，敬業(yè)愛生，教書育人，為教育事業(yè)樂于奉獻(xiàn)；不斷更新教育觀念，能在現(xiàn)代人才觀、質(zhì)量觀 和以人為本促進(jìn)主動(dòng)發(fā)展的教學(xué)觀的指導(dǎo)下，組織實(shí)施教育教學(xué)活動(dòng)；3、加強(qiáng)本學(xué)

15、科專業(yè)理論學(xué)習(xí)，掌握一定的現(xiàn)代教育理論，對現(xiàn)代社會及其教育的基本特征、 現(xiàn)代教育的目標(biāo)任務(wù)、方法和手段等有明確的認(rèn)識。第二年（2009-2010 學(xué)年度）1 、繼續(xù)加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和提高課堂實(shí)踐能力2、 繼續(xù)向成為研究型教師方向努力：逐步形成較強(qiáng)的教育教學(xué)研究能力，善于在教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題 ，在科學(xué)理論指導(dǎo)下針對問題進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究，并善于把研究實(shí)踐中獲得的感性認(rèn)識總結(jié)上升為理性認(rèn)識，把握一般規(guī)律，用以指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，求得提高教育教學(xué)質(zhì)量的實(shí)際效益。3、 努力使自己具有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識，能通過各種信息傳播手段廣泛獲取現(xiàn)代教育教學(xué)信息和教育教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)，并善于結(jié)合教育教

16、學(xué)實(shí)際，創(chuàng)造性地予以運(yùn)用、博采眾長，形成教學(xué)特色。4、積極參加繼續(xù)教育。第三年（2010-2011 學(xué)年度）1、 基本具備研究型教師的素養(yǎng)：有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；對教育教學(xué)有強(qiáng)烈的研究意識；有反 思的能力，并能在反思的過程中不斷調(diào)整自己的教學(xué)行為；在教育研究方面形成自己的特色。2、申報(bào)科研型教師，努力成為科研型教師。3、關(guān)注教育界的最新動(dòng)向，能通過各種信息傳播手段廣泛獲取現(xiàn)代教育教學(xué)信息和教育 教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，為教學(xué)工作做好積淀。四、具體實(shí)施方案1、樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。他山之石，可以攻玉。通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng) ，豐富知識結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn)。2、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備

17、教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到有備而來”每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力 的有趣教具。3、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精 練,在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每 個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力 ，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。4、虛心請教其他老師。在教學(xué)上 ，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師 的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊想，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不 足，并常常邀請其他老師來聽課 ，征求他們的意見，改進(jìn)工作。5、 重視課堂教學(xué)模式的探索和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，走教學(xué)與科研相結(jié)合的道路。6、樂于動(dòng)筆，提高教育科研水平。(1) 做好教學(xué)后記與教學(xué)反思，把課堂中最精彩及最難忘的片段及時(shí)地記錄下來，積累專題研究的第一手資料。(2) 嘗試進(jìn)行教學(xué)案