子路、曾皙、冉有、公西華侍坐逐字逐句翻譯(共10頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上子路、冉有、公西華侍坐子路、冉有、公西華侍坐。子曰：“以（因為）吾一日長乎（比）爾，毋吾以（因為）也。居（在平時）則曰：不吾知也！如或（有的人 ）知爾，則何以哉？” 子路率爾（輕率急忙的樣子）而對曰：“千乘（shng，一車四馬）之國，攝（夾）乎（在）大國之間，加（加于）之以師旅（軍隊），因（繼續(xù)）之以饑饉；由也為（治理）之，比及（等到）三年，可使有勇（勇氣，形作名），且（而且）知方（義，道理）也。” 夫子哂（shn，微笑）之。 “求，爾何如？” 對曰：“方（方圓）六七十，如（或者）五六十，求也為（治理）之，比及三年，可使足（使富）民。如其（至于）禮樂，以俟（等待）君子

2、?！?“赤，爾何如？” 對曰：“非曰能之，愿學(xué)焉（之，指國家大事）。宗廟之事，如（或者）會（諸侯會盟）同（諸侯共同朝見天子），端（穿著禮服，名作動）（戴著禮帽，名作動），愿為小相焉?！?“點，爾何如？” 鼓（彈奏，名詞作動詞）瑟希（同稀），鏗（kng）爾（助詞），舍瑟而作（站起來），對曰：“異乎三子者之撰（zhun陳述）?！?子曰：“何傷（妨害）乎？亦各言其志也。” 曰：“莫（同暮）春者，春服既（已經(jīng)）成（穩(wěn)定，這里指穿上身了），冠者（成年男子）五六人，童子六七人，浴乎（在）沂(y，沂水)，風(fēng)(吹風(fēng)，乘涼，名作動)乎舞雩（y），詠（唱歌）而歸。” 夫子喟然(ku,嘆息的樣子)嘆曰：“吾與（贊同

3、）點也。” 三子者出，曾皙后（走在后面，名作動）。曾皙曰：“夫（那）三子者之言何如？” 子曰：“亦各言其志也已矣（罷了）！” 曰：“夫子何哂由也？” 曰：“，其言不讓（謙讓），是故哂之。唯（句首助詞）求則非邦（國家）也與（同歟，語氣助詞）？安見（怎么見得）方六七十，如五六十而非邦也者？唯赤則非邦也與？宗廟會同，非諸侯而何？赤也為之?。ㄐ∠啵巫髅?，孰（誰）能為之大（大相，形作名）？” 文言現(xiàn)象整理：一、通假字 1、鼓瑟希，鏗爾：希，通“稀”，稀疏 2、莫春者，春服既成：莫，通“暮”，暮春，陰歷三月 3、唯求則非邦也與：與，通“歟”，語氣詞 二、活用現(xiàn)象 1、端章甫：端，名作動，穿禮服；章甫，

4、名作動，戴禮帽 2、鼓瑟希，鏗爾：鼓，名作動，彈奏 3、風(fēng)乎舞雩：風(fēng)，名作動，吹風(fēng) 4、三子者出，曾晳后：后，名作動，落后 5、赤也為之小，孰能為之大：小、大，形作名，大相，小相6、由也為之，比及三年，可使有勇：勇，形作名 7、異乎三子者之撰：撰，動作名，才能，指為政的才能。8.比及三年，可使足民：形容詞使動用法，使富足 三、句式 1、以吾一日長乎爾 介后 2、毋吾以也 賓前 3、不吾知也 賓語前置 即：“不知吾也” 4、如或知爾，則何以哉 賓前 5、攝乎大國之間 介后 6、加之以師旅，因之以饑饉 介后 7、異乎三子者之撰 介后 8、浴乎沂，風(fēng)乎舞雩 ，詠而歸 狀語后置 9、夫三子者之言何如

5、賓前 10、為國以禮 介后子路、冉有、公西華侍坐子路、冉有、公西華侍坐。子曰：“以（ ）吾一日長乎（ ） 爾，毋吾以（ ）也。居（ ）則曰：不吾知也！如或（ ） 知爾，則何以哉？” 子路率爾（ ）而對曰：“千乘（shng ）之國，攝（ ） 乎（ ）大國之間，加（ ）之以師旅（ ），因（ ）之 以饑饉；由也為（ ）之，比及（ ）三年，可使有勇（ ），且 ） 知方（ ）也?！?夫子哂（shn ）之。 “求，爾何如？” 對曰：“方（ ）六七十，如（ ）五六十，求也為（ ）之， 比及三年，可使足（ ）民。如其（ ）禮樂，以俟（ ）君子?！?“赤，爾何如？” 對曰：“非曰能之，愿學(xué)焉（ ）。宗廟之事，如

6、（ ）會（ ） 同（ ），端（ ）（ ），愿為小相焉?！?“點，爾何如？” 鼓（ ）瑟希（ ），鏗（kng ）爾（ ）， 舍瑟而作（ ），對曰：“異乎三子者之撰（zhun ）?！?子曰：“何傷（ ）乎？亦各言其志也?！?曰：“莫（ ）春者，春服既（ ）成（ ），冠者 （ ）五六人，童子六七人，浴乎（ ）沂（ )，風(fēng) ( )乎舞雩（y），詠（ ）而歸?！?夫子喟然(ku, )嘆曰：“吾與（ ）點也?！?三子者出，曾皙后（ ）。曾皙曰：“夫（ ）三子者之言 何如？” 子曰：“亦各言其志也已矣（ ）！” 曰：“夫子何哂由也？” 曰：“，其言不讓（ ），是故哂之。唯（ ）求 則非邦（ ）也與（ ）？安

7、見（ ）方六七十，如五 六十而非邦也者？唯赤則非邦也與？宗廟會同，非諸侯而何？赤也為之小 （ ），孰（ ）能為之大（ ）？” 文言現(xiàn)象整理：一、通假字 1、鼓瑟希，鏗爾：（ ）2、莫春者，春服既成：（ ） 3、唯求則非邦也與：（ ） 二、活用現(xiàn)象 1、端章甫：（ ）（ ）2、鼓瑟希，鏗爾：（ ）3、風(fēng)乎舞雩：（ ） 4、三子者出，曾晳后：（ ）5、赤也為之小，孰能為之大：（ ）6、由也為之，比及三年，可使有勇：（ ） 7、異乎三子者之撰：（ ）8.比及三年，可使足民：（ ）三、句式 1、以吾一日長乎爾 （ ）2、毋吾以也（ ）3、不吾知也（ ）4、如或知爾，則何以哉 （ ）5、攝乎大國之間 （

8、 ） 6、加之以師旅，因之以饑饉 （ ）7、異乎三子者之撰 （ ） 8、浴乎沂，風(fēng)乎舞雩 ，詠而歸 （ ） 9、夫三子者之言何如 （ ）10、為國以禮 （ ）習(xí)題精選（一）基礎(chǔ)知識題一、加下劃線字的讀音，正確的一組是（ ）千乘之國 愿為小相焉 舍瑟而作 二、為下列各組句子中的加點字選擇正確的解釋1居 坐 處于 居 住處 處在某種地位或某地方 占，占據(jù) 積蓄，儲存 平日，平時 用于“有頃”“久之”“頃之”等前面，表示相隔一段時間，意義較虛，相當(dāng)于“過了”（1）居則曰，“不吾知也!”（ ）（2）居廟堂之高，則憂其民（ ）（3）北山愚公者，年且九十，面山而居（ ）（4）居十日，扁鵲復(fù)見（ ）（5）船

9、頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居左，魯直居右（ ）（6）囤積居奇（ ）2異 不同 奇特，與眾不同 奇怪，驚奇（1）異乎三子者之撰（ ）（2）漁人甚異之（ ）（3）永州之野產(chǎn)異蛇（ ）（4）覽物這情，得無異乎（ ）（5）父異焉（ ）（6）異曲同工 （ ）3安 安穩(wěn)，安定，安全 安逸，安樂，安全 安心 安撫 撫慰 安置，安放 什么，什么地方 怎么（1）安見方六七十如五六十而非邦也者（ ）（2）然后知生于憂患，死于安樂（ ） （3）竟不得半畝方塘為安身立命之地（ ）（4）燕雀安知鴻鵠之志哉（ ）4知 知道 知覺，感覺 見解，知識 了解 交好，交往 主持 zh 通“智”。（1）居則曰：“不吾知也

10、?！保?）（2）吾與之共知越國之政（ ）（3）不知木蘭是女郎（ ）（4）君子博學(xué)而日參省首乎己，則知明而行無過矣（ ）（5）人不知而不慍（ ）（6）孰為汝多知乎（ ）（二）課內(nèi)語段閱讀題子路、曾晳、冉有、公西華侍坐。子曰：“以吾一日長乎爾，毋吾以也。居則曰：不吾卻也。如或知爾，則何以哉？”子路率爾而對曰：“千乘之國，攝乎大國之間，加之以師旅，因之以饑饉；由也為之，比及三年，可使有勇，且知方也。”夫子哂之。1下列讀音正確的一組（ ）子路率爾而對曰千乘之國，攝乎大國之間 2下列四句中有關(guān)加下劃線字的解釋，錯誤的一項是（ ）A子路、曾晳、冉有、公西華侍坐 侍奉B居則曰 閑居C如或知爾 了解D以吾一日

11、長乎爾 成長3下列各組句子中，加下劃線字的意義和用法不相同的是（ ）A以吾一日長乎爾 生乎吾前，其聞道也固先乎吾B以吾一日長乎爾 毋吾以也C如或知爾 如其不才，君可自取D如或知爾 人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛4翻譯句子千乘之國，攝乎大國之間，加之以師旅，因之以饑饉。居則曰：“不吾知也?！比缁蛑獱?，則何以哉？（三）課外語段閱讀題陳思王植字子建。年十歲余，誦讀詩、論及辭賦數(shù)十萬言，善屬文。太祖嘗視其文，謂植曰：“汝倩人邪？”植跪曰：“言出為論，下筆成章，顧當(dāng)面試，奈何倩人？”時鄴銅爵臺新成，太祖悉將諸子登臺，使各為賦。植援筆立成，可觀，太祖甚異之。性簡易，不治威儀，輿馬服飾，不尚華麗。每進(jìn)見

12、難問，應(yīng)聲而對，特見寵愛。太祖征孫權(quán)，使植留守鄴，戒之曰：“吾昔為頓邱令，年二十三。思此時所行，無悔于今。今汝年亦二十三矣，可不勉與！”植既以才見異，而丁儀、丁廙、楊修等為之羽翼。太祖狐疑，幾為太子者數(shù)矣。而植任性而行，不自雕勵，飲酒不節(jié)。文帝御之以術(shù)，矯情自飾，宮人左右，并為之說，故遂定為嗣。植嘗乘車行馳道中，開司馬門出。太祖大怒，公車令坐死。由是重諸侯科禁，而植寵日衰。太祖既慮終始之變，以楊修頗有才策，而又袁氏之甥也，于是以罪誅修。植益內(nèi)不自安。二十四年，曹仁為關(guān)羽所圍。太祖以植為南中郎將，行征虜將軍，欲遣救仁，呼有所敕戒。植醉不能受命，于是悔而罷之。（節(jié)選自三國志陳思王曹植傳）注：馳道：

13、也稱御道，專供天子行車之路。司馬門：即宮門，每門有司馬主管，故名。1下列兩句中加點的字的正確意思與讀音是 （ ）每進(jìn)見難問 公車令坐死 2對“文帝御之以術(shù)”和“并為之說”的“之”字所指代的對象判斷正確的一項是( ) A都指曹植 B都指文帝C曹植、文帝 D文帝、曹植3分別比較下列每組句子中加點的字的意思，判斷正確的一項是（）誦讀詩論 植既以才見異言出為論 太祖既慮終始之變A兩個“論”字相同 兩個“既”字也相同B兩個“論”字相同 兩個“既”字不同C兩個“論”字不同 兩個“既”字也不同D兩個“論”字不同 兩個“既”字相同4對“顧當(dāng)面試，奈何倩人？”理解正確的一項是 （ ）A就請你當(dāng)面試試，我為什么要

14、抄襲別人呢？B就請你當(dāng)面試試，我怎么會請人代筆呢？C那我就當(dāng)面試試，我為什么要抄襲別人呢？D那我就當(dāng)面試試，我怎么會請人代筆呢？5對“由是重諸侯科禁，而植寵日衰”理解正確的一項是 （ ）A從此加重對諸侯的法制禁令，而曹植也日漸失寵。B從此加重對諸侯的法制禁令，而曹植更受寵愛，身體日漸衰弱。C因此重視諸侯們的法制禁令，而曹植也日漸失寵。D因此重視諸侯們的法制禁令，而曹植更受寵愛，身體日漸衰弱。6對以下兩個語句的理解，正確的一組是 （ ）可不勉與？ 悔而罷之A你能不努力嗎？ 曹植很后悔，未能去受命。B我能不勉勵你嗎？曹植很后悔，未能去受命。C我能不勉勵你嗎？太祖很懊悔，就把曹植罷免了。D你能不努力

15、嗎？ 太祖很懊悔，就把曹植罷免了。7對曹植未能被立為太子的主要原因，分析正確的一項是 （ ）A曹植以丁儀、丁廙、楊修等為羽翼，使曹操心懷狐疑。B文帝暗用權(quán)術(shù)對付曹植，并刻意修飾自己。C宮女及太祖身邊的人都說曹植的壞話。D曹植飲酒不節(jié)，終因酒醉而不能受援救曹仁之命。8對太祖誅殺楊修的原因，分析不當(dāng)?shù)囊豁検?（ ）A楊修輔佐曹植，引起太祖的懷疑。B太祖擔(dān)心自己死后會出現(xiàn)禍患。C楊修很有才華，而且足智多謀。D楊修是袁紹、袁術(shù)的外甥。參考答案：（一）一、C二、1（1） （2） （3） （4） （5） （6）2（1） （2） （3） （4） （5） （6）3（1） （2） （3） （4）4（1） （2）

16、 （3） （4） （5） （6）（二）分析：四個題目涉及語音、實詞、虛詞及句子翻譯四個方面。第1題要注意多音字和古音字。第2題是實詞的解釋，“以吾一日長乎爾”中的“長”是“年長”的意思。第3題是虛詞用法比較，A項都是“于”，C項都假設(shè)連詞“如果”講，D項“或”是不定代詞，有人。第4題翻譯句子要注意忠實于原文，同時注意與現(xiàn)代漢語不同的句式，如“不吾如也”。答案：1A 2D 3B4有一千輛兵車的諸侯國，夾在大國之間，有別國軍隊來侵略它，接連下來，又有饑餓。平日里說：“沒有人了解我?！比绻腥肆私饽?，那你打算做什么事情呢？（三）1C （難，多音字，讀nn作“困難”解，讀nn作“詰責(zé)”“質(zhì)問”解，曹植每次進(jìn)見，曹操則故意用疑難問題刁難他，他都能應(yīng)聲而答，故讀nn。“坐”多義詞，讀zu，公車令因給曹植放行而觸犯法律被曹操處死，故作“犯罪”解。）2C （文帝曹丕暗用權(quán)術(shù)對付曹植，宮女和太祖身邊的人都為曹丕說好話，故兩個“之”分別指曹植和曹丕。）3D （誦讀詩論，“詩”指詩經(jīng)，“論”指論語，讀作ln，詩論泛指經(jīng)書，言出為論，出口就能談?wù)搇n。兩個“論”不同。兩個“既”都是表并列關(guān)系的連詞“既而”，相同。）4B（倩qin，請人代替自