資源運(yùn)用課堂觀察表

1、課堂教學(xué)_觀察表時(shí)間:_ 地點(diǎn):_ 課題: _教師: _ 教齡：_ 觀察者: _填表說(shuō)明:1. 教材資源主要包括:1文字理論,2圖表,3知識(shí)窗,4活動(dòng)、案例等。2. 其他資源主要包括:1文字材料（學(xué)案）,2圖片(2a景觀圖,2b分布圖,2c示意圖，2d統(tǒng)計(jì)圖，2e其他圖片)，3影音資料，4動(dòng)畫(huà)，5板書(shū)、板圖,6其他資源（實(shí)驗(yàn)、實(shí)物、模型）等。 教學(xué)資源使用時(shí)機(jī)（打）實(shí)際效用（打）教學(xué)目標(biāo)達(dá)成評(píng)價(jià)（定性、定量）教學(xué)建議資源整合資源類(lèi)別創(chuàng)設(shè)情境提出問(wèn)題分析問(wèn)題突破難點(diǎn)建構(gòu)知識(shí)調(diào)動(dòng)了學(xué)生興趣幫助了學(xué)生的學(xué)輔助了教師的教作用不明教學(xué)環(huán)節(jié)一使用的教材資源增加的其他資源舍棄的教材資源3. 教學(xué)目標(biāo)達(dá)成評(píng)價(jià)

2、：隨機(jī)選取某一區(qū)域（如觀測(cè)者周邊10個(gè)學(xué)生）進(jìn)行觀察，目標(biāo)達(dá)成910人以上為A、目標(biāo)達(dá)成78人為B、目標(biāo)達(dá)成56人為C、目標(biāo)達(dá)成5人以下為D。 教學(xué)資源使用時(shí)機(jī)（打）實(shí)際效用（打）教學(xué)目標(biāo)達(dá)成評(píng)價(jià)（定性、定量）教學(xué)建議資源整合資源類(lèi)別創(chuàng)設(shè)情境提出問(wèn)題分析問(wèn)題突破難點(diǎn)建構(gòu)知識(shí)調(diào)動(dòng)了學(xué)生興趣幫助了學(xué)生的學(xué)輔助了教師的教作用不明教學(xué)環(huán)節(jié)二使用的教材資源增加的其他資源舍棄的教材資源教學(xué)環(huán)節(jié)三使用的教材資源增加的其他資源舍棄的教材資源 教學(xué)資源使用時(shí)機(jī)（打）實(shí)際效用（打）教學(xué)目標(biāo)達(dá)成評(píng)價(jià)（定性、定量）教學(xué)建議資源整合資源類(lèi)別創(chuàng)設(shè)情境提出問(wèn)題分析問(wèn)題突破難點(diǎn)建構(gòu)知識(shí)調(diào)動(dòng)了學(xué)生興趣幫助了學(xué)生的學(xué)輔助了教師的

3、教作用不明教學(xué)環(huán)節(jié)四 使用的教材資源增加的其他資源舍棄的教材資源教學(xué)環(huán)節(jié)五使用的教材資源增加的其他資源舍棄的教材資源 教學(xué)資源使用時(shí)機(jī)（打）實(shí)際效用（打）教學(xué)目標(biāo)達(dá)成評(píng)價(jià)（定性、定量）教學(xué)建議資源整合資源類(lèi)別創(chuàng)設(shè)情境提出問(wèn)題分析問(wèn)題突破難點(diǎn)建構(gòu)知識(shí)調(diào)動(dòng)了學(xué)生興趣幫助了學(xué)生的學(xué)輔助了教師的教作用不明教學(xué)環(huán)節(jié)六使用的教材資源增加的其他資源舍棄的教材資源教學(xué)環(huán)節(jié)七使用的教材資源增加的其他資源舍棄的教材資源 教學(xué)資源使用時(shí)機(jī)（打）實(shí)際效用（打）教學(xué)目標(biāo)達(dá)成評(píng)價(jià)（定性、定量）教學(xué)建議資源整合資源類(lèi)別創(chuàng)設(shè)情境提出問(wèn)題分析問(wèn)題突破難點(diǎn)建構(gòu)知識(shí)調(diào)動(dòng)了學(xué)生興趣幫助了學(xué)生的學(xué)輔助了教師的教作用不明教學(xué)環(huán)節(jié)八使用的教材資源增加的其他資源舍棄的教材資源教學(xué)環(huán)節(jié)九使用的教材資源增加的其他資源舍棄的教材資源問(wèn)題：1如何確定課堂觀察點(diǎn)？2如何開(kāi)發(fā)課堂觀察