貴州省鄧明非名校長工作室2015-2016年度活動方案

1、貴州省鄧明非名校長工作室2015-2016年度活動方案根據省、市關于“貴州省名校長工作室”相關文件精神和建設意見，為充分發(fā)揮名校長的專業(yè)引領、帶動、輻射作用，加速校長專業(yè)化發(fā)展，培養(yǎng)造就更多的優(yōu)秀校長，提高學校管理水平，特制定2015-2016年度“貴州省鄧明非名校長工作室”活動方案。一、指導思想以人為本，遵循名校長成長規(guī)律，突出針對性、實效性、實踐性和先進性，按照理論與實踐相結合、自主與交流相結合、學習與應用相結合、反思與提升相結合的原則，在觀察體驗、學習思考、參與研究、實踐總結的反復過程中，把先進的教育理念、獨特的管理風格、精妙的管理技巧、靈活的管理方法，滲透和輻射到工作室成員的管理中，讓

2、名校長工作室真正起到加快我省教育人才高地建設，較好地發(fā)揮我省教育領軍人才在人才高地建設中的輻射、引領、示范作用，真正使名校長工作室成為名校長成長的孵化地和聚集地。二、目標和要求1、工作室成員發(fā)展目標通過學習，使工作室成員在職業(yè)道德、學術水平、管理能力與科研能力等方面的綜合素養(yǎng)有顯著提高，成為高素質、高水平，具有終身學習和創(chuàng)新能力的特色校長、品牌校長。2、工作要求（1）認真學習教育部普通高中校長專業(yè)標準，吃透精神，理解精髓，自我反思，找出差距，努力提升自身綜合素養(yǎng)和管理水平，力爭達到校長標準要求。（2）學習有關學校管理、教育教學等方面的理論報刊書籍，自覺研修，更新管理觀念，樹立適應現(xiàn)代化教學的教

3、育觀、質量觀和人才觀。努力提煉自身辦學經驗，形成辦學特色，打造品牌學校。（3）開展教育科研活動，把握基礎教育改革的動態(tài)，特別是高考改革研究動態(tài)。善于把實踐經驗升華為理論成果，能獨立主持或獨立開展教育教學研究，在學校教改中發(fā)揮帶頭、示范和輻射作用，逐步提高教育科研能力。（4）學會觀察、評價、改進課堂教學的技術和策略，有效提高課堂教學效率，打造優(yōu)質高效課堂。（5）每位工作室成員每年至少在省級以上刊物發(fā)表一至兩篇教育隨筆或論文。三、學習研究內容1、認真學習古今中外優(yōu)秀的教育管理理論以及人民教育等教育教學刊物，正確把握學校管理新理念、新方法、新藝術，為打造畢節(jié)市名校長提供精神食糧，加速名校長的成長。2

4、、調查研究當前我市教育現(xiàn)狀，找出高中教育教學中的經驗和不足，寫出調查報告，提出合理建議，有針對性的提供高質量、高效率的研究報告和實施策略，為本校教育、教學的發(fā)展、改進出謀劃策。3、了解高中教育教學中的新成果與新視點，明確課程改革的方向，自覺更新知識結構，引領課堂教學模式改革，全面、有效提高課堂教學效率。4、進行課題研究，每位成員要有自己的科研課題，以課題帶培訓，提高科研意識和研究能力，善于發(fā)現(xiàn)和掌握教育、教學規(guī)律；善于將理論和實踐相結合；善于反思性地總結，增強創(chuàng)新意識，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。5、學習、撰寫研究報告、調查報告、論文等文章，以提高研究能力和寫作水平。四、工作室成員專業(yè)成長和專業(yè)發(fā)展的主要措

5、施1、加強研修，共同提高做好教育理論的學習和教育前沿信息的收集和處理工作，時刻關注教育改革與發(fā)展的動態(tài)和趨向，提高工作室成員實施新課程的能力和學校管理水平。堅持每月兩次網絡交流例會制度，每名成員準備好交流材料，每學期撰寫至少兩篇教育管理總結或論文，把工作室建成校長研究學校管理、切磋教藝的專業(yè)成長平臺。2、落實常規(guī)，突出成效定期與不定期深入學員學校，深入調研，有效診斷，切實指導學員提高學校管理水平。組織開展師徒專題研究活動，并形成圖像與文檔材料。組織開展學校管理觀摩研修活動。3、舉辦沙龍，開展研討舉辦以“有效管理”為主題的研討沙龍。工作室成員進行全校性校本研修專題講座，并形成圖像與文檔材料。4、

6、 專題研討，科研興校 深入開展學校管理課題研究。認真進行教育教學個案反思和總結，并形成階段成果。結合新時期新高考改革以及區(qū)域教育主題，著力進行相關領域的資源開發(fā)與研究，形成資源庫。五、工作室人員主要分工為了促進工作室各項工作順利開展，使工作室成員能快速成長，更好地發(fā)揮名校長工作室在本市真正起到示范、帶頭和輻射作用，工作室根據各成員的優(yōu)勢、特點，對每位成員的日常工作進行分工：項 目具 體 工作負 責 人總體規(guī)劃制定計劃、方案，工作實施措施；各部門之間的協(xié)調、聯(lián)系；督促檢查各項工作的落實及工作室辦公經費的使用；負責年終考核評價等。鄧明非資源管理會議、研修等記錄，及時匯集、上交相關材料并提醒相關成員

7、提交有關材料，供主持人歸類存檔。周鳳頂毛偉博客、QQ群、飛信群的建立、管理，及時更新相關內容，通訊報道本室各項工作、活動動態(tài)、成員先進事跡、研究成果等宣傳，及時更新博客中的“本室動態(tài)”和“新聞”；幫助解答成員對博客、信息技術上的疑問。周鳳頂毛偉吳勝收集網絡研修資料，收集、整理有關文章，上傳至工作室網站；統(tǒng)計工作室成員上傳共享資料、博文數據，供年終考核評價參考。周黎明年度總結整理完成工作室年終總結，統(tǒng)計成員全年研修活動材料、研究成果，匯編成冊，以便出版。周鳳頂說明：以上分工只是相對并非絕對，希望大家通力合作。六、工作安排1、常規(guī)活動（1）工作室常規(guī)活動時間一般安排在星期二下午，間周一次；（2）建

8、立業(yè)務學習、工作室成員工作交流會議制度；（3）進行管理理論的學習和教育前沿信息的收集和處理工作，關注教育改革與發(fā)展的動態(tài)和趨向，提高團隊成員實施學校管理和新課程的能力；舉行管理案例分析、課題交流、論文交流、專題研討等活動。（4）活動由工作室成員輪流主持。2、工作方法（1）采取集中與分散相結合，以分散為主；（2）采取導師對學員的指導與學員自我研修相結合，以自我研修為主；（3）采取本地觀摩與外地學習相結合，以本地觀摩為主；（4）采取專家傳授與互相研討相結合，以互相研討為主，開展各項工作。3、近期時間內容安排2015年8月:籌備階段。2015年9月：啟動階段（1）召開首次工作室全體人員會議，明確各自

9、的職責、任務、及近期、中期和遠期目標；討論、修訂工作室活動計劃，制定工作室管理制度；（2）完善學員業(yè)務檔案，全面記錄學習和培養(yǎng)過程情況；（3）建立工作室網站，成員個人博客，共筑資源共享平臺。2015年10月2016年6月：跟崗研修階段 （一）職責1.主持人： （1）根據貴州省名校長工作室建設實施意見（試行）確定的培養(yǎng)目標制定乙方的具體培養(yǎng)考核方案，明確其發(fā)展方向和培養(yǎng)方法、途徑、考核指標。（2）幫助乙方制訂專業(yè)成長計劃，認真實施培養(yǎng)計劃，根據乙方的成長情況不斷調整和完善培養(yǎng)計劃、方法和模式，使乙方在專業(yè)素養(yǎng)、管理能力等方面得以快速提升 ，具備較高專業(yè)建樹和領導力。（3）對工作室成員專業(yè)化發(fā)展作

10、出評價，并記入學員專業(yè)化發(fā)展成長檔案。（4）樹立自我發(fā)展意識，不斷研修，提高素養(yǎng)，努力實現(xiàn)“名校長更名更優(yōu)”目標。2.跟崗學員：（1）制定個人成長發(fā)展目標，配合甲方共同制訂具體培養(yǎng)計劃。（2）積極參加工作室的活動，完成工作室的研修、研究任務，并有相應的成果，努力實現(xiàn)培養(yǎng)計劃所確定的目標。 （3）在研修活動中自覺記錄工作室中研修、成長的內容，包括研修內容安排、研修結果、階段性成長變化、導師指導情況及評語等。（4）自覺承擔工作室項目的具體研究工作和相關事務，尊重甲方及工作室其他成員，互助合作，共同提高。（2） 任務 1.主持人： （1）主持跟崗研修階段的培訓工作。每月組織編輯一份工作室簡報，簡報以

11、電子版的形式發(fā)布到網站上。 （2）主持人要在第一時間與前來跟崗的校長見面，并向他們介紹學校情況；了解學員在跟崗期間研修鍛煉需求以及對生活安排的意見并共同制訂跟崗計劃。 （3）組建培訓工作團隊，整合資源，建立切實可行的工作室管理制度，確保培訓工作順利進行。跟崗學員中心任務是跟師學藝，主持人負第一責任，其他工作室成員分工合作、共同參與指導。 （4）主持人指導跟崗學員完成開題報告，幫助學員完成跟崗任務。 （5）主持人要定期指導跟崗學員研修情況，發(fā)現(xiàn)問題要及時指導和糾正，確保跟崗研修取得實效。 （6）工作室助理負責對跟崗學員進行考勤。跟崗學員如有特殊情況確需請假，1天之內的，由主持人負責簽批，2天以上

12、的，須報市教育局人事科審批。 （7）跟崗研修結束前，工作室組織工作室成員集體討論，對跟崗學員進行考核并做出書面鑒定（須說明出勤情況），同時填寫“貴州省鄧明非名校長工作室培養(yǎng)對象培訓成績考核表”，并由市教育局審核蓋章后報送省教育廳名管辦。 （8）建立健全工作室檔案，完整記錄工作室的建設與發(fā)展資料。及時對跟崗研修階段進行總結。 2.跟崗學員： （1）參加跟崗研修后盡快實現(xiàn)角色轉換，以學員身份嚴格要求自己。 （2）認真參加跟崗研修，聽從跟崗單位工作方面的安排，尊重并遵守跟崗學校的各項規(guī)章制度，依照要求按時完成各項跟崗任務。 （3）要帶著問題進行跟崗研修，力求學有所得，解決自己管理中的一個或幾個困惑、

13、問題。 （4）跟崗研修過程中認真參與所在學校的各項活動，及時交流，認真思考。 （5）選擇自己的研究課題，并完成所承擔的研究任務。 （6） 跟崗期間，至少閱讀2本以上學校管理書籍，并保質保量完成讀書筆記。 （7）撰寫1篇較高質量的管理論文、1篇高質量的研修報告和1篇深刻的讀書心得，至少有1篇在省級以上公開刊物發(fā)表或教育主管部門組織的相關評獎中獲獎。 （8） 認真完成課題申報、開題、研究工作，潛心研究，力爭結題，力求卓有成效。 （9）撰寫跟崗研修日志，詳細記錄各項培訓活動安排、研修觀摩的收獲和體會，思考相關課題，與同行交流，與指導老師溝通。 （10） 研修結束認真填寫各種上報資料。 （11） 參與

14、組織工作室簡報編寫。 （12） 配合甲方積極按時上交乙方已取得的各種榮譽、研修成果、論文、著作等資料，以備完善學員檔案。2016年7月:總結階段（1）收集完善學員相關資料，開展理論研究；（2）召開工作室全體成員會議，總結提升理論成果；（3）加工提煉研修成果，形成名校長培養(yǎng)教材。附件：工作室組成人員名單工作室主持人：鄧明非工作室助理：周鳳頂、毛偉、周黎明工作室相關人員信息表： 鄧明非名校長工作室相關人員信息表 姓名 所在單位 職務 職稱工作室身份電話號碼 電子郵箱張啟超大連第二十高級中學 校長中學高級 指導專qc1961鄧明非金沙中學常務校長中學高級 主持人139085

15、724291106063730楊光進金沙一中 校長中學高級 成ang_guangjin陳 耿金沙中學副校長中學高級 成員13658576168917977110宣善功大方縣第三中學 校長中學高級 成員18212666324441990327張順連大方縣實驗高級中學 校長中學高級 成員13885745326498586532周鳳頂金沙中學教研主任中學高級 助szxzfd毛 偉金沙中學教師中學高級 助理135957962981508543421周黎明金沙中學副主任中學一級 助理18396921432553477961岳長遠金沙中學副校長中學高級 學uechangyuanzy熊江濤金沙一中副校長中學高級 學jt3958曾 宇金沙一中副校長中學高級 學員13984799820709392860章本全金沙五中 校長中學高級 學hbq