貴州省鄧明非名校長(zhǎng)工作室2015-2016年度活動(dòng)方案

1、貴州省鄧明非名校長(zhǎng)工作室2015-2016年度活動(dòng)方案根據(jù)省、市關(guān)于“貴州省名校長(zhǎng)工作室”相關(guān)文件精神和建設(shè)意見，為充分發(fā)揮名校長(zhǎng)的專業(yè)引領(lǐng)、帶動(dòng)、輻射作用，加速校長(zhǎng)專業(yè)化發(fā)展，培養(yǎng)造就更多的優(yōu)秀校長(zhǎng)，提高學(xué)校管理水平，特制定2015-2016年度“貴州省鄧明非名校長(zhǎng)工作室”活動(dòng)方案。一、指導(dǎo)思想以人為本，遵循名校長(zhǎng)成長(zhǎng)規(guī)律，突出針對(duì)性、實(shí)效性、實(shí)踐性和先進(jìn)性，按照理論與實(shí)踐相結(jié)合、自主與交流相結(jié)合、學(xué)習(xí)與應(yīng)用相結(jié)合、反思與提升相結(jié)合的原則，在觀察體驗(yàn)、學(xué)習(xí)思考、參與研究、實(shí)踐總結(jié)的反復(fù)過程中，把先進(jìn)的教育理念、獨(dú)特的管理風(fēng)格、精妙的管理技巧、靈活的管理方法，滲透和輻射到工作室成員的管理中，讓

2、名校長(zhǎng)工作室真正起到加快我省教育人才高地建設(shè)，較好地發(fā)揮我省教育領(lǐng)軍人才在人才高地建設(shè)中的輻射、引領(lǐng)、示范作用，真正使名校長(zhǎng)工作室成為名校長(zhǎng)成長(zhǎng)的孵化地和聚集地。二、目標(biāo)和要求1、工作室成員發(fā)展目標(biāo)通過學(xué)習(xí)，使工作室成員在職業(yè)道德、學(xué)術(shù)水平、管理能力與科研能力等方面的綜合素養(yǎng)有顯著提高，成為高素質(zhì)、高水平，具有終身學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的特色校長(zhǎng)、品牌校長(zhǎng)。2、工作要求（1）認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部普通高中校長(zhǎng)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，吃透精神，理解精髓，自我反思，找出差距，努力提升自身綜合素養(yǎng)和管理水平，力爭(zhēng)達(dá)到校長(zhǎng)標(biāo)準(zhǔn)要求。（2）學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)校管理、教育教學(xué)等方面的理論報(bào)刊書籍，自覺研修，更新管理觀念，樹立適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的教

3、育觀、質(zhì)量觀和人才觀。努力提煉自身辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成辦學(xué)特色，打造品牌學(xué)校。（3）開展教育科研活動(dòng)，把握基礎(chǔ)教育改革的動(dòng)態(tài)，特別是高考改革研究動(dòng)態(tài)。善于把實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)升華為理論成果，能獨(dú)立主持或獨(dú)立開展教育教學(xué)研究，在學(xué)校教改中發(fā)揮帶頭、示范和輻射作用，逐步提高教育科研能力。（4）學(xué)會(huì)觀察、評(píng)價(jià)、改進(jìn)課堂教學(xué)的技術(shù)和策略，有效提高課堂教學(xué)效率，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂。（5）每位工作室成員每年至少在省級(jí)以上刊物發(fā)表一至兩篇教育隨筆或論文。三、學(xué)習(xí)研究?jī)?nèi)容1、認(rèn)真學(xué)習(xí)古今中外優(yōu)秀的教育管理理論以及人民教育等教育教學(xué)刊物，正確把握學(xué)校管理新理念、新方法、新藝術(shù)，為打造畢節(jié)市名校長(zhǎng)提供精神食糧，加速名校長(zhǎng)的成長(zhǎng)。2

4、、調(diào)查研究當(dāng)前我市教育現(xiàn)狀，找出高中教育教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)和不足，寫出調(diào)查報(bào)告，提出合理建議，有針對(duì)性的提供高質(zhì)量、高效率的研究報(bào)告和實(shí)施策略，為本校教育、教學(xué)的發(fā)展、改進(jìn)出謀劃策。3、了解高中教育教學(xué)中的新成果與新視點(diǎn)，明確課程改革的方向，自覺更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，引領(lǐng)課堂教學(xué)模式改革，全面、有效提高課堂教學(xué)效率。4、進(jìn)行課題研究，每位成員要有自己的科研課題，以課題帶培訓(xùn)，提高科研意識(shí)和研究能力，善于發(fā)現(xiàn)和掌握教育、教學(xué)規(guī)律；善于將理論和實(shí)踐相結(jié)合；善于反思性地總結(jié)，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。5、學(xué)習(xí)、撰寫研究報(bào)告、調(diào)查報(bào)告、論文等文章，以提高研究能力和寫作水平。四、工作室成員專業(yè)成長(zhǎng)和專業(yè)發(fā)展的主要措

5、施1、加強(qiáng)研修，共同提高做好教育理論的學(xué)習(xí)和教育前沿信息的收集和處理工作，時(shí)刻關(guān)注教育改革與發(fā)展的動(dòng)態(tài)和趨向，提高工作室成員實(shí)施新課程的能力和學(xué)校管理水平。堅(jiān)持每月兩次網(wǎng)絡(luò)交流例會(huì)制度，每名成員準(zhǔn)備好交流材料，每學(xué)期撰寫至少兩篇教育管理總結(jié)或論文，把工作室建成校長(zhǎng)研究學(xué)校管理、切磋教藝的專業(yè)成長(zhǎng)平臺(tái)。2、落實(shí)常規(guī)，突出成效定期與不定期深入學(xué)員學(xué)校，深入調(diào)研，有效診斷，切實(shí)指導(dǎo)學(xué)員提高學(xué)校管理水平。組織開展師徒專題研究活動(dòng)，并形成圖像與文檔材料。組織開展學(xué)校管理觀摩研修活動(dòng)。3、舉辦沙龍，開展研討舉辦以“有效管理”為主題的研討沙龍。工作室成員進(jìn)行全校性校本研修專題講座，并形成圖像與文檔材料。4、

6、 專題研討，科研興校 深入開展學(xué)校管理課題研究。認(rèn)真進(jìn)行教育教學(xué)個(gè)案反思和總結(jié)，并形成階段成果。結(jié)合新時(shí)期新高考改革以及區(qū)域教育主題，著力進(jìn)行相關(guān)領(lǐng)域的資源開發(fā)與研究，形成資源庫(kù)。五、工作室人員主要分工為了促進(jìn)工作室各項(xiàng)工作順利開展，使工作室成員能快速成長(zhǎng)，更好地發(fā)揮名校長(zhǎng)工作室在本市真正起到示范、帶頭和輻射作用，工作室根據(jù)各成員的優(yōu)勢(shì)、特點(diǎn)，對(duì)每位成員的日常工作進(jìn)行分工：項(xiàng) 目具 體 工作負(fù) 責(zé) 人總體規(guī)劃制定計(jì)劃、方案，工作實(shí)施措施；各部門之間的協(xié)調(diào)、聯(lián)系；督促檢查各項(xiàng)工作的落實(shí)及工作室辦公經(jīng)費(fèi)的使用；負(fù)責(zé)年終考核評(píng)價(jià)等。鄧明非資源管理會(huì)議、研修等記錄，及時(shí)匯集、上交相關(guān)材料并提醒相關(guān)成員

7、提交有關(guān)材料，供主持人歸類存檔。周鳳頂毛偉博客、QQ群、飛信群的建立、管理，及時(shí)更新相關(guān)內(nèi)容，通訊報(bào)道本室各項(xiàng)工作、活動(dòng)動(dòng)態(tài)、成員先進(jìn)事跡、研究成果等宣傳，及時(shí)更新博客中的“本室動(dòng)態(tài)”和“新聞”；幫助解答成員對(duì)博客、信息技術(shù)上的疑問。周鳳頂毛偉吳勝收集網(wǎng)絡(luò)研修資料，收集、整理有關(guān)文章，上傳至工作室網(wǎng)站；統(tǒng)計(jì)工作室成員上傳共享資料、博文數(shù)據(jù)，供年終考核評(píng)價(jià)參考。周黎明年度總結(jié)整理完成工作室年終總結(jié)，統(tǒng)計(jì)成員全年研修活動(dòng)材料、研究成果，匯編成冊(cè)，以便出版。周鳳頂說明：以上分工只是相對(duì)并非絕對(duì)，希望大家通力合作。六、工作安排1、常規(guī)活動(dòng)（1）工作室常規(guī)活動(dòng)時(shí)間一般安排在星期二下午，間周一次；（2）建

8、立業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、工作室成員工作交流會(huì)議制度；（3）進(jìn)行管理理論的學(xué)習(xí)和教育前沿信息的收集和處理工作，關(guān)注教育改革與發(fā)展的動(dòng)態(tài)和趨向，提高團(tuán)隊(duì)成員實(shí)施學(xué)校管理和新課程的能力；舉行管理案例分析、課題交流、論文交流、專題研討等活動(dòng)。（4）活動(dòng)由工作室成員輪流主持。2、工作方法（1）采取集中與分散相結(jié)合，以分散為主；（2）采取導(dǎo)師對(duì)學(xué)員的指導(dǎo)與學(xué)員自我研修相結(jié)合，以自我研修為主；（3）采取本地觀摩與外地學(xué)習(xí)相結(jié)合，以本地觀摩為主；（4）采取專家傳授與互相研討相結(jié)合，以互相研討為主，開展各項(xiàng)工作。3、近期時(shí)間內(nèi)容安排2015年8月:籌備階段。2015年9月：?jiǎn)?dòng)階段（1）召開首次工作室全體人員會(huì)議，明確各自

9、的職責(zé)、任務(wù)、及近期、中期和遠(yuǎn)期目標(biāo)；討論、修訂工作室活動(dòng)計(jì)劃，制定工作室管理制度；（2）完善學(xué)員業(yè)務(wù)檔案，全面記錄學(xué)習(xí)和培養(yǎng)過程情況；（3）建立工作室網(wǎng)站，成員個(gè)人博客，共筑資源共享平臺(tái)。2015年10月2016年6月：跟崗研修階段 （一）職責(zé)1.主持人： （1）根據(jù)貴州省名校長(zhǎng)工作室建設(shè)實(shí)施意見（試行）確定的培養(yǎng)目標(biāo)制定乙方的具體培養(yǎng)考核方案，明確其發(fā)展方向和培養(yǎng)方法、途徑、考核指標(biāo)。（2）幫助乙方制訂專業(yè)成長(zhǎng)計(jì)劃，認(rèn)真實(shí)施培養(yǎng)計(jì)劃，根據(jù)乙方的成長(zhǎng)情況不斷調(diào)整和完善培養(yǎng)計(jì)劃、方法和模式，使乙方在專業(yè)素養(yǎng)、管理能力等方面得以快速提升 ，具備較高專業(yè)建樹和領(lǐng)導(dǎo)力。（3）對(duì)工作室成員專業(yè)化發(fā)展作

10、出評(píng)價(jià)，并記入學(xué)員專業(yè)化發(fā)展成長(zhǎng)檔案。（4）樹立自我發(fā)展意識(shí)，不斷研修，提高素養(yǎng)，努力實(shí)現(xiàn)“名校長(zhǎng)更名更優(yōu)”目標(biāo)。2.跟崗學(xué)員：（1）制定個(gè)人成長(zhǎng)發(fā)展目標(biāo)，配合甲方共同制訂具體培養(yǎng)計(jì)劃。（2）積極參加工作室的活動(dòng)，完成工作室的研修、研究任務(wù)，并有相應(yīng)的成果，努力實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)計(jì)劃所確定的目標(biāo)。 （3）在研修活動(dòng)中自覺記錄工作室中研修、成長(zhǎng)的內(nèi)容，包括研修內(nèi)容安排、研修結(jié)果、階段性成長(zhǎng)變化、導(dǎo)師指導(dǎo)情況及評(píng)語等。（4）自覺承擔(dān)工作室項(xiàng)目的具體研究工作和相關(guān)事務(wù)，尊重甲方及工作室其他成員，互助合作，共同提高。（2） 任務(wù) 1.主持人： （1）主持跟崗研修階段的培訓(xùn)工作。每月組織編輯一份工作室簡(jiǎn)報(bào)，簡(jiǎn)報(bào)以

11、電子版的形式發(fā)布到網(wǎng)站上。 （2）主持人要在第一時(shí)間與前來跟崗的校長(zhǎng)見面，并向他們介紹學(xué)校情況；了解學(xué)員在跟崗期間研修鍛煉需求以及對(duì)生活安排的意見并共同制訂跟崗計(jì)劃。 （3）組建培訓(xùn)工作團(tuán)隊(duì)，整合資源，建立切實(shí)可行的工作室管理制度，確保培訓(xùn)工作順利進(jìn)行。跟崗學(xué)員中心任務(wù)是跟師學(xué)藝，主持人負(fù)第一責(zé)任，其他工作室成員分工合作、共同參與指導(dǎo)。 （4）主持人指導(dǎo)跟崗學(xué)員完成開題報(bào)告，幫助學(xué)員完成跟崗任務(wù)。 （5）主持人要定期指導(dǎo)跟崗學(xué)員研修情況，發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)指導(dǎo)和糾正，確保跟崗研修取得實(shí)效。 （6）工作室助理負(fù)責(zé)對(duì)跟崗學(xué)員進(jìn)行考勤。跟崗學(xué)員如有特殊情況確需請(qǐng)假，1天之內(nèi)的，由主持人負(fù)責(zé)簽批，2天以上

12、的，須報(bào)市教育局人事科審批。 （7）跟崗研修結(jié)束前，工作室組織工作室成員集體討論，對(duì)跟崗學(xué)員進(jìn)行考核并做出書面鑒定（須說明出勤情況），同時(shí)填寫“貴州省鄧明非名校長(zhǎng)工作室培養(yǎng)對(duì)象培訓(xùn)成績(jī)考核表”，并由市教育局審核蓋章后報(bào)送省教育廳名管辦。 （8）建立健全工作室檔案，完整記錄工作室的建設(shè)與發(fā)展資料。及時(shí)對(duì)跟崗研修階段進(jìn)行總結(jié)。 2.跟崗學(xué)員： （1）參加跟崗研修后盡快實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換，以學(xué)員身份嚴(yán)格要求自己。 （2）認(rèn)真參加跟崗研修，聽從跟崗單位工作方面的安排，尊重并遵守跟崗學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，依照要求按時(shí)完成各項(xiàng)跟崗任務(wù)。 （3）要帶著問題進(jìn)行跟崗研修，力求學(xué)有所得，解決自己管理中的一個(gè)或幾個(gè)困惑、

13、問題。 （4）跟崗研修過程中認(rèn)真參與所在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，及時(shí)交流，認(rèn)真思考。 （5）選擇自己的研究課題，并完成所承擔(dān)的研究任務(wù)。 （6） 跟崗期間，至少閱讀2本以上學(xué)校管理書籍，并保質(zhì)保量完成讀書筆記。 （7）撰寫1篇較高質(zhì)量的管理論文、1篇高質(zhì)量的研修報(bào)告和1篇深刻的讀書心得，至少有1篇在省級(jí)以上公開刊物發(fā)表或教育主管部門組織的相關(guān)評(píng)獎(jiǎng)中獲獎(jiǎng)。 （8） 認(rèn)真完成課題申報(bào)、開題、研究工作，潛心研究，力爭(zhēng)結(jié)題，力求卓有成效。 （9）撰寫跟崗研修日志，詳細(xì)記錄各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)安排、研修觀摩的收獲和體會(huì)，思考相關(guān)課題，與同行交流，與指導(dǎo)老師溝通。 （10） 研修結(jié)束認(rèn)真填寫各種上報(bào)資料。 （11） 參與

14、組織工作室簡(jiǎn)報(bào)編寫。 （12） 配合甲方積極按時(shí)上交乙方已取得的各種榮譽(yù)、研修成果、論文、著作等資料，以備完善學(xué)員檔案。2016年7月:總結(jié)階段（1）收集完善學(xué)員相關(guān)資料，開展理論研究；（2）召開工作室全體成員會(huì)議，總結(jié)提升理論成果；（3）加工提煉研修成果，形成名校長(zhǎng)培養(yǎng)教材。附件：工作室組成人員名單工作室主持人：鄧明非工作室助理：周鳳頂、毛偉、周黎明工作室相關(guān)人員信息表： 鄧明非名校長(zhǎng)工作室相關(guān)人員信息表 姓名 所在單位 職務(wù) 職稱工作室身份電話號(hào)碼 電子郵箱張啟超大連第二十高級(jí)中學(xué) 校長(zhǎng)中學(xué)高級(jí) 指導(dǎo)專qc1961鄧明非金沙中學(xué)常務(wù)校長(zhǎng)中學(xué)高級(jí) 主持人139085

15、724291106063730楊光進(jìn)金沙一中 校長(zhǎng)中學(xué)高級(jí) 成ang_guangjin陳 耿金沙中學(xué)副校長(zhǎng)中學(xué)高級(jí) 成員13658576168917977110宣善功大方縣第三中學(xué) 校長(zhǎng)中學(xué)高級(jí) 成員18212666324441990327張順連大方縣實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué) 校長(zhǎng)中學(xué)高級(jí) 成員13885745326498586532周鳳頂金沙中學(xué)教研主任中學(xué)高級(jí) 助szxzfd毛 偉金沙中學(xué)教師中學(xué)高級(jí) 助理135957962981508543421周黎明金沙中學(xué)副主任中學(xué)一級(jí) 助理18396921432553477961岳長(zhǎng)遠(yuǎn)金沙中學(xué)副校長(zhǎng)中學(xué)高級(jí) 學(xué)uechangyuanzy熊江濤金沙一中副校長(zhǎng)中學(xué)高級(jí) 學(xué)jt3958曾 宇金沙一中副校長(zhǎng)中學(xué)高級(jí) 學(xué)員13984799820709392860章本全金沙五中 校長(zhǎng)中學(xué)高級(jí) 學(xué)hbq