課改教案《敕勒歌》

1、敕勒歌教學設計 課題：北師大版 語文 八年級上冊 第五單元 9 敕勒歌. 沅江市新灣鎮(zhèn)中心校 新灣鎮(zhèn)中學 羅艷教學目標：知識與能力 正確、流利、有感情地朗讀并背誦這首民歌。 理解詩句的意思，并能展開想象，體會詩歌的意境，體會詩中所表達的思想情感。過程與方法 恰如其分地運用聽說讀寫四大版塊，引導學生積極參與合作，達到當堂成誦的效果。情感、態(tài)度與價值觀 鼓勵同學親近大自然，體會自然景物的美感，豐富情感體驗，凈化心靈世界。教學重點：正確、流利、有感情地朗讀并背誦這首古詩，體會詩歌所表達的思想感情。教學難點：能展開想象，體會詩歌的意境。教學時間：1課時教學準備：課文朗讀音頻，課件教學方法：誦讀法、自主

2、學習、合作探究教學步驟：第一道程序：教師備好課，將教學目標問題化，展示給學生。例如：學習目標 1、請你準確地朗讀課文，理解其內容。2、你知道應該積累哪些特殊詞匯嗎？3、你熟悉草原，了解敕勒嗎？讀了此詩，你明白歌者有怎樣的情愫嗎？4、請你創(chuàng)造性地寫（結合當?shù)孛耧L民情寫）一首有關家鄉(xiāng)的小詩。學習重點：能體會詩中所表達的思想感情。學習難點：能展開想象，體會詩歌的意境。第二道程序：將預習題分為必做和選做布置給學生，然后抽查、抽改，形成預習檢查報告。必做題：1、請你準確地朗讀課文，給下列加點字注音。 敕勒（ ）（ ） 穹（ ）廬 籠（ ）蓋 見（ ）牛羊2、解釋加點的字詞。 天似穹廬 （ ） 天蒼蒼（

3、） 野茫茫 （ ） 風吹草低見牛羊（ ）選做題：敕勒歌選自（ ）代（ ） 選編的（ ），這是（ ）時北方敕勒族的民歌。 仿寫：天蒼蒼 （ ）蒼蒼（ ）蒼蒼 野茫茫 （ ）茫茫 （ ）茫茫第三道程序：修改教案、調整授課架構。第四道程序：上課第一課時一、 導學領航（第一版塊 傾情而歌，靜心聆聽）有一首歌，最純；有一首詩，最美；有一個組合，最牛。鳳凰傳奇，家喻戶曉。一首我從草原來不僅唱到了天南，而且舞入了海北。成為“能經(jīng)受起時間考驗的經(jīng)典作品”。今天我們來學習另一個“能經(jīng)受起時間考驗的經(jīng)典作品”- 敕勒歌 （課件FLASH播放音樂我從草原來）聽了之后，你想說什么？二、 自主學習 （第二版塊 自由而談

4、，深情而誦）1、課件展示（flash動畫）示范朗讀。2、學生聽讀，注意節(jié)奏，摳住三個要點，一個關鍵。 要 點關 鍵敕勒見牛羊 見現(xiàn)穹（ ）廬 籠蓋 （ ） 3、自由讀。4、男女賽讀，小結評價。5、全班齊讀。古人云：讀書百遍，其義自見。引導學生按照如下句式談談感受。讀了之后，我想說：“我喜歡草原，喜歡它的（ ）。”敕勒人喜歡草原，就像我們喜歡（ ）一樣簡單直白，深情雋永。三、 合作探究（第三版塊 問題探討，小組合作）分成五個小組，合作探究，然后選派一名成員完成思考題。1) 你認為這首詩歌描繪了怎樣的景象？表達出了歌者怎樣的情感？2) 你最喜歡的語句是什么？試做簡單賞析。3) 聽了讀了之后，請展開想象用自己的語言描述一下“見到”的草原。四、 交流指導（展示交流，互動點評）全班有感情誦讀全詩，老師小結合作成果。老師小結：的確，“野曠”天才低，“風吹”“牛羊”見。草原蒼茫遼遠，美麗浩瀚。帶給人震撼的更多的是那種“萬里無一物”“鷹擊長空，魚翔淺底”的博大與豁達。 真可謂“鳶飛唳天者，望原息心。五、 鞏固提升（真情流瀉，自然而作）1) 用3到5分鐘時間背誦全文。2) 有這樣一些儲備的詞語與短語，你能將其寫成一首歌頌家鄉(xiāng)的小詩嗎？也可以自己啟用大腦中儲備的其它詞語仿寫成一首新的小民歌。赤山島 木蘢蘢 瑤臺 龍虎山 扛鼎四掎 水蔥蔥草蔥蔥 蠡公湖 天 地 云風寺 林郁郁云妝日抹 侯君臨3）最