中考物理實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)課件-物理實(shí)驗(yàn)課件

1、一、實(shí)驗(yàn)器材一、實(shí)驗(yàn)器材三、實(shí)驗(yàn)過(guò)程與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)三、實(shí)驗(yàn)過(guò)程與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)四、現(xiàn)象或數(shù)據(jù)的分析及結(jié)論的形成與表述四、現(xiàn)象或數(shù)據(jù)的分析及結(jié)論的形成與表述五、實(shí)驗(yàn)的評(píng)價(jià)與反思五、實(shí)驗(yàn)的評(píng)價(jià)與反思二、實(shí)驗(yàn)原理二、實(shí)驗(yàn)原理在初中物理四冊(cè)教材中，我們學(xué)過(guò)的主要實(shí)驗(yàn)統(tǒng)計(jì)：在初中物理四冊(cè)教材中，我們學(xué)過(guò)的主要實(shí)驗(yàn)統(tǒng)計(jì)：分類分類力學(xué)力學(xué)聲、熱聲、熱 光學(xué)光學(xué)電與磁電與磁統(tǒng)計(jì)統(tǒng)計(jì)146315分類分類 測(cè)量性實(shí)驗(yàn)測(cè)量性實(shí)驗(yàn) 探究性實(shí)驗(yàn)探究性實(shí)驗(yàn) 力力 學(xué)學(xué)測(cè)長(zhǎng)度測(cè)長(zhǎng)度 測(cè)時(shí)間測(cè)時(shí)間 測(cè)速度測(cè)速度 測(cè)體積測(cè)體積 測(cè)質(zhì)量測(cè)質(zhì)量 測(cè)密度測(cè)密度 測(cè)力測(cè)力（測(cè)拉力、重力、（測(cè)拉力、重力、摩擦力等）摩擦力等）探究杠桿的平衡條件探究

2、杠桿的平衡條件 探究影響摩擦力大小的探究影響摩擦力大小的因素因素 探究液體內(nèi)部的壓強(qiáng)規(guī)探究液體內(nèi)部的壓強(qiáng)規(guī)律律 探究物體的浮沉條件探究物體的浮沉條件 探究二力平衡的條件探究二力平衡的條件探究影響物體動(dòng)能大小探究影響物體動(dòng)能大小的因素的因素 探究影響物體重力勢(shì)能探究影響物體重力勢(shì)能大小的因素等。大小的因素等。 分類分類 測(cè)量性實(shí)驗(yàn)測(cè)量性實(shí)驗(yàn) 探究性實(shí)驗(yàn)探究性實(shí)驗(yàn) 聲聲 熱熱 用溫度計(jì)測(cè)量溫用溫度計(jì)測(cè)量溫度度探究材料的隔聲性能探究材料的隔聲性能 探究聲音發(fā)生和傳播探究聲音發(fā)生和傳播的條件的條件 探究晶體和非晶體的探究晶體和非晶體的熔化和凝固規(guī)律熔化和凝固規(guī)律 研究物質(zhì)的比熱容屬研究物質(zhì)的比熱容屬性

3、性研究改變物體內(nèi)能的研究改變物體內(nèi)能的方法方法另外，還有觀察水另外，還有觀察水的沸騰實(shí)驗(yàn)等。的沸騰實(shí)驗(yàn)等。 分類分類 測(cè)量性實(shí)驗(yàn)測(cè)量性實(shí)驗(yàn) 探究性實(shí)驗(yàn)探究性實(shí)驗(yàn) 光光 學(xué)學(xué) 探究光的反射規(guī)律探究光的反射規(guī)律 探究平面鏡的成象規(guī)探究平面鏡的成象規(guī)律律探究凸透鏡成象規(guī)律探究凸透鏡成象規(guī)律等等分類分類 測(cè)量性測(cè)量性實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn) 探究性實(shí)驗(yàn)探究性實(shí)驗(yàn) 電電 與與 磁磁 測(cè)電測(cè)電流流 測(cè)電測(cè)電壓壓 測(cè)電測(cè)電阻阻 測(cè)電測(cè)電功率功率 測(cè)電測(cè)電功等功等 探究串聯(lián)電路的探究串聯(lián)電路的I I、U U、R R特點(diǎn)特點(diǎn)探究并聯(lián)電路的探究并聯(lián)電路的I I、U U、R R特點(diǎn)特點(diǎn)探究影響電阻大小的因素探究影響電阻大小的因素探

4、究探究Q Q 與與I I、R R 、t t的關(guān)系的關(guān)系焦耳定焦耳定律律探究探究I I與與U U、R R的關(guān)系的關(guān)系歐姆定律歐姆定律探究電磁鐵磁的特點(diǎn)探究電磁鐵磁的特點(diǎn)探究磁場(chǎng)對(duì)電流的作用力探究磁場(chǎng)對(duì)電流的作用力探究感應(yīng)電流產(chǎn)生的條件探究感應(yīng)電流產(chǎn)生的條件探究通電螺線管的磁場(chǎng)特點(diǎn)探究通電螺線管的磁場(chǎng)特點(diǎn) 另外，還有安裝直流電動(dòng)機(jī)模型等另外，還有安裝直流電動(dòng)機(jī)模型等實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)。 每個(gè)物理實(shí)驗(yàn)有一定的實(shí)驗(yàn)?zāi)康模_定每個(gè)物理實(shí)驗(yàn)有一定的實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，確定了實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮螅龠x擇合適的器材依據(jù)一了實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮?，再選擇合適的器材依據(jù)一定的步驟進(jìn)行操作從而得出結(jié)論。掌握每定的步驟進(jìn)行操作從而得出結(jié)論。掌握每個(gè)器材的使

5、用方法，是我們復(fù)習(xí)好實(shí)驗(yàn)的個(gè)器材的使用方法，是我們復(fù)習(xí)好實(shí)驗(yàn)的前提。前提。 一、關(guān)于實(shí)驗(yàn)儀器、實(shí)驗(yàn)器材的復(fù)習(xí)一、關(guān)于實(shí)驗(yàn)儀器、實(shí)驗(yàn)器材的復(fù)習(xí): :1 1、刻度尺、刻度尺 2 2、天平、天平 3 3、秒表、秒表 4 4、彈簧測(cè)力計(jì)、彈簧測(cè)力計(jì) 5 5、溫度計(jì)、溫度計(jì) 6 6、量筒（量杯）、量筒（量杯） 7 7、電流表、電流表 8 8、電壓表、電壓表 9 9、滑動(dòng)變阻器、滑動(dòng)變阻器 另外還有溢水杯、液體壓強(qiáng)計(jì)、電能表等。另外還有溢水杯、液體壓強(qiáng)計(jì)、電能表等。 初中物理中，我們學(xué)過(guò)的基本儀器有：初中物理中，我們學(xué)過(guò)的基本儀器有： 對(duì)于這些基本儀器，都要做到使學(xué)生會(huì)熟練對(duì)于這些基本儀器，都要做到使學(xué)生

6、會(huì)熟練使用，在復(fù)習(xí)中，可引導(dǎo)學(xué)生將儀器或器材的共使用，在復(fù)習(xí)中，可引導(dǎo)學(xué)生將儀器或器材的共性與個(gè)性進(jìn)行歸納總結(jié)，進(jìn)行比較，找出異同點(diǎn)，性與個(gè)性進(jìn)行歸納總結(jié)，進(jìn)行比較，找出異同點(diǎn)，便于加強(qiáng)記憶。例如可以從結(jié)構(gòu)、作用、讀數(shù)方便于加強(qiáng)記憶。例如可以從結(jié)構(gòu)、作用、讀數(shù)方法、測(cè)量范圍、分度值、調(diào)零、使用規(guī)則等方面法、測(cè)量范圍、分度值、調(diào)零、使用規(guī)則等方面進(jìn)行比較。對(duì)于象天平、彈簧測(cè)力計(jì)、溫度計(jì)等進(jìn)行比較。對(duì)于象天平、彈簧測(cè)力計(jì)、溫度計(jì)等儀器除了上面所述外，還要了解它們的工作原理，儀器除了上面所述外，還要了解它們的工作原理，正確使用的步驟及注意點(diǎn)等。如果學(xué)生不能熟練正確使用的步驟及注意點(diǎn)等。如果學(xué)生不能熟

7、練的使用這些儀器，就談不上用它們進(jìn)行正確的測(cè)的使用這些儀器，就談不上用它們進(jìn)行正確的測(cè)量，更不可能去設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。因此，對(duì)基本實(shí)驗(yàn)儀量，更不可能去設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。因此，對(duì)基本實(shí)驗(yàn)儀器使用方法的掌握是實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)中最基礎(chǔ)的一部分。器使用方法的掌握是實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)中最基礎(chǔ)的一部分。 工工具具 使用規(guī)則使用規(guī)則 知識(shí)的遷移知識(shí)的遷移 備備 注注 刻刻度度尺尺 1 1、用前觀察、用前觀察（1 1）零刻線）零刻線 ；（2 2）量程；）量程；（3 3）最小刻度值）最小刻度值2 2、使用中、使用中（1 1）刻度尺應(yīng)）刻度尺應(yīng) （放置）放置）（2 2）厚刻度尺應(yīng)）厚刻度尺應(yīng) （放置）放置）（3 3）讀數(shù)時(shí)視線應(yīng)）讀數(shù)時(shí)視線應(yīng)_？

8、 （4 4）讀數(shù)時(shí)應(yīng)估讀到最小刻）讀數(shù)時(shí)應(yīng)估讀到最小刻度的下一位度的下一位3 3、測(cè)量結(jié)果由、測(cè)量結(jié)果由 和和 組成；組成； 學(xué)會(huì)測(cè)量學(xué)會(huì)測(cè)量（1 1）一張紙的厚度）一張紙的厚度（2 2）細(xì)金屬絲的直）細(xì)金屬絲的直徑徑（3 3）球體的直徑）球體的直徑（4 4）圓柱體的直徑）圓柱體的直徑（5 5）地圖中鐵路線）地圖中鐵路線的長(zhǎng)度的長(zhǎng)度（6 6）測(cè)量啤酒瓶的）測(cè)量啤酒瓶的容積容積 (1)(1)學(xué)會(huì)面積的單學(xué)會(huì)面積的單位換算：位換算：1 1米米2 2= = 分米分米2 2= = 厘米厘米2 2= = 毫米毫米2 2(2)(2)學(xué)會(huì)運(yùn)用組合學(xué)會(huì)運(yùn)用組合法測(cè)長(zhǎng)度法測(cè)長(zhǎng)度(3)(3)學(xué)會(huì)積累法測(cè)學(xué)會(huì)積累法

9、測(cè)量微小量的思路量微小量的思路(3)(3)形成多次測(cè)量形成多次測(cè)量求平均值可以減求平均值可以減小誤差的認(rèn)識(shí)小誤差的認(rèn)識(shí) 電流表與電壓表的比較電流表與電壓表的比較 名稱名稱 電流表電流表 電壓表電壓表 用途用途 測(cè)量電流測(cè)量電流 測(cè)量電壓測(cè)量電壓 符號(hào)符號(hào) 量程及量程及分度值分度值0 - 0 . 6 A 0 - 0 . 6 A (0.02A)(0.02A)0-3A (0.1A)0-3A (0.1A)0-3V (0.1V)0-3V (0.1V)0-15V (0.5V)0-15V (0.5V) 連接連接串聯(lián)在電路中串聯(lián)在電路中并聯(lián)在電路中并聯(lián)在電路中電流流向電流流向 “+”進(jìn)，進(jìn)，“-”出出如何試觸

10、如何試觸 大量程試觸大量程試觸 可否與電可否與電源并聯(lián)源并聯(lián)絕不允許絕不允許量程許可時(shí)可量程許可時(shí)可以以例例1 1（0606鹽城鹽城3232題）如圖題）如圖a a，用刻度尺測(cè)量一透明膠，用刻度尺測(cè)量一透明膠帶的寬度，該刻度尺的分度值是帶的寬度，該刻度尺的分度值是 ，膠帶的寬度，膠帶的寬度是是 cmcm；圖；圖b b中溫度計(jì)的讀數(shù)為中溫度計(jì)的讀數(shù)為 ，該溫，該溫度計(jì)的測(cè)量范圍是度計(jì)的測(cè)量范圍是 ；圖；圖c c中彈簧測(cè)力計(jì)的中彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)是讀數(shù)是 N N使用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)力時(shí)，要使彈簧使用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)力時(shí)，要使彈簧伸長(zhǎng)的方向與伸長(zhǎng)的方向與 方向在一條直線上。方向在一條直線上。 a ab bc c

11、例例2 2、(05(05泰州第泰州第3333題題) )通過(guò)學(xué)習(xí)，同學(xué)們知道了液體通過(guò)學(xué)習(xí)，同學(xué)們知道了液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)壓強(qiáng)的特點(diǎn). . 在此基礎(chǔ)上，老師提出了這樣的問(wèn)題：在此基礎(chǔ)上，老師提出了這樣的問(wèn)題：有兩只杯子，分別盛有清水和鹽水，但沒(méi)有標(biāo)簽，有兩只杯子，分別盛有清水和鹽水，但沒(méi)有標(biāo)簽，你能否用壓強(qiáng)計(jì)將它們區(qū)別開(kāi)？你能否用壓強(qiáng)計(jì)將它們區(qū)別開(kāi)？( (1 1) )當(dāng)壓強(qiáng)計(jì)的金屬盒在空氣中時(shí)，當(dāng)壓強(qiáng)計(jì)的金屬盒在空氣中時(shí)，U U形管兩邊的液形管兩邊的液面應(yīng)當(dāng)相平，而小明同學(xué)卻觀察到如圖面應(yīng)當(dāng)相平，而小明同學(xué)卻觀察到如圖1919（a a）所示）所示的情景的情景. . 出現(xiàn)這種情況的原因是：出現(xiàn)這種情況

12、的原因是：U U形管左支管液面形管左支管液面上方的氣壓上方的氣壓_大氣壓（填大氣壓（填“大于大于”、“小于小于”或或“等于等于”）；調(diào)節(jié)的方法是）；調(diào)節(jié)的方法是 ：（：（ ）A將此時(shí)右邊支管中高出的液體倒出將此時(shí)右邊支管中高出的液體倒出 B取下軟取下軟管重新安裝管重新安裝 ( (2 2) )小明再做圖（小明再做圖（b b）所示的檢查）所示的檢查. . 當(dāng)用手指按壓（當(dāng)用手指按壓（不論輕壓還是重壓）橡皮膜時(shí)，發(fā)現(xiàn)不論輕壓還是重壓）橡皮膜時(shí)，發(fā)現(xiàn)U U形管兩邊液柱形管兩邊液柱的高度幾乎不變化的高度幾乎不變化. . 出現(xiàn)這種情況的原因是：出現(xiàn)這種情況的原因是：_. _. ( (3) )壓強(qiáng)計(jì)調(diào)節(jié)正常

13、后，小明將金屬盒先后浸入到兩壓強(qiáng)計(jì)調(diào)節(jié)正常后，小明將金屬盒先后浸入到兩杯液體中，如圖（杯液體中，如圖（c）和（）和（d）所示）所示. 他發(fā)現(xiàn)圖（他發(fā)現(xiàn)圖（d）中中U形管兩邊的液柱高度差較大，于是認(rèn)為圖（形管兩邊的液柱高度差較大，于是認(rèn)為圖（d）杯子中盛的是鹽水杯子中盛的是鹽水. 你認(rèn)為，小明的結(jié)論是你認(rèn)為，小明的結(jié)論是 （填填“可靠的可靠的”或或“不可靠的不可靠的”）；簡(jiǎn)要說(shuō)明理由）；簡(jiǎn)要說(shuō)明理由： . 正方體正方體木塊木塊長(zhǎng)方體長(zhǎng)方體木塊木塊彈簧測(cè)力計(jì)彈簧測(cè)力計(jì)砝碼砝碼毛巾毛巾長(zhǎng)木板長(zhǎng)木板 研究滑動(dòng)摩擦力大小是否與接觸面積的研究滑動(dòng)摩擦力大小是否與接觸面積的大小有關(guān)大小有關(guān) 在復(fù)習(xí)中，對(duì)于一

14、些重要的實(shí)驗(yàn)，我在復(fù)習(xí)中，對(duì)于一些重要的實(shí)驗(yàn)，我們還要掌握它的原理。們還要掌握它的原理。如：測(cè)量速度如：測(cè)量速度 測(cè)量密度測(cè)量密度 測(cè)量電阻測(cè)量電阻 測(cè)量電功率測(cè)量電功率 測(cè)量機(jī)械效率等。測(cè)量機(jī)械效率等。二、關(guān)于實(shí)驗(yàn)原理的復(fù)習(xí)二、關(guān)于實(shí)驗(yàn)原理的復(fù)習(xí)伏安法測(cè)電阻與伏安法測(cè)電功率的比較伏安法測(cè)電阻與伏安法測(cè)電功率的比較實(shí) 驗(yàn)實(shí) 驗(yàn)名名 稱稱 原理原理 器材及電路圖器材及電路圖 變阻器的變阻器的 作用作用 結(jié)論結(jié)論 拓展拓展 伏伏 安安 法法 測(cè)測(cè) 電電 阻阻 R=U/IR=U/I 七個(gè)器材七個(gè)器材（1 1）保護(hù)電路）保護(hù)電路 （2 2）多次測(cè)量）多次測(cè)量求平均值，從求平均值，從而減小實(shí)驗(yàn)誤而減小實(shí)

15、驗(yàn)誤差差 導(dǎo)體的電導(dǎo)體的電阻是導(dǎo)體阻是導(dǎo)體本身的一本身的一種性質(zhì)，種性質(zhì)，大小與電大小與電壓、電流壓、電流無(wú)關(guān)無(wú)關(guān) （1 1）缺少）缺少電流表（電流表（2 2）缺少電）缺少電壓表（壓表（3 3）缺少滑動(dòng)缺少滑動(dòng)變阻器等變阻器等等等 伏伏 安安 法法 測(cè)測(cè) 電電 功功 率率 P=UIP=UI 七個(gè)器材七個(gè)器材 （1 1）保護(hù)電路）保護(hù)電路 （2 2）測(cè)量小燈）測(cè)量小燈泡在不同電壓泡在不同電壓下的電功率下的電功率 若若U U實(shí)實(shí)=U=U額額則則P P實(shí)實(shí)=P=P額額若若U U實(shí)實(shí)UU額額則則P P實(shí)實(shí)PP額額若若U U實(shí)實(shí)UU額額則則P P實(shí)實(shí)PP額額 （1 1）缺少）缺少電流表（電流表（2 2）

16、缺少電）缺少電壓表（壓表（3 3）缺少滑動(dòng)缺少滑動(dòng)變阻器等變阻器等等等例例3 3、（、（0606蘇州蘇州2626題）小明準(zhǔn)備按圖題）小明準(zhǔn)備按圖( (甲甲) )所示的電路所示的電路圖測(cè)量未知電阻的阻值實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，當(dāng)小明連好并圖測(cè)量未知電阻的阻值實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，當(dāng)小明連好并接通電路時(shí)發(fā)現(xiàn)電壓表指針的偏轉(zhuǎn)情況如圖接通電路時(shí)發(fā)現(xiàn)電壓表指針的偏轉(zhuǎn)情況如圖( (乙乙) )所所示示(1)(1)用圖用圖( (甲甲) )所示電路測(cè)量未知電阻所依據(jù)的原理所示電路測(cè)量未知電阻所依據(jù)的原理是是_；(2)(2)產(chǎn)生圖產(chǎn)生圖( (乙乙) )所示情況的原因可能是所示情況的原因可能是( (只要求寫(xiě)出只要求寫(xiě)出2 2個(gè)個(gè)) )：

17、_._._._.例例4 4（20062006年重慶市課改區(qū)）年重慶市課改區(qū)）在測(cè)量某一定值電阻在測(cè)量某一定值電阻R Rx x阻值的阻值的實(shí)驗(yàn)中，張飛同學(xué)選定了如圖實(shí)驗(yàn)中，張飛同學(xué)選定了如圖所示的器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)過(guò)所示的器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，由于張飛同學(xué)的疏忽，程中，由于張飛同學(xué)的疏忽，做完實(shí)驗(yàn)后他才發(fā)現(xiàn)，把測(cè)量做完實(shí)驗(yàn)后他才發(fā)現(xiàn)，把測(cè)量的電流值都寫(xiě)在草稿紙上而忘的電流值都寫(xiě)在草稿紙上而忘記填入記錄表格中記填入記錄表格中實(shí)驗(yàn)次數(shù)實(shí)驗(yàn)次數(shù) 1 2 3 4 5電壓電壓U UV V 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5電流電流I IA A （1）請(qǐng)你幫助張飛同學(xué)把記錄在草稿紙上的電流值對(duì)）請(qǐng)你幫助

18、張飛同學(xué)把記錄在草稿紙上的電流值對(duì)應(yīng)填人表格中，并寫(xiě)出你所依據(jù)的物理規(guī)律應(yīng)填人表格中，并寫(xiě)出你所依據(jù)的物理規(guī)律是是 . （2）（）（3）問(wèn)略）問(wèn)略三、關(guān)于實(shí)驗(yàn)過(guò)程及實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的復(fù)習(xí)三、關(guān)于實(shí)驗(yàn)過(guò)程及實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的復(fù)習(xí) 在復(fù)習(xí)中，對(duì)于我們做過(guò)的實(shí)驗(yàn)我們要引導(dǎo)學(xué)在復(fù)習(xí)中，對(duì)于我們做過(guò)的實(shí)驗(yàn)我們要引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)實(shí)驗(yàn)操作的過(guò)程，例如實(shí)驗(yàn)操作的步驟、生復(fù)習(xí)實(shí)驗(yàn)操作的過(guò)程，例如實(shí)驗(yàn)操作的步驟、器材安放的先后順序及實(shí)驗(yàn)操作的注意事項(xiàng)等等，器材安放的先后順序及實(shí)驗(yàn)操作的注意事項(xiàng)等等，做到溫故而知新。做到溫故而知新。（一）關(guān)于實(shí)驗(yàn)過(guò)程的復(fù)習(xí)（一）關(guān)于實(shí)驗(yàn)過(guò)程的復(fù)習(xí) 例例5、 在觀察水的沸騰實(shí)驗(yàn)在觀察水的沸騰實(shí)驗(yàn)中：右圖

19、是該實(shí)驗(yàn)的裝置圖，中：右圖是該實(shí)驗(yàn)的裝置圖，在安裝、調(diào)整實(shí)驗(yàn)器材時(shí)，科在安裝、調(diào)整實(shí)驗(yàn)器材時(shí)，科學(xué)合理的順序是，先調(diào)整固定學(xué)合理的順序是，先調(diào)整固定_的位置，再調(diào)整固定的位置，再調(diào)整固定_的位置。（選填的位置。（選填“A”或或“B”BA1 1、注意實(shí)驗(yàn)器材的安放順序、注意實(shí)驗(yàn)器材的安放順序例例6 6（濟(jì)寧市濟(jì)寧市20062006）在做在做“研究平面鏡成像研究平面鏡成像特點(diǎn)特點(diǎn)” 的實(shí)驗(yàn)時(shí)的實(shí)驗(yàn)時(shí)(1)(1)李明在玻璃板的前面放一支點(diǎn)燃的蠟燭李明在玻璃板的前面放一支點(diǎn)燃的蠟燭A,A,還要在玻璃板的后面放一支沒(méi)有點(diǎn)燃的蠟燭還要在玻璃板的后面放一支沒(méi)有點(diǎn)燃的蠟燭B B，對(duì)蠟燭對(duì)蠟燭A A和和B B的

20、要求是的要求是 ，這是為，這是為了了 。(2)(2)在尋找蠟燭像的位置時(shí)，眼睛應(yīng)該在蠟燭在尋找蠟燭像的位置時(shí)，眼睛應(yīng)該在蠟燭 （填（填“A A”或或“B B”）這一側(cè)觀察。小明）這一側(cè)觀察。小明無(wú)論怎樣調(diào)節(jié)后面的蠟燭，都不能與蠟燭的像重?zé)o論怎樣調(diào)節(jié)后面的蠟燭，都不能與蠟燭的像重合，請(qǐng)你推測(cè)可能的原因是合，請(qǐng)你推測(cè)可能的原因是 。 (3)張紅用跳棋代替點(diǎn)燃的蠟燭進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，張紅用跳棋代替點(diǎn)燃的蠟燭進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，但看不清跳棋的像。請(qǐng)你幫她想個(gè)辦法看清跳棋但看不清跳棋的像。請(qǐng)你幫她想個(gè)辦法看清跳棋的像：的像： 。 例例7 7、（南寧市、（南寧市20062006年）在年）在“研究凸透鏡成像規(guī)研究凸透鏡成像規(guī)

21、律律”時(shí)，鏡、蠟燭和光屏放在如圖時(shí)，鏡、蠟燭和光屏放在如圖1212甲所示的光具甲所示的光具座上進(jìn)行座上進(jìn)行( (凸透鏡的焦距凸透鏡的焦距已知已知) )：（1 1）若在圖中）若在圖中C C位置上放置光屏，則位置上放置光屏，則B B位置上應(yīng)位置上應(yīng)放置放置 ；（2 2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，應(yīng)測(cè)量物距）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，應(yīng)測(cè)量物距u u和像距和像距，并記，并記錄錄 的性質(zhì)特點(diǎn)；的性質(zhì)特點(diǎn)；（3 3）若燭焰在光屏上所成的像如圖）若燭焰在光屏上所成的像如圖1212乙所示，乙所示，為使像能清晰地呈在光屏中央，應(yīng)將凸透鏡向?yàn)槭瓜衲芮逦爻试诠馄林醒?，?yīng)將凸透鏡向 移動(dòng)移動(dòng)( (選填選填“上上”或或“下下”) )；（4 4

22、）實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：當(dāng)物距在）實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：當(dāng)物距在 范圍時(shí)，像范圍時(shí)，像都能在光屏上承接；當(dāng)物距在都能在光屏上承接；當(dāng)物距在 范圍時(shí)，凸透鏡范圍時(shí)，凸透鏡成縮小的像。成縮小的像。 2.2.注意實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中的細(xì)節(jié)注意實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中的細(xì)節(jié) 在物理實(shí)驗(yàn)中，有很多的細(xì)節(jié)是我們必須注意的，在物理實(shí)驗(yàn)中，有很多的細(xì)節(jié)是我們必須注意的，如在天平讀數(shù)時(shí)要注意加游碼示數(shù)、連接電路時(shí)開(kāi)關(guān)如在天平讀數(shù)時(shí)要注意加游碼示數(shù)、連接電路時(shí)開(kāi)關(guān)要斷開(kāi)、變阻器的滑片要滑至在電路中的阻值最大位要斷開(kāi)、變阻器的滑片要滑至在電路中的阻值最大位置、在用量筒測(cè)體積時(shí)，在量筒中加的水要適量等等，置、在用量筒測(cè)體積時(shí)，在量筒中加的水要適量等等，注意

23、這些細(xì)節(jié)，才能正確的操作實(shí)驗(yàn)，才能有效的提注意這些細(xì)節(jié)，才能正確的操作實(shí)驗(yàn)，才能有效的提高實(shí)驗(yàn)技能。高實(shí)驗(yàn)技能。 例例8 8（20062006年安徽省年安徽省2222題）程躍要做題）程躍要做“測(cè)定小燈泡測(cè)定小燈泡功率功率”的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你跟隨程躍邊實(shí)驗(yàn)邊思考，逐一回答的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你跟隨程躍邊實(shí)驗(yàn)邊思考，逐一回答下面的幾個(gè)問(wèn)題。下面的幾個(gè)問(wèn)題。(1)(1)請(qǐng)?jiān)趫D請(qǐng)?jiān)趫Da a方框內(nèi)畫(huà)出該實(shí)驗(yàn)電路圖。方框內(nèi)畫(huà)出該實(shí)驗(yàn)電路圖。(2)(2)程躍剛連接完最后一根導(dǎo)線，立即看到燈泡發(fā)出明程躍剛連接完最后一根導(dǎo)線，立即看到燈泡發(fā)出明亮的光。在一旁觀察的林雨一驚，提醒程躍實(shí)驗(yàn)中有問(wèn)亮的光。在一旁觀察的林雨一驚，提醒程

24、躍實(shí)驗(yàn)中有問(wèn)題。程躍想，我的實(shí)驗(yàn)連線沒(méi)有出問(wèn)題啊題。程躍想，我的實(shí)驗(yàn)連線沒(méi)有出問(wèn)題啊! !請(qǐng)你幫助程請(qǐng)你幫助程躍找出實(shí)驗(yàn)中兩個(gè)操作不當(dāng)之處：躍找出實(shí)驗(yàn)中兩個(gè)操作不當(dāng)之處：_；_。(3)(3)、(4)(4)、(5)(5)問(wèn)略。問(wèn)略。 例例9 9（20062006年大連市年大連市3232題）小紅同學(xué)要測(cè)量額定電壓題）小紅同學(xué)要測(cè)量額定電壓為為3.8V3.8V小燈泡的功率。小燈泡的功率。（1 1）連接的不完整的實(shí)物電路如圖（甲）所示。請(qǐng)用）連接的不完整的實(shí)物電路如圖（甲）所示。請(qǐng)用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線，完成實(shí)物電路的連接。筆畫(huà)線代替導(dǎo)線，完成實(shí)物電路的連接。（2 2）連好電路后，閉合開(kāi)關(guān)，電壓表的示數(shù)為）

25、連好電路后，閉合開(kāi)關(guān)，電壓表的示數(shù)為4V4V，電，電流表的示數(shù)為流表的示數(shù)為0.35A0.35A，小燈泡的實(shí)際功率為，小燈泡的實(shí)際功率為_(kāi)W_W。調(diào)節(jié)變阻器的滑片，使電壓表的示數(shù)為調(diào)節(jié)變阻器的滑片，使電壓表的示數(shù)為3.8V3.8V時(shí)，電流時(shí)，電流表的指針位置如圖表的指針位置如圖1414（乙）所示，此時(shí)電流表的示數(shù)（乙）所示，此時(shí)電流表的示數(shù)為為_(kāi)A_A，小燈泡的額定功率為，小燈泡的額定功率為_(kāi)W_W。（3 3）開(kāi)關(guān)閉合前，滑動(dòng)變阻器連入電路中的阻值不是）開(kāi)關(guān)閉合前，滑動(dòng)變阻器連入電路中的阻值不是最大。你除了從實(shí)物電路中直觀地看到了滑片所在的最大。你除了從實(shí)物電路中直觀地看到了滑片所在的位置以外

26、，還能用在上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)生的哪個(gè)實(shí)驗(yàn)位置以外，還能用在上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)生的哪個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象來(lái)證實(shí)這一點(diǎn)？（只陳述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象即可，不用分現(xiàn)象來(lái)證實(shí)這一點(diǎn)？（只陳述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象即可，不用分析或解釋）析或解釋）1.1.重視物理實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)的復(fù)習(xí)重視物理實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)的復(fù)習(xí) 在復(fù)習(xí)中，要讓學(xué)生知道物理實(shí)驗(yàn)的目的是為在復(fù)習(xí)中，要讓學(xué)生知道物理實(shí)驗(yàn)的目的是為了解決實(shí)際的問(wèn)題，因此，在設(shè)計(jì)方案時(shí)，應(yīng)該引了解決實(shí)際的問(wèn)題，因此，在設(shè)計(jì)方案時(shí)，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生從這樣幾個(gè)方面考慮：導(dǎo)學(xué)生從這樣幾個(gè)方面考慮：（二）關(guān)于實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的復(fù)習(xí)（二）關(guān)于實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的復(fù)習(xí)科學(xué)科學(xué)即實(shí)驗(yàn)的方案是否科學(xué)，實(shí)驗(yàn)研究的方向即實(shí)驗(yàn)的方案是否科學(xué)，實(shí)驗(yàn)研究

27、的方向是否和題目要求你解決的問(wèn)題對(duì)應(yīng)。是否和題目要求你解決的問(wèn)題對(duì)應(yīng)。可行可行你設(shè)計(jì)的方案包括你所選擇的實(shí)驗(yàn)器材是你設(shè)計(jì)的方案包括你所選擇的實(shí)驗(yàn)器材是否能夠順利地完成你的實(shí)驗(yàn)，特別是在器材的選擇否能夠順利地完成你的實(shí)驗(yàn)，特別是在器材的選擇上，最好能夠考慮能否用身邊的物品來(lái)解決問(wèn)題。上，最好能夠考慮能否用身邊的物品來(lái)解決問(wèn)題。準(zhǔn)確準(zhǔn)確你所設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案誤差是不是比較小的。你所設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案誤差是不是比較小的。 另外，你所設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案不要過(guò)于復(fù)雜，能另外，你所設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案不要過(guò)于復(fù)雜，能用簡(jiǎn)單方法解決問(wèn)題的，絕不用復(fù)雜方法去解決，用簡(jiǎn)單方法解決問(wèn)題的，絕不用復(fù)雜方法去解決，在可能的情況下，要去

28、嘗試通過(guò)多種途徑、多種方在可能的情況下，要去嘗試通過(guò)多種途徑、多種方法來(lái)解決同一個(gè)問(wèn)題。法來(lái)解決同一個(gè)問(wèn)題。ABCD是是CAD？還是還是ADB？(1)(1)在復(fù)習(xí)中，要注意引導(dǎo)學(xué)生一題多解，一題多思。在復(fù)習(xí)中，要注意引導(dǎo)學(xué)生一題多解，一題多思。 例例10幾個(gè)同學(xué)爬桿比賽時(shí)，要比較誰(shuí)的功率大，幾個(gè)同學(xué)爬桿比賽時(shí)，要比較誰(shuí)的功率大，你有哪些方案？分別需要哪些測(cè)量?jī)x器和測(cè)出哪些你有哪些方案？分別需要哪些測(cè)量?jī)x器和測(cè)出哪些物理量？物理量？ 答案：答案：（1 1）用體重計(jì)測(cè)體重，用秒表測(cè)時(shí)間，用長(zhǎng)桿和）用體重計(jì)測(cè)體重，用秒表測(cè)時(shí)間，用長(zhǎng)桿和卷尺測(cè)高度。卷尺測(cè)高度。（2 2）用體重計(jì)測(cè)體重，用秒表測(cè)時(shí)間。

29、）用體重計(jì)測(cè)體重，用秒表測(cè)時(shí)間。（要求比賽的同學(xué)都爬過(guò)同樣高度）（要求比賽的同學(xué)都爬過(guò)同樣高度）（3 3）用體重計(jì)測(cè)體重，用長(zhǎng)桿和卷尺測(cè)高度。）用體重計(jì)測(cè)體重，用長(zhǎng)桿和卷尺測(cè)高度。（要求比賽的同學(xué)在幾條桿上同時(shí)開(kāi)始，同時(shí)停（要求比賽的同學(xué)在幾條桿上同時(shí)開(kāi)始，同時(shí)停止）止）例例11、小華用純水和濃鹽水做研究雞蛋上浮、下沉、小華用純水和濃鹽水做研究雞蛋上浮、下沉、懸浮的實(shí)驗(yàn)以后，突然想到了：能否從力學(xué)、熱學(xué)、懸浮的實(shí)驗(yàn)以后，突然想到了：能否從力學(xué)、熱學(xué)、電學(xué)的角度來(lái)辨別出純水和鹽水？請(qǐng)你幫助小華完電學(xué)的角度來(lái)辨別出純水和鹽水？請(qǐng)你幫助小華完成下表。成下表。分類分類主要實(shí)驗(yàn)器材主要實(shí)驗(yàn)器材判斷依據(jù)判

30、斷依據(jù)力學(xué)力學(xué)熱學(xué)熱學(xué)電學(xué)電學(xué)天平、量筒、燒杯天平、量筒、燒杯（或密度計(jì)）（或密度計(jì)）測(cè)量密度，密度大測(cè)量密度，密度大的是鹽水的是鹽水酒精燈、燒杯、鐵酒精燈、燒杯、鐵架臺(tái)架臺(tái)（溫度計(jì)）（溫度計(jì)）鹽水中溶有食鹽，鹽水中溶有食鹽，加熱后，有鹽析出加熱后，有鹽析出電池、小燈泡、導(dǎo)電池、小燈泡、導(dǎo)線線純水不導(dǎo)電，鹽水純水不導(dǎo)電，鹽水導(dǎo)電導(dǎo)電例例1212有一個(gè)電阻值看不清楚的電阻器有一個(gè)電阻值看不清楚的電阻器R RX X，現(xiàn)在我，現(xiàn)在我們要測(cè)出它的電阻值，但我們只有一個(gè)電池組、一們要測(cè)出它的電阻值，但我們只有一個(gè)電池組、一個(gè)電壓表、一個(gè)電流表、一只開(kāi)關(guān)、一個(gè)阻值已知個(gè)電壓表、一個(gè)電流表、一只開(kāi)關(guān)、一個(gè)阻

31、值已知的電阻器的電阻器R R0 0，一個(gè)滑動(dòng)變阻器（已知最大阻值為，一個(gè)滑動(dòng)變阻器（已知最大阻值為R R/ /）和幾根導(dǎo)線。請(qǐng)選用適當(dāng)?shù)钠鞑挠萌N不同的方法和幾根導(dǎo)線。請(qǐng)選用適當(dāng)?shù)钠鞑挠萌N不同的方法測(cè)出測(cè)出R RX X的阻值，按要求完成下面問(wèn)題。的阻值，按要求完成下面問(wèn)題。方法一：方法一：（1 1）選用的器材是）選用的器材是_。（2 2）電路圖）電路圖（3 3）主要步驟是：）主要步驟是：（4 4）R RX X的表達(dá)式的表達(dá)式_。（用字。（用字母表示）母表示）方法二：方法二：（1 1）選用的器材是）選用的器材是_。（2 2）電路圖）電路圖（3 3）主要步驟是：）主要步驟是：（4 4）R RX

32、X的表達(dá)式的表達(dá)式_。（用字母表示）（用字母表示）方法三：方法三：（1 1）選用的器材是）選用的器材是_。（2 2）電路圖）電路圖（3 3）主要步驟是：）主要步驟是：（4 4）R RX X的表達(dá)式的表達(dá)式_。（用字母表示）（用字母表示）(2)(2)在復(fù)習(xí)中，要注意引導(dǎo)學(xué)生一題多在復(fù)習(xí)中，要注意引導(dǎo)學(xué)生一題多“變變”，一，一題多題多“聯(lián)聯(lián)” 1 1、在、在“伏安法測(cè)電阻伏安法測(cè)電阻”實(shí)驗(yàn)中，若電流表突然損壞，實(shí)驗(yàn)中，若電流表突然損壞，怎么樣利用剩余器材完成該實(shí)驗(yàn)？變阻器最大阻值怎么樣利用剩余器材完成該實(shí)驗(yàn)？變阻器最大阻值為為R R0 0。2 2、在、在“伏安法測(cè)電阻伏安法測(cè)電阻”實(shí)驗(yàn)中，若電壓表

33、突然損壞實(shí)驗(yàn)中，若電壓表突然損壞，怎么樣利用剩余器材完成該實(shí)驗(yàn)？變阻器最大阻，怎么樣利用剩余器材完成該實(shí)驗(yàn)？變阻器最大阻值為值為R R0 0。3 3、在、在“伏安法測(cè)電阻伏安法測(cè)電阻”實(shí)驗(yàn)中，若電壓表突然損壞實(shí)驗(yàn)中，若電壓表突然損壞，且無(wú)滑動(dòng)變阻器，怎么樣利用阻值為，且無(wú)滑動(dòng)變阻器，怎么樣利用阻值為R R0 0的定值電阻的定值電阻完成該實(shí)驗(yàn)。完成該實(shí)驗(yàn)。4 4、在、在“伏安法測(cè)電阻伏安法測(cè)電阻”實(shí)驗(yàn)中，若電流表突然損壞實(shí)驗(yàn)中，若電流表突然損壞，且無(wú)滑動(dòng)變阻器，怎么樣利用阻值為，且無(wú)滑動(dòng)變阻器，怎么樣利用阻值為R R0 0的定值電阻的定值電阻完成該實(shí)驗(yàn)。完成該實(shí)驗(yàn)。 例例13、關(guān)于鉛筆的實(shí)驗(yàn)：、

34、關(guān)于鉛筆的實(shí)驗(yàn)： 力學(xué)力學(xué) 聲熱光聲熱光 電學(xué)電學(xué)壓力與壓強(qiáng)壓力與壓強(qiáng)滑動(dòng)摩擦和滾滑動(dòng)摩擦和滾動(dòng)摩擦動(dòng)摩擦杠桿杠桿浮力浮力長(zhǎng)度測(cè)量長(zhǎng)度測(cè)量慣性慣性比較物質(zhì)的硬比較物質(zhì)的硬度等等度等等導(dǎo)熱性導(dǎo)熱性固體傳聲固體傳聲光的直線光的直線傳播傳播導(dǎo)體絕緣體導(dǎo)體絕緣體影響電阻大小影響電阻大小的因素的因素做滑動(dòng)變阻器做滑動(dòng)變阻器例例14現(xiàn)給你一個(gè)電池組、開(kāi)關(guān)二只、電壓表一只、現(xiàn)給你一個(gè)電池組、開(kāi)關(guān)二只、電壓表一只、電流表一只、滑動(dòng)變阻器一只、小燈泡一只、導(dǎo)線若電流表一只、滑動(dòng)變阻器一只、小燈泡一只、導(dǎo)線若干，從上述器材中選擇適當(dāng)器材，你可以完成哪些初干，從上述器材中選擇適當(dāng)器材，你可以完成哪些初中物理學(xué)過(guò)的電

35、學(xué)實(shí)驗(yàn)？請(qǐng)至少寫(xiě)出五個(gè)實(shí)驗(yàn)的名稱。中物理學(xué)過(guò)的電學(xué)實(shí)驗(yàn)？請(qǐng)至少寫(xiě)出五個(gè)實(shí)驗(yàn)的名稱。答案：（答案：（1 1）測(cè)電流（）測(cè)電流（2 2）測(cè)電壓（）測(cè)電壓（3 3）測(cè)電阻（）測(cè)電阻（4 4）研究電流跟電壓的關(guān)系（研究電流跟電壓的關(guān)系（5 5）研究電流跟電阻的關(guān)系）研究電流跟電阻的關(guān)系（6 6）測(cè)電功率（）測(cè)電功率（7 7）調(diào)節(jié)燈泡亮度等。）調(diào)節(jié)燈泡亮度等。例例1515（20062006年樂(lè)山市年樂(lè)山市2626題）小剛同學(xué)想用電流表、題）小剛同學(xué)想用電流表、電壓表測(cè)量一段電阻絲電壓表測(cè)量一段電阻絲R R的電阻，他已連接了部分電路，的電阻，他已連接了部分電路，如圖所示，請(qǐng)你接著完成下列步驟：如圖所示，請(qǐng)

36、你接著完成下列步驟： (1)(1)根據(jù)第根據(jù)第(3)(3)問(wèn)，用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線，將電路補(bǔ)畫(huà)完問(wèn)，用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線，將電路補(bǔ)畫(huà)完整整 (2)(2)開(kāi)關(guān)閉合前，滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)滑至使變阻器開(kāi)關(guān)閉合前，滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)滑至使變阻器電阻電阻_ (_ (填填“最大最大”、“最小最小”或或“中間中間”) )位置位置) ) (3) (3)當(dāng)電壓表示數(shù)為當(dāng)電壓表示數(shù)為3.6V3.6V時(shí)，電流表的示數(shù)如圖時(shí)，電流表的示數(shù)如圖(b)(b)所示，這時(shí)電路中的電流是所示，這時(shí)電路中的電流是_A_A，電阻絲的電阻，電阻絲的電阻為為_(kāi). .小剛通過(guò)改變被測(cè)電阻兩端的電壓，共小剛通過(guò)改變被測(cè)電阻兩端的電壓，共測(cè)得三組對(duì)

37、應(yīng)的電壓值和電流值，最后算出電阻的平均測(cè)得三組對(duì)應(yīng)的電壓值和電流值，最后算出電阻的平均值，這樣做的目的是值，這樣做的目的是_._.(4)(4)不改變上面連好的電路，用它還可以完成的實(shí)驗(yàn)是不改變上面連好的電路，用它還可以完成的實(shí)驗(yàn)是：A_ B._A_ B._(5)(5)若將上面實(shí)驗(yàn)中的定值電阻若將上面實(shí)驗(yàn)中的定值電阻R R換成小燈泡，在多次換成小燈泡，在多次測(cè)電阻的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)當(dāng)電壓表的示數(shù)增大時(shí)，電壓測(cè)電阻的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)當(dāng)電壓表的示數(shù)增大時(shí)，電壓表與電流表示數(shù)的比值將表與電流表示數(shù)的比值將_ 2 2、重視對(duì)物理實(shí)驗(yàn)過(guò)程研究方法的復(fù)習(xí)、重視對(duì)物理實(shí)驗(yàn)過(guò)程研究方法的復(fù)習(xí) 在物理實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí)中要特別注

38、意對(duì)過(guò)程和研究方法在物理實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí)中要特別注意對(duì)過(guò)程和研究方法的掌握。物理學(xué)中常見(jiàn)的研究方法有：對(duì)比法歸納的掌握。物理學(xué)中常見(jiàn)的研究方法有：對(duì)比法歸納法等效替代法實(shí)驗(yàn)推理法（理想化實(shí)驗(yàn)）轉(zhuǎn)換法法等效替代法實(shí)驗(yàn)推理法（理想化實(shí)驗(yàn)）轉(zhuǎn)換法（轉(zhuǎn)化替代、轉(zhuǎn)化放大）類比法建立模型法控制（轉(zhuǎn)化替代、轉(zhuǎn)化放大）類比法建立模型法控制變量法，特別是控制變量法，它是初中物理實(shí)驗(yàn)中研究變量法，特別是控制變量法，它是初中物理實(shí)驗(yàn)中研究物理問(wèn)題時(shí)的重要方法，它是對(duì)所研究的物理量涉及多物理問(wèn)題時(shí)的重要方法，它是對(duì)所研究的物理量涉及多個(gè)因素時(shí)，采取的一種最基本的方法。即控制其他因素個(gè)因素時(shí)，采取的一種最基本的方法。即控制其

39、他因素不變，突出其中一個(gè)量與被研究的物理量之間的關(guān)系。不變，突出其中一個(gè)量與被研究的物理量之間的關(guān)系。在我們的課本中用的很多，但大體上可以分為兩類，一在我們的課本中用的很多，但大體上可以分為兩類，一類是通過(guò)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)列表的形式來(lái)呈現(xiàn)，如探究電流與電類是通過(guò)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)列表的形式來(lái)呈現(xiàn)，如探究電流與電壓、電阻的關(guān)系。另一類是通過(guò)現(xiàn)象和圖片來(lái)說(shuō)明。如壓、電阻的關(guān)系。另一類是通過(guò)現(xiàn)象和圖片來(lái)說(shuō)明。如影響壓力作用效果的因素，研究影響動(dòng)能大小的因素等。影響壓力作用效果的因素，研究影響動(dòng)能大小的因素等。 在所學(xué)的知識(shí)中，在所學(xué)的知識(shí)中，對(duì)研究問(wèn)題方法的對(duì)研究問(wèn)題方法的掌握往往是最寶貴掌握往往是最寶貴的財(cái)富。的財(cái)

40、富。h1h2例例1616（20062006年江西省年江西省2828題）題）“曹沖稱象曹沖稱象”的故事流傳至今，的故事流傳至今，最為人稱道的是曹沖采用的方法，他把船上的大象換成石頭，最為人稱道的是曹沖采用的方法，他把船上的大象換成石頭，而其他條件保持不變，使兩次的效果（船體浸入水中的深度）而其他條件保持不變，使兩次的效果（船體浸入水中的深度）相同，于是得出大象的重就等于石頭的重。人們把這種方法叫相同，于是得出大象的重就等于石頭的重。人們把這種方法叫“等效替代法等效替代法”。請(qǐng)嘗試?yán)?。?qǐng)嘗試?yán)谩暗刃娲ǖ刃娲ā苯鉀Q下面的問(wèn)題。解決下面的問(wèn)題?！咎骄磕康奶骄磕康摹看致詼y(cè)量待測(cè)電阻粗略測(cè)量待

41、測(cè)電阻R RX X的值的值【探究器材探究器材】待測(cè)電阻待測(cè)電阻R RX X、一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的電阻箱（元件符號(hào)、一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的電阻箱（元件符號(hào) ），若干開(kāi)關(guān)、干電池、導(dǎo)線和一個(gè)刻度不準(zhǔn)確但靈敏度良好），若干開(kāi)關(guān)、干電池、導(dǎo)線和一個(gè)刻度不準(zhǔn)確但靈敏度良好的電流表（電流表量程足夠大）的電流表（電流表量程足夠大）【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】（1 1）在右邊的方框內(nèi)畫(huà)出你設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)電路圖；）在右邊的方框內(nèi)畫(huà)出你設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)電路圖；（2 2）將下面的實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整，并用字母表）將下面的實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整，并用字母表示需要測(cè)出的物理量；示需要測(cè)出的物理量； 第一步：開(kāi)關(guān)斷開(kāi)，并按設(shè)計(jì)的電路圖連接電路；第一步

42、：開(kāi)關(guān)斷開(kāi)，并按設(shè)計(jì)的電路圖連接電路； （3 3）寫(xiě)出）寫(xiě)出R RX X的表達(dá)式：的表達(dá)式： R RX X= = 。 例例1717（0606宿遷宿遷2222題）如圖是小明研究題）如圖是小明研究“影響電磁鐵影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱因素磁性強(qiáng)弱因素”的裝置圖，它是由電源、滑動(dòng)變阻器、的裝置圖，它是由電源、滑動(dòng)變阻器、開(kāi)關(guān)、帶鐵芯的螺線管和自制的針式刻度板組成。通過(guò)開(kāi)關(guān)、帶鐵芯的螺線管和自制的針式刻度板組成。通過(guò)觀察指針觀察指針B B偏轉(zhuǎn)角度的大小來(lái)判斷電磁鐵磁性的強(qiáng)弱。偏轉(zhuǎn)角度的大小來(lái)判斷電磁鐵磁性的強(qiáng)弱。在指針下方固定一物體在指針下方固定一物體A A，當(dāng)用導(dǎo)線，當(dāng)用導(dǎo)線a a與接線柱與接線柱2 2相連

43、，相連，閉合開(kāi)關(guān)后，指針閉合開(kāi)關(guān)后，指針B B發(fā)生偏轉(zhuǎn)。發(fā)生偏轉(zhuǎn)。（1 1）用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線將實(shí)物圖連接完整）用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線將實(shí)物圖連接完整；（2 2）指針下方的物體）指針下方的物體A A應(yīng)由（應(yīng)由（ ）材料制成；）材料制成；A A、銅、銅 B B、鐵、鐵 C C、鋁、鋁 D D、塑料、塑料（3 3）當(dāng)開(kāi)關(guān)閉合后，電磁鐵左端應(yīng)為磁極的）當(dāng)開(kāi)關(guān)閉合后，電磁鐵左端應(yīng)為磁極的 極；極；（4 4）實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：）實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片P P 向向 滑動(dòng)時(shí)（填滑動(dòng)時(shí)（填“左左”或或“右右”），指針），指針B B偏轉(zhuǎn)的角度將會(huì)偏轉(zhuǎn)的角度將會(huì) （填（填“變大變大”或或“變小變小”）；）

44、； 保持滑片保持滑片P P位置不變，位置不變，當(dāng)導(dǎo)線當(dāng)導(dǎo)線a a由接線柱由接線柱2 2改為與改為與接線柱接線柱1 1相連，閉合開(kāi)關(guān)相連，閉合開(kāi)關(guān)后，可發(fā)現(xiàn)指針后，可發(fā)現(xiàn)指針B B偏轉(zhuǎn)的偏轉(zhuǎn)的角度將會(huì)角度將會(huì) （填（填“變大變大”或或“變小變小”）；）；（5 5）經(jīng)過(guò)對(duì)電磁鐵的研）經(jīng)過(guò)對(duì)電磁鐵的研究，可得出結(jié)論是：當(dāng)線究，可得出結(jié)論是：當(dāng)線圈匝數(shù)一定時(shí)，通過(guò)電磁圈匝數(shù)一定時(shí)，通過(guò)電磁鐵的電流越大，電磁鐵磁鐵的電流越大，電磁鐵磁性性 ；當(dāng)通過(guò)電磁鐵；當(dāng)通過(guò)電磁鐵的電流一定時(shí)，電磁鐵線的電流一定時(shí)，電磁鐵線圈的匝數(shù)越圈的匝數(shù)越 ，磁性越，磁性越 。A A1 1B B左P Pa2 2四、重視結(jié)論形成過(guò)

45、程及結(jié)論表述的復(fù)習(xí)四、重視結(jié)論形成過(guò)程及結(jié)論表述的復(fù)習(xí) 分析與論證能力實(shí)際上是一種邏輯推理能力，在分析與論證能力實(shí)際上是一種邏輯推理能力，在中考復(fù)習(xí)中，要引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或收集到的數(shù)中考復(fù)習(xí)中，要引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行歸納、分析，找出現(xiàn)象或數(shù)據(jù)之間的變化規(guī)律據(jù)進(jìn)行歸納、分析，找出現(xiàn)象或數(shù)據(jù)之間的變化規(guī)律或內(nèi)在的聯(lián)系，通過(guò)論證，得到結(jié)論。在表述結(jié)論時(shí)，或內(nèi)在的聯(lián)系，通過(guò)論證，得到結(jié)論。在表述結(jié)論時(shí)，不要忘記結(jié)論成立的條件，對(duì)初中學(xué)生來(lái)說(shuō)更多的是不要忘記結(jié)論成立的條件，對(duì)初中學(xué)生來(lái)說(shuō)更多的是考查歸納推理能力?？疾闅w納推理能力。 例例1818（20062006年鹽城市）利用如圖所

46、示的實(shí)驗(yàn)器材年鹽城市）利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)器材, ,測(cè)測(cè)定額定電壓為定額定電壓為6V6V的小燈泡電功率的小燈泡電功率. .已知滑動(dòng)變阻器上標(biāo)已知滑動(dòng)變阻器上標(biāo)有有“12 1A12 1A”字樣，電源電壓保持不變字樣，電源電壓保持不變. .實(shí)驗(yàn)步驟如下：實(shí)驗(yàn)步驟如下：A A連接電路連接電路. .在甲圖上補(bǔ)畫(huà)一根導(dǎo)線，使測(cè)定小燈泡在甲圖上補(bǔ)畫(huà)一根導(dǎo)線，使測(cè)定小燈泡電功率的電路完整，要求滑片電功率的電路完整，要求滑片P P向右移動(dòng)時(shí)，小燈泡變向右移動(dòng)時(shí)，小燈泡變暗暗. .B.B.連好電路后，要使滑動(dòng)變阻器的電阻全部接入電路連好電路后，要使滑動(dòng)變阻器的電阻全部接入電路，應(yīng)先將滑片，應(yīng)先將滑片P P移至移至

47、 端，再閉合開(kāi)關(guān)端，再閉合開(kāi)關(guān)S S，此時(shí)電，此時(shí)電壓表示數(shù)為壓表示數(shù)為4.2V4.2V，對(duì)應(yīng)的電流表示數(shù)如圖乙所示。，對(duì)應(yīng)的電流表示數(shù)如圖乙所示。C.C.調(diào)節(jié)滑片，當(dāng)調(diào)節(jié)滑片，當(dāng)P P移至移至abab中點(diǎn)時(shí)，小燈泡恰好正常發(fā)光中點(diǎn)時(shí)，小燈泡恰好正常發(fā)光D.D.繼續(xù)調(diào)節(jié)滑片，當(dāng)繼續(xù)調(diào)節(jié)滑片，當(dāng)P P移至另一點(diǎn)時(shí)，燈泡偏亮，讀出移至另一點(diǎn)時(shí)，燈泡偏亮，讀出電壓表、電流表值分別為電壓表、電流表值分別為6.5V6.5V、0.52A0.52A，記錄在下表中，記錄在下表中實(shí)驗(yàn)次實(shí)驗(yàn)次數(shù)數(shù)電壓表示電壓表示數(shù)數(shù)/V/V電流表示電流表示數(shù)數(shù)/A/A亮度亮度功率功率/W/W1 14.24.2 偏暗偏暗 2 26

48、.06.0 正常正常 3 36.56.50.520.52偏亮偏亮3.383.38請(qǐng)你填全上表空格中的數(shù)據(jù)，再分析表格中的信息請(qǐng)你填全上表空格中的數(shù)據(jù)，再分析表格中的信息. .得得到的結(jié)論是到的結(jié)論是( (寫(xiě)出兩條即可寫(xiě)出兩條即可) )：（1 1） ; ;（2 2） . .例例1919（0606蘇州蘇州2727題）小明在探究通電直導(dǎo)線周圍題）小明在探究通電直導(dǎo)線周圍的磁場(chǎng)方向與電流方向的關(guān)系后，想進(jìn)一步探究影響的磁場(chǎng)方向與電流方向的關(guān)系后，想進(jìn)一步探究影響通電直導(dǎo)線周圍磁場(chǎng)強(qiáng)弱的因素經(jīng)老師指導(dǎo)及查閱通電直導(dǎo)線周圍磁場(chǎng)強(qiáng)弱的因素經(jīng)老師指導(dǎo)及查閱資料知，磁場(chǎng)的強(qiáng)弱可用物理量資料知，磁場(chǎng)的強(qiáng)弱可用物理

49、量“B B”來(lái)表示來(lái)表示( (單位為單位為“T T”) )，其大小與直導(dǎo)線中的電流，其大小與直導(dǎo)線中的電流I I、測(cè)試點(diǎn)到直導(dǎo)線、測(cè)試點(diǎn)到直導(dǎo)線的距離的距離r r有關(guān)有關(guān). .小明通過(guò)實(shí)驗(yàn)所測(cè)得的兩組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如小明通過(guò)實(shí)驗(yàn)所測(cè)得的兩組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下下表一：當(dāng)測(cè)試點(diǎn)到直導(dǎo)線的距離表一：當(dāng)測(cè)試點(diǎn)到直導(dǎo)線的距離r r0.02m0.02m時(shí)，磁場(chǎng)的時(shí)，磁場(chǎng)的強(qiáng)弱強(qiáng)弱B B與電流與電流I I的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)(1)(1)分析表一中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，你能得到什么結(jié)論分析表一中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，你能得到什么結(jié)論? ?答：答：_._.I/A 2.5 5 10 20B/T 2.5 10-5 5 10-510 10-520

50、10-5表二：當(dāng)直導(dǎo)線中的電流表二：當(dāng)直導(dǎo)線中的電流I I5A5A時(shí)，磁場(chǎng)的強(qiáng)弱時(shí)，磁場(chǎng)的強(qiáng)弱B B與與距離距離r r的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù) (1)(1)分析表二中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，你能得到什么結(jié)論分析表二中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，你能得到什么結(jié)論? ?答：答：_._.r/m 0.02 0.04 0.06 0.08B/T 5 10-5 2. 10-51.67 10-51.25 10-5五、重視實(shí)驗(yàn)的評(píng)價(jià)與反思的復(fù)習(xí)五、重視實(shí)驗(yàn)的評(píng)價(jià)與反思的復(fù)習(xí) 1 1、評(píng)價(jià)反思實(shí)驗(yàn)儀器、實(shí)驗(yàn)器材、評(píng)價(jià)反思實(shí)驗(yàn)儀器、實(shí)驗(yàn)器材例例2020（0404無(wú)錫）小明想用如下的方法測(cè)量大氣壓強(qiáng)：無(wú)錫）小明想用如下的方法測(cè)量大氣壓強(qiáng)：將一個(gè)面積

51、為將一個(gè)面積為1 11010-3-3m m2 2的吸盤按在光滑水平桌面的吸盤按在光滑水平桌面上，擠出里面的空氣，用最大刻度值是上，擠出里面的空氣，用最大刻度值是5N5N的彈簧測(cè)力的彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量大氣壓力（如圖所示），然后計(jì)算大氣壓強(qiáng)。計(jì)測(cè)量大氣壓力（如圖所示），然后計(jì)算大氣壓強(qiáng)。若大氣壓強(qiáng)為若大氣壓強(qiáng)為1.011.0110105 5PaPa，則吸盤受到的大氣壓，則吸盤受到的大氣壓力是力是_N_N。小明發(fā)現(xiàn)。小明發(fā)現(xiàn)不能用這個(gè)測(cè)力計(jì)完成測(cè)不能用這個(gè)測(cè)力計(jì)完成測(cè)量，其原因是量，其原因是_。 物質(zhì)物質(zhì)密度密度/（kgm-3）鹽水鹽水101103水水1103例例21小明同學(xué)探究浮力的大小是否與液體的密

52、度有小明同學(xué)探究浮力的大小是否與液體的密度有關(guān)，選取一個(gè)重關(guān)，選取一個(gè)重8N、體積、體積03dm3鋁塊，彈簧測(cè)力計(jì)鋁塊，彈簧測(cè)力計(jì)量程是量程是10N、分度值是、分度值是02N，鹽水和水。寫(xiě)出他，鹽水和水。寫(xiě)出他實(shí)驗(yàn)的具體方法。計(jì)算說(shuō)明她選取的液體（或者測(cè)實(shí)驗(yàn)的具體方法。計(jì)算說(shuō)明她選取的液體（或者測(cè)力計(jì)量程）是否合適（力計(jì)量程）是否合適（g取取10N/kg）？）？鹽水中鹽水中 F F浮浮G G1 11 1gVgV1 11 1010110103 3 kg kgm m-3-310N/kg10N/kg0 03 31010-3-3m m3 33 303 N 03 N 。彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)F

53、 F1 1 G-FG-F浮浮8 N-38 N-303N03N4 497N 97N 水中水中F F浮浮G G2 22 2g Vg V2 21 10 010103 3 kg kgm m-3-310N/kg10N/kg0 03 31010-3-3m m3 33N3N彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)F F2 2G-FG-F浮浮8N-3N8N-3N5N5N2 2、評(píng)價(jià)反思實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、評(píng)價(jià)反思實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù) 例例22、物理實(shí)驗(yàn)要遵循實(shí)事求是的原則，小文同學(xué)、物理實(shí)驗(yàn)要遵循實(shí)事求是的原則，小文同學(xué)在在“研究定滑輪和動(dòng)滑輪特點(diǎn)研究定滑輪和動(dòng)滑輪特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中，完成了如的實(shí)驗(yàn)中，完成了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)，并記錄了如下表的

54、數(shù)據(jù)。通過(guò)分析，下圖所示的實(shí)驗(yàn)，并記錄了如下表的數(shù)據(jù)。通過(guò)分析，她覺(jué)得與書(shū)中的結(jié)論偏差較大，回答下列問(wèn)題：該實(shí)她覺(jué)得與書(shū)中的結(jié)論偏差較大，回答下列問(wèn)題：該實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)這樣結(jié)果的原因是什么？（驗(yàn)出現(xiàn)這樣結(jié)果的原因是什么？（2）請(qǐng)你對(duì)它的實(shí)）請(qǐng)你對(duì)它的實(shí)驗(yàn)方法提出合理的改進(jìn)意見(jiàn)。驗(yàn)方法提出合理的改進(jìn)意見(jiàn)。甲甲乙乙實(shí)驗(yàn)次數(shù)物重G/NF甲 /N F乙 /N11.000.600.6521.501.100.9032.001.601.153 3、評(píng)價(jià)反思實(shí)驗(yàn)方法、評(píng)價(jià)反思實(shí)驗(yàn)方法 評(píng)價(jià)反思實(shí)驗(yàn)方法的選擇是否適當(dāng)、是否合理、評(píng)價(jià)反思實(shí)驗(yàn)方法的選擇是否適當(dāng)、是否合理、有無(wú)控制變量、變量控制的是否合理、能否達(dá)到有無(wú)控

55、制變量、變量控制的是否合理、能否達(dá)到實(shí)驗(yàn)的目的等等。實(shí)驗(yàn)的目的等等。 例例2323小華和小紅合作研究壓力的作用效果與受壓小華和小紅合作研究壓力的作用效果與受壓面積的關(guān)系，小紅的辦法是請(qǐng)兩個(gè)老師，讓一個(gè)老師面積的關(guān)系，小紅的辦法是請(qǐng)兩個(gè)老師，讓一個(gè)老師穿上平底鞋，另一個(gè)老師穿上高跟鞋在泥地上行走，穿上平底鞋，另一個(gè)老師穿上高跟鞋在泥地上行走，來(lái)觀察他們的腳印深淺，高跟鞋與地面接觸面積小，來(lái)觀察他們的腳印深淺，高跟鞋與地面接觸面積小，如果她的腳印深，就能說(shuō)明受壓面積越小，壓力作用如果她的腳印深，就能說(shuō)明受壓面積越小，壓力作用效果越明顯。效果越明顯。小華覺(jué)得小紅的方法不妥，假如你是小小華覺(jué)得小紅的方

56、法不妥，假如你是小華，請(qǐng)你對(duì)小紅的方法做出評(píng)價(jià)華，請(qǐng)你對(duì)小紅的方法做出評(píng)價(jià)，你能想到更好的方，你能想到更好的方法嗎？法嗎？例例2424（0606湖北黃岡第湖北黃岡第4141題）大家都有過(guò)玩彈弓的經(jīng)題）大家都有過(guò)玩彈弓的經(jīng)歷，它能把歷，它能把“紙彈紙彈”彈出去。彈弓彈射的距離究竟與彈出去。彈弓彈射的距離究竟與哪些因素有關(guān)哪些因素有關(guān)? ?(1)(1)你的猜想是你的猜想是_(_(本題本題(3)(3)中猜想除外中猜想除外) )(2)(2)寫(xiě)出能驗(yàn)證你的猜想的實(shí)驗(yàn)方案寫(xiě)出能驗(yàn)證你的猜想的實(shí)驗(yàn)方案_。(3)(3)評(píng)估交流評(píng)估交流 若琦同學(xué)猜想若琦同學(xué)猜想“彈弓彈射的距離與紙彈的質(zhì)量大小彈弓彈射的距離與紙

57、彈的質(zhì)量大小有關(guān)有關(guān)”并進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：并進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：用彈弓斜向上彈出質(zhì)量較小紙彈，測(cè)出彈射距離用彈弓斜向上彈出質(zhì)量較小紙彈，測(cè)出彈射距離S S1 1用彈弓斜向上彈出質(zhì)量較大紙彈，測(cè)出彈射距離用彈弓斜向上彈出質(zhì)量較大紙彈，測(cè)出彈射距離S S2 2用彈弓斜向上彈出質(zhì)量最大紙彈，測(cè)出彈射距離用彈弓斜向上彈出質(zhì)量最大紙彈，測(cè)出彈射距離S S3 3比較比較S S1 1、S S2 2、S S3 3的大小就能得出彈弓彈射的距離是否的大小就能得出彈弓彈射的距離是否與紙彈質(zhì)量大小有關(guān)與紙彈質(zhì)量大小有關(guān)請(qǐng)你對(duì)該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行評(píng)估：請(qǐng)你對(duì)該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行評(píng)估：_。 4 4、評(píng)價(jià)反思實(shí)驗(yàn)過(guò)程、評(píng)價(jià)反思實(shí)驗(yàn)過(guò)程 評(píng)價(jià)和反思實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的得與失，特別是分析評(píng)評(píng)價(jià)和反思實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的得與失，特別是分析評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)的不足之處甚至是失敗的原因在什么地方等等。價(jià)實(shí)驗(yàn)的不足之處甚至是失敗的原因在什么地方等等。 例例2525（0606淮安淮安3030題）小明同學(xué)用電流表、電壓表題）小明同學(xué)用電流表、電壓表測(cè)量一只定值電阻的阻值，電路連接如圖測(cè)量一只定值電阻的阻值，電路連接如圖2121所示所示(1)(1)觀察電路連接裝置圖可知，觀察電路連接裝置圖可知，A A表是表是_表，表，B B表是表是_表表(2)(2)小明連接的電路和電表的量程選擇均正確，閉合開(kāi)小明連接的電路和電表的量程選擇均正確，閉合開(kāi)關(guān)后，電壓