高考現(xiàn)代文閱讀作用題類說

1、高考現(xiàn)代文閱讀作用題類說肖立俊一、考查敘述方式的作用文章的敘述方式主要有五種：順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘、平敘。順敘是指按照一定的時(shí)間、空間或內(nèi)在邏輯順序來敘述，其作用是使敘事有頭有尾，脈絡(luò)分明，層次清晰，富有條理。倒敘是指不按照時(shí)間的先后順序，而是把某些發(fā)生在后的情節(jié)或結(jié)局先行提出，然后再按順敘敘述下去，其作用是制造懸念，增強(qiáng)文章的吸引力，使文章引人入勝。插敘是指在敘述主要事件的過程中，插入另一與之有關(guān)的事件，然后再接上原來的事件寫，其作用是對(duì)主要情節(jié)或中心事件作必要的鋪墊照應(yīng)，補(bǔ)充說明，使情節(jié)更加完整，結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)密，內(nèi)容更加充實(shí)豐滿。補(bǔ)敘是指對(duì)上文內(nèi)容加以補(bǔ)充解釋，對(duì)下文內(nèi)容作某些交代，作用是

2、有助于更好地表達(dá)主題，使文章結(jié)構(gòu)完整，行文跌宕起伏，收到出人意料的效果。平敘是指敘述兩件或多件同時(shí)發(fā)生的事情，其作用是使敘事頭緒清楚，照應(yīng)得體。復(fù)習(xí)備考時(shí)要重點(diǎn)關(guān)注順敘、倒敘、插敘這三種敘述方式。解題思路一般是，首先要理清文章結(jié)構(gòu)層次，明確上下文所寫內(nèi)容，其次要準(zhǔn)確判斷出文章運(yùn)用了什么樣的敘述方式，最后結(jié)合文章具體內(nèi)容從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個(gè)方面分析其表達(dá)作用。例如2012年山東卷閱讀被時(shí)間決定的講述第19題：本文采用了什么敘述方式？有何好處？此題考查鑒賞敘述方式的能力。根據(jù)文章相關(guān)段落中的時(shí)間詞“早上六點(diǎn)鐘”“天很快就黑了”“晚飯后”，可以看出是按照時(shí)間的順序來敘述的，即順敘。然后結(jié)合文章內(nèi)容，指出

3、這種敘述方式的表達(dá)效果即可。【參考答案】順敘（以時(shí)間為線索）。與標(biāo)題相呼應(yīng)，使文章條理更加清晰，暗示了千百年來農(nóng)村的生活節(jié)奏。二、考查語句語段的作用語句或語段在文章中所處的位置不同，所起的作用往往也是不同的。具體來說，文章開頭位置的語句語段具有開篇設(shè)疑、開門見山、開篇點(diǎn)題、總領(lǐng)全文、點(diǎn)明主旨、引出下文、與下文形成對(duì)照、為下文作鋪墊、設(shè)置懸念、埋下伏筆、奠定情感基調(diào)、渲染氣氛、激發(fā)閱讀興趣、引人入勝、發(fā)人深省等作用；文章中間位置的語句語段具有承上啟下、為下文埋伏筆、為下文作鋪墊，擴(kuò)展思路、豐富內(nèi)涵、烘托或反襯某內(nèi)容、深化主題、照應(yīng)前文等作用；文章結(jié)尾位置的語句語段具有總結(jié)全文、照應(yīng)文題、點(diǎn)明主旨

4、、突出中心、首尾呼應(yīng)、畫龍點(diǎn)睛、卒章顯志、暗示主題、深化中心、強(qiáng)化感情等作用。解題思路一般是，首先確定指定的語句或語段在行文中的位置，其次在把握文章結(jié)構(gòu)思路的基礎(chǔ)上概括語句或語段本身表達(dá)出的主要內(nèi)容，最后結(jié)合文章的具體內(nèi)容來分析語句或語段的作用。解答時(shí)一定要明確答題方向，即題干要求是從結(jié)構(gòu)方面還是從內(nèi)容方面來切入。如果題干沒有明確的說明，一般要從這兩個(gè)方面來回答。同時(shí)，答題時(shí)必須要有整體閱讀意識(shí)，要通盤考慮語句或語段與上下文的關(guān)系及全文要表達(dá)的主旨，不能只閱讀被考查的語句或語段的內(nèi)容，或只看其位置就盲目答題，否則容易犯以偏概全、答非所問、要點(diǎn)遺漏等錯(cuò)誤。例如2012年四川卷閱讀柴禾第15題：第

5、3自然段主要敘述了什么內(nèi)容？這些內(nèi)容在全文結(jié)構(gòu)中的作用是什么？此題考查鑒賞文章語段的能力。從內(nèi)容來看，文章第3自然段主要介紹了我們和父親如何積累柴禾的過程。從在結(jié)構(gòu)上看，前一段說柴垛是家力的象征，這一段說我家積累的柴垛無人能比，承接了上文內(nèi)容；從下一段開始，文章開始談柴禾在生活中的重大變化和它留給我們的永恒的回憶，引出了下文內(nèi)容?！緟⒖即鸢浮績?nèi)容：主要敘述了我家柴垛的積累過程。作用：通過敘述父子兄弟辛勤積累柴垛的過程，賦予柴垛物質(zhì)以外的意義，既承接上文“柴垛是家力的象征”，又與后文“我們?cè)谛睦镄枰鼈儭焙魬?yīng)，并為柴禾在今后生活中的巨大變化作鋪墊。三、考查情節(jié)設(shè)置的作用小說情節(jié)是為刻畫人物、表現(xiàn)

6、主題服務(wù)的，其作用具體表現(xiàn)在五個(gè)方面：對(duì)環(huán)境描寫來說，具有突出、烘托、交代人物活動(dòng)的環(huán)境，使環(huán)境更具典型性等作用；對(duì)情節(jié)發(fā)展來說，具有埋下伏筆、設(shè)置懸念、鋪墊照應(yīng)、承上啟下、對(duì)比襯托、結(jié)構(gòu)線索、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展、使情節(jié)曲折生動(dòng)等作用；對(duì)人物塑造來說，具有交代人物身份地位、表現(xiàn)人物性格特征、展現(xiàn)人物精神風(fēng)貌、刻畫人物心理、使人物形象更加豐滿充實(shí)等作用；對(duì)主題表達(dá)來說，具有揭示主題、深化主題、突出主題等作用；對(duì)讀者感受來說，具有跌宕起伏、引人入勝、吸引讀者注意力、引起讀者閱讀興趣、引發(fā)讀者思考等作用。解題思路一般是，首先要明確指定的情節(jié)本身表達(dá)了什么內(nèi)容，然后結(jié)合小說具體內(nèi)容從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個(gè)方面分析該

7、情節(jié)的作用。在結(jié)構(gòu)上的作用，可以圍繞該情節(jié)對(duì)上下文情節(jié)的作用來思考；在內(nèi)容上的作用，可以圍繞該情節(jié)對(duì)環(huán)境、人物、主題、讀者的作用來思考。例如2012年江西卷閱讀報(bào)復(fù)第16題：小說開頭彭恩打電話的情節(jié)，有哪些作用？此題考查鑒賞情節(jié)安排的能力。根據(jù)題干信息，此題是考查開頭情節(jié)設(shè)置的作用。小說情節(jié)在文章開頭的結(jié)構(gòu)作用一般有交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、背景，交代人物身份地位，設(shè)置懸念，埋下伏筆，為下文情節(jié)作鋪墊等。答題時(shí)需要結(jié)合小說的四級(jí)概念“環(huán)境、情節(jié)、人物、主題”來分析?！緟⒖即鸢浮拷淮适掳l(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)；點(diǎn)明彭恩戲劇評(píng)論家的身份；表現(xiàn)彭恩的性格特征；為下文寫文亞明到彭恩家報(bào)復(fù)的情節(jié)作鋪墊。四、考

8、查人物形象的作用記敘類散文或小說中的人物形象按照其在文中的地位，可以分為三類：主人公、次要人物、線索人物。人物形象的地位不同，其表現(xiàn)出的作用也是不同的：如果是主人公，則具有揭示主題、突出主題、深化主題等作用；如果是次要人物，則具有對(duì)比、襯托、烘托主人公，突出主人公的特點(diǎn)，使主人公形象更加鮮明，推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展，造成情節(jié)的陡轉(zhuǎn)等作用；如果是線索人物，則具有對(duì)比、襯托、烘托、線索、揭示主題等作用。解題思路一般是，首先要明確指定的人物形象本身的特征，其次理清其在小說中的地位及與其他人物形象之間的關(guān)系，最后結(jié)合文章具體內(nèi)容分析該人物形象的作用。答題時(shí)可以從人物塑造、情節(jié)發(fā)展、主題表達(dá)、讀者體驗(yàn)等角度思考

9、該人物形象的作用。對(duì)人物塑造來說，作用有對(duì)比、襯托，突出人物形象特點(diǎn)等；對(duì)情節(jié)發(fā)展來說，作用有貫穿全文線索、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展等；對(duì)主題表達(dá)來說，作用有揭示主題、突出主題等；對(duì)讀者體驗(yàn)來說，作用有激發(fā)讀者閱讀興趣、引發(fā)讀者思考等。例如2012年全國新課標(biāo)卷閱讀馬褲先生第11（3）題：小說開頭第一段就描寫馬褲先生的衣著言行，這樣寫的意圖是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。此題考查鑒賞人物形象的能力。從小說標(biāo)題和全文來看，馬褲先生是小說的主人公。從題干信息來看，所寫內(nèi)容處于開頭段，一般有設(shè)置懸念、先揚(yáng)后抑、先抑后揚(yáng)、激發(fā)讀者閱讀興趣、為下文作鋪墊等作用。答題時(shí)要注意圍繞情節(jié)發(fā)展、人物塑造、主題表現(xiàn)、讀者體驗(yàn)等角度，從結(jié)

10、構(gòu)和內(nèi)容兩個(gè)方面思考?！緟⒖即鸢浮抗串嬕粋€(gè)衣著言行與眾不同、令人發(fā)笑的人物形象；為后文即將發(fā)生的幽默、可笑的故事作鋪墊；引發(fā)讀者的閱讀興趣。五、考查環(huán)境描寫的作用環(huán)境描寫一般出現(xiàn)在記敘類散文或小說中，分為自然環(huán)境描寫和社會(huì)環(huán)境描寫兩類。社會(huì)環(huán)境描寫的基本作用有：交代人物活動(dòng)及其成長的時(shí)代背景，揭示各種復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系；交代人物身份，表現(xiàn)人物性格，或影響或決定人物性格；反映社會(huì)本質(zhì)特征，揭示主題。自然環(huán)境描寫，也叫景物描寫，基本作用有：交代事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、背景，渲染氣氛，營造意境，奠定基調(diào)，對(duì)比襯托，引出下文，為下文作鋪墊，暗示社會(huì)環(huán)境，制造懸念，產(chǎn)生波瀾，激發(fā)閱讀興趣等。就高考命題來看，重

11、點(diǎn)考查自然環(huán)境描寫的作用。解題思路一般是，首先要明確指定的環(huán)境描寫屬于哪一類，然后聯(lián)系上下文及其所處的位置，并結(jié)合文章具體內(nèi)容分析其作用。如果選文屬于記敘類散文，就從環(huán)境本身的基本作用切入；如果選文屬于小說文體，就要運(yùn)用“四級(jí)循環(huán)答題模式”，即除了考慮環(huán)境本身的基本作用外，還要考慮其對(duì)情節(jié)、人物、主題這三個(gè)方面的作用：對(duì)情節(jié)的發(fā)展具有轉(zhuǎn)換或推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展，為后面情節(jié)的發(fā)展作鋪墊或制造懸念，作為情節(jié)發(fā)展的線索等作用；對(duì)人物的塑造具有烘托人物心情，襯托人物性格，暗示人物命運(yùn)，為刻畫人物作鋪墊等作用；對(duì)主題的表達(dá)具有寄托、暗示主題，豐富、深化主旨等作用。例如2012年廣東卷閱讀荷葉第16題：文章開頭

12、描寫宏村秋景有什么作用？此題考查鑒賞環(huán)境描寫的能力。從題干信息來看，此題考查的是景物描寫，且景物描寫處于文章開頭。文章開頭的景物描寫一般有點(diǎn)明時(shí)令、渲染氣氛、營造意境、奠定基調(diào)、為下文作鋪墊、對(duì)比襯托等作用。把握了景物描寫的位置，再結(jié)合以上相關(guān)知識(shí)和文章內(nèi)容，就不難理解其作用了?！緟⒖即鸢浮块_頭點(diǎn)明季節(jié)，描寫了優(yōu)美的風(fēng)景，營造了古雅的意境。引出下文，為寫荷葉作鋪墊，同時(shí)映襯了殘荷之美。六、考查細(xì)節(jié)描寫的作用細(xì)節(jié)描寫就是對(duì)生活中細(xì)微而又典型的情節(jié)加以生動(dòng)細(xì)致的描繪。它描寫的角度是多樣化的，如肖像細(xì)節(jié)描寫、語言細(xì)節(jié)描寫、心理細(xì)節(jié)描寫、動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫、神態(tài)細(xì)節(jié)描寫、場(chǎng)景細(xì)節(jié)描寫、環(huán)境細(xì)節(jié)描寫等。在記敘

13、類散文和小說中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)典型的細(xì)節(jié)描寫，以小見大，以微見著，其基本作用有：繪制場(chǎng)景，勾勒環(huán)境，營造意境，渲染氛圍，奠定情感基調(diào)，設(shè)置懸念，埋下伏筆，鋪墊照應(yīng)，對(duì)比襯托，突出形象特點(diǎn)，展示人物內(nèi)心，表現(xiàn)人物性格，烘托人物命運(yùn)，貫穿全文的線索，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展、增強(qiáng)故事真實(shí)性，豐富文章內(nèi)容，使行文生動(dòng)活潑，增強(qiáng)文章的情趣和可讀性，揭示或深化主旨等。解題思路一般是，首先要明確指定的細(xì)節(jié)描寫屬于哪個(gè)角度，角度不同，其作用往往也不盡相同，其次把握該細(xì)節(jié)描寫本身表達(dá)了什么內(nèi)容，并理清其在文中所處的位置及與上下文的關(guān)系，最后在理解全文主旨的基礎(chǔ)上結(jié)合文章具體內(nèi)容分析其作用。具體分析時(shí)，一般要從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個(gè)方面

14、作答，如果選文屬于小說類文體，還要圍繞小說的四級(jí)概念環(huán)境、情節(jié)、人物、主題來思考。例如2012年遼寧卷閱讀最后的黃豆第11（3）題：小說多次寫到爺爺嚼黃豆，這在全文中有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。此題考查鑒賞細(xì)節(jié)描寫的能力。解答此題時(shí)，應(yīng)該緊扣“嚼黃豆”這一細(xì)節(jié)在小說中出現(xiàn)的頻率和位置。就這一細(xì)節(jié)本身來講，要注意其對(duì)刻畫“爺爺”性格所起的作用；同時(shí)，就小說結(jié)構(gòu)來看，“爺爺”創(chuàng)業(yè)、守成的故事由“嚼黃豆”串連起來的，具有貫穿全文的線索作用?！緟⒖即鸢浮可鷦?dòng)揭示“爺爺”心理，反映“爺爺”專注、執(zhí)著和頑強(qiáng)的性格特征；是貫穿全文的線索，將“爺爺”創(chuàng)業(yè)、守成過程中的各環(huán)節(jié)緊密聯(lián)系起來；為情節(jié)發(fā)展做鋪墊，使故事情節(jié)

15、更豐富、更合理。七、考查物象選用的作用為了便于文章表情達(dá)意，作者往往會(huì)借助特定的物象。根據(jù)文章內(nèi)容及物象在文章中的地位關(guān)系，可以分為中心物象和次要物象。中心物象與文章的主旨、作者的情感有直接關(guān)系，一般出現(xiàn)在文章的結(jié)尾或者貫穿全文，在文中的具體作用有統(tǒng)率全文，作為結(jié)構(gòu)線索貫穿全文，首尾照應(yīng)、串連相關(guān)事件或情節(jié)，象征某種哲理，表現(xiàn)某種情感，擴(kuò)展思路，豐富內(nèi)涵，充實(shí)內(nèi)容，直接點(diǎn)明中心，揭示主旨，深化主題等；次要物象是為中心物象和文章主旨服務(wù)的，一般在文章的開頭或者中間，在文中的具體作用有對(duì)比、襯托、烘托、鋪墊、抑揚(yáng)等。解題思路一般是，首先要明確指定的物象屬于哪一類及其在文中的位置，其次理清文章結(jié)構(gòu)思

16、路，把握主旨，最后結(jié)合文章具體內(nèi)容從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個(gè)方面來分析其作用。分析時(shí)要注意物象與文章主體內(nèi)容在形象、意境、思想情感上的關(guān)系，如果兩者一致，則具有正襯作用；如果兩者不一致，則具有反襯作用。例如2012年湖北卷閱讀耳邊杜鵑啼第18題：聯(lián)系全文，簡(jiǎn)要分析“杜鵑鳥”在文章謀篇布局中的作用。此題考查鑒賞物象作用的能力。分析物象在文中的作用，可以從文章結(jié)構(gòu)形式、內(nèi)容主旨、思想情感等多角度切入。從文章結(jié)構(gòu)和內(nèi)容來看，“杜鵑啼”是文題中的關(guān)鍵詞，所有材料都與“杜鵑啼”有關(guān)。因而，“杜鵑啼”在結(jié)構(gòu)上發(fā)揮著線索作用，有統(tǒng)率全文的作用?！緟⒖即鸢浮课恼乱浴岸霹N鳥”為線索將杜鵑啼叫的時(shí)間，杜鵑啼叫的悲切狀況，以

17、及杜鵑鳥啼叫聲的附會(huì)情況結(jié)合起來。文章以“杜鵑鳥”統(tǒng)帥文章引用的詩詞和傳說故事，將其融為一個(gè)有機(jī)的整體。八、考查選材安排的作用材料是構(gòu)成文章內(nèi)容的基本要素之一，是為文章主旨的表達(dá)服務(wù)的。具體來說，選材在結(jié)構(gòu)上的作用可以從開頭結(jié)尾的策劃、詳略主次的安排、行文線索的貫穿、過渡照應(yīng)的勾連、伏筆懸念的設(shè)置、對(duì)比襯托的運(yùn)用等角度思考；在內(nèi)容上的作用，可以從思路的擴(kuò)展、內(nèi)容的充實(shí)、內(nèi)涵的豐富、主旨的深化、情感的升華及材料本身的作用等角度思考。解題思路一般是，首先要從整體上把握文章的主旨，其次要明確指定的選材本身所表達(dá)的內(nèi)容，最后從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個(gè)方面具體分析其表達(dá)效果。作答時(shí)要注意選材的特點(diǎn)和在文中的位置，

18、特點(diǎn)不同，位置不同，其表現(xiàn)出的作用也不同。就與文章主題內(nèi)容的關(guān)系來講，選材可能具有相通性、相反性、反復(fù)性的特點(diǎn)。具有相通性特點(diǎn)的選材一般有正面襯托、烘托、鋪墊、擴(kuò)展思路、豐富內(nèi)涵、深化主題、照應(yīng)前文等作用；具有相反性特點(diǎn)的選材一般有反襯、對(duì)比、先抑后揚(yáng)、先揚(yáng)后抑等作用；具有反復(fù)性特點(diǎn)的選材一般有結(jié)構(gòu)線索、勾連事件、串連情節(jié)、鋪墊照應(yīng)等作用。就在文中的位置來講，選材或居于文首，或居于文中，或居于文末，其在結(jié)構(gòu)上的作用與前面講解的文中語句語段的作用有相似之處，可以作為參考。例如2012年湖北卷閱讀耳邊杜鵑啼第17題：文章用了較大的篇幅敘述“姑嫂鳥”的故事，請(qǐng)談?wù)勛髡哌@樣寫的用意。此題考查鑒賞選材安

19、排的能力。從全文來看，文章共有八個(gè)自然段，前面六個(gè)自然段中引用詩詞、傳說的片段，粗略地說明了杜鵑鳥傳說的美好意義，在第七自然段中完整地?cái)⑹隽恕肮蒙B”的故事，使文章內(nèi)容更加豐富；而文章最后一段又在此基礎(chǔ)上進(jìn)行深化議論，具有鋪墊作用?！緟⒖即鸢浮肯鄬?duì)詩詞、傳說的片段引用，“姑嫂鳥”這一民間故事則為完整敘述，豐富了文章內(nèi)容，增添了杜鵑鳥傳說的美好意義?！肮蒙B”的故事，為下文的議論作鋪墊。九、考查表達(dá)技巧的作用表達(dá)技巧是指作家借助語言文字來塑造形象、抒發(fā)情感、表現(xiàn)主題的具體而又特殊的藝術(shù)手法。它包括表達(dá)方式、表現(xiàn)手法兩大類。表達(dá)方式有記敘、描寫、議論、抒情和說明。表現(xiàn)手法又涵蓋抒情手法、描寫手法、修辭手法和結(jié)構(gòu)技巧四類，其中抒情手法主要有直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志等；描寫方法主要有正面描寫和側(cè)面描寫，正面描寫方法有語言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫、神態(tài)描寫、肖像描寫、細(xì)節(jié)描寫、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、視聽結(jié)合等，側(cè)面描寫手法有對(duì)比、襯托、烘托等；修辭手法主要有比喻、借代、夸張、對(duì)