（蘇教版）六年級數學下冊課件認識圓柱_第1頁
（蘇教版）六年級數學下冊課件認識圓柱_第2頁
（蘇教版）六年級數學下冊課件認識圓柱_第3頁
（蘇教版）六年級數學下冊課件認識圓柱_第4頁
（蘇教版）六年級數學下冊課件認識圓柱_第5頁
已閱讀5頁，還剩7頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

蘇教版六年級數學下冊蘇教版六年級數學下冊教學目標教學目標 1在觀察、操作、交流等活動中感知和發(fā)現圓柱的特征，知道圓柱的底面、側面和高。 2在活動中進一步積累認識立體圖形的學習經驗，增強空間觀念，發(fā)展數學思考。圓柱的上、下兩個面怎么樣？叫 做什么？用手摸一摸圓柱周圍的面，你發(fā) 現什么？圓柱一共有幾個面？是哪幾個面？圓柱兩個底面之間的距離叫做什 么？在哪里？有幾條？將圓柱兩底面分別畫在紙上，剪下重疊 比較大小，你發(fā)現什么？把罐頭盒或飲料罐等的商標紙用小刀沿 著它們的一條高切開，再打開，看看商 標紙是什么形狀？用直尺量一量罐頭盒的高，你發(fā)現什么？玩一玩你手中的圓柱體，你還發(fā)現了什 么？或還有什么疑問？第一步： 畫上底面第二步： 畫側面第三步： 畫下底面圓柱體的高只有一條。 （ ）上下兩個底面相等的圓形物體一 定是圓柱體。 （ ）圓柱體底面周長和高相等時，沿 著它的一條高剪開，側面是一個 正方形。 （ ）12165201815

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論