高中地理學(xué)習(xí)方法

1、一、初高中地理的區(qū)別地位的區(qū)別：地位的區(qū)別： 初中地理作為非考試科目，受中考指揮棒的初中地理作為非考試科目，受中考指揮棒的影響，僅作為可有可無的影響，僅作為可有可無的“副科副科”出現(xiàn)。同出現(xiàn)。同學(xué)們也因它是學(xué)們也因它是“副科副科”而沒有給予足夠的重而沒有給予足夠的重視。所以初中畢業(yè)生的地理基礎(chǔ)知識(shí)普遍薄視。所以初中畢業(yè)生的地理基礎(chǔ)知識(shí)普遍薄弱，初、高中地理學(xué)習(xí)嚴(yán)重脫節(jié)。弱，初、高中地理學(xué)習(xí)嚴(yán)重脫節(jié)。 高中地理是高考科目之一，高中地理的學(xué)高中地理是高考科目之一，高中地理的學(xué)習(xí)任務(wù)一定要重視。而習(xí)任務(wù)一定要重視。而內(nèi)容上的區(qū)別：內(nèi)容上的區(qū)別：v初中地理主要重視現(xiàn)象，學(xué)生知道結(jié)論就基初中地理主要重視

2、現(xiàn)象，學(xué)生知道結(jié)論就基本達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。高中地理則重視現(xiàn)象產(chǎn)生的本達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。高中地理則重視現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，高中地理的趣味性下降，知識(shí)性增強(qiáng)。原因，高中地理的趣味性下降，知識(shí)性增強(qiáng)。v初中地理主要是國家地理和區(qū)域地理的知識(shí)，初中地理主要是國家地理和區(qū)域地理的知識(shí)，高中地理知識(shí)面拓展，知識(shí)向縱深發(fā)展。多側(cè)高中地理知識(shí)面拓展，知識(shí)向縱深發(fā)展。多側(cè)重于人地關(guān)系的分析研究。重于人地關(guān)系的分析研究。v初中地理學(xué)習(xí)，學(xué)生可以通過死記硬背，便可初中地理學(xué)習(xí)，學(xué)生可以通過死記硬背，便可取得較好的結(jié)果。高中地理的學(xué)習(xí)，則需要學(xué)生取得較好的結(jié)果。高中地理的學(xué)習(xí)，則需要學(xué)生在記憶的基礎(chǔ)上理解原理，并能運(yùn)用所掌握的知

3、在記憶的基礎(chǔ)上理解原理，并能運(yùn)用所掌握的知識(shí)分析生活當(dāng)中的一些現(xiàn)象及其發(fā)生的原因。識(shí)分析生活當(dāng)中的一些現(xiàn)象及其發(fā)生的原因。高中地理內(nèi)容比較抽象，理論性強(qiáng)。高中地理內(nèi)容比較抽象，理論性強(qiáng)。與初中地理相比：與初中地理相比： 深度增加，深度增加， 廣度拓寬，廣度拓寬， 跨度加大。跨度加大。重視地理，增強(qiáng)信心，提高興趣。重視地理，增強(qiáng)信心，提高興趣。二、高中地理的學(xué)習(xí)方法 高一兩個(gè)必修模塊是高考的基礎(chǔ)性、主干性內(nèi)容，歷高一兩個(gè)必修模塊是高考的基礎(chǔ)性、主干性內(nèi)容，歷年地理高考說明中所規(guī)定的自然地理、人文地理內(nèi)容主年地理高考說明中所規(guī)定的自然地理、人文地理內(nèi)容主要出自于此，從這個(gè)角度上可以說高一地理教學(xué)的

4、成敗要出自于此，從這個(gè)角度上可以說高一地理教學(xué)的成敗對高考至關(guān)重要，有些同學(xué)說老師我選理科，無所謂，對高考至關(guān)重要，有些同學(xué)說老師我選理科，無所謂，那老師真誠的告戒你，基本能力要考，英語閱讀可能要那老師真誠的告戒你，基本能力要考，英語閱讀可能要涉及，不要等到高三，先下手為強(qiáng)。據(jù)調(diào)查，高一學(xué)生涉及，不要等到高三，先下手為強(qiáng)。據(jù)調(diào)查，高一學(xué)生普遍反映地理的學(xué)習(xí)興趣低，難度大，得分率低，幾乎普遍反映地理的學(xué)習(xí)興趣低，難度大，得分率低，幾乎很少有地理教師能扭轉(zhuǎn)乾坤。很少有地理教師能扭轉(zhuǎn)乾坤。最主要原因是最主要原因是 初高中教學(xué)內(nèi)容銜接有問題，初中內(nèi)容初高中教學(xué)內(nèi)容銜接有問題，初中內(nèi)容太泛太淺，再加上初

5、中過于強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育，學(xué)生堂堂太泛太淺，再加上初中過于強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育，學(xué)生堂堂在活動(dòng)，活動(dòng)完后又沒有形成系統(tǒng)性的知識(shí)結(jié)構(gòu)。一在活動(dòng)，活動(dòng)完后又沒有形成系統(tǒng)性的知識(shí)結(jié)構(gòu)。一到高中內(nèi)容突然加難，教學(xué)形式與初中也有很大不同，到高中內(nèi)容突然加難，教學(xué)形式與初中也有很大不同，同學(xué)一開始很難接受，畏難情緒很嚴(yán)重，從而導(dǎo)致地同學(xué)一開始很難接受，畏難情緒很嚴(yán)重，從而導(dǎo)致地理學(xué)習(xí)興趣不高，再加上不夠重視，處于一種被動(dòng)接理學(xué)習(xí)興趣不高，再加上不夠重視，處于一種被動(dòng)接受的學(xué)習(xí)狀態(tài)，學(xué)習(xí)效率不高，學(xué)習(xí)成績不理想，慢受的學(xué)習(xí)狀態(tài)，學(xué)習(xí)效率不高，學(xué)習(xí)成績不理想，慢慢地就形成了一個(gè)惡性循環(huán)。地理學(xué)科是文理兼有的慢地就形成了一個(gè)惡性循環(huán)。地理學(xué)科是文理兼有的一門學(xué)科一門學(xué)科. .有一定難度，但只要勇敢面對有一定難度，但只要勇敢面對, ,掌握良好的掌握良好的學(xué)習(xí)方法，你一定會(huì)學(xué)好地理的學(xué)習(xí)方法，你一定會(huì)學(xué)好地理的. .因?yàn)橐驗(yàn)椤靶挠卸啻笮挠卸啻? ,舞舞臺(tái)就有