六年級上冊第三單元2

1、設(shè)計(jì)教師鐘永青教學(xué)版本PEP Book 7 備注欄執(zhí)教教師鐘永青課題名稱教學(xué)年級六年級Unit 3 What are you going to do? The second LessonA lets learn課 型詞匯教學(xué)授課時(shí)間40分鐘學(xué)生分析六年級的學(xué)生，經(jīng)過三年的學(xué)習(xí)已經(jīng)擁有較強(qiáng)的自學(xué)能力，打下了較好的英語語言基礎(chǔ)，可以開始培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)，學(xué)會運(yùn)用音標(biāo)等知識對單詞進(jìn)行自學(xué)，已逐漸擺脫對老師的依賴，做好中小學(xué)教學(xué)銜接的過渡工作。但是對于部分學(xué)生來說，在運(yùn)用語法及理解概念性知識方面仍有一定的難度。因此，教師在教學(xué)的過程中要?jiǎng)?chuàng)設(shè)有趣的活動，將知識由淺入深，通過各種活動任務(wù)，強(qiáng)化學(xué)生的筆頭

2、訓(xùn)練；拓展學(xué)生的語言課外知識，提供更多的英語文學(xué)作品給學(xué)生閱讀，提高學(xué)生在聽和閱讀方面的能力，讓不同層次的學(xué)生能夠在本學(xué)期的學(xué)習(xí)中都有所收獲。教材分析l. 本課是第三單元的第一課，是一節(jié)詞匯課, 主要的單詞是：ciomic book, dictionary,newspaper,post card ,magazine這幾個(gè)關(guān)于書籍的單詞，我從所學(xué)的句子中what are you going to buy in the bookstore?創(chuàng)設(shè)情景，復(fù)習(xí)以前所學(xué)過的單詞，English book, math book, story book等，再從中引出學(xué)生所喜歡的書：comic book2.本課

3、時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是能夠聽、說、讀、寫Lets learn部分的四會短語；并能替換be going to do句型中的動詞和時(shí)間短語對將來的活動進(jìn)行表述。教學(xué)目標(biāo)能夠聽、說、認(rèn)讀句型：“What are you going to do this evening? Im going to the cinema.”并能對其中的動詞和時(shí)間短語進(jìn)行替換操練。能夠聽、說、認(rèn)讀動詞短語：take a trip, go to the cinema, read a magazine。能夠聽、說、讀、寫時(shí)間短語：next week, this morning, this afternoon, this evening

4、; 并能夠聽、說、認(rèn)讀時(shí)間短語：tomorrow, tonight。能夠在Pair work中合理安排自己的活動時(shí)間并與他人進(jìn)行交流。教學(xué)策略、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。勤于觀察學(xué)生掌握知識的情況，多向?qū)W生介紹學(xué)習(xí)英語的方法。、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。充分利用教學(xué)用具運(yùn)用錄音磁帶幫助學(xué)生正音將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。3、設(shè)計(jì)全面、高效、富有層次性的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確

5、地書寫。4、教學(xué)中要采用多種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。進(jìn)行：“比、學(xué)、趕、幫”活動。通過多種競賽形式，檢驗(yàn)學(xué)生英語掌握情況，課堂上盡可能照顧差生，面向全體學(xué)生。5根據(jù)各班小組競賽加分的形式，把每班分成多個(gè)英語學(xué)習(xí)小組采取學(xué)生自主管理，老師指導(dǎo)的方式，督促學(xué)生自覺完成作業(yè)、背單詞的任務(wù)。教學(xué)過程教學(xué)過程教學(xué)過程教學(xué)過程Step 1:warm-up1.教師讓學(xué)生一起拍手說唱上冊所學(xué)的英語chant,全班學(xué)生分兩大組讀問句和答句。2.教師走到學(xué)生中間，和學(xué)生做簡單的Free Talk。如：T: What do you do on the weekend?S: Im going to read boo

6、ks/go shopping/do homework/watch TV/play the piano/play the violin/visit the grandparents/通過唱歌謠復(fù)習(xí)再現(xiàn)舊知，營造學(xué)習(xí)英語的課堂氛圍，并通過談話復(fù)習(xí)動詞短語，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。Step2: Presentation:1.教師對同學(xué)們說：“假設(shè)周末是你媽媽的生日，What are you going to do this weekend ？”教師反復(fù)重復(fù)這個(gè)句子，并將其板書。S:I am going to clean the room.S:I am going to go shopping.S:I

7、am going to buy a birthday card. 教師隨機(jī)板書：I am going to由自然談話引入到一般將來時(shí)句型，并以母親的生日為話題，引導(dǎo)學(xué)生操練be going to do 句型，滲透孝心教育。2.教師把Lets start 的教學(xué)掛圖呈現(xiàn)給學(xué)生，和學(xué)生一起談?wù)揨hang Pengs weekend，引導(dǎo)學(xué)生問答。教師讓同學(xué)們扮演Zhang Peng,然后進(jìn)行問答練習(xí)T: Hello, Zhang Peng! What are you going to do this weekend ？S1: I am going to visit my grandparents,

8、 clean my room and watch TV.S2: I am going to play football, do my homework and visit my friends. 之后可以由師生互動轉(zhuǎn)為生生互動，讓學(xué)生充分利用課本資源練習(xí)新授句型。教師在學(xué)生練習(xí)過程中要及時(shí)糾正學(xué)生在語音和語調(diào)方面的錯(cuò)誤。3.教師出示陳潔旅游圖。（take a trip/tomorrow） 教師教授詞組take a trip，讓學(xué)生扮演陳潔進(jìn)行pair work。S: What are you going to do tomorrow?Chen Jie: I am going to take a

9、 trip.S: Suppose tomorrow is my holiday. I am going to take a trip .I am going to Qingdao. What about you?T: I am going to take a trip. I am going to 教師出示中國旅游圖，學(xué)生說到之處，教師貼上一面紅旗。4.教師出示陳潔在家看雜志圖進(jìn)行pair work，并學(xué)習(xí)詞組 read a magazine.(tonight/this evening) 5.教師接著出示陳潔和媽媽一起看電影的圖片，并學(xué)習(xí)詞組go to the cinema。（next wee

10、k）運(yùn)用圖片引出新授詞組，在pair work中操練新授詞組和句型，以便很好地完成教學(xué)目標(biāo)。在中國地圖上貼上小紅旗，以培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感6.最后教師播放錄音讓學(xué)生跟讀錄音內(nèi)容，并教學(xué)詞組this morning, this afternoon, this evening.,讓學(xué)生通過聽讀進(jìn)一步鞏固新知。Step3: Learn to the chant.教師通過教學(xué)資源讓學(xué)生跟著資源錄音和圖畫學(xué)習(xí)chant。 之后教師可以讓表現(xiàn)好的學(xué)生到前面來表演，對表現(xiàn)突出的同學(xué)教師要發(fā)送小禮物表示獎(jiǎng)勵(lì)。Step 4: Practice1.教師和學(xué)生一起玩游戲“大家一起猜”。游戲規(guī)則：教師先請一些學(xué)生進(jìn)

11、行示范做動作，下面同學(xué)一起猜，然后分組活動。Guess: What am I going or do tomorrow/tonight/?You are going to take a trip/read a magazine/watch TV/go to the cinema/學(xué)生在猜的過程中進(jìn)一步理解、運(yùn)用了新授句型和詞組，并滾動復(fù)習(xí)了大量的舊詞組，同時(shí)開發(fā)了學(xué)生的身體運(yùn)動智能，培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力。2.Make a survey讓學(xué)生合作完成課本28頁的調(diào)查表進(jìn)行pair work.Step 1: Warm-up1.Ss listen and learn to sing a new so

12、ng“What are you going to do?”2.Free talk: T: What day is it today? S: Its . T: What do you have on Thursdays? S: We have. T: What day is it tomorrow? (write “tomorrow” on the Bb) S: Its. T: What day is after Friday? S: Its. T: What do you do on Saturdays? S1: I often. S2: I often.T: What do I do on

13、Saturdays? Can you guess?Teacher does an action, Ss guess. 3.Revise the words.(復(fù)習(xí)以前學(xué)過的動詞短語) eg: watch TV clean the room play computer gameStep2: Presentation 1. Show a card, ask: Where is it? Ss: It a cinema. T: Im going to the cinema tonight. What are you going to do tonight?Help Ss to say: Im goin

14、g to the cinema tonight.Teach: go to the cinema / tonightSs ask and answer in pairs. A: What are you going to do tomorrow / tonight? B: Im going to.2. Show a magazine: T: Whats this? Its a magazine.Teach: magazine / read a magazineT: This afternoon, Im going to read a magazine.What are you going to

15、do this afternoon?Ss: Im going to read a magazine. Teach: this morning / afternoon / evening Ss practice in pairs:A: What are you going to do this morning / afternoon / evening?B: Im going to.  3.教師出示陳潔旅游圖。（take a trip/tomorrow）教 師教授詞組take a trip，讓學(xué)生扮演陳潔進(jìn)行pair work。S: What are you going to

16、 do tomorrow?Chen Jie: I am going to take a trip.S: Suppose tomorrow is my holiday. I am going to take a trip .I am going to Qingdao. What about you?T: I am going to take a trip. I am going to 教師出示中國旅游圖，學(xué)生說到之處，教師貼上一面紅旗。4.教師出示陳潔在家看雜志圖進(jìn)行pair work，并學(xué)習(xí)詞組 read a magazine.(tonight/this evening)5.教師接著出示陳潔和

17、媽媽一起看電影的圖片，并學(xué)習(xí)詞組go to the cinema。（next week）運(yùn)用圖片引出新授詞組，在pair work中操練新授詞組和句型，以便很好地完成教學(xué)目標(biāo)。在中國地圖上貼上小紅旗，以培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感6.最后教師播放錄音讓學(xué)生跟讀錄音內(nèi)容，并教學(xué)詞組this morning, this afternoon, this evening.,讓學(xué)生通過聽讀進(jìn)一步鞏固新知。Step3: Learn to the chant.教師通過教學(xué)資源讓學(xué)生跟著資源錄音和圖畫學(xué)習(xí)chant。  之后教師可以讓表現(xiàn)好的學(xué)生到前面來表演，對表現(xiàn)突出的同學(xué)教師要小禮物表示獎(jiǎng)勵(lì)。Step

18、 4: Practice1.教師和學(xué)生一起玩游戲“大家一起猜”。游戲規(guī)則：教師先請一些學(xué)生進(jìn)行示范做動作，下面同學(xué)一起猜，然后分組活動。Guess: What am I going or do tomorrow/tonight/?You are going to take a trip/read a magazine/watch TV/go to the cinema/學(xué)生在猜的過程中進(jìn)一步理解、運(yùn)用了新授句型和詞組，并滾動復(fù)習(xí)了大量的舊詞組，同時(shí)開發(fā)了學(xué)生的身體運(yùn)動智能，培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力。2.Make a survey讓學(xué)生合作完成課本28頁的調(diào)查表進(jìn)行pair work.通過調(diào)查和會話，學(xué)生對所學(xué)的詞組和句型的運(yùn)用更加熟練，同時(shí)進(jìn)行了書寫練習(xí)。Step 5.Summary教師和學(xué)生一起總結(jié)本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)。Step 6.Ho