三年級(jí)語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽卷

1、三年級(jí)語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽卷一、寫出下列古詩(shī)句所描寫的季節(jié)。（4分）1、接天蓮葉無(wú)窮碧（）2、獨(dú)釣寒江雪（）3、萬(wàn)條垂下綠絲絳（）4、霜葉紅于二月花（）二、你知道這些成語(yǔ)寫的是哪個(gè)歷史人物嗎？用直線連一連。（3分）三顧茅廬匡衡鑿壁偷光項(xiàng)羽四面楚歌諸葛亮三、 你讀過(guò)下列神話，民間故事嗎？請(qǐng)把主要人物補(bǔ)充完整：如嫦娥奔月、開(kāi)天地、填海、牛郎» o （3分）四、課外閱讀。（40分）“煮 書”爺爺?shù)臅坷飹熘粡垪l幅，上面寫著“煮書”兩個(gè)蒼勁有力的大字，我感到很奇怪：書只能讀，怎么可以煮呢？一天，爺爺剛剛寫完一篇文章，正坐在藤椅上品茶。我指著條幅問(wèn)爺爺：“書怎么可以煮呢？書放鍋里煮，不是要煮壞了嗎？

2、”爺爺笑了笑說(shuō) 書是精神食糧嘛 既是食糧 怎么不可以煮呢 煮熟了 吃下去才好消化吸收嘛爺爺看見(jiàn)我疑惑不解的樣子，便接著說(shuō)：“你知道唐代詩(shī)人杜甫吧？ 他小時(shí)候讀書，就能反復(fù)誦讀品味，非把書讀透不可。其實(shí)，這就是煮 書。這樣，他做起詩(shī)來(lái)就感到得心應(yīng)手了。所以他說(shuō)：讀書破萬(wàn)卷， 下筆如有神。我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文，對(duì)那些好的文章也應(yīng)該這么煮，否 則，就很難把語(yǔ)文學(xué)好?！薄盃敔敚憧次以撛趺粗髸?？ ”“你可以從煮語(yǔ)文書入手嘛。語(yǔ)文課文都是范文，每天清晨起來(lái)，放聲讀上幾遍，仔細(xì)品味一番，多有意思！這樣煮下去，你不僅能 體會(huì)到文章的情感，還可以牢記妙詞佳句好處可多啦。肚子里的詞 兒多了，今后說(shuō)話和寫文章還會(huì)犯愁嗎

3、？”爺爺?shù)脑捠刮一砣婚_(kāi)朗，“煮書”還真有道理哩！1. 從短文中找出與下面意思相近的詞語(yǔ)，寫在括號(hào)里。（12分）A. 指心里不明白，不相信。（）B. 形容運(yùn)用自如，心里怎么想，手就能怎么做。（ ）C. 形容開(kāi)闊或通達(dá)，一下子就明白了。（）2 .閱讀短文后填空。（12分）（1）使“我”感到奇怪的問(wèn)題是 c（2） “我”認(rèn)為“煮書”是 而爺爺說(shuō)的“煮書”是指（3） “煮書”的好處是。3 .給第三自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（8分）4 .寫出你對(duì)“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”的理解。（8分）五、作文。（50分）歡歡的故事森林里有一只小鹿叫歡歡，他可是一只聰明、活潑、又頑皮的小鹿 他天天在森林里自由自在地玩耍。有一天有什么故事發(fā)生呢？請(qǐng)你