人教版八年級物理下冊第八章第3節(jié)摩擦力教學設計

1、第八章 第 3 節(jié) 摩擦力一、教學目標（1） 、知識與技能1 、知道摩擦力是如何產(chǎn)生的2、通過探究知道摩擦力的大小與什么因素有關3、知道摩擦力的利和弊（2） 、過程與方法1 、通過探究活動，使學生感知摩擦力的存在2、通過探究活動，使學生知道摩擦力的大小與什么因素有關（3） 、情感、態(tài)度和價值關1 、培養(yǎng)學生的實驗探究能力及合作、交流意識2、通過擦力的利和弊的問題分析，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力二、學情分析摩擦力在日常生活中很常見，學生對摩擦力現(xiàn)象并不陌生?，F(xiàn)在學生又在學習了力、二力平衡等力學知識的基礎上學習摩擦力， 已經(jīng)有了一定的理論基礎， 本節(jié)課我讓學生通過實驗探究活動來認識摩擦力，并

2、從探究活動中感知影響摩擦力大小的因素，會幫助學生更好的學習本節(jié)知識。重點：摩擦力及影響摩擦力大小的因素，解釋生活中的摩擦現(xiàn)象難點：探究影響摩擦力大小的因素教具：木塊、表面粗糙不同的長木板三塊、砝碼、彈簧測力計一、情景導入同學們：用一張長紙條先壓在你字典的第一頁，把它抽出來，然后在把該紙條壓在字典的最后一頁，再把它抽出， 兩次抽動紙條的感覺有什么不同呢？為什么兩次的感覺不一樣呢？這就是我們今天所要探究的課題 - 摩擦力二、自主學習、合作探究（一）摩擦力1 、讓學生仔細閱讀課本23-25 頁，初步理解摩擦力的概念, 并仔細體會它的含義學生活動 1 體驗什么是摩擦力及產(chǎn)生摩擦力的條件把你的手掌用力壓

3、在桌面上, 慢慢移動 , 感受一下桌面對你的摩擦力 , 并感受摩擦力方向與手運動方向之間關系。用力把你的手壓在桌面上, 使你的手有向某個方向運動的趨勢（ 但不要運動起來）, 感受一下你的手受到的摩擦力、摩擦力方向與手運動趨勢方向的關系。2、通過探究活動，讓學生交流摩擦力的概念兩個相互接觸的物體，當它們相對滑動時，在接觸面上會產(chǎn)生一種阻礙相對運動的力，這種力叫做摩擦力3、產(chǎn)生摩擦力的條件：互相接觸的兩個物體，當它們發(fā)生相對運動時，就會彼此阻礙，產(chǎn)生滑動摩擦力學生活動2 測量滑動摩擦力1、測量儀器：彈簧測量計、長木板、木塊2、實驗原理：二力平衡3、學生交流怎樣測量滑動摩擦力，注意事項把木塊放在長木

4、板上， 用彈簧測力計拉動木塊在木板上做勻速直線運動，彈簧測力計對木塊的拉力等于木塊與長木板之間的滑動摩擦力注意事項：必須保證木塊在木板上做勻速直線運動4、讓學生思考：該實驗有什么不足之處，怎樣改進才能減小實驗誤差學生活動3探究影響滑動摩擦力大小的因素1、引導學生根據(jù)生活經(jīng)驗進行猜想：生活中當你推箱子時，箱子越重，推起來越費力。地面越粗糙，推起來越費力。由此可以猜想影響滑動摩擦力大小的因素可能有：接觸面所受的壓力接觸面的粗糙程度2 、讓學生自己設計實驗與制定計劃3、讓學生思考探究活動用到什么科學方法？控制變量法4、讓學生自己設計實驗表格，記錄測量數(shù)據(jù)。次數(shù)壓力接觸面粗糙程度運動快慢摩擦力1小艾小

5、艾2小艾小艾3小艾小艾4小艾小艾5小艾小艾6小艾小艾5、實驗步驟：用彈簧測力計勻速拉動木塊，使它沿水平長木板滑動，從而測出木塊與長木版之間的滑動摩 擦力。在木塊上放祛碼，從而改變木快對長木板壓力，測出該情況下的滑動摩擦力換用材料相同但表面粗糙的長木板，但保持木塊上的祛碼不變，測出該情況下的滑動摩擦力滑動摩擦力的大小跟接觸面所受的壓力有關，接觸面受到的壓力越大，滑動摩擦力越大?；瑒幽Σ亮Φ拇笮∵€跟接觸面的粗糙程度有關，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大。（二）摩擦的利用與防止教師引導學生根據(jù)教材及剛才的探究交流什么是有益的摩擦、怎樣利用有益的摩擦。什么是有害的摩擦，怎樣減小和防止有害的摩擦。1、增大有

6、益摩擦：、增大接觸面間的粗糙程度、增大接觸面間的壓力2、減小有害摩擦、減少壓力、接觸面變得光滑些、用滾動代替滑動、使兩個互相接觸的物體的摩擦面彼此分開。分開的方法有兩個加潤滑油在兩個摩擦面間形成一層氣墊三、我的展示：1、用一張長紙條先壓在你字典的第一頁，把它抽出來，然后在把該紙條壓在字典的最后一頁，再把 它抽出，兩次抽紙條的感覺有什么不同呢？請你解釋其中的原因2、我們對自行車非常熟悉，請你分析：當你騎自行車時，自行車的哪些部位存在摩擦？3、請你說說假如沒有了摩擦，生活會變得怎樣？四、測評：1、小剛想測定木塊和桌面之間滑動摩擦力的大小，他用彈簧測力計拉著木 塊在桌面上沿水平方向做 運動，若此時彈

7、簧測力計的示數(shù)是 4N,則實驗得出的滑 動摩擦力為 N 。該實驗原理是物體在 作用下，物體做勻速直線運動。2、縫衣針表面磨得光滑是為了 ;急剎車時，緊握閘把是通過 方法來增大摩擦；在機器的轉動部位裝有滾珠軸承，它可以變 摩擦為 摩擦來減小摩擦。3、如圖所示，物體靜止放在斜面上，請你在圖上畫出物體受到斜面的摩擦力的示意圖。卜列敘述中,屬4、摩擦無處不在，在生活中或生產(chǎn)中有時需要增大有益摩擦，有時需要減小有害摩擦 于增大有益摩擦的是（）A運動鞋鞋底刻有凹凸的花紋B 、旱冰場冰場的地面做得很光滑C 、自行車的轉動部位要經(jīng)常加一些潤滑油D 、行禮包的包底上裝有四個小輪5 、洗浴中心, 為了防止地面沾水

8、使人打滑跌倒 , 下列采取的措施中錯誤的是()A、浴室地面應鋪上帶有花紋的地板磚B 、人沐浴時穿的拖鞋底帶有凹凸花紋C、腳底下放一條毛巾D 、穿上平底的塑料拖鞋6 、下列事例中, 增大摩擦的措施是( )A、 為了容易推動很重的木箱, 在木箱下面墊上幾根圓木B、 在汽車輪胎上做成有凹凸的花紋C、 在機器的傳動部分安裝滾動軸承D 、自衣服的拉鏈上涂些蠟7、自行車是我們熟悉的交通工具, 從自行車的結構和使用看, 它涉及不少有關摩擦的知識 , 例如 :A 輪胎上刻有花紋B 車輪做成圓形 C 塑料套緊套在車把手上D 剎車時用力捏閘 E 在轉動部分添加潤滑油 F 腳踏板凹凸不平G 車軸處裝有滾珠H 車的把

9、手上有凹槽上述各項內容中屬于通過改變接觸粗糙程度而增大摩擦的是:; 通過增大壓力而增大摩擦的是 :; 通過變滑動為滾動而減小摩擦的是:; 通過使接觸面彼此分開而減小摩擦的是:. 用力踩動腳踏板使自行車前進時, 后輪與地面間的摩擦力的方向朝前輪與地面間的摩擦力的方向朝 、 ( 填“前”或“后” )五、課堂小結：1、摩擦力的概念：兩個相互接觸的物體，當它們相對滑動時，在接觸面上會產(chǎn)生一種阻礙相對運動的力，這種力叫做摩擦力2、產(chǎn)生摩擦力的條件：互相接觸的兩個物體，當它們發(fā)生相對運動時，就會彼此阻礙，產(chǎn)生滑動摩擦力3、影響滑動摩擦力大小的因素：滑動摩擦力的大小跟接觸面所受的壓力有關，接觸面受到的壓力越大，滑動摩擦力越大?；瑒幽Σ亮Φ拇笮∵€跟接觸面的粗糙程度有關，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大。4、摩擦的利用與防止、增大有益摩擦：、增大接觸面間的粗糙程度、增大接觸面間的壓力、減小有害摩擦、減少壓力、接觸面變得光滑些、用滾動代替滑動、使兩個互相接觸的物體的摩擦面彼此分開。分開的方法有兩個：