理想演講稿三篇（一）

1、精品范文模板 可修改刪除撰寫人：_日 期：_理想演講稿三篇 演講稿以發(fā)表意見(jiàn)，表達(dá)觀點(diǎn)為主，是為演講而事先準(zhǔn)備好的文稿。在不斷進(jìn)步的社會(huì)中，用到演講稿的地方越來(lái)越多，寫起演講稿來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是為大家收集的理想演講稿3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。 親愛(ài)的給位朋友，各位來(lái)賓，大家好今天，我演講的題目是理想，黑夜中的啟明星！蘇格拉底曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這么一句話：世界上最快樂(lè)的事，莫過(guò)于為理想而奮斗！追求理想的路程，是遙遠(yuǎn)的，同時(shí)也是艱難的！理想，可能是曹操的“老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已”也可能是文天祥的：“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青！”為了理想而奮斗的人，在古今中外，還有很多。貝多芬的理想

2、是成為一名作曲家，可是命運(yùn)，卻偏偏找到了他。在作曲的高峰期，他竟然雙耳失聰，聽(tīng)不見(jiàn)任何聲音。但他并沒(méi)有因?yàn)殡p耳失聰而放棄，他反而扼住命運(yùn)的喉嚨，不向命運(yùn)低頭，終于，他突破了一個(gè)又一個(gè)常人不可能完成的困難，并完成了他的一生中最偉大的作品命運(yùn)交響曲，這不就是一個(gè)為了理想而努力奮斗的人嗎？在茫茫的歷史長(zhǎng)河中，為了理想，就算犧牲也不后悔的人，還有很多。李大釗，中國(guó)共產(chǎn)黨的創(chuàng)創(chuàng)始人之一，他就是這樣的一個(gè)人。1925年他和趙世炎領(lǐng)導(dǎo)了5萬(wàn)人的大罷 工，支持“五卅”反帝愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)。雖然這次罷 工取得了成功，但也讓北洋軍閥對(duì)他產(chǎn)生了反感。1927年4月6日，張作霖派人將他逮捕。為了堅(jiān)守自己的理想，也為了黨組織不

3、被破壞，在敵人們的嚴(yán)刑拷打面前，他大義凌然，堅(jiān)守黨的秘密。終于，在4月28日，敵人將他處以絞刑。他，不就是一個(gè)為了理想而獻(xiàn)出生命的人嗎？在科技發(fā)達(dá)的今天，為了理想而打拼的，也有很多。各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：你們好，我要演講的題目是：用愛(ài)撐起孩子的一片天。教師這一職業(yè)極為普通，普通得猶如一顆小小的鋪路石，沒(méi)有驚人的事跡，沒(méi)有輝煌的成就，然而平凡而普通的教師卻用愛(ài)鋪就了孩子的成功之路。中國(guó)近代教育家丏尊在愛(ài)的教育一書中曾說(shuō)："教育不能沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)就如同池塘沒(méi)有水。沒(méi)有水就沒(méi)有池塘，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。"這句話，能讓我們感受到教育中的愛(ài)極為重要，也只有在愛(ài)中，教育才能發(fā)揮它積極的作用，

4、才能創(chuàng)造孩子的幸福。汶川地震那天，xx鎮(zhèn)中心小學(xué)的張xx老師。正跪撲在教學(xué)樓一角的廢墟上，用雙手緊緊抱住兩名孩子，背影如同一只展翅護(hù)雛的雄鷹，但是他的手臂僵硬了，救援人員不得不含淚將她的雙臂鋸掉，保全兩個(gè)孩子的生命。還有譚xx老師，教學(xué)樓頃刻間坍塌，毫無(wú)防范的瞬間，正在上課的他本能地?fù)湎蛞粡堈n桌，張開雙臂護(hù)住身下的四個(gè)學(xué)生，當(dāng)譚老師的遺體被發(fā)現(xiàn)時(shí)，他仍然保持著生前雙臂張開的姿勢(shì)。48歲的代課女老師杜正香，地震時(shí)，她趴在瓦礫中，頭朝著門的方向，雙手各拉著一個(gè)孩子，胸前還守護(hù)著三個(gè)幼小的生命。是什么讓他們?cè)谏c死之間，毅然為了孩子的生而置自己的生死于不顧呢？對(duì)，是他們對(duì)學(xué)生的那種無(wú)私的愛(ài)。危難時(shí)刻

5、，見(jiàn)證了師魂的偉大；生死關(guān)頭，彰顯著人性的力量。記得，我還在中學(xué)任教時(shí)。有一個(gè)初二的學(xué)生，家里僅有一個(gè)年邁的父親陪伴，一到開學(xué)報(bào)名時(shí)，父親總會(huì)拄著拐棍，行走很遠(yuǎn)的路程陪孩子到學(xué)校報(bào)名，看到他從一個(gè)原本白色的黑熟料袋中掏出幾百塊錢時(shí)，發(fā)抖的手讓我們看得如此的心酸。然而更為心痛的卻是他的班主任，她是中途才接班的，或許是之前早已任課的緣故，所以這位老師對(duì)孩子十分的了解，也十分的同情。老師決定每星期給他20元錢，作為生活費(fèi)，但是幾個(gè)月過(guò)去了，孩子與老師交心時(shí)，告訴老師，她給的錢一分沒(méi)花，一直存著，他還對(duì)老師說(shuō)："老師，我知道了，不是有錢才能讓自己抬頭做人；沒(méi)有錢，我們同樣也能快樂(lè)的生活、也能

6、快樂(lè)的學(xué)習(xí)。"老師很欣慰。因?yàn)樗膼?ài)，學(xué)生變得越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)，越來(lái)越努力，成績(jī)也在不斷的提升。王獅中學(xué)是一所鄉(xiāng)村中學(xué)，所以學(xué)校的孩子大多是留守兒童，沒(méi)有父母的疼愛(ài)，加之家庭的貧困，讓大多數(shù)孩子產(chǎn)生了強(qiáng)烈的自卑感。或許我們不能對(duì)每一個(gè)孩子都伸出自己的援助之手，但是我們也會(huì)盡力的去幫助最需要幫助的孩子。愛(ài)，是讓人幸福的一種最完美的體現(xiàn)。教育中，我們更需要尋找這份特殊的幸福感。托爾斯泰認(rèn)為："如果一個(gè)教師僅僅熱愛(ài)教育，那么他只能是一個(gè)好教師，如果一個(gè)教師把熱愛(ài)事業(yè)和熱愛(ài)學(xué)生相結(jié)合，他就是一個(gè)完善的教師。"對(duì)于學(xué)生，愛(ài)就是一種親近，就如父母的愛(ài)，只有讓學(xué)生真正的'感受

7、了那份愛(ài)，他們才會(huì)安心的學(xué)習(xí)，才能喚醒那些"沉醉"在自卑中的人。又像巴特爾說(shuō)的："教師的愛(ài)是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛(ài)是融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會(huì)消融。"教師給予學(xué)生的愛(ài)，就如溫度讓冰融化一樣，需要一個(gè)過(guò)程，而這個(gè)過(guò)程正是他們享受愛(ài)的過(guò)程。我們是知識(shí)的傳播者，更是愛(ài)的傳播者。我們只有在教育中付出愛(ài)、傳播愛(ài)、激發(fā)愛(ài)，讓學(xué)生享受愛(ài)，我們就算是成功了一半。或許我們不能讓整個(gè)大地灑滿陽(yáng)光，但是我們卻能用這微薄的力量拯救一棵無(wú)力的小草：或許我們不能讓每一株幼苗都長(zhǎng)成參天大樹，但是我們卻能讓他們茁壯成長(zhǎng)。也許我們不能在他們前進(jìn)的道路上鋪就一層鮮艷

8、的紅地毯，但是我們卻能見(jiàn)證他們生命中的每一次優(yōu)越感，就像天鵝展翅奔向它幸福而美麗的人生。老師們，請(qǐng)付出我們的愛(ài)，讓我們用愛(ài)撐起孩子的那一片廣闊的天空！ 理想演講稿 篇3 每個(gè)人從有意識(shí)起都會(huì)有自己的向往，從小到大我有過(guò)無(wú)數(shù)次的向往，每次都各不相同。它們?cè)谖椰F(xiàn)在看來(lái)真是天真爛漫，像一個(gè)個(gè)美好的夢(mèng)，但有的可能永遠(yuǎn)都不可能實(shí)現(xiàn)。而有的向往隨著我的一天天長(zhǎng)大，漸漸變得更清晰，也更實(shí)際。我堅(jiān)信它通過(guò)我的一番努力終究會(huì)實(shí)現(xiàn)的，我稱它為我的理想。我的理想是當(dāng)一名老師。從記事起到現(xiàn)在，我數(shù)不清我曾經(jīng)有過(guò)多少位老師了，每一位老師都給我留下了美好的回憶：幼兒園的老師像媽媽，她們?cè)谏钌辖o了我無(wú)微不至地照顧；學(xué)校的

9、老師像辛勤的園丁，幫我打開了知識(shí)的大門，讓我看到了大千世界的豐富和多彩；我的鋼琴老師像是一位位引路人，把我領(lǐng)進(jìn)了音樂(lè)的殿堂，領(lǐng)略到音樂(lè)的神奇魅力。想到到他們，我不禁想：當(dāng)老師多好??！在常人的眼里，老師可能是普通的?？墒窃谖业难劾铮蠋焻s是那么的偉大！有這樣一句話：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！本褪菍?duì)老師最好的寫照。他們傾盡全部心血將知識(shí)傳授給我們，從不索取回報(bào)。在我們學(xué)習(xí)的過(guò)程中，哪怕有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步對(duì)他們都是莫大的欣慰。老師不僅給我們傳授知識(shí)還給我們心靈上的指引，教導(dǎo)我們做人的道理：告訴我們要熱愛(ài)祖國(guó)，做事要勤奮努力，告訴我們要做誠(chéng)實(shí)善良的人。在生活上，他們疼愛(ài)自己的學(xué)生像疼愛(ài)自己的孩子一樣。甚至有的同學(xué)頭疼腦熱、不小心摔傷這樣的小事，老師知道了都會(huì)心疼萬(wàn)分。這一切看起來(lái)都是那么的平凡，但學(xué)生們卻永遠(yuǎn)地記住了，正是因?yàn)檫@些我立志將來(lái)要當(dāng)一名老師。理想是美好的，然而通向